Рабочая программа по музыкальному воспитанию

Рабочая программа по музыкальному воспитанию.
1. Пояснительная записка
Рабочая программа по музыкальному воспитанию МАДОУ№97 составлена на основе
ФГОС и «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой.
Дополнительно использован ряд пособий по музыкальному воспитанию, рекомендованных
Министерством образования РФ: «Ладушки» И.Каплуновой, И.Новоскольцевой, «Камертон» Э.
Костиной, «Учим петь» М.Бекман, «Музыкальные шедевры» О. Радыновой.
Цель программы – формирование основ базовой культуры личности, всестороннее
развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными
особенностями, подготовка ребёнка к жизни в современном обществе.
Задачи:

развитие интереса к различным видам искусства (литература, изобразительное и
декоративно-прикладное искусство, музыка, и др.), формирование первых
представлений о прекрасном в жизни и в искусстве, способности воспринимать
его;

формирование художественно-образных представлений и мышления,
эмоционально-чувственного
отношения
к
предметам
и
явлениям
действительности,
воспитание
эстетического
вкуса,
эмоциональной
отзывчивости на прекрасное;

формирование практических навыков музыкальной деятельности: пение,
слушание музыки, музыкально-ритмические движения, игра на детских
музыкальных инструментах;

развитие творчества в музыкально-художественной деятельности;

развитие сенсорных способностей восприятия, чувства ритма, общей
музыкальности;

приобщение детей к лучшим образцам отечественного и мирового искусства.
Структура программы.
В форме таблиц в программе представлена организация деятельности музыкального
руководителя в детском саду, содержание и формы организации музыкальной деятельности, в
том числе по музыкально-патриотическому воспитанию, а также структура формирования
музыкальной культуры дошкольников и развитие музыкальности. Дано подробное описание
трёх уровней развития музыкальной деятельности по возрастам.
Большое внимание уделено работе с родителями как неотъемлемым звеном организации
педагогического процесса. Сформулированы задачи и формы работы в течение учебного года,
разработано анкетирование родителей с целью более полноценного сотрудничества.
Перспективное планирование представлено для первой и второй младших групп,
средней, старшей и подготовительной групп. В план включены музыкально-ритмические
движения, музыкально-игровое творчество, пение и песенное творчество, слушание музыки,
элементарное музицирование и музыкально-дидактические игры. По каждому виду
деятельности сформулированы задачи, подобран репертуар в соответствии с ФГОС и
«Программой воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой.
Музыкальные занятия проводятся музыкальным руководителем при непосредственной
помощи воспитателя 2 раза в неделю в первой половине дня. Длительность занятий
обусловлена возрастными особенностями, и составляет 15-20 минут в группах младшего
дошкольного возраста, 20-25 минут в группах среднего и 25-35 в группах старшего
дошкольного возраста.
Досуговая деятельность рассматривается как приоритетное направление организации
творческой деятельности ребёнка, основа формирования его общей культуры. Она
осуществляется в процессе развлечений, праздников, а также самостоятельной музыкальной
деятельности, что обеспечивает ему возможность совершенствовать свои способности и умения
в деятельности, носящей развивающий характер. Поквартально сформулированы программные
задачи и примерный репертуар самостоятельной музыкальной деятельности дошкольников в
младшей, средней, старшей и подготовительной группах. Виды музыкальной деятельности
представлены дидактическими и сюжетно-ролевыми играми, музицированием, хороводными и
подвижными играми, а также инсценировками и драматизациями для каждой возрастной
группы.