Внеклассное мероприятие «Если добрый ты»

Методический муниципальный семинар
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №5»
Елабужского муниципального района Республики Татарстан
Методическая разработка внеклассного мероприятия
«Если добрый ты»
Внеклассное занятие
для учащихся 3 класса
Составила:
Ахметзянова Людмила Анатольевна,
учитель начальных классов,
первая квалификационная категория
декабрь, 2013 год
Цель: способствовать нравственному развитию личности учащихся
Задачи:
-раскрыть нравственное содержание добра, зла и вежливости;
-развивать коммуникативные навыки, речь, адекватную оценочную деятельность, направленную на
анализ собственного поведения и поступков окружающих людей;
-способствовать развитию у учащихся мотивации к совершению
добрых поступков;
- воспитывать у учащихся чувство дружбы, стремление совершать добрые дела.
Оборудование: проектор, экран, презентация: «Викторина по сказкам», солнышко без лучиков,
лучики, таблички со словами и пословицами, весы, детали аппликации, магнитофон.
Форма проведения: беседа с элементами игры.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
Эмоциональный настрой. (Дети проговаривают все вместе)
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.
- Ребята, повернитесь друг к другу и подарите улыбку. Пусть от нее нам всем станет теплей.
II. Сообщение темы и целей занятия.
Ребята, прочитайте эпиграф нашего занятия
На доске эпиграф занятия.
“Не будь побеждён злом, а побеждай зло добром”.
Священное Писание
Учитель:
-Ребята, а кто догадался, о чем мы сегодня будем с вами говорить?
Слово это серьёзное, главное, важное.
То, что значит оно, очень нужно для каждого.
В нём забота и ласка, тепло и любовь,
В нём стремленье на помощь прийти вновь и вновь.
Это качество в сердце у многих живёт
И о боли других позабыть не даёт.
И оно поважнее, чем лица красота.
Догадались, что это, это ведь………. доброта
Учитель:
Сегодня мы поговорим о доброте, о добром отношении к окружающим, о стремлении совершать
добро, о вежливости и дружбе. А тема нашего занятия «Если добрый ты».
А начать я хочу его с чтения рассказа Осеевой «Две подруги».
2. Чтение и обсуждение рассказа
-За что мама осудила Соню?
- Что бы вы сказали Соне?
Учитель: Доброта. Какое удивительное слово! Тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет,
полезна или вредна, достойна почтения или смешна. Споры идут, а люди страдают от того, что
доброты в их жизни так не хватает. Оглянитесь вокруг, присмотритесь, какими злыми и
равнодушными порой бывают люди по отношению друг к другу.
СТИХИ ЧИТАЮТ ДЕТИ.
1 ученик:
Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей.
Но зло творится без труда.
Добро творить трудней.
Рождает зверя зверь.
Рождает птица – птицу.
От доброго – добро,
От злого зло родится.
Добро, сколь не было б оно мало,
Гораздо лучше, чем большое зло.
2 ученик:
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звёздной красоте,
Земля добра. Она одарит хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту!
3 ученик:
Доброта живёт на свете тихо,
Незаметна, словно хлеб и соль.
Где болит, возьмет себе всю боль,
Там, где лихо, встанет против лиха.
Чужды ей реклама, суета
И возни придуманные драмы.
Доброта – как будто руки мамы.
Нити жизни держит доброта.
1. Учитель:
Ребята, а что такое добро? (ответы детей)
В словаре Сергея Ивановича Ожегова «добро», «доброта» определяется, как
Доброта - отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям, всё положительное,
хорошее и полезное. Добрый человек - значит относящийся к людям с расположением, проникнутый
сочувствием к ним, готовый помочь, отзывчивый.
А что такое зло? (ответы детей)
Мы живем с вами на планете Земля. Коль на земле существует добро и зло, значит, люди могут
творить и добрые и злые дела.
Ребята вспомните, где вы в жизни сталкивались с добром и злом. Давайте поразмышляем, какого
человека можно назвать добрым, как вы считаете?
Дети:
-добрый человек совершает добрые поступки;
- человек, который любит детей, всегда старается помочь другим;
- добрый человек старается быть аккуратным, вежливым и уважительным в общении с друзьями и
взрослыми;
-старается всем помочь, заботится о других, приносит пользу окружающим и самому себе;
-уважает старших, защищает младших, употребляет вежливые слова;
-ухаживает за животными, любит и охраняет природу.
Учитель: - А добрым человеком рождаются или им становятся? (становятся)
Добру нужно учиться у других людей, чтобы на земле было меньше зла, чтобы тебя уважали.
Работа над пословицами.
Учитель.
С давних времён люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в
пословицах, которые передаются из уст в уста. Как много пословиц о добре и зле придумал народ.
Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
- Как вы понимаете её смысл? (Ответы детей)
Но не только слова, но и дела должны быть добрыми. Ведь, как гласит пословица: «Не одежда
красит человека, а его добрые дела».
Работа в паре
Предлагаю вам поиграть в игру «Собери пословицу». В конвертиках рассыпанные пословицы.
(Дети собирают пословицы).
1.
Доброе слово лечит, а злое калечит.
2.
Доброе слово и кошке приятно.
3.
Доброе братство сильнее богатства.
4.
Жизнь дана на добрые дела.
5.
Добрый человек в добре живет век.
6.
Не ищи красоты – ищи доброты.
7.
Доброе дело питает душу и тело.
Учитель.
- Чему же учат нас эти пословицы?
(Ответы детей: учат чаще говорить друг другу добрые слова, делать как можно больше добрых дел,
ведь для этого дается жизнь, быть красивым не только внешне, но и иметь добрую красивую душу).
- Как вы думаете, трудно ли быть добрым?
- Что для этого нужно иметь? (добрую душу и доброе сердце)
- Правильно, пусть ваша душа будет доброй, а ваше сердце всегда откликается на чужую боль,
будьте вежливы и начатое дело доводите до конца.
- А, сейчас подумайте и скажите. Какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в
транспорте, в природе. (Ответы детей)
- А каким делает человека доброта?
(Ответы детей: красивым, жизнерадостным, любимым, от него исходит тепло).
Работа в группе
Вспомним правила работы в группе (работать нужно дружно, выслушивать мнение других, уметь
прийти к общему мнению)
Что такое дружба?
- Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности
интересов».
- Наверно, ребята, вы со мной согласитесь, что самое лучшее в жизни – это дружба. Дружбу надо
ценить.
Давайте сделаем так, чтобы солнце у нас в классе засияло ярко – ярко (прикреплён на доску круг
от солнца). Не случайно, народная мудрость гласит: доброта, что солнце. А добрые люди как лучи
этого солнца добротой своей согревают людей. У вас на столах лежат лучики со словами, выберите
те, которые характеризуют «доброту». Относятся к добрым людям.: доброжелательный, вежливый,
грубый, неучтивый, умеет прощать обиды, чуткий, отзывчивый, помогает в беде, часто ссорится,
вспыльчивый, скромный, общительный , ласковый, наглый, внимательный, жадный, крикливый,
бескорыстный.
- Вам нужно выбрать из этих слов только те, которые относятся к добрым людям, наклеить их как
лучи и прикрепить к нашему солнышку на доску.
Вот видите, как засияло солнце!
2. Учитель.
- А, что такое вежливость?
Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.
Первый шаг к доброте - это доброе слово.
- А, как, ребята мы с вами иначе называем добрые слова – волшебные, вежливые.
Вспомним волшебные слова вежливости, я начинаю читать начало предложения, а вы его
закончите.
Растает даже ледяная глыба от слова теплого…(спасибо)
Зеленеет даже пень, когда услышит…(добрый день)
Если больше есть не в силах, скажем маме мы …(спасибо)
Мальчик вежливый и резвый, говорит, встречаясь …(здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости, говорим…(простите, пожалуйста)
И во Франции и в Дании на прощание говорят….(до свидания!)
Молодцы, ребята! Да, не просто быть вежливым! Этому необходимо учиться всю жизнь. А
помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Давайте
вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим.
Физкультминутка
Все вы любите сказки. В них тоже бывают добрые и злые герои. Сейчас поиграем в игру. Я
показываю героя, а вы называете злой он или добрый.
Если герой добрый, вежливый – радостно хлопаете в ладоши.
Если герой злой – топаете ногами. (Шапокляк; Золушка; Карабас-Барабас; Золотая рыбка; БабаЯга; Винни-пух; Змей Горыныч; Мальвина; Леший; Дюймовочка; Чебурашка, кот Леопольд, мачеха;
Алеша Попович; золотая рыбка; Кощей Бессмертный )
- А вы, ребята, на каких персонажей хотели бы, быть похожи, на добрых или на злых?
- А теперь я предлагаю вам викторину (просмотр презентации).
Викторина «По дорогам сказок»
1. Девочка добрая в сказке жила,
К бабушке по лесу в гости пошла.
Мама красивую шапочку сшила,
И пирожков дать с собой не забыла.
Что же за девочка-лапочка.
Как зовут её? … (Красная Шапочка)
2. Самая злая старуха во многих сказках. (Баба Яга)
3. –Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка.
(Настенька)
4. -Я, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. (Дюймовочка)
5. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам,
пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для
них замечательный театр. (Папа Карло)
6. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)
7. Злой разбойник, что хотел съесть маленьких детей. (Бармалей)
8. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику.
(Женя из Цветика-семицветика Катаева)
9. Это сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать
владельцем огромного замка.(Кот в сапогах)
10. Какой мультипликационный герой призывал всех жить дружно? (Кот Леопольд)
11. Работу знала и золу, но побывала на балу, обиды были от сестриц, но ей, не им достался
принц. (Золушка)
12. Смышленость этого мальчишки спасла его и шесть братишек, хоть ростом мал он да
удал, так кто из вас о нем читал? (Мальчик-с-пальчик)
13. Человек немолодой,
С преогромной бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину.
Вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас,
Кто же это?
(Карабас)
14. Чтоб друга верного спасти, ей полстраны пришлось пройти: от разбойников бежать, в
снежной буре замерзать, через льды перебираться, с королевою сражаться (Герда)
- А чему учат сказки? Почему говорят «Сказка- ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»?
Сказки несут добро. В сказках добро всегда побеждает зло.
А теперь давайте посмотрим сценку из известного вам произведения. А затем ответим на вопрос:
Можно или нет назвать героев сказки добрыми и вежливыми?
СЦЕНКА.
Ребята, а у нас в гостях ваши друзья Буратино и Мальвина
Мальвина ( приветливо): - Здравствуйте, дети!
Буратино (бурча под нос) – Здрасте.
Мальвина: - Ты, что такой невесёлый, Буратино?
Буратино: - Невесёлый, и всё! И вообще, что тебе от меня надо? Отстань.
Мальвина (обиженно): - Почему ты мне так отвечаешь? Ведь я хочу узнать, что с тобой случилось.
Может тебе надо помочь?
Буратино: - А, что я тебе такого сказал?
Мальвина: - Ты так со мной разговариваешь, что неприятно даже слушать и отвечать.
Буратино: - Вот ещё, кто не хочет, пусть со мной не разговаривает.
Мальвина: - Буратино. Что у тебя за тон?
Буратино: - И чего пристала. Я ведь никого не ругаю!
Мальвина:- Я заметила, что таким тоном ты часто говоришь не только с ребятами, но и с папой
Карло.
Буратино: - Подумаешь - тон. Может, я иногда и говорю немного громко и капризно, зато я
хороший товарищ, весёлый, помогаю всем, люблю всех веселить. Только некоторые не понимают
шуток. Вот, например, вчера иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как плюхнется на землю. Я,
конечно, засмеялся и спросил:
- Ну, как посадка прошла?
А он обиделся и ушёл. А что я ему плохого сказал?
Мальвина: - Ребята, объясните Буратино, почему обиделся Пьеро.
Дети: Ему и так плохо, он упал, ударился, а Буратино ещё и смеётся.
Буратино: - А разве так я один разговариваю и шучу? Я учусь у ребят, которые даже называют друг
друга грубыми словами, дразнятся, ябедничают.
А давайте не будем думать, кто хуже себя ведёт. А просто станем все лучше.
- Здорово я придумал, Мальвина?
Мальвина: - Очень хорошо, Буратино. Надо всегда помнить, что от доброго слова у людей
становится тепло на сердце, а от злого слова дружба может разрушиться в один миг. Ведь недаром
говорят: «Слово лечит - слово и ранит».
- Ну, вот и хорошо, ребята, что Буратино все понял, научился правильно себя вести по отношению к
другим людям, теперь он будет добрым и вежливым.
Учитель:
- Ребята, нравится ли вам то, что придумал Буратино? Вот и хорошо. Тем более что это совсем не
трудно. Нужно только постоянно следить за своим поведением, понимать как вести себя в разных
ситуациях. Не обижаться, если взрослые, одноклассники или друзья делают замечания, надо
стараться исправить « плохое» в своём поведении. Договорились?
Хорошо, молодцы, но не забывайте о том, что нет большего позора, чем не выполнять уговора.
- Послушаем стихотворение С.Я.Маршака «Ежели вы вежливы»
Ежели вы вежливы,
И к совести не глухи,
Вы место без протеста
Уступите старухе.
Ежели вы вежливы,
В душе, а не для виду .
В троллейбус вы поможете
Взобраться инвалиду.
И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.
И ежели вы вежливы,
Поможете вы маме,
И помощь ей предложите
Без просьбы, то есть сами.
И ежели вы вежливы,
То в разговоре с тётей,
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьёте.
И ежели вы вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред слабым не робея.
Учитель: Скажите, с каких слов начиналась каждая строчка стихотворения? Подумайте, вежливы ли
вы? Давайте ответим на вопрос, продолжив одну из фраз:
«Я думаю, что я вежлив, потому что …»
«Я не всегда вежлив, мне нужно научиться …»
У каждого из нас свои достоинства и свои недостатки. Это очень хорошо, что вы их в себе видите.
Учитель. Никогда не стесняйтесь быть добрыми и вежливыми. Воспитывать себя очень непросто,
люди воспитывают себя всю жизнь. Давайте воспитывать в себе тактичность, вежливость,
уважительное отношение к взрослым. Давайте радоваться жизни, улыбаться доброте, делать друг
другу комплименты. И тогда все будут рады общению друг с другом. Конечно же, много хороших
дел вас ждёт впереди, но прежде всего вы должны вырасти - добрыми, честными, отзывчивыми,
вежливыми. Этому надо учиться с детства.
- Как вы думаете, ребята, чего на земле больше добра или зла?
Может быть, нам помогут весы?
На одну чашку весов кладём «зло», а на другую «добро». Чтобы победить «зло» надо постараться,
чтобы наша чашка весов с добром перевесила. Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили
и по капельке положим их на чашку весов с «добром».
Дети подходят по одному к весам, говорят о своём добром деле и кладут на чашу свою «капельку
добра»
-Вот видите, ребята, как можно победить «зло». Так и в жизни: капельки добра, сливаясь,
превращаются в ручеёк, ручейки в реку, а река – в море добра. Один Мудрец сказал: «Человек
прожил жизнь не зря, если совершал добрые дела». Давайте и мы сделаем одно общее доброе дело.
Делаем аппликацию
-Как мы назовем эту картину?
Какое чувство вы испытывали, когда делали добрые дела? (делать добро приятно и радостно).
Ученик:
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звездной красоте,
Земля добра, она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом,
Давайте воевать за доброту!
3 . Рефлексия.
- Чтобы стать добрым человеком, что для этого надо?
Прочитайте «Правила вежливости»
1. Будь приветлив, вежлив!
2. Будь внимателен к людям!
3. Делай добрые дела!
4. Не отвечай злом на зло.
5. Не груби, даже если сердит.
6. Старшим, больным, усталым уступай место в транспорте.
7. Упавшему помоги встать. Старому, слабому, слепому помоги перейти дорогу.
4. Итог занятия.
- Как вы думаете, где находится сад или царство вежливости и доброты у каждого человека?
- В сердце!
- Правильно!
- В народе говорят:
Добрые слова – корни,
Добрые мысли – цветы,
Добрые дела – плоды,
Добрые сердца – сады.
Пусть ваша душа будет доброй, а ваше сердце всегда откликается на чужую боль, будьте вежливы
и начатое дело доводите до конца!
Исполняем песню «Если добрый ты»