- сайт Лицея №3

Языковые нормы (483)
1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) береговые катера 2) скоро выздоровеет
3) трое братьев
4)у новых туфлей
2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1)
созданА
2)
катАлог
3)
нАчав 4)
тортЫ
3.В каком варианте ответа вместо слова КОМАНДИРОВАННЫЙ нужно употребить
КОМАНДИРОВОЧНЫЙ? 1) Нас поселили в доме для КОМАНДИРОВАННЫХ.
2) КОМАНДИРОВАННОЕ удостоверение инженер положил на стол.
3) Со мною в гостинице жил КОМАНДИРОВАННЫЙ – приятный человек с рыжей бородой.
4)
Простите, как вы попали на этот завод? Вы КОМАНДИРОВАННЫЙ?
4. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) созЫв
2)
стрЕльну
3)
издавнА
4)
детЯм
5. В каком предложении вместо слова ВЕЧНЫЙ нужно употребить ВЕКОВОЙ?
1) Они ещё долго бродили по старинному парку, который славился своими могучими ВЕЧНЫМИ дубами.
2) ВЕЧНЫЙ огонь – это народная память о героях, которые отдали свою жизнь, защищая Родину.
3)
Приходилось решать ВЕЧНУЮ проблему: где найти место, чтобы сытно и недорого пообедать.
4)
Многие считают, что настоящая дружба должна быть ВЕЧНОЙ.
6. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Побывав в Москве XVII века,
1)
у иностранных послов и купцов возникали ассоциации с Иерусалимом.
2)
иностранные послы писали о ней как об одном из красивейших городов мира.
3)
в записках иностранных послов остались интересные для нас описания.
4)
она сравнивалась с Иерусалимом и другими красивейшими городами мира.
7.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Сравнивая слова «рад» и «отрада»,
1)
они воспринимаются как однокоренные.
2)
для нас кажется очевидным, что у них один корень.
3)
надо учесть, что исторически они происходят от разных корней.
4)
это любопытный пример переосмысления слов и изменения их состава.
8.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)
График проведения ремонтных работ в цехах завода был нарушен вопреки указания директора.
2)
Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывали ни с чем не сравнимое блаженство.
3) Приезжий, видимо турист, спросил у прохожего, есть ли поблизости почта.
4)
Моя сестра любит играть на фортепиано и петь в хоре.
9.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)
Из-за моря выступали горы, на вершинах которых лежали облака, подобные больших снежных шапок.
2)
Многие из тех, кто посетил выставку картин Поленова в Третьяковской галерее, были приезжими.
3)
Тренер предупредил нас, чтобы мы ждали его у входа на спортплощадку.
4)
Огромная туча, которая, медленно двигаясь, покрывала всё небо, заставила гостей отказаться от
прогулки.
10. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)
Ч. Айтматов как-то заметил, что бывают дни, когда всё ладится и жизнь прекрасна.
2)
Пассажиры, пользующиеся пригородным транспортом и имеющие документы на право
бесплатного проезда, оплачивают стоимость провоза каждого места багажа на общих основаниях.
3)
Все, кто изучал труды Г.О. Винокура, знают о его исследованиях в области лингвопоэтики.
4)
Благодаря таланта дирижёра удалось ощутить своеобразие музыки П.И. Чайковского.
11. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Повторяя одни только старые
истины,
1) это вряд ли приведёт к открытию.
2) логическим путём выводятся новые законы.
3) невозможно открыть новое.
4) нет постижения нового.
12. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) отклЮчена
2) нАчался
3) откупОривать
4) отдАвший
13.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Благодаря периодическому закону Д. Менделеева появилась возможность объединить в строгую систему
огромное количество фактов, относящихся к химии и физике.
2) Я ещё не решил, буду ли поступать в этом году в университет.
3) Постоянное увлечение Андрея, поглощающее всё его свободное время, – это спортом.
4) Статью «Луч света в тёмном царстве» Н.А. Добролюбов посвятил анализу «Грозы» – пьесы А.Н.
Островского.
14. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1)Княжна Марья посмотрела на Ростова своим лучистым взглядом, который заставлял забывать некрасивость
её лица.
2) Эпоха реакции, которая наступила в России вслед за восстанием декабристов, породила людей, подобных
Печорину.
3) Войска Первой русской армии, при которой находился государь, были расположены в укреплённом лагере у
Дриссы.
4) Среди присутствующих Маргарита сразу узнала Азазелло, который стоял у спинки кровати.
15. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) При подлёте к комете космический аппарат напоминал готового к сражению рыцаря, который закован в
прочные латы.
2) Из холма, который природа склеила из громадных уродливых камней, сквозь трубочку тонкой струйкой
бежала вода.
3) Получение продуктов питания из воды и минеральных солей, которые можно извлекать из земли, навсегда
решит проблему голода.
4) Утром за всполохом ромашек не видно ни телёнка, который пасётся на лугу, ни гусей.
16. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Благодаря солнечным батареям, которые установлены на крышах домов, расходы на электроэнергию
снижаются в десять раз.
2) Осенним утром солнце напоминает кусок речного льда, который тает над еловыми берегами.
3) Как показали исследования учёных, кислорода, которым мы дышим, в составе первичной атмосферы Земли
не было.
4) Громко шелестит под сапогами сухая, ломкая трава, которую ещё не тронул иней.
17. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) пара сапогов
2) гораздо лучше
3) четырьмя способами
4) лягте
18. В каком предложении вместо слова ИНФОРМАЦИОННЫЙ нужно употребить
ИНФОРМАТИВНЫЙ?
1) Каждый выпускник школы должен владеть приёмами ИНФОРМАЦИОННОЙ переработки текста.
2) Выступление профессора было чрезвычайно ИНФОРМАЦИОННЫМ и поэтому очень полезным.
3) Ведущий ИНФОРМАЦИОННОЙ программы должен соблюдать нормы орфоэпии.
4) Современная ИНФОРМАЦИОННАЯ служба даёт возможность на высоком уровне решать проблемы
организации труда.
19. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) пускай читают
2) сильнее всего
3) в двух тысяч четвертом году
4) их встречи
20. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) килОметр 2) кладОвая 3) отобралА 4) без инструктажА
21. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)За короткий срок в городе-спутнике построена не только новая школа, больница, а также драматический
театр и библиотека.
2) И.С. Тургенев говорил, что Россия без любого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не проживёт.
3) Благодаря особенностям почвы на этом горном склоне можно найти чуть ли не половину всех известных
дикорастущих цветов.
4) В основу стихотворения В.А. Жуковского «Певец» положены известные образы-символы – лира и венец.
22. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Впервые я увидел памятник Н.В. Гоголю в окружении экскурсантов, которые с весёлым гомоном
разглядывали фигурки на барельефе.
2) Среди работ Троице-Сергиевского цикла К.Ф. Юона подлинной жемчужиной пейзажной живописи
считается картина «Весенний солнечный день», которая проникнута каким-то особым ликованием.
3) Наука, которая занимается охраной и восстановлением окружающей природы, называется экологией.
4) Голос отца был строг и не имел уже того выражения доброты, которое трогало меня до слёз.
23. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) квАртал
2) просвЕрлен
3) красИвее
4) позвАла
24.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Разбивая виноградники,
1) крестьяне учитывали рельеф местности.
2) большое значение имеют географические факторы.
3) учитывается состав почвы.
4)торговцами определялись потребности в винограде.
25. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Создавая экологический прогноз,
1)учитывается состояние окружающей среды нашего города.
2)оформляйте его в виде карты со специальными обозначениями.
3)требуются специальные знания.
4) учёными обработан большой статистический материал.
26. В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить ГУМАНИТАРНЫЙ?
1)Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная жизнь и
физическое здоровье человека.
2)ГУМАННОЕ отношение к детям означает прежде всего понимание духовных усилий ребенка,
уважительное отношение к этим исканиям и ненавязчивая помощь.
3)Между странами постоянно развивается и укрепляется сотрудничество в ГУМАННОЙ сфере.
4)ГУМАННЫЕ законы возможны только в зрелом обществе.
27.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Определяя значение непонятных
слов, 1)мной овладели сомнения.
2) обращайтесь к словарю. 3) учитывается контекст.
4) некоторые из них оказались многозначными.
28. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) четырьмястами строчками
2) полощущий бельё
3) все директора гимназий
4)более выше
29. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)шестьюстами учебниками
2) едь вперёд
3) спелых абрикосов
4) жёстче дерева
30. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)На предсказания метеорологов ориентируются как хозяйственная, так и медицинская службы.
2) Большинство книг, рассказывающих о жизни рептилий, издано в нашей стране.
3)Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».
4)Те, кто не изучает иностранный язык, лишены возможности читать в подлиннике шедевры мировой
литературы.
31. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)Благодаря статьи в газете мы узнали о возобновлении туристского теплоходного маршрута к «Северным
островам».
2) Кемь является одним из самых старых городов России, расположенных на Белом море.
3) Все, кто написал рецензию на «отлично», дали глубокий анализ произведения и обосновали свою точку
зрения.
4) В рассказе Паустовского «Скрипучие половицы» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве
великого композитора Чайковского.
32. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Расположившись на земляной
насыпи,
1)зрителям был виден весь стадион.
2) игры проходили под одобрительные или возмущённые крики зрителей.
3) у зрителей был прекрасный обзор всего поля.
4) можно было наблюдать за ходом соревнований.
33. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Поднявшись на смотровую
площадку,
1) можно увидеть весь город.
2) открывается чудесный вид на город.
3) город виден как на ладони.
4) охватывает волнение при виде открывшихся просторов.
34. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) мокла под дождём 2) косвенных падежов
3) чудеснейшим образом
4) здоровые дёсны
35. В каком предложении вместо слова ПРАКТИЧЕСКИЙ нужно употребить ПРАКТИЧНЫЙ?
1) Важное значение для дальнейшей жизни имеют ПРАКТИЧЕСКИЕ навыки, приобретённые в раннем
детстве. 2) Вихрев в ПРАКТИЧЕСКОЙ жизни отличался редкостным простодушием.
3) Система ПРАКТИЧЕСКИХ занятий широко распространена в высшей школе.
4) Марина Васильевна очень взволновалась, но всё-таки прислушалась к мудрой и ПРАКТИЧЕСКОЙ своей
приятельнице.
36. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) За курского соловья, в трелях которого насчитывали более сорока переливов, в прежние времена купцы
платили до двух тысяч рублей золотом.
2) Недаром в былые годы из «яблоневого» города Курска
возили в Европу мочёную антоновку, которая получила на ярмарках во Франции золотые медали.
3) В начале XX века имение было выкуплено дальновидным промышленником, который преобразовал его в
достаточно крупный заводской комплекс. 4) Документальные источники напоминают нам о существовавшем
в Жеребцове заводе, который на рубеже XIX-XX веков принадлежал купцам Тахтамирову и Новосильцеву.
37.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Усадьба стоит у самой кромки холма, который покрыт живописной вековой дубравой.
2) Это село возникло в более поздний период рядом с остатками древнего города, название которого оно
закрепило за собой.
3) В конце XIX века имение приобрёл курский купец первой гильдии Георгий Александрович Новосильцев,
который был последним владельцем Лебяжьего.
4) Учебно-игрушечная мастерская в Сергиевом Посаде, которую организовало Московское земство в 1891
году, во многом обязана своим существованием С.Т. Морозову.
38. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) «Курские песни» стали звеном в цепи сокровищ русского искусства, которая начинается с «Камаринской»
Глинки.
2) Джазовая композиция, которая построена на основе фольклора, – главная репертуарная линия этого
исполнителя.
3) Сейчас очень актуальна проблема нравственности, то есть вопросы нравственной среды человеческого
обитания, о которой следует беспокоиться так же, как о чистоте земли и воздуха.
4) Проблема обратной связи является главной для каждого художника, который адресует свои произведения
людям.
39. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) нАверх
2) прибылА
3) налИла
4) цЕмент
40. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) лЫжня
2) крАлась
3) пОняла
4) (хороших) нОвостей
41. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) чудеснейший
2) много вишен
3) две седьмых
4) сади дерево
42. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) На картине И.И. Фирсова «Юный живописец» изображена домашняя мастерская художника.
2) Среди домов, построенных на этой улице, было несколько многоэтажных.
3) Не только талант, но и трудолюбие поможет достичь успеха в работе.
4) Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
43. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) звОним
2) Оптовый 3) нАчал
4) нАдолго
44. В каком предложении вместо слова ВЕЛИКИЙ нужно употребить ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ?
1) Высокая, стройная, грациозная и ВЕЛИКАЯ, Елена держалась всегда необыкновенно прямо, и это
придавало ей царственный вид.
2) Литература – ВЕЛИКОЕ достояние народа.
3) Народу было ВЕЛИКОЕ множество, как будто весь город пожелал увидеть поэта и услышать его
удивительный голос.
4) Каждый ВЕЛИКИЙ поэт является выразителем духа народа, его истории.
45. В каком предложении вместо слова ВОДНЫЙ нужно употребить ВОДЯНИСТЫЙ?
1) На месте ВОДНОЙ глади часто возникает грязная болотная трясина, которая постепенно зарастает лесом.
2) Со временем ВОДНАЯ поверхность озера становится зеленоватой или красноватой: в ней поселяются
мириады клеток микроводорослей.
3) Незнакомец подарил мне букетик лиловых цветов с ВОДНЫМИ стеблями.
4) ВОДНЫЙ стадион – гордость района и излюбленное место горожан, куда они приходят семьями в
выходные дни.
46. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) лгАла
2) клАла
3) лИла
4) рвАла
47. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) много облаков
2) хорошо проповедовает
3) поезжай
4) с двумястами бойцами
48. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) сОрит
2) занЯла
3) опредЕлен
4) знАчимость
49. В каком предложении вместо слова КРАСОЧНЫЙ нужно употребить КРАСЯЩИЙ?
1) Коллекционер придирчиво разглядывает картину Левитана, любуется КРАСОЧНЫМ пейзажем осени.
2) В необъятном мире русской природы зимние, холодные цвета достойно соперничают с летними,
КРАСОЧНЫМИ.
3) Язык, которым написаны произведения устного народного творчества, богатый, яркий, КРАСОЧНЫЙ.
4) Железо, хром, марганец, медь и никель являются КРАСОЧНЫМИ веществами и входят в состав многих
красок.
50. В каком примере ударение падает на первый слог?
1) не был 2) не была 3) ждала 4) цемент
51. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Выбрав пьесу,
1) началось распределение ролей.
2) оказалось, что там слишком много ролей.
3) была назначена первая репетиция.
4) мы немедленно начали репетировать.
52. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Услышав длинный гудок,
1) только после этого можно набрать номер.
2) наберите номер абонента.
3) набирается номер абонента.
4) значит, линия свободна.
53. В каком слове ударение падает на второй слог? 1)принял 2)принявший 3) начала (петь) 4)заперся
54.Укажите ошибку в образовании формы слова.
1) консервов
2) в двух тысяч первом году
3) семеро смелых
4)лечащий врач
55.Укажите ошибку в образовании формы слова.
1) более красивый 2) день именин 3) менее семьдесят пяти рублей
4) поезжайте завтра
56.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.Начав заниматься музыкой,
1) у вас остается мало времени для развлечений.
2) в значительной степени развиваются творческие способности.
3) у меня появилось много интересных знакомых.
4) я полюбил оперу.
57.В каком слове ударение падает на второй слог?
1) созыв
2)позвонит
3) донизу
4)пломбировать
58.Укажите ошибку в образовании формы слова.
1) семьюдесятью способами
2) сто тонн
3)пробежи сто метров 4)интереснее всех
59.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) вкусные торта
2)в аэропорту 3) моложе брата
4) в трехстах метрах
60.Выберите грамматически правильное продолжение предложения:Закрыв книгу,
1)герои надолго остаются в нашей памяти. 2) обдумывается прочитанное.
3) постарайтесь представить ее героев.
4) у меня возникло желание перечитать ее.
61.В каком слове ударение падает на первый слог?
1) понят
2)включит
3) эксперт
4) прибывший
62.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.Анализируя стихотворный текст,
1) мной был неверно определён размер.
2) помните об особенностях поэтической речи.
3) у нас завязался спор.
4)учениками часто не учитывается ритм.
63Выберите грамматически правильное продолжение предложения.Изучая растения средней полосы,
1)у меня появился интерес к этой проблеме. 2) некоторые из них используются для озеленения участков.
3) они были собраны в гербарий.
4) обратите внимание на их отличие от растений других зон.
64.Укажите грамматически правильное продолжение предложенияВыбирая стиль одежды,
1) это занимает много времени.
2)руководствуйтесь определёнными правилами.
3) подчёркивается индивидуальность.
4) большую роль играет цвет.
65.Выберите грамматически правильное продолжение предложенияЗаписывая математическое
выражение,
1) используйте только натуральные числа. 2) мною была допущена ошибка.
3) должны соблюдаться определённые правила расположения знаков и символов. 4) требуется внимание.
67.Выберите грамматически правильное продолжение предложения .Составляя модель задачи,
1) учитывается несколько вариантов её решения. 2) переведите её условие на математический язык.
3) мною не было учтено значение переменных.
4) должен использоваться математический язык.
68.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.Составляя предложение,
1) мне было сделано замечание.
2) обдумывается его структура.
3) учитывайте как лексическое, так и грамматическое значение слов. 4) должен учитываться стиль речи.
69.В каком слове ударение на первом слоге? 1)дрофа
2) приняли
3) ревень
4) занять
70.В каком слове ударение на первом слоге? 1) гражданство
2)гналась
3)черпать
4) понявший
71.В каком слове ударение на первом слоге? 1) догола
2)добыла
3)звонит
4) свекла
72.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Больной выздоровел благодаря заботам врачей.
2) Заведующий отделением курортологии был очень внимателен и заботлив.
3) К.Г. Паустовский интересовался и посвятил природе Мещёрского края своё творчество.
4)Наперекор традициям семьи мой брат пошёл работать на завод.
73.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормой).
1) Согласно правилам вводные слова выделяются на письме запятыми.
2) Жители этой местности уделяли особое внимание развитию садоводства.
3) Ввиду сложности маршрута решено было не включать в туристическую группу маленьких детей.
4) Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран.
74.Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Потребляя небольшое количество
топлива,
1) сберегаются энергоресурсы.
2) машина может развивать высокую скорость.
3) решается задача энергосбережения.
4) одно из достоинств машины – экономичность.
75.В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить ГУМАНИТАРНЫЙ?
1) Оба брата были чрезвычайно обходительными с людьми, и вообще очень ГУМАННЫМИ и добрыми.
2) Мне кажется, что и у вас, судя по всему, больше склонности не к точным наукам, а к ГУМАННЫМ.
3)В студии этого великого мастера царили искренность и ГУМАННАЯ, тончайшая правда человеческих
переживаний.
4)Русская литература подарила много выдающихся произведений, глубоко ГУМАННЫХ, мудрых, истинно
прекрасных.
76.В каком предложении вместо слова ЗЛОЙ нужно употребить ЗЛОСТНЫЙ?
1) Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном царстве, где все уснуло по чарам и колдовству
ЗЛОЙ феи.
2) Не по ЗЛОЙ воле он допускал промахи и ошибки.
3) Имейте в виду, что ЗЛЫЕ браконьеры, являющиеся уголовными преступниками, будут непременно
наказаны.
4) Человек он был ЗЛОЙ: ему непременно нужно было кого-то мучить.
77.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Одним из самостоятельных видов искусства, существующим с конца XV века, является графика.
2) Все, кто в других странах любит русскую культуру, знает имена великих поэтов и писателей – Пушкина,
Тургенева, Достоевского, Толстого.
3) По приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых (ныне на Суворовском бульваре) .
4) О своем отношении к классической музыке В.П. Астафьев написал в очерке «Постскриптум».
78.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)По завершению эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет.
2) Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству.
3) Одним из российских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.
4) О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «Мифы Древней Эллады», составленной
А.И. Немировским.
79.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Получив начальное домашнее
образование в Москве,
1) Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус.
2) двенадцатилетний Радищев поступил в Пажеский корпус.
3) этого было достаточно для поступления в Пажеский корпус.
4) дальнейшее обучение Радищева проходило в Петербурге и за границей.
80.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Исследуя творчество Державина,
1) удивляешься разносторонности таланта поэта.
2) обнаруживаются черты классицизма, сентиментализма и романтизма.
3) многогранность его таланта вызывает восхищение.
4) литературоведа ждёт много открытий.
81.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Сделавшись 50 – 100 тысяч лет
назад творцом, художником,
1) у первобытного человека изменилось сознание.
2) начинается преобразование человека.
3) человек остаётся им и по сей день.
4) возможно, вначале человеком двигали только практические цели
82.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Употребляя слова-паразиты,
1) часто затемняется смысл высказывания. 2) ваша речь делается не более, а менее выразительной.
3) это засоряет речь.
4) вы производите на собеседника неблагоприятное впечатление.
83.В каком предложении вместо слова ИНФОРМАЦИОННЫЙ нужно употребить
ИНФОРМАТИВНЫЙ?
1) Последние десятилетия характеризуются широким распространением разнообразных средств
массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных ИНФОРМАЦИОННЫХ
носителях.
2) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой ИНФОРМАЦИОННОЙ телепрограммы.
3) Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма ИНФОРМАЦИОННОЙ и поэтому очень
полезной.
4) Современные ИНФОРМАЦИОННЫЕ технологии помогают успешно и быстро решать многие
проблемы.
84.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Благодаря постройке нового тоннеля движение на дороге стало более интенсивным.
2) Туристы, побывавшие во Дворце съездов, обратили внимание на отличие этого здания от других
кремлевских построек.
3)Современные публицисты печатают свои произведения на страницах журнала «Современник».
4) Все, кто бывал на Белом море, на севере, знает, что в феврале там начинается зверобойный промысел.
85.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) По приезду в Петербург экскурсанты сразу же отправились в Эрмитаж.
2) Некоторые из писем, написанных А.Н. Островским накануне его отъезда в Щелыково, хранятся в
московском музее драматурга.
3) Все, кто интересуется театром, знают имя Алексея Бахрушина – основателя музея истории театра.
4)В картине «Спящий пастушок» Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.
86.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)Многие из тех, кто приезжал в Ялту, побывал в доме-музее Чехова.
2) Одним из интеллигентнейших людей, обладавшим уважением к культуре прошлого, терпимостью к
чужому мнению, был Дмитрий Сергеевич Лихачев.
3) Одному человеку можно действовать от имени другого только по предъявлении доверенности.
4) Об истории создания Третьяковской галереи рассказывает Л. Волконский в книге «Лицо времени».
87.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Одним из известнейших драматургов, показавших в своих пьесах мир купеческой Москвы, был
Александр Николаевич Островский.
2) Все, кто интересовался историей русской литературы, знакомы с творчеством русских беллетристов
девятнадцатого века.
3)Между стволами сосен в лесу кое-где пробивался косой луч заката.
4) Среди научных трудов Ф.И. Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую
грамматику русского языка».
88.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)Одним из русских прозаиков начала XX века, детально описавшим быт русского народа, был Иван Шмелёв.
2) Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнят бродягу Варлаама.
3) Благодаря искусства Микеланджело современные художники и скульпторы умеют выражать в
масштабных формах свои мысли и чувства.
4) Горячо любящим родную культуру предстает перед нами Д.С. Лихачев в книге «Письма о добром и
прекрасном».
89.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) созвонИмся
2) намерЕние
3)нАчата
4) тортЫ
90.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) молодые бухгалтеры
2) ихней работой
3) в течение тридцати пяти минут
4) дамских туфель
91.В каком предложении вместо слова ВЕЧНЫЙ нужно употребить ВЕКОВОЙ?
1) Долгими осенними вечерами хозяин не выходил из комнаты и в неизменном халате, с ВЕЧНОЮ
трубкою в зубах, сидел у окна.
2) Густые заросли кустарника чередовались с ВЕЧНЫМИ дубовыми рощами и берёзовыми лесочками.
3)Среди ВЕЧНЫХ человеческих ценностей наиболее важной для него была честность.
4) В районах ВЕЧНОЙ мерзлоты дома строятся по специальным проектам.
92.В каком предложении вместо слова ИСКУСНЫЙ нужно употребить ИСКУССТВЕННЫЙ?
1) Мы любовались на выставке работой ИСКУСНЫХ ювелиров прошлого столетия.
2) Печерский был ИСКУСНЫМ адвокатом и пользовался заслуженным уважением коллег.
3) Мы слушали эту грустную историю, и ИСКУСНАЯ весёлость постепенно исчезала с наших лиц.
4) ИСКУСНЫЙ пловец и на море не утонет.
93.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Превратившись из пограничной
крепости в столицу княжества,
1)изменилась оценка стратегического положения Москвы.
2) население Москвы стало быстро расти. 3) Москва стала быстро развиваться.
4) возникла необходимость построить новые крепости вокруг Москвы.
94.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Присоединив Коломну к
Московскому княжеству,
1) была обеспечена надёжная защита Москвы с юго-востока.
2) устанавливался контроль над важнейшим торговым путём по реке Оке.
3) князь Даниил мог контролировать важнейший торговый путь по реке Оке.
4) Коломна стала верной защитницей Москвы.
95.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В журнале опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
2) Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.
3) В картине художника Богатова «Соседки» обращает на себя внимание роскошный интерьер комнаты.
4) Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы с
домашней утварью.
96.В каком предложении вместо слова ЗВЕРИНЫЙ нужно употребить ЗВЕРСКИЙ?
1) Растительность становилась беднее, чаще попадался камыш и голые песчаные полянки со
ЗВЕРИНЫМИ следами.
2) Постепенно у меня выработалось почти ЗВЕРИНОЕ чутьё: я нюхом чувствовал опасность.
3) Московские зодчие использовали некоторые элементы ЗВЕРИНОГО орнамента, так часто
встречающегося в древних миниатюрных рукописях.
4) После болезни у меня разыгрался ЗВЕРИНЫЙ аппетит.
97.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Потеряв к концу XVII века
значение оборонительного сооружения,
1) Земляной вал стал таможенной границей Москвы.
2) на Земляном валу возникли таможенные заставы. 3)Земляной вал сделали таможенной границей Москвы.
4) в воротах Земляного вала стали собирать таможенные пошлины.
98.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Благодаря труду реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря.
2) Многие из тех, кто бывал в парке Михайловского, поражались величине старинных усадебных деревьев.
3) Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд.
4) Когда смотришь на памятник Лермонтову, складывается впечатление, что поэт оглядывает
любимый город и вспоминает счастливые минуты жизни.
99.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия.
2) Вчера я добрался до Ялты и встретил там много знакомых, приехавших на отдых.
3) Приезжие поражались высоте Останкинской башни.
4) В поэме «Василий Тёркин» воспевается подвиг русского солдата, верного долгу и Отчизне.
100.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1)дОсуг
2) пОняв
3) сОзыв
4) (он) дозвонИтся
101.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) докУмент 2) красИвее 3)позвОнит 4) медикАменты
102.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Адресуя свою книгу детям,
1) автором описываются сложные явления простым языком.
2) она написана живым и образным языком.
3) учёный сумел занимательно рассказать о сложных явлениях.
4) главной целью учёного было воспитать думающее молодое поколение.
103.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1)катАлог
2) щавЕль
3)докУмент 4) отогнАла
104.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)оденьтеся теплее
2) пятеро студентов 3) с пятьюдесятью рублями 4) спелых абрикосов
105.Укажите грамматически правильное продолжение предложенияНачав записывать слова в 1829
году, 1) первый том словаря опубликован В.И. Далем только 30 лет спустя.
2) работа над словарём потребовала более 30 лет.
3) к 1860 году было собрано 200000 слов. 4) Даль смог подвести итог своей работы только через 30 лет.
106.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В стихотворении Блока «Скифы» прослеживаются традиции литературы XIX века.
2) Одним из основоположников натуральной школы стал В.Г. Белинский, внёсший существенный
вклад в создание теории реализма.
3) Мемуары знакомят нас с эпохой и дают полное представление о том или ином писателе.
4) Музыка может не только выразить нежность и радость, а также и тревогу, печаль.
107.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стал профессиональным спортсменом.
2) Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.
3)Сёстры увлекались и хорошо разбирались в современной музыке.
4) В «Ровеснике» печатают много интересных статей.
108.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие.
2) В картине Остроухова «Золотой осени» многоцветие осени словно яркий весёлый ковёр с нарядным
орнаментом.
3)Кто бы ни изучал биографию Пушкина, подчёркивал, что его поэтический талант необычайно расцветал в
осеннюю пору.
4) В одном из старинных домов, сохранившихся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели,
композиторы и художники.
109.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)машет рукой
2) шестьюстами рублями
3) способные инженеры
4) ихние книги
110.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)в ста семидесяти восьми томах
2) не машите руками
3) шире
4) килограмм макаронов
111.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.Пользуясь советами специалистов,
1)вы можете отремонтировать свою квартиру самостоятельно. 2) требуется внимательное отношение к ним.
3) у меня возникло собственное решение проблемы.
4) всё станет простым и понятным.
112.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Благодаря поддержке родных и друзей мне удалось справиться с трудностями, которые сначала казались
непреодолимыми.
2) Я. Ивашкевич писал, что у книги в наше время много соперников.
3) Охотник встретил и разговорился с егерем.
4) В стихотворении А. Ахматовой «Мужество»,
написанном в феврале 1942 года, выражена гражданская позиция.
113.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.Разрабатывая теорию ораторского
искусства,
1) смешение разных стилей в речи считалось крупным недостатком.
2) греки, в частности Аристотель, придавали большое значение стилистическому оформлению речи.
3) большое внимание уделялось стилю речи.
4) Аристотелем была предложена теория стилей.
114.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Чехов верил в то, что грядущая истинная культура облагородит человечество.
2) Одна из главных черт, свойственных Наташе Ростовой, – честность в отношениях с людьми.
3) На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется на изучение норм литературного языка.
4)Все, кто читал роман Булгакова «Мастер и Маргарита», были потрясены этой книгой.
115.В каком предложении вместо слова ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ нужно употребить
ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ?
1) Наша страна может гордиться цирковым ИСПОЛНИТЕЛЬСКИМ искусством.
2) Каждый настоящий музыкант должен интересоваться вековыми традициями народной и
классической ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ культуры.
3) Одна из ветвей государственной власти – ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ.
4) ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЕ мастерство актёра достойно восхищения.
116.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) вместе с детьми
2) много яблоков
3) искомый ответ
4) наилучших снимков
117.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) полки для кухонь 2) красивее дочери
3) мощные компьютера 4) в тысяча девятисотом году
118.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) нАжился 2) позвОним 3) опошлИть 4) вручИт
119.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Появившись в глубокой
древности как чисто описательная наука,
1) сейчас в географии используются точные методы исследования.
2) между старой и современной географией мало общего.
3) методы изучения географии изменились. 4) география выработала собственные методы исследования.
120.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) С одной стороны к форуму примыкало здание государственного архива, которое стояло на
сводчатых подземных этажах.
2) Солнечная энергия, которая падает на фотосинтезирующие органы растений, аккумулируется во
вновь образующихся органических соединениях.
3) Учёные предложили пропитывать старинные рукописи органическим раствором с добавлением
антиоксидантов, которые смогли бы остановить процесс распада бумаги.
4)Воплощением мощи и исторической значимости императорского Рима были триумфальные
сооружения, которые возводились во славу Рима.
121.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Нередко художник-витражист дополняет свой рисунок чёрными линиями, которые нанесены
кистью на поверхность стекла.
2) Лишь немногие осознают ту огромную роль, которую играет магний в нашем организме.
3) В Каракумах нет мельчайшей пыли, которая в предгорьях Средней Азии образует сухой туман.
4) Степные реки состоят из цепи омутов или небольших глубоких и прозрачных озёр, которые
соединяются между собой перекатами.
122.В каком предложении вместо слова КОСТНЫЙ нужно употребить КОСТЯНОЙ?
1) Существует класс рыб с КОСТНОЙ тканью в скелете и в чешуе.
2) В качестве минеральной подкормки для сельскохозяйственных животных используется КОСТНАЯ мука.
3) Человек этот был одет в старое пальто, а в руке держал он палку с КОСТНЫМ набалдашником.
4) КОСТНЫЙ мозг – это ткань, заполняющая полости костей позвоночных животных и человека.
123.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)Проблема поэтического языка А. Платонова настолько сложна, что она всё ещё ждёт исследователя,
способного вскрыть глубинные языковые основания неповторимого стиля писателя.
2) В некоторых микрорайонах принят в эксплуатацию ряд зданий без подъездных путей, ведущих к
этим зданиям и которые позволяли бы машинам подъезжать к ним от ближайшей магистрали.
3)А.П. Чехов писал о том, что в человеке всё должно быть прекрасно.
4) Многие, кто любит читать книги, собирают домашние библиотеки, сообразуясь со своими интересами.
124.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В 1804 году австрийский эрцгерцог Рудольф, которому в то время было 16 лет, начал брать уроки
игры на фортепиано у Бетховена.
2) И.И. Шишкин был и навсегда остался непревзойдённым знатоком дерева, художником, который не
имел соперников в изображении хвойного леса.
3) В.Г. Белинский написал около двадцати статей и рецензий, которые были посвящены творчеству Н.В.
Гоголя.
4) Друзья и родные Шопена в Польше смотрели на композитора как на гения, который был
призван раскрыть миру красоту души польского народа.
125.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) углубИть 2) кровотОчащий
3) отозвАлась
4) договОренность
126.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1)Главный герой романа Достоевского «Идиот» князь Мышкин одновременно смешон и трагичен,
подобно Дон Кихоту, с которым он ассоциируется.
2) К 1856 году творческие интересы Шишкина, который выделялся среди товарищей несомненным
талантом, определились окончательно.
3) Дорога, которую указал Пугачёв, оказалась спасительной для Петруши и гибельной для других.
4) Девятая симфония Бетховена служила образцом для художников эпохи романтизма, которые были
увлечены утопией синтетического искусства.
127.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) низвЕден 2) зАгодя
3) щАвель
4) облИлась
128.Выберите грамматически правильное продолжение предложенияГоворя о Пушкине,
1) нельзя не сказать о его лицейских друзьях.
2) мне вспоминается стихотворение «Осень».
3) у нас возникает светлое чувство. 4) критиком были найдены очень точные слова.
129.В каком предложении вместо слова ГЛИНЯНЫЙ нужно употребить ГЛИНИСТЫЙ?
1)Оба берега реки были высоки и обрывисты, можно было видеть залегающие пласты серо-чёрного
ГЛИНЯНОГО сланца.
2) Давыдов принес из кухни ГЛИНЯНУЮ чашку с холодными щами.
3) В историческом музее я впервые увидел ГЛИНЯНЫЕ черепки посуды эпохи неолита.
4) Однажды я увидел возле этой хаты женщину, она растапливала ГЛИНЯНЫЙ очаг.
130.В каком предложении вместо слова АРТИСТИЧЕСКИЙ нужно употребить АРТИСТИЧНЫЙ?
1) АРТИСТИЧЕСКАЯ уборная В. Высоцкого превращена в музей.
2) Алевтина прекрасно понимала, что АРТИСТИЧЕСКАЯ карьера не для неё.
3) Этот актер обладал редким АРТИСТИЧЕСКИМ темпераментом, который легко подчинял себе зрителей.
4) Выступление нашего гимнаста было на редкость АРТИСТИЧЕСКИМ.
131.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) килограмм вафель 2) семьюдесятью процентами 3) ехай в Подмосковье
4) более резкое движение
132.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) без вишен 2) более труднее
3) около двух тысяч человек
4) испеки пирог
133.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) нАверх
2) бАловать 3) прИданое 4) начАв
134.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.Совершенствуя технику чтения,
1) это влияет на успеваемость школьников. 2) необходимо на специальных текстах.
3) мной была отмечена одна особенность восприятия текста.
4) не забывайте о правильной интонации.
135.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Продумав распорядок дня до
мелочей,
1) было сложно что-либо изменить. 2) мы достигли большей производительности труда.
3)учитывалось то, что у меня напряжённый график работы.
4) мне пришлось внести изменения в мою привычную жизнь.
136.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В стихотворении «Мудрость языка» Борис Слуцкий вспоминает историю создания слова «лётчик»
Велимиром Хлебниковым.
2) Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.
3) Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием.
4) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть.
137.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) влилАсь
2) избАлованный
3) намерЕние
4) нАверх
138.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)около пятиста фотографий 2)поезжайте в город 3) пара носков
4) наиболее уместный
139.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Вследствие сильных дождей вода в реке всё прибывала.
2)Цитаты эти неизвестно, откуда-то автор заимствовал.
3) Фёдор Абрамов вспоминал, как по приезде в Москву на него обрушилось всё худшее, что таит в
себе поздняя осень.
4) Те из лингвистов, кто занимался исследованием языка художественной литературы, не сомневаются
в особой роли глагола и в поэтическом, и в прозаическом текстах.
140.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) бралА
2) начАтый 3) бантЫ
4) донельзЯ
141.В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить ГУМАНИТАРНЫЙ?
1) Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная жизнь и
физическое здоровье человека.
2) Во время переговоров участниками встречи обсуждены ГУМАННЫЕ вопросы.
3) ГУМАННЫЕ законы возможны только в зрелом обществе.
4) ГУМАННОЕ отношение к детям означает прежде всего понимание духовных усилий ребенка,
уважительное отношение к этим исканиям и ненавязчивая помощь.
142.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.Тщательно подготовившись к
выступлению, 1) речь оратора тем не менее должна напоминать импровизацию.
2) в речи оратора
должны быть удачные примеры, образы, юмор.
3) у хорошего оратора речь образная, эмоциональная и в
то же время логичная.
4) оратор произнёс убедительную речь.
143.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Циолковский писал, что основная цель его жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд.
2) В городе создана специальная комиссия по градостроительству, которой поручено координировать
работу всех строительных фирм.
3) По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчёт о проведённой работе.
4) Счастливы те, кто приближается в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности.
144.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) На улице Московской в Курске располагается двухэтажное здание, на фасаде которого будет
красоваться вывеска «Кондитерская Н.П. Левашкевича».
2) Борис Шергин –«писатель души, сердца», который раскрыл идеи братства, красоты,
взаимовыручки.
3) Интересно оригинальное расположение лёгких ажурных балконов башни, которые создают
«воздушный переход» из одной части дома в другую.
4) В открытии выставки участвовал внук известного кондитера О.В. Левитский, который стал архитектором.
145.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) цЕмент
2) бАлованный
3) звОнит
4) прИняли
146.В каком предложении вместо слова ГЛИНЯНЫЙ нужно употребить ГЛИНИСТЫЙ?
1) Наталья с уважением посмотрела на дедовы руки в коричневых, ГЛИНЯНОГО цвета, старческих
веснушках.
2) Во дворе немолодая женщина растапливала ГЛИНЯНЫЙ очаг.
3) Геологам в этих местах нередко встречались ГЛИНЯНЫЕ минералы.
4) Мне вспоминался город моего детства, ГЛИНЯНЫЕ свистульки, которыми торговали на базарах.
147.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)четырьмястами строчками 2) кратчайший путь 3) все директора гимназий
4) более выше
148.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Применяя новый метод,
1) были достигнуты блестящие результаты.
2) язык усваивается очень быстро.
3) можно быстро овладеть любым языком. 4) сокращаются сроки овладения языком.
149.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Ввиду длительного отсутствия катера, вышедшего со специальным заданием во время шторма, на
поиски судна был послан самолёт.
2)Те, кто увлечённо работает в какой бы то ни было области знаний, тянутся к новаторству.
3) Уезжая в командировку, отец обещал, что он обязательно вернётся к праздникам.
4)Скоро будет заселён дом, выросший на глазах за несколько месяцев и который приняла комиссия.
150.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) С 1923 года В.В. Алёхин руководил в МГУ кафедрой геоботаники, которая была создана по его
личной инициативе.
2)Всё творчество писателя Евгения Носова и есть большая мудрая книга, которая помогает людям
быть добрее, щедрее душой.
3) Дело В.В. Алёхина продолжают преданные науке учёные, для которых смыслом работы стало
сохранение неповторимого природного уголка соловьиного края.
4) В фамильном архиве есть письмо актёра Щепкина, который с душевной болью сообщает о
закрытии театра в Тифлисе.
151.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) зАгнутый 2)снЯла
3)красивЕе
4) звОнит
152.В каком предложении вместо слова КАМЕНИСТЫЙ нужно употребить КАМЕННЫЙ?
1)В Кемеровской области большие залежи КАМЕНИСТОГО угля.
2) На крутых КАМЕНИСТЫХ склонах тающая снеговая вода сбегает вниз.
3) Долина реки прямая, в нижней части открытая и КАМЕНИСТАЯ.
4) Почва на этом участке КАМЕНИСТАЯ и с трудом поддаётся обработке.
153.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)любимые профессора 2)ярче солнца 3) более восемьсот миллионов 4) поезжайте поездом
154.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.Обнаружив в кометах
органические вещества,
1) была выдвинута новая гипотеза о происхождении жизни.
2) это даёт основания для важных выводов.
3) учёные предположили, что жизнь могла быть привнесена из космоса.
4)у учёных возникло предположение о существовании жизни вне Земли.
155.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для
внедрения их в практику.
2)М. Горький неоднократно говорил, что труд – основа культуры.
3) Вопреки прогнозам аналитиков, в этом году авиакомпании удалось сохранить объём перевозок на
прежнем уровне.
4) Те, кто никогда не был на вершине колокольни Ивана Великого, кто ни разу не любовался
величественной панорамой столицы, не имеют представления о Москве.
156.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Конспектирование – вторичный жанр научного стиля, который представляет собой письменную
фиксацию основных положений читаемого или воспринимаемого на слух текста.
2) Орден Святого Андрея Первозванного, который выдавался только в редких, исключительных
случаях, был учреждён Петром I в 1698 году.
3) Монголия – самое большое по территории государство мира, которое не имеет выхода к морю.
4) Скептик – это тот человек, который не верит в бесплатный энтузиазм.
157.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1)дОверху
2)дЕфис
3)алфАвит
4) щАвель
158.В каком предложении вместо слова ВЕЛИКИЙ нужно употребить ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ?
1)Имена ВЕЛИКИХ российских полководцев известны всем.
2) В неясном, рассеянном свете ночи открылись перед нами ВЕЛИКИЕ и прекрасные перспективы
Петербурга: Нева, набережная, каналы, дворцы.
3) И вот наступил ВЕЛИКИЙ час расплаты за содеянное зло.
4) Человек не устаёт поражаться ВЕЛИКОМУ разнообразию флоры и фауны.
159.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) лягте на коврик
2)в шкафу
3) пара варежков
4) к трёмстам сорока четырём избирателям
160.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Пользуясь фразеологическим
словарём,
1) меня поразило богатство языка. 2) сначала читается вступительная статья.
3)объясните значение этого выражения.
4) некоторые примеры вам покажутся знакомыми.
161.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Подобно многим другим произведениям Сурикова, картина «Боярыня Морозова» создавалась
художником в течение ряда лет.
2) Осенью колосья пшеницы, отяжелевшие от созревших зёрен,
ждут того часа, когда появятся в поле машины.
3) Те, кто не смог понять и оценить новаторство Пушкина, постоянно обвиняли его в простонародности.
4) Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в свой жестокий век восславил я свободу».
162.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1)Социолингвистика – раздел общего языкознания, который изучает общественную обусловленность
функционального развития языка.
2)Голос природы слышался мне в пении дрозда, который тысячу
лет тому назад приветствовал то же самое солнце.
3)По библейской легенде, жители Древнего
Вавилона пытались построить башню, которая должна была бы достигнуть неба.
4)Басни Крылова
явились совершенно новым явлением в русской литературе по отношению к басням Сумарокова, которые
были написаны в традициях классицизма.
163.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) обОстренный
2) бАнты
3) нАчать
4) дОсуг
164.В каком предложении вместо слова ВЕЧНЫЙ нужно употребить ВЕКОВОЙ?
1)Добро и зло, любовь и ненависть – понятия ВЕЧНЫЕ.
2) Кругом царили запустение и мрак, деревянная мебель была покрыта ВЕЧНЫМ слоем пыли, и
только старинные часы неторопливо вели свой мерный счёт.
3) Есть ВЕЧНЫЕ человеческие ценности, среди них – стремление к равенству и справедливости.
4) Важные для истории документы были отданы в архив на ВЕЧНОЕ хранение.
165.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) лягте
2) пятьюстами тридцатью тремя метрами
3) почётные титулы 4) менее слаще
166.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Изображая любой предмет,
1) на картине запечатлевается мироощущение художника. 2) художником создаётся точная его копия.
3) художник передаёт своё представление о мире. 4) для художника важно его собственное мироощущение.
167.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибаются.
2) Существуют три основные группы качеств человека, благодаря которых можно повысить уровень личного
обаяния: коммуникабельность, рефлексия, красноречие.
3) Лингвист Ф.И. Буслаев часто говорил, что убеждён в необходимости основательного преподавания
родного языка.
4)Ф.М. Достоевский писал, что отличительная черта русского национального характера – это чувство
справедливости.
168.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1)На протяжении всей своей жизни И.И. Шишкин постоянно приезжал в отчий край, в котором словно
черпал новые творческие силы.
2)В 1885 году художник В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь
этюдов, которые были привезены им из поездки на Восток.
3) Бетховен продолжил общую линию развития жанров симфонии, сонаты, квартета, которая была
намечена его предшественниками.
4) Язык – это самая живая и прочная связь, которая соединяет все поколения в одно великое
историческое целое – народ.
169.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) шОфер
2) бАловать 3) цЕпочка
4) нАчали
170.В каком предложении вместо слова ВЕЛИКИЙ нужно употребить ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ?
1) В этом ВЕЛИКОМ ансамбле сочетаются традиции древнерусского зодчества и современные
архитектурные тенденции.
2) Дени Дидро и Вольтер были ВЕЛИКИМИ мыслителями Франции.
3)В этот майский день пришло ВЕЛИКОЕ известие, что мы победили и что война окончена.
4) Седой мужчина, опершись на трость, напряжённо вслушивается в голос ВЕЛИКОГО певца современности.
171.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) разъехайтесь
2) банка сардин
3) почти в ста странах
4) длиннее
172.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Подъезжая к городу,
1) мне встретился на окраине краеведческий музей.
2) начался сильный ветер.
3) у меня закружилась голова.
4) я заметил, что начался сильный ветер.
173.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Многих читателей журналов в первую очередь интересуют теоретические статьи экономистов и
социологов, которые ставят в своих публикациях проблемные вопросы.
2)Благодаря синонимам один и тот же смысл можно выразить по-разному.
3)Ю. Олéша в одном из своих писем рассуждал о том, что же самое прекрасное из увиденного им на земле.
4) Все, кто изучал процесс развития языка, знает о различных исторических изменениях на уровне
фонетики, грамматики.
178.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Тютчев, который стал крупнейшим представителем русской философской лирики, написал своё
первое стихотворение в одиннадцать лет.
2) Комната, в которой лежал Илья Ильич Обломов, с первого взгляда казалась прекрасно убранной.
3) Эпоха реакции, которая наступила в России вслед за восстанием декабристов, породила людей,
подобных Печорину.
4)Пьеса Горького «На дне», которая была написана в 1902 году, изображала жизнь «бывших людей».
179.В каком предложении вместо слова ИНЖЕНЕРНЫЙ нужно употребить ИНЖЕНЕРСКИЙ?
1) По своим ИНЖЕНЕРНЫМ, архитектурным и эстетическим параметрам новый комплекс удачно
вписывается в ландшафт этой местности.
2) Эта международная выставка ещё раз подтвердила приоритет нашего государства в области
ИНЖЕНЕРНОГО дела.
3) Старик медленно шёл по полю вдоль трибун с высоким мужчиной в ИНЖЕНЕРНОЙ фуражке.
4)Деятельность этого коллектива отличает финансовая безупречность и профессиональный ИНЖЕНЕРНЫЙ
подход к делу.
180.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) на обоих берегах 2) заморозков
3) длиннее
4) ехайте быстрее
181.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Завоевав Британские острова,
1)вместе с римскими воинами туда проник и футбол. 2) римляне научили коренных жителей играть в футбол.
3)британцами была освоена игра в футбол.
4) устраивались встречи по футболу между завоевателями-римлянами и британцами.
182.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Экологи неоднократно отмечали о том, что проблема охраны лесов сегодня особенно важна.
2) Участник дискуссии подтверждал свои выводы убедительными фактами.
3) Все, кто любит поэзию, знают Фета как тонкого лирика, певца искусства, любви и природы.
4)О «Вишнёвом саде» Чехов писал, что у него вышла не драма, а комедия.
183.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Комната, в которой лежал Илья Ильич Обломов, с первого взгляда казалась прекрасно убранной.
2) Тютчев, который стал крупнейшим представителем русской философской лирики, в одиннадцать
лет написал своё первое стихотворение.
3) В 1903 году, незадолго до смерти, Чехов написал пьесу «Вишнёвый сад», которая стала его
последним творением.
4) В пьесах Гоголя не герой управляет сюжетом, а сюжет, который развивается по логике азартной
игры, «несёт» героя.
184.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) цЕмент
2) клалА
3) прИняли
4) звОнит
185.В каком предложении вместо слова ИСКУСНЫЙ нужно употребить ИСКУССТВЕННЫЙ?
1)ИСКУСНЫЕ кружевницы Вологодчины издавна славились своим мастерством.
2) В левом нижнем углу картины художник сделал удивительно ИСКУСНЫЙ и твёрдый росчерк.
3) Слушателей поразило ИСКУСНОЕ исполнение романса начинающим певцом.
4) ИСКУСНЫЙ интеллект имеет свои преимущества.
186.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) пять килограммов риса
2) ляжьте
3) дальние деревни 4) свыше семисот пятидесяти тысяч
187.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Употребляя деепричастие,
1) часто не учитывается структура предложения.
2) должна учитываться структура предложения.
3) нужно учитывать структуру предложения.
4) важна грамматическая структура предложения.
188.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)Развитие нашей промышленности долгое время шло по линии укрупнения предприятий.
2) Все, кто видел море лунными южными вечерами, часто вспоминают о нём.
3) Офицер потребовал у станционного смотрителя, что ему нужны лошади.
4) Кругом расстилались луга, благоухающие ароматами цветов и трав.
189.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1)Автор статьи рассматривает условия, при которых частица, двигаясь равномерно, излучает
электромагнитные волны.
2)Уникальным явлением в жанре эссе стал роман А.И. Герцена «Былое и думы», который был назван
«эссеистическим романом, эпопеей, энциклопедией эссеизма».
3)Цель реферата – передать основную, существенную, новую информацию, которая содержится в
реферируемом документе.
4) В наше время непрерывно растёт объём информации, которая передаётся по глобальным линиям
магистральной связи.
190.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) прИняли
2) пОртфель 3) звОнит
4) цЕмент
191.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)тремястами дисками
2) лягте на спину
3) пара носков
4) более честнее
192.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Взяв в 1552 году столицу Казанского ханства,
1) огромная территория перешла под власть Московского княжества.
2)власть Московского княжества распространилась на огромную территорию.
3) Иван Грозный старался привлечь на свою сторону новых подданных.
4) перед Иваном Грозным встала задача расположить к себе новых подданных.
193.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибаются.
2) Ф.М. Достоевский писал, что отличительная черта русского национального характера – это чувство
справедливости.
3) Академик Ф.И. Буслаев часто говорил, что он убеждён в необходимости основательного преподавания
языка.
4) Существуют свойства личности, благодаря которых можно повысить уровень личного обаяния:
коммуникабельность, рефлексия, красноречие.
194.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Автор статьи рассматривает условия, при которых частица, двигаясь даже равномерно, излучает
электромагнитные волны.
2) В обширном арсенале средств современной медицины железо остаётся неизменным компонентом
при лечении малокровия как средство, которое улучшает состав крови.
3) Математическая теория передачи информации многим обязана существованию простого
выражения, которое является мерой свободы выбора в сообщениях.
4) В наше время непрерывно растёт объём информации, которая передаётся по глобальным линиям
магистральной связи.
195.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) алфАвит
2) начАли
3)бралА
4)килОметр
196.В каком предложении вместо слова ВЫСОКИЙ нужно употребить ВЫСОТНЫЙ?
1) Все переживания артиста цирка при выполнении ВЫСОКОГО номера описаны в этой книге.
2) Вон уж в окно смотрит ВЫСОКИЙ месяц.
3) На дне океана обитают животные с ВЫСОКОЙ степенью активности.
4) В тот год вода была очень ВЫСОКАЯ: Волга текла прямиком по полям.
197.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) гора апельсинов
2) попробует торт
3) ихние дела
4) более честно
198.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Находясь в пути,
1) всегда вспоминается дом. 2) всегда думаешь о доме. 3)нам приносили свежие газеты. 4) мне приснился сон.
199.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Лётчик действовал согласно инструкций, полученных от главного диспетчера аэропорта.
2) М. Горький иронично замечал, что «человек в конце концов захрюкает, если всё время ему
говорить, что он свинья».
3) Главное, чему необходимо уделить внимание, – это художественная сторона произведений.
4) Все ученики, пришедшие на факультативное занятие, разобрались в сложной теме.
200.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Художественный мир Мастера характеризуется рядом предметных деталей, которые приобретают
символическое значение.
2) Ручная художественная роспись тканей – своеобразный вид оформления текстильных изделий,
который уходит своими корнями в глубокую древность.
3) Спор – это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендует на
установление истины.
4) Художественные средства, которые были использованы при написании «Деревни», тяготеют к
классицистской традиции.
201.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Французские слова и выражения, которые проникают в русский язык, называют галлицизмами.
2) Окружающая среда, в которой существуют живые организмы, постоянно меняется.
3)В целях содействия развитию литературы и литературного языка в XVIII веке была создана
Российская Академия, которая стала основным научным центром изучения русского языка и словесности.
4) Во второй половине XVIII века французское влияние на речь русских дворян, которое сыграло
важную роль в процессе европеизации русского литературного языка, становится преобладающим.
202.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) алфАвит
2) принЯл
3)кУхонный 4) позвАла
203.В каком предложении вместо слова ГЛИНЯНЫЙ нужно употребить ГЛИНИСТЫЙ?
1) Оба берега реки были высоки и обрывисты, можно было видеть залегающие пласты ГЛИНЯНОЙ почвы.
2) Пол почти во всех комнатах был ГЛИНЯНЫЙ.
3) Наталья с уважением посмотрела на дедовы руки в коричневых, ГЛИНЯНОГО цвета, старческих
веснушках.
4)Мне вспоминался город моего детства, ГЛИНЯНЫЕ свистульки, которыми торговали на базарах.
204.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)бдительные сторожа
2) прилягте на диван 3)более пятисот рублей
4)на ширине плечей
205.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.Спасаясь от жары,
1) животными выбираются прохладные места.
2) нужна тень.
3) мной были использованы различные способы.
4) черепахи впадают в летнюю спячку.
206.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)За обедом хозяйка сетовала на то, что Собакевич очень мало ест.
2)Согласно летнего расписания, движение электропоездов с 1 июня начинается в шесть часов утра.
3)В статье «Поэзия Николая Заболоцкого» Евгений Винокуров, известный поэт, подчёркивает, что в
творчестве главное– самоотдача, глубина человеческих чувств.
4) Очень много вопросов читатели газеты задают по поводу неисправностей электропроводки в
квартирах и застекления балконов и лоджий.
207.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1)Образ дороги в картинах Шишкина– это светлый, «гостеприимный» образ, который манит путника вдаль.
2) «Дорога», которую указал Пугачёв, оказалась спасительной для Петруши и гибельной для других.
3) Ручная художественная роспись тканей – своеобразный вид оформления текстильных изделий,
который уходит своими корнями в глубокую древность.
4) Князь Андрей нашёл Барклая де Толли, к которому он был направлен, на берегу Дриссы.
208.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) дЕфис
2) бАловать 3) нАчали
4) цЕмент
209.В каком предложении вместо слова РАЗДРАЖЕНИЕ нужно употребить РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ?
1) Укус комара обычно вызывает РАЗДРАЖЕНИЕ кожи.
2) Постоянное чувство усталости, бессонница, РАЗДРАЖЕНИЕ являются симптомами этого заболевания.
3)От резкого запаха я почувствовал РАЗДРАЖЕНИЕ в носу.
4) Световые лучи вызывают на сетчатке зрительное РАЗДРАЖЕНИЕ, приблизительно раз в пять
меньшее, чем при падении на центр глаза.
210.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)поезжайте 2) застигнула
3) в получасе езды
4) с ней
211.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Сидя за партой,
1)у меня не появляется вдохновение.
2) свет должен падать слева.
3) часто низко наклоняется голова. 4) следите за осанкой.
212.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Автор «Слова о полку Игореве» призывал русских князей к единению.
2) Учёные давно заметили, что в основе всякой метафоры лежит сравнение.
3) Кто, как не сама природа, научил будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы предметов?
4) По окончанию обучения в медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом.
213.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Приём, который оказала Чайковскому публика на фестивале в Нью-Йорке в 1891 году, был
радушным и искренним.
2)Картина Шишкина «Рожь» имеет значение этапного произведения,
которое лучше всего отразило особенности передвижнического пейзажа второй половины XIX века.
3) И.Е. Репин– автор мемуаров «Далёкое близкое», которые отличались несомненными литературными
достоинствами.
4)Стремление Достоевского создать образ положительного героя,
который мог бы служить идеалом, нашло выражение в романе «Идиот».
214.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) нажИвший
2) нАчавшись
3)вклЮчит
4) назвАлась
215.В каком предложении вместо слова БОЛОТНЫЙ нужно употребить БОЛОТИСТЫЙ?
1) Кое-где по мху и лопухам БОЛОТНЫЙ запах был очень силён.
2) Передо мной открылась БОЛОТНАЯ местность, со всех сторон окружённая лесом.
3) В народе выпь называют БОЛОТНОЙ коровой: ревёт она, «мычит» быком.
4)В высоких БОЛОТНЫХ сапогах, с ружьём за спиной бродит Сева по болотам целыми днями в поисках дичи.
216.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)лягте (на пол)
2)их работа 3)горячие супы
4) шестистами учениками
217.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Говоря о богатстве языка,
1) в аудитории началась дискуссия. 2) у меня возник интерес к этой проблеме.
3) требуются конкретные примеры. 4)мы имели в виду главным образом его словарный запас.
218.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)В рассказе «Рождение корабля» Борис Шергин показывает, как русские мастера строили морские суда.
2) Любовь к Одинцовой, которую Базаров долго не признавал, сильно изменило его.
3) Вследствие густого тумана вылеты самолётов были отменены.
4) Женский голос, который был мне незнаком, холодно спросил, кого я хотел бы видеть.
219.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В покинутой корчме, перед которой стояла кибитка доктора, уже собралось человек пять офицеров.
2) Автор романа принадлежит к писателям, которые требуют неоднократного возвращения к прочитанному.
3) По представлениям Малевича, основополагающим законом творчества был «закон контрастов»,
который также именовался «моментом борьбы».
4)Василий Шукшин восхищается героями-«чудиками», которые воспринимают жизнь поэтически.
220.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) донельзЯ 2) взЯла
3)граждАнство
4) нАверх
221.В каком предложении вместо слова ЖИЛОЙ нужно употребить ЖИЛИЩНЫЙ?
1) Изба состояла из ЖИЛОЙ половины и сеней.
2) ЖИЛАЯ площадь помещения составляла около сорока квадратных метров.
3) Изменение планировки квартиры необходимо утверждать в ЖИЛОЙ комиссии.
4) Весной наглухо заколоченные дачи стали принимать ЖИЛОЙ вид.
222.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) поезжайте быстрее 2) двумястами семьюдесятью задачами 3) их взгляды
4) рота солдатов
223.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Изучив строение стрекоз,
1) у учёных возникли идеи по усовершенствованию конструкции самолёта.
2)летательные свойства самолёта могли быть значительно лучше.
3)учёные усовершенствовали конструкцию самолёта.
4) была усовершенствована конструкция самолёта.
224.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Все, кто постиг азбуку природы, будут стремиться хозяйствовать на земле умело, восполняя
природные ресурсы.
2) Благодаря календарей в XIX веке миллионы людей в различных уголках России соприкасались с
печатным словом.
3) Один из солнечных лучей, упавших утром на опушку леса, попал в капли росы на траве, и
жемчугом полыхнула яркая зелень.
4) В трактате «Письмо о правилах российского стихотворства» М.В. Ломоносов представил свои
теоретические взгляды на природу российского стиха.
225.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В патриотическом гимне «Певец во стане русских воинов», который был написан Жуковским в
октябре 1812 года, изображаются не военные действия, а настроение поэта – участника сражения.
2)Плáтина– белый блестящий ковкий металл, который не окисляется на воздухе.
3) Научный текст имеет строгую внутреннюю организацию логико-смысловых частей, которые
называются подтемами.
4) Утрата любви– жизненный закон, против которого выступает Маяковский в своей любовной лирике.
226.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) кухОнный 2)нЕдуг
3) перелИла 4) звонИт
227.В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1) Вратарь хоккейной команды НАДЕВАЕТ экипировку, защищающую его от ударов шайбы.
2) Летняя олимпиада стала самым ВПЕЧАТЛИТЕЛЬНЫМ событием минувшего года для многих
миллионов людей.
3) Если голос у исполнителя негромкий, а музыкальное сопровождение ЗВУЧНОЕ, артисту
приходится постоянно напрягать связки.
4) Передел мирового энергетического рынка ВСТУПИЛ в новую фазу.
228.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)молодые повары 2) тончайший 3) шестьюстами двадцатью тремя каталогами 4) комплект полотенец
229.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Выбрав пьесу,
1) оказалось, что там слишком много ролей.
2) началось распределение ролей.
3) была назначена первая репетиция.
4) мы немедленно начали репетировать.
230.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Лес тянется с севера на юг, состоящий в основном из хвойных пород.
2) К. Ушинский писал о том, что в языке отражается память народа.
3) Те, кто преподаёт науки, служат делу просвещения, снаряжают молодых в долгий путь по жизни,
развивают их ум и способности, благословляют на творческий поиск.
4) К. Паустовский утверждал, что всюду: в городе и в деревне, на севере или на юге страны – он
прислушивался к русской речи.
231.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Византийские купола придают России неслыханную красоту, которая запечатлена в русской живописи.
2)Антитеза, которая передаёт внутреннее состояние М.Ю. Лермонтова,часто встречается в его стихах и прозе.
3) Параллельные проводники, по которым не протекают токи, не взаимодействуют друг с другом.
4) Рейсовый самолёт, который идёт на большой высоте, сверкает ночью, словно мерцающая звезда.
232.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) нАчавший
2) тОрты
3) сливОвый 4) откупОрил
233.В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1) В декабре ударили сильные морозы, и плотный лёд за одну ночь ОДЕЛ все реки в прочную зимнюю броню.
2) Тренер ВОСПОЛНИЛ команду новыми игроками, что в немалой степени способствовало успеху в
отборочных играх нового сезона.
3) Читая это письмо, нельзя было не отметить, что АДРЕСАНТ отличается незаурядным красноречием.
4) Медсестра несколько раз энергично ВСТРЯХНУЛА ртутный градусник и с ободряющей улыбкой
протянула его пациенту.
234.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)в две тысячи седьмом году
2) лягте
3) несколько абзацей
4) наиболее мягкий
235.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.Работая над романом,
1) писателем были изучены сотни архивных документов.
2)писателю разрешили пользоваться архивными документами.
3)писатель провёл много времени в архивах.
4) у писателя не было чёткого плана.
236.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)Тем, кто любит поэзию Лермонтова, будет интересно узнать об открывшемся в Середникове музее поэта.
2) На покраску стен и крыши школьного здания ушло двадцать килограммов краски.
3) На прошлой лекции говорилось о том, что достижение высокого уровня речевой культуры
обусловлено многими факторами.
4) В стихотворении Лермонтова «Ангел» контрастное противопоставление мира небесного всему
земному усиливается благодаря обратного порядка слов.
237.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1)По словам Ариадны Эфрон, письма М. Цветаевой можно восстановить по черновикам, которые
разбросаны в её рабочих тетрадях.
2) «Теория красноречия для всех родов прозаических сочинений» написана А.И. Галичем, который
преподавал русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее.
3) «Град Петров» в произведениях А.С. Пушкина – это не только историческая «сцена», на которой
разворачиваются и подлинные, и вымышленные события, но и символ Петровской эпохи.
4) Холодный и горячий батик основаны на применении резервирующих составов, которые
ограничивают растекаемость краски по полотну.
238.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) вклЮчен 2) бралА
3) снЯта
4) звОнит
239.В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1) Спустя полчаса приёма ОЖИДАЛИ уже несколько пациентов. 2) Добро и зло – понятия ВЕЧНЫЕ.
3) Консульский паспорт для лиц, имеющих статус дипломата, выдаётся Министерством иностранных
дел РФ российским гражданам, выезжающим на ДИПЛОМАТИЧНУЮ работу, а также их супругам,
следующим вместе с ними.
4) Иней ОДЕЛ все деревья в серебристые наряды, и всё вокруг заискрилось и заиграло на зимнем
солнце, создавая ощущение праздника.
240.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)семи тысячами
2) напои меня водой 3) подбросить углей 4) лягте на пол
241.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Путешествуя на автомобиле,
1) вам должно быть комфортно.
2)соблюдайте правила безопасности.
3) у сестры было хорошее настроение.
4) сначала утверждается маршрут.
242.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Жилищная проблема в городе решается не только за счёт нового строительства, но и путём
реконструкции старых зданий.
2) Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась.
3)Уголок старой Москвы воссоздан В.Д. Поленовым в пейзаже «Московском дворике».
4)Тем, кто играет на фортепиано, известны имена великих пианистов.
243.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Духовное красноречие – это древний род красноречия, который имеет богатый опыт и традиции.
2) Россия в мировосприятии Маяковского – страна, которой принадлежит будущее.
3) Шведский химик Берцелиус ввёл численные индексы, которые позволили количественно выражать
состав химических соединений, а также химические реакции в виде уравнений.
4) А. Блок создаёт сотканный из бликов мир, который пронизан синим и пурпурным цветом.
244.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) тОрты
2)прИбыла
3) красивЕе 4) сИроты
245.В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1) Все необходимые инструменты были ПРЕДОСТАВЛЕНЫ проводящим ремонтные мероприятия
рабочим вовремя.
2) В январе прошли обильные снегопады: пышные снега ОДЕЛИ в зимние наряды леса и поля.
3)В ходе проведения избирательной кампании были использованы новые ВЫБОРНЫЕ технологии.
4) В мотивировочной части должны быть указаны все документы, послужившие основанием к
наложению ДИСЦИПЛИНИРОВАННОГО взыскания, с указанием их реквизитов.
246.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) тоньше волоса
2)пара сапогов
3) в две тысячи восьмом году
4)поезжай домой
247.Укажите грамматически правильное продолжение предложения Сконструировав электроскоп,
1) стало возможно определение степени ионизации воздуха.
2)у Пьера Кюри появилась возможность измерять степень ионизации воздуха.
3) Пьером Кюри была решена важная научная проблема.
4) Пьер Кюри смог определять степень ионизации воздуха.
248.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Тема детства находит художественное истолкование в картине А. Пластова «Первый снег».
2) Предложения лингвистов по изменению правил орфографии русского языка широко обсуждались в прессе.
3) Как хозяева, так и гости были рады встрече с известнейшим поэтом.
4) Все, кого интересует проблема экологии, следит за публикациями в специальных изданиях.
249.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В Киевской Руси зародилось особое красноречие, которое преследовало цели морального
наставления и воспитания.
2)Древнегреческий философ Платон узнал об Атлантиде от своего деда Крития, который, в свою
очередь, прослышал об этом от «мудреца мудрецов» Солона.
3)Научный текст отражает сложные мыслительные процессы автора, которые реализуются в виде
суждений и умозаключений.
4) Свобода, о которой говорит герой А.И. Солженицына Бобынин, отнюдь не внешняя, а внутренняя,
доступная людям, наделённым даром интенсивной внутренней жизни.
250.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) накрЕнится
2) бантЫ
3) квартАл
4) кОрмящий
251.В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1)Удобного случая для преподнесения этого необычного подарка пришлось ОЖИДАТЬ несколько месяцев.
2) Если голос у исполнителя негромкий, а гитара будет ЗВУКОВАЯ, то артисту придётся постоянно
напрягать связки.
3) Не желая показаться НЕВЕЖЕЙ, Сергей поспешно встал и первым протянул вошедшим гостям руку для
крепкого рукопожатия.
4)Несмотря на то что рядом были опытные товарищи, побывавшие во многих боях, молодой солдат
испытал какой-то ЖИВОТНЫЙ страх, когда увидел орудия, направленные прямо на их окоп.
252.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)едь быстрее
2) на ширине плеч
3)молодые инженеры
4) свыше трёх тысяч человек
253.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Рисуя трёхмерные предметы на
плоском холсте,
1) это изображение кажется нам объёмным.
2) тем не менее создаётся впечатление объёмного изображения.
3)их объёмность передаётся с помощью изображения тени. 4) художник заставляет увидеть их объёмность.
254.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В повести ХVII века «Начало царствующего великого града» можно найти одну из гипотез, объясняющих
значение слова «Москва».
2) Одной из черт, свойственных Антону Павловичу Чехову, была его непосредственность.
3) Многие из тех, кто читал произведения С.Д. Довлатова, восхищались тонким чувством юмора писателя.
4) Верхний тонкий край растянутого облачка иногда сверкает змейками, и блеск их подобен блеска кованого
серебра.
255.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Договор – это документ, который закрепляет правовые отношения юридических лиц или физического лица
с юридическим лицом.
2) Среди этикетных требований, которые предъявляются к устной речи, важное место занимает интонация
высказывания.
3) Существует множество приёмов невербального общения, которыми можно эффективно воспользоваться.
4)Янтарь возник из смолы хвойных деревьев, которые жили 35–40 миллионов лет назад.
256.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1)надЕленный
2)понЯв
3) надОлго
4) укрепИт
257.В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1)Современное общество пытается УСВОИТЬ новое направление в развитии коммуникации
–
коммуникативный менеджмент.
2) Венецианская штукатурка способна передать оптические свойства мрамора: неповторимый блеск,
глубинное свечение, игру света и тени, на фоне которых проступает ПРИЧУДЛИВАЯ вязь прожилок.
3)В Красноярске впервые состоялся международный конкурс АРТИСТИЧЕСКОГО мастерства «Весна– 2012».
4)Без современных оптических приборов наблюдать за снежными барсами довольно сложно: это очень
осторожный и СКРЫТНЫЙ зверь.
258.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) семьюдесятью помощниками
2) ехай прямо 3) капает со свечей 4) наиболее удачно
259.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Используя метафоры и сравнения,
1) текст становится эмоциональнее, ярче.
2) достигается эмоциональность и образность описания.
3) нам интереснее читать текст.
4) автор делает текст живым, ярким.
260.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Когда я спросил брата, какое у него любимое стихотворение, он сказал, что затрудняется ответить.
2) Приехавшие делегаты на конференцию должны зарегистрироваться.
3) Благодаря электрическим свойствам кремний– один из наиболее распространённых элементов в природе –
широко применяют в радиотехнике.
4)Начало русской драматургии было положено пьесами «Недоросль» Д.И. Фонвизина и «Горе от ума» А.С.
Грибоедова.
261.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) (белка) ловкА
2) сорвалА
3) наделИт
4) дозвОнится
262.В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1) Два ПЕСЧАНЫХ смерча высотой несколько метров пронеслись по пустыне Сахара.
2)Виды ЗАЩИТНОЙ окраски разнообразны и встречаются среди различных групп животных.
3) Участники песенного конкурса ПРЕДСТАВИЛИ свои номера поклонникам фестиваля.
4) По сообщениям газет, запуск спутника связи состоялся, но был НЕУДАЧЛИВЫМ.
263.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)их мнение 2) колышет
3) квалифицированные лекторы
4)в двух тысячи четвёртом году
264.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Совершая тысячекилометровые
перелёты,
1)непонятно, как птицы не сбиваются с пути. 2) птичьи стаи безошибочно находят дорогу.
3) восхищает способность птиц ориентироваться. 4)путь пролегает над морями, где нет никаких ориентиров.
265.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Зал встретил писателя неожиданными аплодисментами для него.
2) Ввиду ожидаемой грозы полёты в Новосибирск отменяются.
3)Лучший подарок к юбилею старейшего в городе университета трудно было придумать.
4) Главное, чему необходимо уделить внимание,– это художественная сторона произведения.
266.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) В обширном арсенале средств современной медицины железо остаётся неизменным компонентом
при лечении малокровия как средство, которое улучшает состав крови.
2) Математическая теория передачи информации многим обязана существованию простого
выражения, которое является мерой свободы выбора в сообщениях.
3) Тексты, которые посвящены научным проблемам естественных и инженерных наук, значительно
отличаются от текстов из области гуманитарных наук.
4) В истории мировой фортепианной литературы было немало произведений, в которых авторы
«звукописали» картины природы.
267.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) ждАла
2)созЫв
3) намЕрение
4) ободралА
268.В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1) Проведение этапа «Формулы-1» было под вопросом даже за неделю до старта ГОНОЧНОГО турнира.
2)В день рождения выдающегося пианиста в программе, названной «Романтизм от ВОСХОДА до заката»,
будут звучать самые известные концертные произведения.
3) Все автоматы, оформляющие
АБОНЕМЕНТЫ для пассажиров электричек, отмечены специальными плакатами.
4) Лыжники вышли
из охотничьего домика и невольно зажмурились от НЕТЕРПИМОГО блеска, которым была залита поляна.
269.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)восьмиста страниц 2)прополощи бельё 3) подпишите договоры
4) на их тетрадях
270.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Осуществляя запуск
искусственных спутников, 1) расширились возможности радио- и телевещания, а также телефонной связи.
2) ставилась не только научная цель.
3) это привело к развитию новых технологий.
4)можно получить важную научную информацию.
271.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Главным и удивительным свойством Аркадия Гайдара было то, что его жизнь никак нельзя было
отделить от его книг.
2) В эпоху Екатерины II в Кремле было воздвигнуто одно из величественнейших и значительнейших
по исторической судьбе зданий, долгое время называвшееся Сенатом.
3)Чувство восхищения учителем переполняло оратора, речь которого была взволнованной и
проникновенной.
4)Последний пример доказывает о том, что приобретение автомобиля слишком ответственное дело,
чтобы доверять его случайным людям.
272.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?1)В своё повествование автор нередко
вплетает поговорки и пословицы,которые выражают народную мудрость.
2) Юмор, который не вызывает мгновенной ответной реакции у зрителя или читателя, мёртв.
3)Режиссёр поставил фильм «Гараж», который высмеивал многие социальные недостатки.
4) В 1892г.А.А. Фет готовил итоговый сборник стихотворений,в котором уместилось бы всё созданное им за
полвека.
273.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) позвалА
2) принЯл
3) тОрты
4) начАв
274.В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1) Гости посетили актовый зал нового здания лицея, который масштабами и убранством не уступает
небольшому ДРАМАТИЧЕСКОМУ театру.
2)Спасатели оперативно локализовали пожар в ВЫСОТНОМ доме.
3) Экологи пытаются определить заболевание, которое угрожает самшиту, особенно его молодым
ВСХОДАМ, исчезновением.
4) Экологи призывают экономно расходовать электроэнергию и планируют провести для
АБОНЕМЕНТОВ сотовой связи специальную экоакцию.
275.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) их часы 2) в две тысячи девятом году 3)воздержаться от комментариев 4) посадили двадцать яблоней
276. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Уподобляя занятия наукой игре,
1) и игра, и наука основаны на интересе и не преследуют узкопрактических целей.
2) психологи подчёркивают творческое начало в научной работе.
3) между ними есть и существенная разница.
4) это сравнение не совсем верно.
276. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» проблема любви раскрыта во всём блеске таланта автора.
2) Девочка не только рассказала о жизни и творчестве поэта, но и прочитала наизусть одно из его
стихотворений.
3) В лесу мы нашли много ландышей, пробивающихся из-под земли.
4) Молодёжь любит и интересуется музыкой.
277. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» своеобразно раскрыта проблема любви.
2) Девочка не только рассказала о жизни и творчестве поэта, но и прочитала наизусть одно из его
стихотворений.
3) В лесу мы нашли много ландышей, пробивающихся из-под земли.
4) Молодёжь любит и интересуется музыкой.
278.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Герои В. Шукшина пришли из той «шукшинской жизни», которую мог бы прожить сам писатель.
2) В текстах-характеристиках следование подтем не является свободным, а подчинено определённым
принципам систематизации, которые опираются на традицию и логику.
3) Физика, по мнению многих, ведёт своё начало с опыта, который был проведён Галилеем несколько веков
назад.
4) Репутация Репина как художника, который соединил в своём творчестве лучшие черты русского реализма,
сложилась ещё при его жизни.
279. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) клалА
2) звалА
3) слИвовый
4) ненадОлго
280. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1) Известный режиссёр ощущал НЕТЕРПИМУЮ потребность передавать опыт молодым актёрам и поэтому
создал свой театр.
2) Сотрудники лесничества и пожарные совместными усилиями потушили разгоревшийся в БОЛОТИСТОЙ
местности крупный природный пожар.
3) ДЛИТЕЛЬНОЕ пребывание на воздухе оказывает благотворное влияние на человека.
4) Известный режиссёр снял навеянный АВТОБИОГРАФИЧЕСКИМИ мотивами фильм – групповой портрет
своего поколения.
281.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) старые конюхи
2) выйди на дорогу 3)нет ясель рядом
4) около двухсот автомобилей
282. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Переводя один и тот же
художественный текст,
1)он по-разному интерпретируется переводчиками.
2) между переводами всегда обнаруживается значительная разница.
3) переводчики используют не одну и ту же лексику.
4) не бывает совершенно одинаковых результатов.
283. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В опере «Русалочка» используются элементы народной музыки.
2) Мой сосед учится игре на гитаре, он будет музыкантом.
3) Каждый день я поливал и любовался этими необычными цветами.
4) Стоит нам тревожиться?
284.В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1) В российском прокате с большим успехом прошла картина культового режиссёра итальянского кино,
которую он назвал АВТОБИОГРАФИЧЕСКОЙ.
2) ГАРМОНИЧНЫЕ пропорции здания основаны на классических образцах.
3) Чемпионы страны последние два матча отыграли на самом ВЫСОТНОМ уровне.
4) Выставка известного фотохудожника даёт возможность лучше понять, какие ДЕМОКРАТИЧЕСКИЕ и
экономические реформы произошли в стране за короткий период времени.
285.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) пара чулок
2) звончее
3) известные лекторы
4) изрешечённый
286. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Сравнивая журавля и цаплю,
1) различие проявляется и в форме тела, и в движениях.
2)есть и сходство, и различие.
3) детьми было отмечено сходство и различие.
4)можно отметить несколько важных различий.
287. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Депутаты обратили внимание на проблемы школьного образования.
2) Друзья очень скучали по Москве, по её радостной суете, праздничности.
3) В посёлке интересовались и верили всему необычному.
4) Это произведение искусства удовлетворяет самому изысканному вкусу.
288. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Встреча с Гайдном, который проезжал через Бонн, укрепила в Бетховене решение ехать в Вену учиться у
знаменитого композитора.
2) В основу пейзажа И.И. Шишкина «Корабельная роща» легли этюды, которые были выполнены художником
в родных прикамских лесах.
3) Поэзия М.Ю. Лермонтова была одним из факторов, который заставил В.Г. Белинского острее ощутить
трагическое неустройство современной жизни, глубже понять её социальные противоречия.
4) Но ведь есть же где-нибудь на свете человек, которого она полюбит!
289. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) бОроду
2) бАнты
3) досУха
4) щемИт
290. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1) В этой ГОРИСТОЙ местности прячутся глубокие тёмные пропасти.
2) Опера Д.Д. Шостаковича «Леди Макбет Мценского уезда» – это два с половиной часа непрерывной музыки,
почти НЕСТЕРПИМОЙ в своём драматизме.
3) В театре состоялся БЛАГОТВОРНЫЙ концерт, в котором приняли участие известные актёры.
4) ДИПЛОМАТИЧЕКАЯ миссия завершилась успешно благодаря профессионализму представителей страны.
291. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) около восьмисот страниц
2) прополощи бельё
3) справились наиболее успешнее
4) директора гимназий
292. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Обнаружив в Мексике руины заброшенного древнего города,
1) особое внимание привлекли рельефы, изображавшие фигуру танцора.
2) французским офицером Дюпе было положено начало исследования одной из великих цивилизаций
доколумбовой Америки.
3) французский офицер Дюпе обратил внимание на рельефы, изображавшие фигуру танцора.
4) позже выяснилось, что это следы великой цивилизации.
293. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Чехов верил в то, что грядущая истинная культура облагородит человечество.
2) Одна из главных черт, свойственных Наташе Ростовой, – честность в отношениях с людьми.
3) На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется изучению норм литературного языка.
4) Все, кто читал роман Булгакова «Мастер и Маргарита», был потрясён этой книгой.
294. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) У человека имеется около десяти тысяч рецепторов, которые позволяют определить четыре базовых вкуса:
сладкое, солёное, кислое, горькое.
2) Чеховский интеллигент был человеком, который сочетал глубочайшую порядочность с почти
смехотворным неумением осуществлять свои идеалы и принципы.
3) Для решения демографической проблемы ООН приняла «Всемирный план действий в области
народонаселения», в составлении которого участвовали географы и демографы.
4) В своих рассказах В. Шукшин исследовал серьёзную проблему «промежуточного» человека, который не
прижился в городе.
295. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) дОнизу
2) прибЫв
3) принЯтый
4) щЁлкать
296. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1) Научный эксперимент начнётся только после ОБОСНОВАНИЯ практической необходимости подобного
исследования.
2) АРТИСТИЧЕСКИЕ коллективы неоднократно посещали наш город.
3) Инициативная группа собрала ПОДПИСИ граждан под обращением в защиту природы.
4) Для проведения соревнований необходимо иметь резервное поле с ИСКУСНЫМ покрытием.
297. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) полки для кухонь 2) красивее дочери
3) опытные инженера
4) в тысяча девятисотом году
298. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Читая книги Достоевского,
1) привлекают философские искания писателя.
2) особенно интересны разные типы людей, описанные им.
3) удивляешься его глубокому постижению человеческой души.
4) рассуждения автора интересны.
299. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Самая высокая степень человеческой мудрости – умение сохранять спокойствие духа вопреки внешних
угроз.
2) Тех, кто в ХVIII столетии высказал предположение о возможности передачи энергии
по проводам, считали фантазёрами.
3) Сосед по купе спросил попутчицу, не из Саратова ли она.
4) Вечером мы уже были на туристической базе, которая стояла на берегу моря и занимала почти полпарка.
300. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить
обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Интерьер в картине И. Репина «Не ждали» пронизан зыбким светом солнца, которое едва проглядывает
сквозь грозовые облака.
2) Знакомство с зарубежной художественной жизнью было неизбежным этапом почти для всех отечественных
мастеров, которые вступили в профессиональную жизнь в конце XIX
–
начале XX века.
3) С начала 1919 года в Витебске работало Народное художественное училище, которое организовал Марк
Шагал.
4) Судьба сохранила холсты Малевича в войну: угол подвала, в котором они были спрятаны, чудом уцелел.
301. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) бухгалтерОв
2) диспансЕр 3) прозорлИва
4) обострИть
302. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Идя вдоль берега,
1) встретился старый дуб.
2) морской воздух приятно освежал наши лица.
3) мы с наслаждением дышали свежим морским воздухом. 4) оказалось, что все удобные для рыбалки места
заняты.
303. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) закУпорить
2) поделЁнный
3) надОлго
4) жАлюзи
304. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Используя совершенно разные
слова,
1) выражается одно и то же содержание.
2) возможно построение одинаковых по смыслу фраз.
3) можно передать один и тот же смысл.
4) получаются одинаковые по смыслу предложения.
305.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) дЕфис
2)слИвовый 3) обзвонИт 4)начАв
306. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Услышав сигнал,
1) палатки были моментально собраны.
2) все поспешили к лагерю.
3) всех охватило ликование.
4) у нас не было времени раздумывать.
307. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) убралА
2) позвОнишь 3) мозаИчный
4) бОроду
308. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Будучи заимствованным из французского языка,
1) нам не кажется, что слово «дама» иноязычное.
2) слово «дама» до сих пор воспринимается как
иноязычное.
3) многие воспринимают слово «дама» как исконно русское.
4) мы не ощущаем иноязычный характер слова «дама».
309. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) согнУтый 2) нАчатый 3) дОнизу
4) лгалА
310. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Исследуя Уссурийский край,
1) участников экспедиции поразило богатство растительного мира.
2) участники экспедиции поражались богатству растительного мира. 3) были обнаружены ранее неизвестные
растения.
4) оказалось, что здесь есть ранее неизвестные растения.
311.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) каталОг
2) тортЫ
3) красИвейший
4) ворвалАсь
312.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Находясь в лесу,
1)было прохладно.
2) не ломайте ветки деревьев. 3) нас застала гроза. 4) нами была найдена лисья нора.
313.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук? 1) прибЫть
2) зАняло
3) сливОвый
4) новостЕй
314.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Записывая текст под диктовку,
1) большую роль играет внимание. 2) сначала читается весь текст. 3) мной была допущена ошибка. 4)
не отвлекайтесь.
315.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) грАжданство
2) лЕкторов 3) гналА
4) сОгнутый
316.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Передвигаясь в горах,
1)необходимо специальное снаряжение.
2) опасайтесь попасть в трещину ледника.
3)туристам не хватало навыков взаимостраховки. 4) мной ощущался недостаток кислорода.
317.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1)бАнты
2) сИроты
3) позвонИшь
4) каталОг
318.Укажите грамматически правильное продолжение предложения .Вставая на рассвете,
1) всем было радостно.
2) геологов будило пение деревенских петухов.
3) они спешили в дальние луга.
4) успехов всё равно не было.
319.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) тамОжня 2)обогналА 3) слИвовый 4) повтОренный
320.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. С невероятной силой отскакивая
от стола, 1)мяч вращается сразу в двух направлениях.
2) особые движения ракетки заставляют мяч
вращаться.
3) следует точный удар по мячу.
4) сопернику трудно отбить такой мяч.
321.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) заперлА
2) отдАв
3) углУбить 4) граждАнство
322.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук? 1) нАчатый 2) прозорлИва
3) звОнишь 4) жалюзИ
323.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Работая на кораблестроительных
верфях Голландии, 1) одной из задач Петра I было овладеть чертёжным искусством.
2) Пётр I овладел чертёжным искусством. 3) там Петра I обучили чертёжному искусству.
4) Петру I легко далось чертёжное искусство.
324.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук? 1) жАлюзи 2) каталОг
3) оптОвый 4) облегчИт
325.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Слушая доклад,
1) мне не давала покоя одна мысль. 2) часто не обращается внимание на детали.
3) обращайте внимание на логику изложения материала.
4) мне было скучно.
326.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1)обогналА 2) квартАл
3) красивЕйший
4) экспЕрт
327.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Выражая свой взгляд на
проблему,
1) постарайтесь не обидеть оппонента.
2) выступление коллеги было неудачным.
3)это позволит судить о вашем профессиональном уровне.
4) мной был задан вопрос.
328.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) бухгалтерОв
2) гналА
3) прибЫв
4)ненадОлго
329.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Окончив училище,
1) нас направили на Дальний Восток.
2) мы уехали служить на Дальний Восток.
3)у нас было право выбрать себе место службы.
4) мне было присвоено звание лейтенанта.
330.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) бАнты
2) накрЕнится
3) мозаИчный
4) отдАв
331.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Набирая номер междугородного
абонента,
1)вдруг прервалась связь.
2) в трубке телефона раздались гудки.
3) произошла ошибка.
4)
дождитесь гудка после первой цифры.
332.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) диспансЕр 2)докумЕнт 3) ловкА
4)дозвОнятся
333.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Изучая иностранный язык,
1)возникают трудности разного характера. 2) многое зависит от памяти.
3) мне не хватало знания
грамматики родного языка. 4) вы должны следить за правильностью произношения.
334.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) понЯв
2) наши срЕдства
3)диспАнсер 4)бОроду
335.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Проведя раскопки на многих
островах Океании, 1) было установлено время их заселения.
2) учёные установили время их заселения.
3) археологам стало ясно, когда эти острова были заселены.
4) выяснились неизвестные факты.
336.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) свеклА
2) красИвее 3) нАчал
4) слИвовый
337.Укажите грамматически правильное продолжение предложения Держась за буксирную верёвку,
1) другой её конец прикреплён к катеру.
2) ноги спортсмена должны быть слегка согнуты.
3) можно мчаться со скоростью 60 км в час.
4)катер мчит водного лыжника по волнам.
338.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) Отрочество
2) сИроты
3) клАла
4) поднЯв
339.Укажите грамматически правильное продолжение предложения .Готовясь к походу,
1) со мной приключилась забавная история.
2) заранее обдумывается маршрут.
3) обратите внимание на содержимое рюкзака.
4) многое зависит от организаторов.
340.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) шАрфы
2) мозаИчный
3) щемИт
4) клалА
341.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Принимая подачу соперников,
1) мяч не должен упасть на землю на вашей площадке.
2) ваша задача – подхватить мяч и отбить его на «чужую» половину площадки.
3) бывают трудные ситуации.
4) учитывайте траекторию полёта мяча.
342.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) тОртов
2) повтОрит 3) крАны
4)приручЁнный
343.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Миновав мостик,
1)мотор зачихал, и машина остановилась. 2) до села оставалось не больше километра.
3) всадники перешли на галоп.
4) мотоциклиста не было видно.
344.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) низвЕден 2)укрепИт
3)откУпорил 4)дефИс
345.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Пользуясь специальными
инструментами, 1) в Древнем Египте были построены пирамиды. 2) достигается большая точность
измерения.
3) работы велись с большой точностью.
4) можно достичь большой точности измерения.
346.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) новостЕй
2) снялА
3)дЕфис
4) ненадОлго
347.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Работая над рецензией,
1) главная мысль определяется не сразу.
2) учеником была дана оценка прочитанного.
3) анализируется художественное своеобразие текста. 4)не подменяйте оценку текста пересказом содержания.
348.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) портфЕль 2) дОсуг
3) сверлИшь 4) ободрЁнный
349.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Находясь перед глухим
согласным, 1) происходит оглушение звонкого согласного.
2) звонкий согласный уподобляется ему по
глухости. 3) звук [в] нельзя произнести так же, как перед гласным.
4) мы произносим звонкий
согласный как глухой.
350.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) навЕрх
2)понЯв
3) обогнАла 4) лЕкторы
351.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Прочитав это письмо,
1) я рассмеялся. 2) мне стало даже смешно. 3)Петрову вспомнились те далёкие годы. 4) сердце моё
оборвалось.
352.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1)договОренность
2) занятА
3) пОручни
4) лгалА
353.Укажите грамматически правильное продолжение предложения .Испугавшись шума,
1)утки поднялись над водой.
2) детям стало плохо.
3) нас долго била нервная дрожь.
4) настроение в компании сразу упало.
354.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) прожИвший
2) зАсветло 3) наделИт
4)сОзыв
355.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Подходя к лесу,
1) у меня от страха побежали мурашки по спине.
2) было очень страшно.
3)мы почувствовали страх. 4) дрожали руки.
356.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) звонИм
2) оптОвый 3) мозАичный
4) отключЁнный
357.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Покачиваясь в лодке,
1)мимо меня проплывали берега.
2) мне видны были облака.
3) я любовался берегами реки.
4) у меня было прекрасное настроение.
358.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) снЯта
2) позвалА
3) плодоносИть
4) слИвовый
359.Укажите грамматически правильное продолжение предложения .Выйдя за околицу,
1) перед моим взором предстал лес. 2) мне открылся прекрасный вид.
3) я увидел осенний лес.
4) у меня от восхищения сильнее забилось сердце.
360.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) каталОг
2) обОдрить 3)полилА
4) обзвонИт
361.Укажите грамматически правильное продолжение предложения Наклонившись над ручейком,
1) он оказался холодным и прозрачным.
2) её удивили воздушные пузырьки.
3) девочка осторожно зачерпнула воды.
4) на меня повеяло прохладой.
362.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) свЁкла
2)прозорлИва 3) вероисповедАние 4) дОнизу
363.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Закрыв глаза,
1) мне было спокойно.
2) он молча стоял в полутёмной комнате.
3) ребёнку хотелось, чтобы няня была рядом.
4) меня охватил страх.
364.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) вероисповЕдание 2) красивЕе 3) прИбыл
4) обострЁнный
365.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Написав басню,
1)ему стало вдруг грустно. 2) Крылова удивила позиция редактора.
3) писателю показалось, что она нуждается в доработке.
4) Крылов отправил её Кутузову.
366.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) щелкАть
2) снялА
3) слИвовый 4)мЕстностей
367.Укажите грамматически правильное продолжение предложения Погасив свет,
1)в комнате стало темно.
2) он подошёл к окну.
3)мне пришлось выйти.
4) комната погрузилась во мрак.
368.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) тамОжня 2) звонИт
3) накренИтся
4) кОрысть
369.Укажите грамматически правильное продолжение предложения .Заметив нас,
1)птица перелетела на другую ветку.
2) птице стало тревожно.
3) это заставило птицу перелететь на другую ветку.
4) птице пришлось улететь.
370.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) дозвонЯтся
2) тАможня 3) ободрЁн
4) начАвшись
371.Укажите грамматически правильное продолжение предложения .Слушая лекции,
1)студентами усваиваются знания. 2) будьте внимательны.
3) знания и навыки передаются преподавателями. 4) записи помогут подготовиться к экзаменам.
372.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) аэропОрты
2) шофЁр
3)нАчав
4) нарвалА
373.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Нарушая правила поведения,
1) рискуешь потерять уважение окружающих.
2) это может вызвать осуждение.
3) друзьям будет стыдно за тебя.
4) ваши извинения не принимаются.
374.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) шОфер
2) вернА
3) корЫсть
4) нАчатый
375.Укажите грамматически правильное продолжение предложения .Провожая друга,
1) мне стало грустно. 2) это расстроило меня. 3) я пожелал ему счастья. 4) на глазах у меня были слёзы.
376.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) прИнятый 2)свЕрлит
3) освЕдомишься
4) красИвейший
377.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Борясь с засорением речи
иноязычными словами,
1) часто впадают в другую крайность.
2) не всегда правильно
оценивается роль того или иного слова.
3) у авторов статей на эту тему бывают противоречивые мнения.
4)наша речь становится богаче.
378.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) осведомИться
2)диспансЕр 3)ободрЁнный
4) перелилА
379.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Исследуя один и тот же объект,
1) учёных интересуют разные его стороны. 2) представители разных наук рассматривают разные
стороны этого объекта.
3) для одних специалистов существенны одни стороны этого объекта, для
других – другие.
4) метод исследования зависит от задач, которые ставят учёные.
380.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) низведЁнный
2) озлОбить 3) вОвремя
4) катАлог
381.Укажите грамматически правильное продолжение предложения .Развив идеи Джотто и Альберти,
1) у Леонардо да Винчи появилась возможность сформулировать принципы перспективы.
2) принципы перспективы были полностью сформулированы Леонардо да Винчи.
3) они были чётко оформлены знаменитым Леонардо да Винчи.
4)Леонардо да Винчи впервые сформулировал принципы перспективы.
382.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) недУг
2) зАняли
3) оклеИть
4) ловкА
383.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Ухватившись рукой за корень
сосны, росшей на краю расщелины,
1) этот корень мог в любую минуту обломиться.
2) можно было подтянуться и выбраться наверх.
3) во второй руке у меня был фотоаппарат.
4) потребовались большие усилия, чтобы закрепить верёвку.
384.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) поднЯв
2) лИлась
3)облегчИть 4) прИнятый
385.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Предчувствуя, что должно
произойти что-то необычное,
1) ожидания никогда не обманывали меня.
2) нас охватило волнение.
3) я отправился по указанному в письме адресу.
4) время тянулось невыносимо медленно.
386.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) облЕгчит 2)ненадОлго 3) рвалА
4) чЕрпать
387.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Пропуская свет через призму,
1) он распадается на лучи с разной длиной волны. 2) происходит его преломление.
3) он состоит из лучей разного цвета.
4) можно увидеть лучи разного цвета.
388.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1)прожИвший
2) полилА
3) граждАнство
4) черпАть
389.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Циркулируя по организму,
1) происходит обогащение тканей кислородом.
2) осуществляется газообмен.
3) кислород обновляет клетки.
4) происходит обогащение кислородом.
390.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) дефИс
2)бАнты
3)прирУченный
4) экспЕрт
391.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Выполняя чертежи,
1) они делались на особой плотной бумаге инструментом в виде иглы.
2)у Кулибина были свои приёмы работы.
3) Кулибин пользовался особым инструментом в виде иглы.
4) Кулибиным использовалась особая плотная бумага.
392.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) шАрфы
2) клалА
3) обнялАсь 4) намЕрение
393.Укажите грамматически правильное продолжение предложения Спускаясь вниз по реке,
1)от сплавщиков требовалась необычайная сноровка.
2) это требовало умения и сноровки.
3) сплавщиков подстерегали многочисленные опасности.
4) сплавщики подвергались многочисленным опасностям.
394.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) клАла
2) шарфЫ
3) цепОчка
4) начАть
395.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Предчувствуя, что должно
произойти что-то необычное, 1) ожидания никогда не обманывали меня. 2) нас охватило волнение.
3) я отправился по указанному в письме адресу.
4) время тянулось невыносимо медленно.
396.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) облЕгчит 2) ненадОлго 3) рвалА
4) чЕрпать
397.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Пропуская свет через призму,
1) он распадается на лучи с разной длиной волны. 2) происходит его преломление.
3)он состоит из лучей разного цвета.
4) можно увидеть лучи разного цвета.
398.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) прожИвший
2)полилА
3) граждАнство
4) черпАть
399.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Циркулируя по организму,
1) происходит обогащение тканей кислородом.
2)осуществляется газообмен.
3) кислород обновляет клетки.
4) происходит обогащение кислородом.
400.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1)дефИс
2) бАнты
3)прирУченный
4)экспЕрт
401.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Выполняя чертежи,
1) они делались на особой плотной бумаге инструментом в виде иглы.
2) у Кулибина были свои приёмы работы. 3) Кулибин пользовался особым инструментом в виде иглы.
4) Кулибиным использовалась особая плотная бумага.
402.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1)шАрфы
2)клалА
3) обнялАсь 4)намЕрение
403.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Спускаясь вниз по реке,
1) от сплавщиков требовалась необычайная сноровка.
2) это требовало умения и сноровки.
3) сплавщиков подстерегали многочисленные опасности.
4) сплавщики подвергались многочисленным опасностям.
404.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1)клАла
2) шарфЫ
3) цепОчка
4) начАть
405.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Сопоставляя «немые»
археологические находки с мифами,
1) историки заставляют эти старинные вещи «заговорить».
2)вещи перестают быть «немыми». 3)выясняются ранее неизвестные исторические факты.
4) это один из способов получить достоверные исторические сведения.
406.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) углУбить 2)зАгнутый 3) добелА
4) понЯв
407.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Заплывая всё дальше в
открытый океан,
1) совершенствовалось судостроение древних полинезийцев.
2) полинезийцами была создана знаменитая двойная ладья-катамаран.
3) это послужило стимулом развития техники судостроения.
4) полинезийцы совершенствовали технику судостроения.
408.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) навЕрх
2) нАчав
3) договорЁнность
4)клАла
409.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Составляя словарь современного
языка,
1)лексикограф должен учитывать, в какой сфере употребляется то или иное слово.
2)языковедами учитывается стилистическая окраска слова.
3) это оказывается очень трудным и ответственным делом.
4) от языковеда-лексикографа требуется умение разграничивать разные виды неологизмов.
410.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) гнАлась
2) прозорлИва
3)приручЁнный
4) свЁкла
411.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Анализируя поэму Пушкина
«Полтава»,
1) критиками отмечалось обилие разговорных выражений.
2) её «очевидным» недостатком считалось обилие разговорных выражений.
3) современники упрекали поэта в злоупотреблении «бурлацкими» выражениями.
4) она была принята критиками без восторга.
412.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1)вероисповЕдание 2)обзвонИт
3)ждАла
4)гналАсь
413.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Принадлежа к тому или иному
сословию,
1)важная роль отводилась внешнему виду человека. 2) об этом говорил весь внешний облик человека.
3) человек носил соответствующую одежду.
4) одежда человека должна была соответствовать его статусу.
414.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1)цепОчка
2)обнялАсь 3) обострЁнный
4) обзвОнит
415.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Будучи мёртвым языком,
1) учёные использовали латынь как международный язык науки.
2) на латыни говорили все средневековые учёные.
3) латынь использовалась как международный язык науки.
4)латынь использовали как международный язык науки.
416.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) позвАла
2) поделЁнный
3) дОверху
4) начАвшись
417.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Читая стихи,
1) обращайте внимание на ритм.
2) все слушали с интересом.
3)мне вспомнилась прошедшая зима.
4) улучшается настроение.
418.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) дОнизу
2) нАчавшись
3) позвалА
4) ненадОлго
419.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Обнаружив в хижинах
островитян деревянные таблички,
1)это вызвало большую радость учёных-археологов.
2) португальский учёный внимательно изучил изображённые на них иероглифы.
3) оказалось, что никто не может прочитать этот текст.
4) открытие привлекло учёных на остров Пасхи.
420.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) поднЯв
2) низведЁн 3) мозаИчный
4) ненАдолго
421.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Добившись согласия директора,
1)был создан уголок живой природы.
2)в школе была организована секция бокса.
3) мы перенесли уроки физкультуры на субботу. 4) музейные экспонаты были размещены в вестибюле.
422.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1)звонИшь
2) тОрты
3) занЯл
4) нОгтя
423.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Усвоив правила русской
орфографии, 1) вам это поможет в жизни.
2) вы будете писать грамотно.
3) почти любое слово будет написано правильно. 4) в письменных работах не будет ошибок.
424.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1)квартАл
2)звОнишь
3)вручИт
4) окружИт
425.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Пользуясь простейшими
инструментами,
1) в Древнем Египте достигалась необычайная точность измерения.
2) были построены многие сооружения в Древнем Египте.
3)строительные работы велись с большой точностью измерения.
4) можно было достичь большой точности измерения.
426.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) тортЫ
2) обнялАсь 3) отозвалА 4) знАчимость
427.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Собираясь в поход,
1) настроение у ребят было приподнятое.
2) был тщательно продуман план путешествия.
3) у меня улучшилось настроение. 4)школьники обсудили все детали своего маршрута.
428.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) влилАсь
2) кУхонный 3) обнЯлась 4) красИвее
429.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Рисуя море,
1) работа захватила художника.
2) тревога моя постепенно улеглась.
3) мне чудилось, что я на юге.
4) художник тщательно выбирал краски.
430.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) каталОг
2) прозорлИва
3) сверлИшь 4) ободрАла
431.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Обдумав план выступления,
1) у меня возник вопрос. 2) мне нездоровилось.
3) необходимо записать тезисы. 4) мною было распределено время.
432.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) свЕрлишь 2) надОлго
3) зАсветло 4) прибЫв
433.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Начиная работу с текстом,
1) у нас завязался спор.
2) постарайтесь внимательно прочитать его.
3) мною был неверно определён размер.
4) учениками часто не учитывается деление на абзацы.
434.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1)красИвейший
2)вОвремя
3)нАдолго
4) диспансЕр
435.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Находясь на перекрёстке,
1)у меня заглох мотор.
2) требуется внимание.
3) слышался шум от движения машин.
4) руководствуйтесь сигналами регулировщика.
436.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) прИбыв
2) понЯв
3) донЕльзя 4) свЁкла
437.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Читая рассказ Паустовского,
1) меня удивило умение писателя передать все чувства человека.
2) я окунулась в мир романтики.
3) возникает удивительное ощущение.
4) перед глазами встают такие знакомые русские пейзажи.
438.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) ободрЁнный
2) окружИт
3) нАверх
4) оптОвый
439.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Допуская грамматические
ошибки в речи,
1) смысл вашего высказывания становится непонятным.
2) слушателями с трудом воспринимается её содержание.
3) это говорит о низком культурном уровне оратора.
4) оратор не может рассчитывать на успех.
440.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1)откУпорить
2)ногтЯ
3) Отрочество
4)бухгАлтеров
441.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Увлёкшись спором,
1)не теряйте контроль над собой.
2)часто забываются все правила ведения диспута.
3) время пролетело незаметно.
4) дискуссия скоро перешла в настоящий бой.
442.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1)позвонИшь
2)щемИт
3) откупОрил
4)пОручни
443.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Усвоив правила русской
орфографии, 1) развивается и орфографическая зоркость.
2)вы будете писать грамотно.
3) почти любое слово будет написано правильно. 4) это поможет писать грамотно.
444.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) прИнял
2)повтОренный
3)зАпертый 4) дОсуха
445.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Слушая стихи в исполнении
поэта, 1) точнее ставятся смысловые акценты.
2) возникает иллюзия непосредственного общения с ним.
3)становится гораздо интереснее, чем в исполнении артиста.
4) мы лучше понимаем его мысли.
446.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1)нарвАла
2) отключЁнный
3) чЕрпать
4) шофЁр
447.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Раскручивая в момент броска
диск, 1) вращение придаёт ему устойчивость в полёте.
2) это не позволяет метнуть его дальше.
3) метатели обеспечивают дальность его полёта.
4) обеспечивается точность и дальность его полёта.
448.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) диспансЕр 2) красИвейший
3) знАчимый 4) наврАла
449.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Сравнивая планеты земной
группы, 1) учитывайте их удалённость от Солнца.
2) учитывается, что все они меньше по размерам, чем планеты-гиганты.
3) нами была открыта интересная закономерность. 4) у меня не было точных данных.
450.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Поселившись в дельте Нила,
1)у предков египтян возникли условия для создания одной из древнейших цивилизаций.
2)предки египтян заложили там основы одной из древнейших цивилизаций.
3) одна из древнейших цивилизаций была создана руками предков египтян.
4) предками египтян была заложена основа одной из древнейших цивилизаций.
451.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Выдвинув какую-либо гипотезу,
1)нужно подтвердить её расчётами или данными эксперимента.
2) её надёжность нуждается в проверке.
3) из неё часто делаются поспешные выводы.
4) проводится лабораторный эксперимент.
452.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Выбирая профессию,
1)не всегда учитываются способности и возможности человека.
2) молодые люди не всегда учитывают свои способности и возможности.
3) иногда нет о ней никакого представления.
4) у школьников иногда есть только поверхностное представление о ней.
453.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Зная происхождение слова,
1) становится понятным и его написание.
2) легче запомнить его правильное написание.
3)оно лучше запоминается. 4)его значение мне всё же не вполне ясно.
454.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Сохранив сходство с предметом,
1) иероглифы стали использовать для обозначения абстрактных понятий.
2) многие иероглифы стали обозначать лишь абстрактные понятия.
3) за многими иероглифами закрепились лишь абстрактные значения.
4) можно догадаться, что обозначает тот или иной иероглиф.
456.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Обгоняя на личном автомобиле
городской автобус, 1) не должны нарушаться правила. 2) стал виден разрешающий знак.
3) меня приветствовали пассажиры автобуса.
4) не выезжайте на встречную полосу.
457.Укажите грамматически правильное продолжение предложения .Говоря о людях, случайно и на
короткий срок оказавшихся у власти,
1) употребляется выражение «калиф на час».
2) употребляют выражение «калиф на час». 3) используется образное выражение «калиф на час».
4)уместно бывает выражение «калиф на час».
458.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Располагая развитой системой
сигналов,
1) эти сигналы служат у животных лишь для выражения эмоций.
2) животные не могут совершенствовать эту систему.
3) у животных нет способов передачи понятий.
4) все знаки «звериного языка» передаются по наследству, а не выучиваются.
459.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) поднЯв
2) навЕрх
3)недУг
4) брАла
460.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Находясь в движении,
1)возникает иллюзия, что Луна сопровождает нас в пути.
2)нам кажется, что Луна движется вместе с нами.
3) замечаешь, что Луна как будто движется вместе с тобой.
4) каждому знакомо ощущение, что Луна сопровождает его.
461.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1)понЯв
2) заселенА 3) прирУченный
4) отозвалА
462.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Восхищаясь русской природой,
1)защитников у неё не было.
2)нас не покидали тревожные мысли.
3) поэт создаёт удивительные стихи.
4) она казалась уязвимой.
463.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) понЯвший 2) отдАв
3) звОнит
4) обогналА
464.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Мечтая о будущем России,
1) Некрасова тревожила судьба русской женщины. 2) ему верилось в её величие.
3) радость охватывала писателя.
4) поэт постоянно думал о крестьянах.
465.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук? 1)прИбыл
2) прозорлИва
3) свеклА
4) отключЁнный
466.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Готовясь к экзамену,
1)требуется терпение.
2) это потребует больших усилий.
3) будет достигнут хороший результат.
4) будьте терпеливы и упорны.
467.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) катАлог
2) сорвалА
3)вручИт
4) довезЁнный
468.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Читая книгу,
1) необходимо внимание.
2) определите стиль текста и тип речи.
3) это потребует сосредоточенности.
4) определяется её основная мысль.
469.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) свЁкла
2) лекторОв 3) экспЕрт
4) повторИт
470.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Используя примеры,
1)мной овладели сомнения. 2) это проиллюстрирует теоретические положения выступления.
3) расскажите о роли мимики в общении.
4) некоторые из них были неудачными.
471.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) щемИт
2)прозорлИва
3) вероисповЕдание 4) свеклА
472.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Вернувшись из ссылки,
1)у писателя не было средств к существованию.
2) писателя ждали новые невзгоды.
3) писатель поселился у друзей.
4)книга была закончена.
473.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) вОвремя
2) поднЯв
3) поделЁнный
4) укрЕпит
474.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Заимствовав греческую систему
письма,1)от римлян она перешла к народам Западной Европы.
2) римляне не переняли греческие названия букв.
3) у римлян было несколько вариантов алфавита.
4) начертания букв в латинском алфавите были значительно изменены.
475.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1)осведомИться
2) нажИвший
3)красИвее
4) квартАл
476.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Готовясь к экзамену,
1)требуется терпение.
2) это потребует больших усилий.
3) будет достигнут хороший результат.
4) будьте терпеливы и упорны.
477.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) катАлог
2)сорвалА
3) вручИт
4) довезЁнный
478.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Читая книгу,
1) необходимо внимание.
2) определите стиль текста и тип речи.
3)это потребует сосредоточенности.
4) определяется её основная мысль.
479.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1)свЁкла
2) лекторОв 3)экспЕрт
4) повторИт
480.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Используя примеры,
1)мной овладели сомнения. 2) это проиллюстрирует теоретические положения выступления.
3) расскажите о роли мимики в общении.
4) некоторые из них были неудачными.
481.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) щемИт
2) прозорлИва
3) вероисповЕдание 4) свеклА
482.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Вернувшись из ссылки,
1)у писателя не было средств к существованию.
2) писателя ждали новые невзгоды.
3) писатель поселился у друзей.
4) книга была закончена.
483.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) вОвремя
2)поднЯв
3) поделЁнный
4) укрЕпит
484.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Заимствовав греческую систему
письма,
1) от римлян она перешла к народам Западной Европы.
2) римляне не переняли греческие названия букв.
3) у римлян было несколько вариантов алфавита.
4) начертания букв в латинском алфавите были значительно изменены.
485.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) осведомИться
2) нажИвший
3)красИвее
4)квартАл
486.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Устанавливая родство древних и
современных языков,
1) это служит важным свидетельством истории народов.
2)выясняется картина древнейших переселений народов. 3) часто для исследователя остаётся неясной
датировка.
4)лингвисты дают ценный материал для историков.
487.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1)зАгнутый 2) отдалА
3)кУхонный 4)воврЕмя
488.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Наделяя героев былины
незаурядной физической силой,
1) все остальные их качества оказывались второстепенными.
2) это находит объяснение в характере эпохи.
3) достоинства этих богатырей проверялись в сражении.
4) сказители подробно описывали их многочисленные подвиги.