Document 3948507

Конспект открытого урока по предмету
«Литературное чтение»
/по УМК «Начальная школа XXI века»
под руководством Н.Ф.Виноградовой/
по теме «Знакомство с
согласными буквами Ж, ж, согласным,
парным, твердым звуком «ж»
1 класс
Учитель начальных классов, первой категории:
Вдовинa Наталия Александровна
Тема урока: Знакомство с согласными буквами Ж, ж;
согласным, парным, твердым звуком /ж/.
Цель урока: - познакомить ребят с новыми буквами и новым звуком,
Закрепить знания о том, что у звука /ж/ нет мягкой пары;
- развивать память ребят, их воображение, кругозор, пополнять
словарный запас;
- воспитывать любовь ребят к русскому языку, к чтению
литературных произведений; воспитывать уважительное
отношение к животным.
Оборудование урока: Л.Е. Журова, А.О.Евдокимова «Букварь» учебник для
1 класса (часть 1);
таблицы слогов: открытых, закрытых, перевернутых;
занимательный материал по знакомству с буквами и
звуками, таблицы;
индивидуальные карточки по теме «Буква и звук «Ж».
Ход урока:
1. Организационный момент и объявление темы урока:
Буквы, слоги и загадки в добром «Букваре» живут,
По ступенькам постепенно в царство сказок нас ведут.
Сегодня на уроке мы продолжим путешествовать по сказочной «Стране АЗ»
и познакомимся с согласными буквами Ж, ж и звуком /ж/, узнаем
волшебную тайну этого звука.
2. Повторение пройденного материала.
- Странствуя по страницам сказочной страны, мы познакомились уже со
многими буквами и звуками, но на какие две большие группы мы можем
разделить их? / на гласные и согласные/
- Какие же звуки мы можем отнести к гласным, что мы о них знаем?
/ответы ребят/ один ребенок читает стихотворение:
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В тёмном лесу звать и аукать
И в колыбельке Алёнку качать.
- Что известно о согласных? /ответы ребят/ один ребенок читает
стихотворение: А согласные, согласные
Могут все свистеть, ворчать,
Все шептать, скрипеть, шипеть,
Даже фыркать, шелестеть и не хочется им петь!
- Давайте проверим, как вы можете произносить звуки, и определять какие
они: - Как колыбельную песенку поем? \А – а - а звук гласный\
- Как спускает наш насос? \с – с - с звук согласный\
- как гудит наш паровоз? \у – у – у - звук гласный\
- как шуршит опавший лист? \ш-ш-ш – звук согласный\
- как медведь от боли заревет? /у-у-у звук гласный\ ,\о-о-о- звук гласный\
- как ежик под сосной фырчит /ф-ф-ф звук согласный/.
1.
3.Работа над новым материалом.
1. Работа над буквой и звуком.
- И так в игре мы добрались до нового звука, а ну-ка ответьте,
Как шумят в саду шмели? \ ж-ж-ж – звук согласный/
- Вспомните слова, которые начинаются с этого звука.
(жираф, жаба, жук, жизнь, жалоба, жонглер, желтый)
На что похожа буква «Ж»? \ответы детей \
 «Ж» похожа на жука.
Он на веточке сидит
И весь день «ж» твердит:
Жу-жу-жу!
 На смешного мотылька
Жук жужжит, а мотылёк
Сел на желтый лепесток
 «Ж» похожа на ужат.
Трое маленьких ужат
В виде буквы «ж» лежат.
В каких словах мы услышали изучаемый звук «ж»?
- Игра «Самый внимательный».
Поднимите руку каждый раз, когда услышите звук «ж» в словах:
- кошка, ножницы, лыжи, щетка, замок, ежик, вешалка, цапля, лиса, лужи,
крыша, живот, ужи, щит, журавль, синица.
- Посмотрим в таблицу и узнаем тайну этой буквы, попробуйте узнать ее
сами, а для этого прочтем слова и составим схему этих слов.
ЛЫЖИ
ПИРОЖОК
- Что же мы можем сказать о звуке? \ответы детей \
- Он гласный или согласный? \ответы детей \
- Он парный или непарный? \ответы детей \
- Звонкий или глухой? \ответы детей \
- твердый или мягкий? \ответы детей \
- А вот и тайна раскрыта, у звука «Ж» нет мягкой пары!
Прочитаем об этом правило в учебнике. (Стр. 122)
- Молодцы, сделаем вывод: значит звук «Ж» - согласный, парный, твердый
и не имеет мягкой пары.
Физминутка.
Мы немного отдохнем - встанем, глубоко вздохнем.
Дети по лесу гуляли, за природой наблюдали.
Вверх на небо посмотрели, и их лучики согрели.
Чудеса у нас на свете: стали карликами дети.
А потом все дружно встали: великанами все стали.
Бабочки летали, крыльями махали.
Хорошо мы погуляли!
2.
2. Работа по закреплению изученного материала.
Работа по учебнику «Букварь» (авторы – составители Л.Е. Журова,
А.О.Евдокимова) учебник для 1 класса (часть 1).
 Чтение слогов в учебнике на странице 122.
 Индивидуальное задание для читающих ребят:
Прочитай чистоговорки.
Жу-жу-жу – мо-ло-ко да-дим е-жу.
Жа-жа-жа - есть и-гол-ки у е-жа.
Жи-жи-жи – здесь жи-вут е-жи.
Же-же-же - дождь про-шёл у-же.
Жо-жо-жо – лу-жок, сне-жок, тво-ро-жок, пи-ро-жок.
 Чтение слогов по таблице№1 «Открытые слоги»
 Чтение слогов оп таблице№2 «Перевернутые слоги»
 Чтение слогов оп таблице№3 «Закрытые слоги»
 Чтение слов на странице 122.
Обратите внимание на написание в слове слога «ЖИ»,
«ЖИ» пиши с «И».
Обратите внимание на многозначность слова «жалко»
1. всем очень скорбно – «жалко»,
2. пчелиное жало в уменьшительной форме – «жалко»
 Чтение загадок на странице122 и появление отгадок на таблице
«На что похожа буква». (Ежик, снежок, жук, жаба)
 Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу.
Если в воздухе кружусь,
Тут уж вволю нажужжусь.
 Скачет зверушка:
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар и мушка.
 Чтение текста «Жаба и Жук».
 Анализ текста:
1. Почему текст так называется?
2. Где жила жаба?
3. В каком настроении летел жук?
4. Куда захотел сесть жук? Зачем?
5.Как вы думаете, о чем думала жаба?
6. Почему текст заканчивается предложением «Бедный жук!»
 Чтение учителем рассказа Г.Юдина «Поэты»
 Первичное восприятие рассказа
3.
3. Итог урока. С каким согласным звуком мы познакомились на уроке?
Что узнали нового?
4. Домашнее задание для желающих: нарисуйте картинку на что
похожа буква «Ж» и составьте сказку по ней.
4.
Приложение к уроку
Буква: « ЖЭ »
Звук: [ Ж ]
СОГЛАСНЫЙ
ПАРНЫЙ (Ж/Ш)
ЗВОНКИЙ
ВСЕГДА ТВЁРДЫЙ
Буква: «ША»
Звук: [ Ш ]
СОГЛАСНЫЙ
ПАРНЫЙ (Ж/Ш)
ГЛУХОЙ
ВСЕГДА ТВЁРДЫЙ
5.
И
И
О
О
Стихи для индивидуальной работы с хорошо читающими детьми
 Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В тёмном лесу звать и аукать
И в колыбельке Алёнку качать.
 А согласные, согласные
Могут все свистеть, ворчать,
Все шептать, скрипеть, шипеть,
Даже фыркать, шелестеть и не хочется им петь!
Стихи «На что похожа буква …»
 «Ж» похожа на жука.
Он на веточке сидит
И весь день «ж» твердит: Жу-жу-жу!
 На смешного мотылька
Жук жужжит, а мотылёк
Сел на желтый лепесток.
6.
 «Ж» похожа на ужат.
Трое маленьких ужат
В виде буквы «ж» лежат!
Ж А
П
Р
А
К
У
Стихи для индивидуальной работы со слабо читающими детьми
Прочитай чистоговорки.
Жу-жу-жу – мо-ло-ко да-дим е-жу.
Жа-жа-жа - есть и-гол-ки у е-жа.
Жи-жи-жи – здесь жи-вут е-жи.
Же-же-же - дождь про-шёл у-же.
Жо-жо-жо – лу-жок, сне-жок, тво-ро-жок, пи-ро-жок.
7.