Если бы я был президентом

Внеклассное мероприятие по избирательному праву: «Если б я
стал Президентом…» для 9-11-х классов.
Данное внеклассное мероприятие проводится в рамках недели по
избирательному праву.
Данное мероприятие позволит творчески подойти к обсуждению темы,
поможет убедить учащихся в том, что от позиции каждого человека зависит
сохранение и развитие демократических процессов в России.
Цели:
1. Активизировать гражданскую позицию учащихся, убедить всех в
необходимости выполнять свой гражданский долг голосуя на выборах.
2. Отрабатывать навыки ведения дискуссии, умение аргументировано
излагать свою позицию.
3.
Проявлять коммуникативные умения работы в группе, создание
коллективных проектов.
4. Формировать чувство ответственности за будущее своей страны.
Основные понятия.





государство,
избирательная система,
Президент,
функции Президента,
избиратель.
1 этап - Творческий «Каким человеком должен быть Президент».
На каждом рабочем столе находится таблица, в которой
перечислены черты личности человека.
Каждая группа должна выбрать три черты личности, которые на их
взгляд должны быть присущи Президенту страны в первую очередь.
Учащиеся должны обосновать свой выбор, объяснив, в каких ситуациях
Президенту могут понадобиться именно названные ими качества.
На подготовку отводится 10-15 минут.
Качества личности.
Решительность, работоспособность, сила воли, честность, мужество,
взвешенность при принятии решений, крепкое здоровье, чувство юмора,
ум, скромность, совестливость, самообладание, справедливость, чувство
собственного достоинства.
Следующий шаг – обсуждение и презентация результатов работы
групп. Учитель прикрепляет названные черты личности на магнитной доске,
ранее заготовленными карточками.
Подводится итог работы, для логического перехода к следующему
заданию можно поставить перед классом такие вопросы (для обсуждения):
- Зависит ли развитие государства от человека, который им
управляет?
- Имеет ли возможность каждый человек повлиять на ситуацию в
стране?
- Какие права человека гарантирует это?
2 этап – «Что значит управлять государством?»
Учитель проводит вводную беседу, в которой акцентирует
внимание учащихся на том, что один Президент не может управлять
государством успешно. Очень давно знаменитый китайский мудрец
Конфуций сформулировал очень важное условие успешного управления
государством.
Задание: Перед вами первая часть фразы, раскрывающая это
условие: «Управление государством зависит от …».
Попытайтесь, не спеша, подобрать не более 5-7 слов, чтобы
закончить эту фразу, сказанную много веков назад.
Работа в группах 10 минут.
Презентация результатов работы групп.
Учитель записывает ответы групп на доску, а затем вывешивается
на магнитную доску карточка с правильным ответом. «Управление
государством зависит от подбора мудрых людей».
3 этап – «Моя гражданская позиция».
Основным методом работы на данном этапе является метод
неоконченного предложения.
Каждая группа получает карточку, на которой записано начало
предложения «Мой голос на выборах – это…».
В течение 10-15 минут должны подобрать определение наиболее
подходящие для данного понятия, количество не ограничено.
Презентация работ и прикрепление их на доску.
3 этап - Деловая игра «Выборы Президента РФ».
Трое ребят заранее получают задание подготовить «предвыборную
программу». Учитель предлагает следующие направления:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Экономика. Промышленность;
Поддержка фермерского движения;
Активизация работы коммунального сектора (ремонт дорог, чистота
улиц и т. д.)
Благоустройство города (организация парка культуры и отдыха,
благоустройство пляжа).
Ремонт больницы;
Строительство зимнего бассейна; безалкогольного кафе.
Помощь многодетным и т. д.
Во время мероприятия каждый кандидат своим выступлением должен
убедить голосовать именно за него.
Раздаются избирательные бюллетени
Затем проводится голосование и подсчет голосов ( группа из трех человек
– избирательная комиссия).