Планирование карьеры

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«Томский экономико-юридический институт»
Кафедра экономики
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной
и научной работе
______________ К.В. Фадеев
«____»_______________2015 г.
ФГОС 2009 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФТД.3 Планирование карьеры и трудоустройство
направление 080100.62 Экономика
профиль Финансы и кредит
Форма обучения: очная, заочная
Курс: 4
Семестр 7/8
Объем занятий,
(зачетных единиц/часов)
очная
заочная
Вид занятий
Общая трудоемкость по учебному
плану
В том числе,
Аудиторные занятия
Лекции
Практические (семинарские) занятия
Самостоятельная работа, всего
В том числе:
Контрольная работа / реферат (К/Р)
Форма промежуточного контроля
Зачет
Семестр
1/36
1/36
7,8
10
4
6
26
4
2
2
28
7,8
Зачет
Зачет(4)
Томск 2015
Рабочая программа составлена на основе требований Федерального
государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования к содержанию и уровню подготовки выпускников по
направлению 080100 «Экономика», утвержденного Министерством
образования и науки РФ 21.12. 2009 г, № 747, код квалификации 62, рабочего
учебного плана, утвержденного ученым советом ТЭЮИ «23» 06. 2015 г.
протокол № 9
Программу разработал:
к.т.н., доцент
_______________ Уханов Л.И.
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры
менеджмента и торгового дела
Протокол № _____6___ от ______18 мая__________2015 г.
Зав. кафедрой
_________________ Еремин В.В.
Программа рассмотрена и одобрена Научно-методическим советом ТЭЮИ
Протокол № ____5____ от ______27 мая_________2015 г.
Председатель совета
_________________ Фадеев К.В.
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель изучения дисциплины является ознакомление студентов с
современными представлениями о профессиональной карьере, с основными
понятиями и закономерностями её планирования, дать представление о
психологии карьеры и особенностях рынка труда, обучить технологии
трудоустройства.
Задачи дисциплины:
- наделить студентов знаниями об источниках и проявлениях
индивидуальных стратегий построения карьеры;
- дать основные знания о психологических закономерностях
планирования карьеры, причинах и условиях успеха/неуспеха карьерного
роста, способах и методах построения успешной карьеры;
- показать многообразие факторов и закономерностей успешной карьеры
и, в конечном счете, сформировать активную жизненную позицию
выпускника на рынке труда.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
(ООП) бакалавриата
Учебная дисциплина относится к факультативным дисциплинам.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «Планирование карьеры и трудоустройство»:
Обучающейся по итогам освоения дисциплины:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- способен находить организационно-управленческие решения и готов
нести за них ответственность (ОК-8);
- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-9);
- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки,
наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения
недостатков (ОК-10);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК11).
4. Требования к уровню освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1. Знать:
- основные термины и понятия дисциплины;
- основные направления и виды профессиональной карьеры;
- этапы деловой карьеры;
- факторы развития персонала;
- виды, фонды и концепции времени;
- стратегии и технологии управления временем в организации.
2. Уметь:
- применять модель индивидуального планирования карьеры;
- определять типы и этапы деловой карьеры;
- определять компетенции, писать резюме, сопроводительные и
рекомендательные письма.
3. Владеть:
- принципами планирования и управления карьерой;
- диагностическими материалами, позволяющими определять
профессиональную пригодность, готовность и предрасположенность к
выполнению профессиональной деятельности.
Таблица 1 - Тематический план дисциплины. Очная/заочная формы обучения
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
Семестр 7/8
1.
2.
3.
4.
5.
Введение. Основные понятия
Принципы и методы планирования
карьеры
Содержание карьеры. Работа с
источниками информации
Подготовка документов для
трудоустройства
Индивидуальный выбор типа карьеры.
Ведение переговоров с
потенциальными работодателями
Подготовка к зачёту
Лекции
(Л)
Лаб.раб.,
практ.
занятия
(ЛР, ПЗ)
4/2
6/2
26/28
0.5/0
2/0
1/1
3,5/1
0.5/0
1/0
2/2
3,5/2
1/0
1/1
8/10
10/11
1/1
1/0
8/8
10/9
1/1
1/1
7/7
9/9
Самостоятел
Всего по
ьная работа
теме
(СР)
0/4
5. Содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Основные понятия
Карьера в узком смысле - восхождение в служебной иерархии; в
широком - восхождение в иерархии социальной. Карьерой в широком смысле
можно считать не только повышение в должности, но также обогащение и
получение признания.
Факторы, определяющие выбор карьерной ориентации. Внешние
факторы (макросоциальные): экономическое состояние общества, ситуация
на рынке труда, политическое устройство, доминирующие общественные
ценности, пропаганда в СМИ, социокультурные изменения, происходящие в
обществе; (микросоциальные) - материальные возможности семьи при
получении образования, близкое окружение. Внутренние факторы – уровень
и качество полученного образования, способность к самообразованию и
непрерывному обучению в течение всей жизни; возраст, пол, состояние
здоровья; личностная зрелость, индивидуальные способности, мотивация
достижения, особенности эмоционально-волевой сферы.
Тема 2. Принципы и методы планирования карьеры
Позиционирование себя на рынке труда. Выбор метода планирования
карьеры. Достоинства и недостатки различных методов. Качественные
методы:
анализа
документов,
биографический,
дневниковый,
автобиографический. Проблема первого трудоустройства. Трудоустройство
«не по специальности» и порождаемые им проблемы. Понятие социальнотрудовой адаптации. Взаимодействие со службой занятости и кадровыми
агентствами. Претендент глазами работодателя.
Тема 3. Содержание карьеры. Работа с источниками информации
Типология карьеры. Возможные области карьеры. Стимулы карьеры.
Личные качества, необходимые для построения карьеры. Психологические
особенности человека, способствующие успешному развитию карьеры.
Карьера как результат активного процесса, отражающий представления
субъекта о себе, собственном пути личностного развития и
профессионального служения, сопровождающийся ощущением личностной
реализованности. Логика карьерного цикла в организации. Горизонтальная и
вертикальная карьеры. Этапы карьеры: подготовительный, адаптационный,
консолидация, этап зрелости. Долгосрочная схема возможных перемещений.
Карьерограмма.
Структурные
и
динамические
характеристики
карьеры.
Информационные сигналы имиджа. Самопрезентация в профессиональном
поле. Попадание в профессиональное поле. Закрепление и продвижение в
профессиональном поле. Самоуправление в профессиональном плане.
Конкурентоспособность профессионала и способы её повышения.
Психологический настрой в управлении карьерой.
Тема 4. Подготовка документов для трудоустройства
Назначение и виды резюме, их типовая структура. Типовая структура
характеристики и рекомендательного письма. Визитная карточка, как элемент
профессионального имиджа. Особенности коммуникаций с работодателем по
электронной почте.
Тема 5. Индивидуальный выбор типа карьеры. Ведение переговоров
с потенциальными работодателями
Деловая карьера. Административная карьера: государственный
служащий, в частности, сотрудник правоохранительных органов; менеджер
негосударственного предприятия, служащий. Политическая карьера.
Творческая карьера: научный работник; теоретик; исследователь и т. п.
Специальная карьера: консультант в какой-либо сложной узкой области;
адвокат, агент. Прочие виды карьеры.
Типы стратегий в карьере: постепенное накопление некоторого качества
или пре имущества; ожидание определённой возможности и подготовка к
тому, чтобы в ее использовать; совершение многочисленных попыток в
надежде на успех; последовательное перемещение вверх в некоторой
организационной структуре; переходы на более высокие должности из одной
организационной структуры в другую.
Переписка с потенциальным работодателем и ведение телефонных
переговоров. Прохождение собеседований на различных уровнях.
Личные качества, способствующие карьерному продвижению и
формирование профессионального имиджа. Мероприятия, способствующие
продвижению по карьерной лестнице - самопрезентация; конкурентная
борьба, налаживание профессиональных связей, заимствование лучшего у
конкурентов, накопление формальных доказательств своих компетенций:
степеней
и
званий,
публикаций;
совершенствование
личных
интеллектуальных технологий, приобретение новых знаний и навыков,
опыта; совершенствование универсальных компетенций.
Взаимодействие со специалистами по кадрам. Этика ведения
переговоров и самопрезентация. Отработка навыков диалога, убеждения,
аргументации. Работа с агрессией, давлением, манипуляцией.
Мошенничество на рынке труда и его распознавание. Трудовой договор.
Адаптация на рабочем месте.
6. Список вопросов для подготовки к зачёту
1. Понятие карьеры.
2. Карьера и самореализация.
3. Основные аспекты карьеры.
4. Масштабы социального восхождения.
5. Типы стратегий в карьере.
6. Современный рынок труда в России.
7. Мероприятия, обеспечивающие восхождение по социальной лестнице.
8. Варианты карьерной траектории.
9. Основные решения, принимаемые при построении карьеры .
10. Личные качества, необходимые для успешного построения карьеры.
11. Оценка своих возможностей.
12. Варианты развития и карьеры.
13. Возможные области карьеры.
14. Фазы в стремлении к успеху.
15. Направления развития личной карьеры.
16. Виды профессиональных специализаций.
17. Последствия неудовлетворенного спроса на профессию.
18. Критерии оценки, используемые специалистами по кадрам при отборе 19.
претендентов.
19. Карьерные возможности и образование в течение всей жизни.
20. Психологические ловушки на пути карьеры.
21. Особенности женской карьеры в современном мире.
22. Где и как искать идеи для карьеры?
23. Жизненные правила цивилизованного карьериста.
24. Особенности карьеры в отечественных условиях
25. Карьера как профессиональный и личностный рост.
26. Жизненный стиль и карьера.
27. Выбор профессии и карьера
28. Вхождение в организацию и карьера.
29. Самоанализ возможностей
30. Карьера руководителя и карьера специалиста.
31. Стиль и навыки поведения, необходимые для успеха в организации.
32. Законы мотивации и карьера.
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
7.1. Литература
1. Базаров Т.Ю., Еремина Б.Л. Управление персоналом, Учебное пособие,
Изд. «Юнита – Дана», 2012 г., с. 383.
2. Коробко В.И. Теория Управления, Учебное пособие, Изд. «Юнита –
Дана», 2012 г., с. 383.
3. Фомина В.П., Алексеева С.Г. Теория менеджмента, Учебное пособие,
Изд. Московский государственный университет, 2011 г., с. 90.
4. Дейнека А.В., Беспалько В.А. Управление человеческими ресурсами,
Учебник, Изд. «Дашков и К», 2013 г., с. 389.
5. Патласов О.Ю. Маркетинг персонала, Учебник, Изд. «Дашков и К», 2015
г., с. 384.
7.2. Интернет-ресурсы (порталы поиска вакансий)
1. Портал www. job.ru
2. http://www.careerist.ru/
3. http://www.sunhome.ru
8. Порядок аттестации студентов по дисциплине
Текущий контроль проводится систематически с целью установления
уровня овладения студентами учебным материалом. В течение семестра
студенты подготавливают кейс по темам, согласованным с преподавателем, а
также комплект документов для трудоустройства. По теме кейса студент
делает доклад на семинарском занятии. Выполнение этих работ является
обязательным, а результаты являются основанием для допуска к итоговому
контролю.
Итоговый контроль (зачет) проводится для контроля усвоения
дисциплины в устной форме, в 7 семестре (очники) и в 8 (заочники)