Методические указания по написанию курсовых работ по

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ИНСТИТУТ ТЕОЛОГИИ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ
ИМЕНИ МАММАДИБИРА АР-РОЧИ»
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ
РАБОТ
специальность «Теология»
Махачкала 2013
2
Составитель: Абумуслимов Ю.А.,
старший преподаватель кафедры исламской теологии
Рецензент: Газалиев М.Ш.,
зав. кафедрой исламской теологии
В настоящих методических указаниях описаны основные этапы работы
над курсовой работой, а также проблемы, возникающие в связи с выбором темы и
материала исследования, даны рекомендации по организации и методике его
проведения, приведены правила оформления работы и определены временные
рамки представления собранного материала. Методические указания касаются,
прежде всего, выполнения курсовой работы по теологии, однако многие общие
принципы могут оказаться полезными при выполнении курсовых проектов и по
другим направлениям и специальностям подготовки. Более того, основные
положения данной работы могут быть использованы и при написании дипломных
работ.
При составлении пособия учтены требования «ГОСТ
Р 7.0.5 2008» по
информации, библиотечному и издательскому делу, утвержденные и введенные в
действие Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и
метрологии от 28 апреля 2008 г. № 95-СТ.
3
Курсовая работа по специальности - это самостоятельное научное
исследование, выполняемое студентом в соответствии с учебным планом
под руководством
преподавателя
кафедры
(факультета)
и
служащее
углубленному познанию избранной основной образовательной программы. Она
имеет целью приобщение студентов к научно-исследовательской работе. Уровень
ее исполнения непосредственно отражается на качестве выполнения выпускной
квалификационной работы студента на 5 курсе. Именно на этом этапе
проявляются навыки студента в понимании специфики будущей специальности, а
для преподавателя (научного руководителя) - хорошая возможность лучше
распознать его способности и скрытый в нем научный потенциал.
Выполняя курсовую работу, студент приобретает навыки самостоятельного
изучения
источников,
осваивает
монографическую
литературу
по
теме,
анализирует, обобщает и делает самостоятельные выводы. Тем самым,
обеспечивается не только углубленное исследование избранной темы, но и
выработка приемов и методов для написания на
4 курсе выпускной
квалификационной работы.
Практика показывает, что студент, впервые сталкивающийся с написанием
курсовой работы, испытывает трудности на всех этапах ее подготовки, так как
ему приходится самостоятельно ориентироваться в научной литературе и
применять на практике теоретические знания.
Предлагаемые методические рекомендации помогут студентам найти
ответы на следующие вопросы:
Как выбрать тему курсовой работы?
Как подобрать источники и литературу по теме?
Как обосновать актуальность темы исследования?
Как составить план работы?
Какова структура курсовой работы?
Как определить основные характеристики курсовой работы?
Как оперировать ключевыми понятиями по теме исследования?
Как представить работу на обсуждение?
4
Прежде всего, следует отметить, что курсовые работы бывают двух видов:
курсовая работа по специальности (направлению) и курсовая работа по
дисциплине. Курсовая работа по специальности (направлению) является одной из
обязательных форм отчетности студента по итогам обучения за соответствующий
курс (семестр).
Курсовая
работа
самостоятельная
руководством
по
дисциплине
учебно-методическая
преподавателя
по
работа
учебного
студента,
плана – это
выполняемая
общепрофессиональным
и
под
специальным
дисциплинам учебного плана. Она имеет целью развитие у студентов навыков
самостоятельной творческой работы, овладение методами современных научных
исследований, углубленное изучение какого-либо вопроса, темы, раздела
учебной
дисциплины. Курсовая работа по дисциплине учебного плана
выполняется в пределах часов, отводимых на ее изучение.
Руководителем курсовой работы по дисциплине является, как правило,
преподаватель, ведущий данную дисциплину.
Для написания курсовой работы рекомендуется выделить следующие этапы:
Выбор темы. Тематика курсовых работ разрабатывается на кафедре для
каждого курса с указанием научных руководителей по каждой теме. Конкретная
тематика курсовых работ должна отвечать следующим требованиям:
- соответствовать задачам подготовки специалистов;
- учитывать направления и проблематику современных научных исследований;
-
приобщать
студентов
к
разработке
комплексной
темы
научно-
исследовательской работы кафедры в целом;
- учитывать разнообразие интересов студентов.
Темы курсовых работ могут определяться разными способами:
1.
Преподаватель предлагает студенту одну из тем курсовой работы из
своего списка. Если преподаватель ведет исследовательскую работу по
определенной проблеме, он может привлечь к ее разработке и студентов,
предложив им для творческого поиска перечень конкретных тем.
5
2.
Студент работает по теме, соответствующей его интересам. Для этого
из предложенного перечня тем он выбирает тему, соответствующую его научным
интересам.
После того, как выбрана и согласована с научным руководителем тема
курсовой работы, составляется календарный план, в котором определяются сроки
выполнения этапов курсовой работы. План облегчает контроль за ходом
выполнения исследования и помогает студенту самостоятельно и осознанно
выполнять курсовую работу.
Тематика курсовых работ доводится до сведения студентов в начале
учебного года.
Подбор источников и литературы по теме. Подбор литературы по теме
курсовой
работы
осуществляется
студентом
самостоятельно.
руководитель лишь помогает ему определить основные
указывает
наиболее важные
использовать
при
научные
Научный
направления
работы,
которые
следует
источники,
ее написании, разъясняет, где их можно отыскать. При
подборе литературы рекомендуется использовать фонды научных библиотек.
Литературу следует подбирать в соответствии с указаниями руководителя в
библиотеке университета, а также в библиотеках дагестанских вузов и города, где
имеются соответствующие фонды, в электронных каталогах и в сети Интернет, в
специализированных книжных магазинах города.
Составление
плана
работы.
Наличие
плана
обеспечивает
целенаправленную работу над курсовой работой. План составляется студентом
самостоятельно после консультации с научным руководителем и согласовывается с
ним. Еще в ходе выбора темы студент обдумывает основные вопросы
исследования, консультируется по этому вопросу с научным руководителем.
Окончательный
вариант
плана
составляется
после
проработки
основной
литературы. При этом следует иметь в виду: чем подробнее план, тем легче писать
работу.
Курсовая работа должна иметь следующую структуру:
6
1.ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
Он оформляется с учетом следующих требований. Вверху - название
федерального агентства по образованию, учебного заведения, факультета и
специальности (шифр-название). В середине листа пишутся слова «КУРСОВАЯ
РАБОТА», а ниже – тема курсовой работы. Внизу, справа - фамилия, имя,
отчество студента, а также курс, факультет и дата, ниже - фамилия, имя, отчество
научного руководителя, его ученая степень, ученое звание, должность. В нижней
части листа, посередине – место и год написания курсовой работы. (См.:
приложение 1)
2. СОДЕРЖАНИЕ
Это вторая страница курсовой работы. Здесь слово «оглавление» применять
не допускается. В содержании перечисляются все разделы работы - введение,
главы, заключение, списки используемой литературы, приложение. Главы
вносятся в лист содержания работы со всеми выделенными параграфами,
включая выводы. Лист с содержанием работы дооформляется после того, как
работа перепечатана начисто, а ее страницы пронумерованы. Номера страниц
вносятся в лист содержания. Титульный лист и лист содержания считаются, но их
номера не проставляются. Таким образом, первой странице с текстом
присваивается номер 3.
Пример:
СОДЕРЖАНИЕ
Введение …………………………………………………………… 3-8
Глава I. Хадж в системе исламского вероучения……………9-29
§ 1. Доисламский хадж и его особенности ………………………......9-18
§ 2. Обряды хаджа.............……………………………………………..18-29
Глава II. Хадж и современность……..30-48
§ 1. Особенности паломничества дагестанцев на современном этапе...30-41
§ 2. Работа ДУМД по организации и проведению хаджа ……………...41-48
7
Заключение ………………………………………………………………………49-52
Приложение …………………………………………………………………….53-54
Введение должно включать несколько обязательных пунктов. Оно начинается обычно с обоснования актуальности темы. Далее должны быть отражены
цели и задачи исследования, степень его разработанности, обзор источников и
литературы, методологическая база работы и ее практическая значимость. Здесь
также дается краткая информация о замысле исследования, описывается структура
работы.
Так как «Введение» является лицом курсовой работы, и студенты
встречаются с большими трудностями при его написании, рассмотрим каждое из
этих положений в отдельности.
При обосновании актуальности студент должен ответить на вопрос,
почему для курсовой работы он выбрал именно эту тему. Ниже дается примерная
схема обоснования актуальности темы по курсовой работе «Хадж – пятый столп
ислама»:
Например:
Одним из наиболее характерных проявлений процессов возрождения в
сфере религии в последние годы является повышение интереса к обрядовой
стороне ислама, а также к основам вероисповедания. Наиболее наглядно оба эти
аспекта проявляются в сфере хаджа - паломничества в Мекку. За последние годы
наблюдается беспрецедентное возрастание количества российских паломников.
Анализ динамики роста числа посетивших Мекку показывает, что за последние
10 лет только в Дагестане количество совершивших хадж увеличилось в 15-16
раз.
В этой связи следует указать на широко распространенное среди мусульман мнение о том, что все совершаемые ими обряды хаджа установлены
Пророком Мухаммадом (с.а.с.). Между тем, некоторые из этих обрядов на
самом деле восходят к пророку Адаму (а.с.), а некоторые совершали пророк
Ибрахим (а.с.) со своим сыном Исмаилом (а.с.). Иными словами, необходимо
8
установить, какие обряды хаджа практиковались до Пророка Мухаммада
(с.а.с.), а какие установил Пророк (с.а.с.) в соответствии с кораническими
откровениями.
В специальном рассмотрении, на наш взгляд, нуждается паломничество
дагестанцев на современном этапе. На сегодняшний день Дагестан покрывает
более половины предоставленной всей России квоты. Необходимо проследить
динамику и проанализировать причины столь масштабного паломничества из
Дагестана.
Указанные выше обстоятельства и обусловили выбор темы курсовой
работы.
Для студентов обычно представляет трудности разграничение цели и задач
работы. Цель работы - это ее конечный результат, сформулированный в
наиболее общем виде. Задачи исследования - это более узкие и конкретные
аспекты изучаемой проблемы, ограничивающие объем исследования. Например,
цель работы – проанализировать конкретное содержание хаджа в исламе. Для
этого нужно решить, например, следующие задачи:
- провести сравнительный анализ и выявить особенности доисламского и
собственно исламского хаджа;
- проследить процесс трансформации обрядов хаджа и роль
Пророка
Мухаммада (с.а.с.) в формировании основ хаджа в период раннего ислама;
- подробно изложить обряды хаджа;
- выявить некоторые особенности процесса паломничества в Мекку
мусульман из Дагестана в современных условиях;
- проанализировать работу ДУМД по организации и проведению хаджа.
В следующем пункте введения делается краткий обзор литературы и
источников, использованных при написании работы. Его примерный вид
представлен следующим образом: «В процессе работы над курсовой работой
нами использована обширная литература.
9
Ввиду бесспорной важности и значимости Корана
как
основного
источника по изучению ислама, нами систематизированы соответствующие
аяты, имеющие отношение к хаджу. При анализе коранических текстов
использовались источники по мусульманской экзегетике (тафсиры). Это такие
работы, как … .
Анализ хадисной литературы и собственно хадисов ("Мухтасар сахих альБухари", “Рийад ас-салихин” ан-Навави, “Аль-халал ва-ль-харам фи-ль-ислам”
Йусуфа аль-Кардави) позволили в значительной степени конкретизировать
соответствующие коранические тексты, более глубже рассмотреть эволюцию
и становление обрядов хаджа.
В ряду основных и наиболее ранних работ, использованных нами при работе
над дипломным проектом, следует отметить работы мусульманских авторов,
таких, как …
При анализе процессов, связанных с паломничеством дагестанцев на
современном этапе,
нами использованы монографические исследования и
публикации дагестанских исследователей ислама, в том числе ученых-богословов,
материалы исламских СМИ.. Это, прежде всего, работы … .
При написании курсовой или дипломной работы студент должен
использовать научные методы познания.
Что такое метод научного познания?
Метод это совокупность действий, призванных помочь достижению
желаемого результата. Современная наука основывается на определенной
методологии, то есть совокупности используемых методов и учений о методе.
Виды методов научного познания:
Анализ – расчленение целостного предмета на составляющие части
(стороны, признаки, свойства или отношения) с целью их всестороннего
изучения. Данный метод является наиболее популярным для курсовых и
дипломных работ. Так может использоваться: сравнительно-правовой анализ
(например, сравниваются правовые установки в различных мазхабах) и т.д.
10
Аналогия – прием познания, при котором на основе сходства объектов по
одним признакам делается заключение об их сходстве по другим.
Дедукция – вид умозаключения от общего к частному, когда из массы
частных случаев делается обобщенный вывод о всей совокупности таких случаев.
Индукция – метод исследования и способ рассуждения, в котором общий
вывод строится на основе частных посылок.
Классификация – разделение всех изучаемых предметов на отдельные
группы в соответствии с каким-либо важным для исследователя признаком
(особое значение имеет в описательных науках: геологии, географии, некоторых
разделах биологии).
Моделирование – изучение объекта (оригинала) путем создания и
исследования его копии (модели), замещающей оригинал с определенных сторон,
интересующих познание. Модель всегда соответствует объекту-оригиналу в тех
свойствах, которые подлежат изучению, но в то же время отличаются от него по
ряду других признаков, что делает модель удобной для исследования изучаемого
объекта.
Наблюдение
–
целенаправленное
восприятие
явлений
объективной
действительности, в ходе которого получают знания о внешних сторонах,
свойствах и отношениях изучаемых объектов.
Обобщение – прием мышления, в результате которого устанавливаются
общие свойства и признаки объектов.
Описание – фиксация средствами естественного или искусственного языка
сведений об объектах.
Прогнозирование – специальное научное исследование конкретных
перспектив развития какого-либо явления.
Синтез – соединение ранее выделенных частей (сторон, признаков, свойств
или отношений) предмета в единое целое.
Эксперимент
–
апробирование,
испытание
изучаемых
явлений
в
контролируемых и управляемых условиях. В эксперименте стремятся выделить
11
изучаемое явление в чистом виде, с тем чтобы было как можно меньше
препятствий в получении искомой информации.
Как использовать методы при написании курсовой (дипломной) работы?
Для курсовой работы обычно используется более простой вариант,
например:
При написании курсовой работы нами были использованы следующие
методы научного исследования:
- Сравнительный метод;
- Изучение монографических публикаций и статей;
- Аналитический метод.
Вот несколько вариантов оформления методологической основы для
дипломной работы:
1. В работе использованы общие и частные методы исследования, в том
числе, историко-юридический, системно-правовой и другие, системный анализ
изучаемых явлений и результатов.
2. В процессе исследовательской работы были применены методы анализа
и синтеза собранной информации, концепции различных правовых школ
(мазхабов) по рассматриваемым вопросам.
3. Методологической основой исследования является сравнительный метод
познания и системный подход. В процессе исследования использовались такие
общенаучные методы и приемы как научная абстракция, анализ и синтез,
методы классификации и группировки, сравнения и др.
4. Методологическая основа
исследования состояла в
применении
частнонаучных методов: исторического, логического, системного анализа в их
различном сочетании. Так, на основе сравнительно-исторического метода
проведен анализ обрядов хаджа до и после Пророка Мухаммада.
При обосновании научно-практической значимости студент отвечает на
вопрос, какую пользу может принести его исследование и его выводы в теории и
на практике.
12
Например:
Научно-практическая значимость настоящего исследования заключается в
следующем:
– во-первых, основные выводы данной работы могут представить интерес
для учебных заведений при преподавании различных аспектов истории ислама;
– во-вторых, материалы и выводы работы могут быть использованы в
практике совершающими хадж, как при его организации, так и в период
совершения соответствующих обрядов.
В конце введения описывается структура работы и дается краткое
описание содержания ее структурных частей. Например: «Курсовая работа
состоит из введения, двух глав и заключения. Во введении обосновывается
актуальность темы, определяются цель и задачи работы, ее научная новизна,
объем материала. Первая глава "Хадж в системе исламского вероучения"
состоит из двух параграфов. В первом параграфе предпринимается попытка
выявления особенностей
выполнения обрядов доисламского хаджа. Второй
параграф посвящен самим обрядам хаджа.
Вторая глава “Хадж и современность” состоит из двух параграфов. В
первом “Особенности паломничества дагестанцев на современном этапе”
прослеживается динамика паломничества из Дагестана. Во втором параграфе
анализируется работа ДУМД по организации и проведению паломничества.
В заключение
обобщаются наиболее важные выводы диссертационного
исследования».
Поскольку курсовая работа имеет целью лишь первоначальное приобщение
студентов к исследованию, то во введении, на наш взгляд, нет необходимости
формулировать исчерпывающие характеристики. Здесь не следует увлекаться
ссылками на литературу, и особенно цитатами.
Введение должно быть тесно связано с содержанием глав курсовой работы,
поэтому приступить к его написанию рекомендуется лишь тогда, когда не только
хорошо изучены источники и литература, но и написана ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
работы.
13
3. Основная часть. Это собственно текст работы. Она состоит в среднем из
2 глав, которые в свою очередь могут быть разбиты на параграфы. Основная
часть работы включает в себя содержание нескольких пунктов плана.
Работа должна быть написана логически последовательно, литературным
языком. Не следует употреблять как излишне пространные и сложно построенные
предложений, так и чрезмерно краткие, лаконичные фразы, слабо между собой
связанные, допускающие двойное толкование и т.п.
Не рекомендуется вести изложение от первого лица единственного числа:
«я наблюдал», «я считаю», «по моему мнению».
В
работе
должно
быть
соблюдены
единство
стиля
изложения,
орфографические, синтаксические и стилистические требования в соответствии с
нормами современного русского языка. Излагая материал, следует постоянно
делать ссылки на использованные источники, литературу.
В Заключении делаются четкие выводы по всей теме, и раскрывается ее
значение. В нем содержатся итоги работы, важнейшие выводы, к которым пришел
автор, указываются их практическая значимость, возможность внедрения
результатов работы и дальнейшие перспективы исследования темы.
Важнейшее требование к заключению - его краткость и обстоятельность. В
нем не следует повторять содержания введения и основной части работы. В целом
заключение должно содержать ответы на следующие вопросы: зачем предпринято
студентом данное исследование? Что сделано? К каким выводам пришел автор?
После заключения дается
Список использованных источников и
литературы. Часто студенты путают понятия «Список использованных
источников и литературы» и «БИБЛИОГРАФИЯ». Следует отметить, что
библиография – это весь перечень работ по определенной проблеме, расположенных в алфавитном порядке. А список использованной научной литературы
отличается от библиографии меньшим объемом, т.к. содержит только работы,
упомянутые или процитированные. Таким образом, в список литературы
включаются только те работы, на которые сделаны ссылки в тексте курсовой
работы. Применяется общая нумерация литературных источников.
14
Порою, студенты небрежно относятся к оформлению научного аппарата.
Следует иметь в виду, что здесь каждая точка и запятая имеет свое
предназначение. Названия работ располагаются строго в алфавитном порядке. Все
труды должны быть названы точно: фамилия, инициалы, название труда,
выходные данные – место и год издания. Москва и Санкт-Петербург (Ленинград)
обозначаются сокращенно М. и Спб. (Л.), а все остальные пишутся полностью.
Затем указываются издательство, год издания (но слово «год» не пишется) и
количество страниц в работе.
Например:
Рамазанов К. Заблуждение ваххабитов в шариатских вопросах. Перевод
Магомедова У.Г. 2-издание. – Махачкала, 2008. – 2000 с.
Большаков О.Г. История халифата. [Ислам и Аравия (570-633)]. Т.1. – М.:
Наука, 1989. – 312 с.
Если это коллективный сборник, то оформлять нужно следующим образом:
Основы религиоведения. Под ред. И.Н.Яблокова. - М., 1998. - 480 с.
При оформлении журнальной (или газетной) статьи предписанный знак
точку и тире, разделяющий области библиографического описания, заменяют
двумя косыми линиями:
Атаев З. Абу Бакр правдивейший // Ислам. – 2004. - №1 (8). - С. 42-44.
Если журнал не является центральным московским изданием, то
указывается место издания. Например:
Ханмагомедов Я.М. Суфийско-ваххабитская концепция хаджа // Голос
разума. – Махачкала, 2003. - № 2. – С. 15-22.
При оформлении газетной статьи после номера газеты пишутся три
начальные буквы названия месяца, в котором вышла газета. Например:
Абдулагатов З. Как мы должны противодействовать экстремистскому
ваххабизму // Новое дело. – 2004. - №42 – окт. – с.12.
Если ссылка приводится на работу без выходных данных, т.е. без указания
на год и место издания, то вместо них пишется [Б.м.г.], например:
Микульский Д. Арабский Геродот. - [Б.м.г.]. – 218 с.
15
Источники и литература на иностранных языках помещаются после
библиографического описания русскоязычных изданий на языке оригинала в
алфавитном порядке (согласно алфавиту конкретного языка).
ПРИЛОЖЕНИЯ. Обычно
оформляются
на
отдельных
листах,
причем каждое из них должно иметь свой тематический заголовок и в
правом
верхнем
углу
надпись:
«Приложение»
с
указанием
его
порядкового номера; если приложений несколько, то: «Приложение 1»,
«Приложение 2» и т.д.
ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Текст курсовой работы по объему составляет 25-30 напечатанных на
компьютере страниц. Распределение текста по разделам желательно следующее:
введение – 2-3 страницы, первая глава – 10-12, вторая глава – 15-20 страниц,
заключение – 1-2 и список использованной литературы - 2-3 страницы. Для
дипломной работы эти показатели умножаются в 1,5-2 раза. Разрешается
аккуратно и разборчиво написать его от руки. Обычно текст рукописи печатается
крупным шрифтом на одной стороне стандартного листа бумаги (210x300 или
210x297 мм) через полтора интервала. ГОСТ определяет следующие требования к
рукописи: количество строк на каждом листе не должно превышать 30, а в строке
полагается до 60 знаков (считая пробелы между словами и знаки препинания).
Следует соблюдать поля: слева - 3 см, справа - 1 см, сверху - 2 см, снизу - 2,5 см.
Текст печатается с абзацами. Заголовки и подзаголовки отделяются от основного
текста сверху и снизу пробелом в три интервала и печатаются строчными
буквами.
Текст на иностранном языке, специальные обозначения - буквенные и
цифровые (формулы и символы), графические изображения (диаграммы,
рисунки) вписываются (если нет возможности отпечатать) от руки, но
разборчиво, черными чернилами (тушью или пастой) с соответствующей
сноской на источник на языке оригинала.
16
Каждая глава, и ее разделы (параграфы) в курсовой работе должны быть
озаглавлены. Глава завершается выводами, которые сжато излагают основное
содержание ее разделов.
Членение текста на составные части, графическое отделение одной части
от другой, использование заголовков и нумерации называется рубрикацией.
Простейшей рубрикой является абзац, который служит показателем перехода от
одной мысли к другой.
Возможны различные системы нумерации. Обычно порядковые номера
глав указывают римскими цифрами или словами (глава I или глава первая),
параграфов – цифрами 1, 2 и т.д. (см. раздел «СОДЕРЖАНИЕ»).
В настоящее время получила распространение чисто цифровая система
нумерации. В соответствии с ней номера самых крупных частей научной работы
(первая ступень деления) состоит из одной цифры, номера составных частей
(вторая ступень деления) - из двух цифр, разделенных точкой и т.д.
Например: 1.2.1. - первая глава, второй параграф, первый пункт.
Использование такой системы нумерации позволяет не употреблять слова
«часть», «раздел», «глава» и т.д.
Выбор системы рубрикации работы зависит от ее содержания и
определяется автором вместе с научным руководителем.
Каждый раздел работы («Введение», «Глава», «Заключение» и т.д.)
целесообразно начинать с нового листа.
Все цитаты и другие заимствования в работе сопровождаются ссылками. В
ссылках сначала нужно писать фамилию, а затем инициалы автора, а не наоборот.
Название работ пишется без кавычек.
По месту расположения в документе различают библиографические ссылки:
внутритекстовые, помещенные в тексте документа; подстрочные, вынесенные
из текста вниз полосы документа (в сноску); затекстовые, вынесенные за текст
документа или его части (в выноску).
17
Внутритекстовую библиографическую ссылку заключают в круглые
скобки. Знак точку и тире, разделяющий области библиографического описания,
во внутритекстовой библиографической ссылке, как правило, заменяют точкой:
(Ибн ал-Араби. Мекканские откровения. (ал-Футухат ал-Маккийа). Пер. с
араб. А.Д. Кныша. Спб.: Центр “Петербургское Востоковедение”. С. 220).
В подстраничных сносках (новая страница - с первой сноски) цитируемые
на данной странице предложения или абзацы нумеруются. Если работа в списке
упомянута впервые, в нижней части страницы под чертой, отделяющей текст от
сноски, под соответствующим номером приводится фамилия и инициалы автора,
название цитируемой книги или статьи
и ее библиографические данные. На-
пример:
Ибн Хишам. Жизнеописание Пророка Мухаммада. Пер. с ар. Н.А.Гайнуллина.
– М., 2002. С. 20.
При последовательном расположении первичной и повторной ссылок на
одной и той же странице текст повторной ссылки заменяют словами «Там же». В
повторной ссылке на другую страницу к словам «Там же» добавляют номер
страницы, в повторной ссылке на другой том (часть, выпуск и т. п.) документа к
словам «Там же» добавляют номер тома.
При ссылке на одно и то же произведение несколько раз в разных частях
текста курсовой работы после первой ссылки на это произведение последующие
можно давать в сокращенном варианте, с пометкой «Указ соч.», сохраняя
фамилию и инициалы автора. Например: Ибн Хишам. Указ. соч. С.35.
Если дается ссылка на статью в научном журнале, то в сноске пишутся
фамилии, инициалы, название статьи, а затем название журнала, год издания,
номер и, наконец, указываются страницы, например:
Стародуб Е. Т.
Благословенная отдаленнейшая мечеть // Ислам. – 2004 - №1(8) - С. 18-21.
Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому документу, то в
начале ссылки приводят слова: «Цит. по:» (цитируется по), «Приводится по:», с
указанием источника заимствования:
18
Цит. по: История религий. Эволюция исторического процесса. Часть I.:
Ранний и авраамический пероды. - /Сост. С.Н.Султанмагомедов. – Махачкала:
Изд-во «Ихлас», 2007.С. 27.
Постраничные сноски удобны при чтении работы.
Работа может иметь также и сквозную нумерацию (1,2,3...10).
Широко распространены затекстовые примечания, которые помещают в
конце работы или раздела. В этом случае все цитаты и ссылки в работе подвергают
сплошной нумерации, а в конце работы дается перечень ссылок по обычной
системе.
Более экономным является использование для ссылок списка используемой
литературы (после окончательного его оформления): после цитаты в квадратных
скобках дается две цифры - первая соответствует порядковому номеру
цитируемой работы в списке использованной литературы, а вторая – цитируемой
из этой работы странице. Например: [17, с. 81-82]. Однако при чтении работы с
«анонимной» системой ссылок приходится постоянно перелистывать текст, что
затрудняет чтение, поэтому была предложена модификация названной системы,
устраняющая анонимность цитирования: в скобках после цитаты или ссылки
указывается фамилия автора и год издания работы, а потом через двоеточие страница или страницы. Например: [Абдуллаев, 2007:32].
Ссылки на Коран делаются внутри текста. В круглых скобках указывается
сначала номер суры, затем – аята. Например: (Коран, 2:35).
Для записей на электронные ресурсы допускается при наличии в тексте
библиографических
сведений,
идентифицирующих
электронный
ресурс
удаленного доступа, в подстрочной ссылке указывать только его электронный
адрес. Для обозначения электронного адреса используют аббревиатуру «URL»
(Uniform Resource Locator - унифицированный указатель ресурса):
Кулиев Э. На Пути к Корану - URL:http://www.islam.lact.ru/e/37062 . (Дата
обращения - 01.02.10)
Окончательное решение о выборе системы сносок принимается студентом
после консультации с научным руководителем.
19
Все страницы оформляемой работы нумеруются, начиная с третьей.
Первые две - без цифрового обозначения; первая - это титульная, а вторая содержание работы.
В
ходе выполнения
курсовой (дипломной) работы
студент по
мере
необходимости обращается за консультацией к научному руководителю. В
отдельных случаях научный руководитель сам назначает студенту встречу для
отчета о ходе выполнения курсовой работы.
Выполненная
и
оформленная
курсовая
работа
по
специальности
(направлению)
за две недели до запланированного срока защиты в
сброшюрованном
виде сдается на кафедру,
передается
научному
руководителю.
где
она регистрируется
и
Научный руководитель принимает
решение о допуске курсовой работы к защите. В случае отрицательного отзыва
научного руководителя решение о допуске к защите по заявлению студента может
принять заведующий кафедрой.
Выполненная и оформленная курсовая работа по дисциплине сдается
научному руководителю для проверки
Преподаватель пишет рецензию и допускает работу к защите.
Форма и порядок аттестации по курсовым работам
Учебное заведение само устанавливает форму и порядок аттестации студентов
по курсовым работам. Аттестация курсовых работ должна быть проведена до начала
экзаменационной сессии. Студенты, не аттестованные по курсовым работам, не
могут быть допущены к экзаменационной сессии и переведены на следующий
курс. Аттестация
назначенной
производится в виде ее защиты на заседании комиссии,
заведующим
кафедрой,
в
составе
не
менее
трех
преподавателей кафедры и в присутствии руководителя курсовой работы.
Состав
комиссии
и
порядок
ее
работы
определяются заведующим
кафедрой и доводятся до сведения студентов, руководителей курсовых работ и
членов комиссии не позднее, чем за неделю до защиты.
20
Курсовые
работы
осуществляется
специалистами.
до
защиты
рецензируются.
аспирантами, преподавателями
Работа
или
Рецензирование
приглашенными
в законченном виде представляется рецензенту не
позднее, чем за 5 дней до защиты. Студент-автор работы имеет право
ознакомиться с письменным отзывом до защиты курсовой работы.
Курсовая работа допускается к защите при условии законченного
оформления, положительного отзыва научного руководителя и наличия рецензии.
В случае не допуска курсовой работы к защите (отрицательного отзыва
научного руководителя), руководитель проставляет в экзаменационной ведомости
студенту неудовлетворительную оценку
При
защите
курсовой
работы
студенту предоставляется время для
выступления, в котором студент докладывает об основных результатах курсовой
работы. После выступления студент отвечает
оглашаются
письменные
на
вопросы
комиссии,
отзывы руководителя и рецензента, студент отвечает
на имеющиеся в них вопросы и замечания.
Формой аттестации студента по
курсовым работам по специальности
(направлению) является дифференцированный зачет, т.е. работа оцениваются по
пятибалльной системе ("отл.", "хор.", "удовл.", "неуд.").
Оценка по курсовой работе объявляется после защиты и выставляется в
ведомости и зачетной книжке.
В случае получения неудовлетворительной оценки по итогам защиты
курсовой работы по специальности (направлению) студент должен представить
исправленную работу в установленный комиссией срок, но не позднее начала
экзаменационной сессии.
Защита курсовой работы по дисциплине не производится. В случае
неудовлетворительной оценки за курсовую работу по дисциплине студент должен
представить исправленную работу в установленный преподавателем срок. Формой
аттестации студента о выполнении курсовой работы по дисциплине является
зачет.
21
Приложение
Образец оформления титульного листа курсовой работы
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ИНСТИТУТ ТЕОЛОГИИ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ
ИМЕНИ МАММАДИБИРА АР-РОЧИ»
Кафедра исламской теологии
Направление: 031900 «Теология»
КУРСОВАЯ РАБОТА
(НАЗВАНИЕ ТЕМЫ)
Выполнил: Студент___курса
Группа __
____________(И.О.Фамилия)
« __ » _________200__ г.
Научный руководитель:
(Ф.И.О. Фамилия, ученая степень, ученое звание)
«____»____________200__г.
МАХАЧКАЛА – (ГОД)