История музыкальной культуры Англии

Учебно-методический комплекс
Музыкальная культура
и искусство Великобритании
М.А.Андреева
Вступительная статья
Материалы для учителя
Павловск
2013
Учебно-методический комплекс
«Музыкальная культура и искусство Великобритании»
Методические рекомендации
В настоящее время расширение международных связей, вхождение
нашего государства в мировое сообщество сделало английский язык реально востребованным государством, обществом и личностью. Английский
язык стал осознаваться как средство общения, взаимопонимания людей,
средство приобщения к иной национальной культуре. Большинство современных школьников изучают английский язык на базовом или углубленном
уровне, в школах вводятся спецкурсы «Страноведение», «Культура Англии», основная цель которых воспитание положительного, уважительного
и толерантного отношения к британской культуре, знакомство с лучшими
образцами культуры, менталитетом британской нации, с культурой страны
изучаемого языка. В современном мире при явном дефиците духовности
среди молодёжи проблема воспитания в духе уважения народов является
наиболее острой и важной. Формирование умений у подрастающего поколения общаться и сотрудничать с людьми разных национальностей, социальных групп, вероисповеданий, понимание ценности своеобразия культур
других народов влияют на дальнейшую реализацию личности в мировом
пространстве.
Погружение школьника в иноязычную культуру наиболее полно достигается благодаря связи обучения иностранному языку c дисциплинами
эстетического цикла, так как именно в музыкальной культуре и искусстве
наиболее ярко отражаются традиции, обычаи, особенности менталитета,
эстетические, этические идеалы и ценности народа.
Несмотря на имеющееся некоторое количество трудов, посвященных
английской музыкальной культуре и искусству Великобритании единого
учебника, хрестоматии, подборки материалов не существует.
УМК «Музыкальная культура и искусство Великобритании» представляет собой межпредметный учебно-методический комплекс - хрестоматию, поддерживающую деятельность ученика и учителя по широкому спектру вопросов музыкальной культуры и искусства Англии от Средневековья
до настоящего времени, позволяющему познакомиться с основными периодами развития, ведущими направлениями и стилями, персоналиями музыкальной культуры и искусства Великобритании.
УМК предназначен для использования при изучении основного и факультативного курсов искусства (музыкальное искусство, изобразительное
искусство, танец, театр) общеобразовательным школам с изучением ан2
глийского языка и специализированным английским школам, учебным заведениям дополнительного образования, детским школам искусств, а также для самостоятельной работы школьников дома.
Требования второго поколения ФГОС для общеобразовательных школ
вводят обязательные часы дополнительного образования, в рамках которых
может быть реализована работа с УМК «Музыкальная культура и искусство
Великобритании».
УМК не привязан непосредственно к базовым учебным планам МХК.
Но при его помощи могут быть реализованы такие предлагаемые в разных
учебниках МХК задания, как:



анализ произведений архитектуры, скульптуры, живописи, музыки
с точки зрения принадлежности к культурно-исторической эпохе,
художественному стилю, направлению, жанру/виду, связи с другими видами искусства;
задания на самостоятельный подбор литературы,
задания на создание конспекта или плана выступления.
УМК полезен и при преподавании факультативных (элективных) курсов
культурологии (культуроведения), страноведения, в частности, для профильной школы. Так, УМК может использоваться как средство создания
мультимедийных сочинений при подготовке заданий по темам, где анализируются конкретные культуры.
Структура УМК
УМК состоит из нескольких тематических коллекций: «Музыка»,
«Изобразительное искусство», «Танец», «Театр».
В состав УМК входят следующие материалы:
«Музыкальная культура и искусство Великобритании» - сборник материалов для учителя.
«Музыкальная культура и искусство Великобритании» - сборник материалов с вопросами к каждой статье для ученика.
Электронное приложение № 1 - аудиофайлы (музыкальные произведения), видеофайлы (клипы на музыкальные произведения, фрагменты
спектаклей, видеозаписи концертов, документальные фильмы), электронные книги, иллюстрации.
Электронное приложение № 2 - материалы проекта «Музыкальная
культура и искусство Великобритании», осуществленного на основе УМК
«Музыкальная культура и искусство Великобритании» (2012-2013 г., школа
им. А. М. Горчакова): презентации и лекции преподавателей, сообщения
учащихся, видеозаписи заключительного художественного события, сканы
работ прикладного и изобразительного искусства, фоторепортажи.
3
Электронное приложение № 3 - тексты хрестоматии для учителя и
ученика.
УМК поможет организовать познавательную деятельность, активировать творческую компоненту учебной деятельности, позволяет использовать материал УМК для создания учителями самых разнообразных собственных курсов и проектов:




отдельные лекционные курсы: «Музыка Великобритании», «Искусство Великобритании», «Театр Великобритании», «Танец Великобритании»:
интегрированные лекционные курсы;
интегрированные проекты с акцентом на самостоятельную творческую деятельность учащихся: создании презентаций, докладов,
мультимедийных сочинений, индивидуальных траекторий обучения;
практикоориентированные проекты.
Работа учителя
Возможность конструировать собственные презентации, иллюстрирующие лекцию/занятие, создание иллюстративного ряда к лекционным курсам, создание индивидуальных или групповых траекторий обучения. Возможность конструировать презентации, содержащие задания самостоятельных работ, как на проверку знаний
(определение того или иного памятника ИЗО, музыкального отрывка, кинофрагмента,
портрета исторического деятеля или писателя, отрывка из документа или художественного произведения), так и творческие (характеристика произведения, сопоставление нескольких произведений или групп произведений).
Работа ученика
Создание презентаций (докладов, мультимедийных сочинений); комментирование и интерпретация историко-культурных источников, подготовка
при помощи материалов хрестоматии традиционного ответа на уроке, характеристики произведения, сопоставление нескольких произведений или
групп произведений:


4
формирование представления о цивилизации, истории и культуре
как о едином процессе;
развитие представлений о хронологической и пространственной
соотносимости событий, традиционно изучаемых в рамках различных школьных курсов;

развитие самостоятельного аналитического мышления, преодоление неспособности интерпретировать конкретный материал.
Требования к школе и учебному процессу
Технические требования. Для работы с УМК требуется класс, оснащённый
компьютером стандартными средствами ввода-вывода (клавиатура, монитор, «мышь») и выходом в Интернет (для поиска дополнительной информации, перехода по гиперссылкам в документах и т. п.), проектор и экран.
Также необходим доступ к принтеру для получения, если это необходимо,
раздаточных материалов к докладу или выступлению.
Формы и методы аттестации учащихся
Использование в качестве основного вида работы творческих заданий, предполагающих интерпретацию и анализ историко-культурных источников, представляется более объективным, чем традиционная проверка
усвоения материалов курса, тестирование и проч. (хотя использование такого контроля также, разумеется, необходимо). Оцениваться должны,
прежде всего, навыки самостоятельной комплексной интерпретации разноплановых культурных источников — от постановки задачи до её реализации.
Подбор документов по хронологическому, временному, стилистическому параметрам может быть использован:



для изучения эпохи в широком контексте на уроках по предметам (музыка, МХК, изобразительное искусство, танец, театр);
для изучения того или иного вида искусства в контексте других (темы
ГОСа по искусству: «Литературные образы в музыкальном искусстве.
Отражение музыки в литературном творчестве. Музыка и изобразительное искусство. Музыка в драматическом театре, в кино и на телевидении»; «Синтез изобразительных искусств и архитектуры», требование ГОСа по МХК: «устанавливать ассоциативные связи между произведениями разных видов искусства»; методических рекомендаций по
МХК С. А. Ивлева: «сравнительное описание произведений искусств
одного стиля, одной эпохи, например, архитектура + одежда + мебель +
живопись + скульптура + музыка; всё или по частям»).
для обсуждения межпредметных связей и формирования индивидуальных траекторий обучения.
Данная разработка мыслится как эффективный инструмент для борьбы с распространёнными феноменами функциональной безграмотности и
5
фрагментарного восприятия культуры, воспитания ощущения временной
последовательности и взаимосвязи событий.
Комплекс поможет преодолеть этот разрыв: ученик учится воспринимать
текстовую, графическую, звуковую информацию, самостоятельно ставить
задачу и реализовывать идею.
Методика УМК и существующие учебники
Материалы УМК могут активно использоваться при реализации заданий и
методических рекомендаций, включённых в существующие учебники.
Так, в учебнике Г. И. Даниловой по МХК для X класса предусмотрены
планы анализа произведений архитектуры, скульптуры, живописи, музыки,
включающие пункты «принадлежность к культурно-исторической эпохе,
художественному стилю, направлению», «принадлежность к жанру/виду»,
«связь… с другими видами искусства». Ответы на эти вопросы частично
извлекаются из классификации произведения в УМК по жанрам и хронологии, частично могут быть получены творчески при сопоставлении произведения с его историческим контекстом, другими произведениями в том же
жанре, созданными в той же стране в тот же период. Там же в разделе «Как
подготовиться к семинару или диспуту» предлагается самостоятельно подобрать литературу, сделать краткий конспект необходимых положений,
сделать план выступления и подобрать к нему иллюстративные примеры.
Эта задача решается при помощи инструментария УМК, позволяющего
создать мультимедийную презентацию, включать туда тексты из внешних
источников и иллюстрации из УМК и/или внешних коллекций; сюда же
относятся и задания по оформлению выставки или стенда, подготовке
школьного вечера и другие.
6
Приложение
2013 г. 7 класс школы им. А. М. Горчакова
Интегрированный проект кафедры искусств и предметов
общеобразовательного цикла
«Музыкальная культура и искусство Великобритании»
(Музыкальная культура, танец, ИЗО, игра на музыкальных инструментах, хор,
английский язык, сольфеджио, информатика, кружок журналистики)
Цель интегрированного проекта – познакомить учащихся с Музыкальной
культурой и искусством Великобритании со Средних веков и до настоящего
времени.
Задачи:


знакомство с основными периодами развития, ведущими направлениями и стилями с музыкальной культуры и искусства Великобритании
развитие следующих компетентностей:
Коммуникативные:
 создавать публичные сообщения с использованием научной лексики и иллюстративного материала (в том числе компьютерной презентации в поддержку устного выступления);
Организационные и рефлексивные (социально-личностные):
 осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими
учебными достижениями, чертами своей личности;
 оценивать свои учебные достижения, поведение, черты своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде;
 выполнять познавательные и практические задания, в том числе с
использованием проектной деятельности на уроках и в доступной
социальной практике;
 брать на себя ответственность за выполнение задач и демонстрировать некоторую самостоятельность в трудовой деятельности и обучении в рамках контекстов, которые, как правило, стабильны, но
включают в себя изменяющиеся факторы;
 управлять своим временем, планировать и организовывать деятельность; предвидеть возможные результаты своих действий;
7


воспринимать разнообразие и межкультурные различия;
владеть умениями совместной деятельности.
Интегрированный проект “Музыкальная культура Великобритании ” дает
целостное представление о музыкальном творчестве и искусстве Великобритании. Предлагаемый проект в популярной форме знакомит учащихся с
произведениями народного, классического и современного искусства Великобритании, с творчеством отдельных выдающихся творцов ХV - ХХ веков.
Особенности проекта «Музыкальная культура и искусство Великобритании»
1.
2.
3.
8
Установочные лекции дают возможность учащимся определить
сферу своих интересов и выбрать темы для самостоятельного изучения, подготовить сообщения, проиллюстрированные собственным творчеством
Проект носит практикоориентированный характер. Все темы, затронутые в лекциях в течение 4-х месяцев закрепляются практическими занятиями на уроках кафедры искусств (танец, ИЗО, музыкальная культура, игра на музыкальных инструментах, хор, сольфеджио)
Проект осуществлялся в рамках подготовки к образовательному
путешествию в Англию 21.04 - 03.05.2013 г.
Ход проекта
Установочные лекции:
Тема
Старт проекта
Театр Великобритании
Художественная культура Великобритании ч. 1
Музыка Великобритании ч. 1
Художественная культура Великобритании ч. 2
Музыка Великобритании ч. 2
Художественная культура Великобритании ч. 3
Музыка Великобритании ч. 3
Танец Великобритании
Преподаватель
М. А. Андреева
Р. А. Давыдова
Я. А. Омельченко
Срок
15.12.2012
15.12.2012
15.12.2012
М. А. Андреева
Я. А. Омельченко
15.12.2012
20.12.2012
М. А. Андреева
Я. А. Омельченко
20.12.2012
22.12.2012
М. А. Андреева
Р. А. Давыдова
22.12.2012
22.12.2012
Проект делится на две части:
1.
Обязательная для всего класса (все занятия проводятся в рамках
уроков по расписанию):
предмет
Танец
вид деятельности
Английский танец в
контексте культуры.
Англия, Уэльс.
Шотландский танец
Ирландский танец
продукт
Английский танец, танцевальные зарисовки
Средневековой
Англии.
Шотландский
танец,
Англия
эпохи Возрождения. Пластические картины.
Ирландский
танец, Современное танцевальное искус-
сроки
Декабрь 2012
Январь-февраль
2013
Март- апрель
2012
9
ИЗО
Знакомство с искусством Великобритании. Национальные
традиции в культуре
народа. Особенности кельтского орнамента.
Сюжет о Ромео и
Джульетте в мировой живописи и
книжной иллюстрации
История витражного
искусства
Знакомство с искусством поп – арта
Игра на музыкальных
инструментах
Хор
10
Подготовка произведений английского фольклора (соло
и в ансамбле)
Подготовка произведений английских
композиторов- классиков (соло и в ансамбле)
Подготовка переложений песен группы
«Биттлз» (соло и в
ансамбле)
Подготовка произведений английского фольклора
Подготовка переложений песен группы
«Биттлз»
ство. «Время
рок-н-ролла».
Изображение
фигурки животного в кельтском
стиле на камне.
Декабрь 2012
Иллюстрация к
трагедии Шекспира «Ромео и
Джульетта».
Декабрь 2012январь 2013
Изготовление
контурного заливного витража
на стекле
Коллаж в
стиле поп
- арта
фольклорный
концертный репертуар
февраль- март
2013
классический
концертный репертуар
декабрь2012апрель 2013
концертный репертуар «Биттлз»
декабрь2012апрель 2013
фольклорный
концертный репертуар
концертный репертуар «Битлз»
декабрь2012апрель 2013
март - апрель
2013
декабрь2012апрель 2013
декабрь2012апрель 2013
Сольфеджио
Кружок журналистики
Английский
язык
Сочинение романса
на стихи английского поэта
Создание статей для
веб-сайта
Подготовка текстов
и сценок по английским легендам
работа с текстами
песен на английском языке для занятий хора
2.
романс
декабрь2012апрель 2013
статьи
январь - апрель
2013
январь - апрель
2013
сценки: легенды
о короле Артуре,
легенда о Робин
Гуде
концертный репертуар «Битлз»
январь - апрель
2013
Часть по выбору: прослушав установочные лекции, учащиеся выбирают темы, предложенные педагогами (или предлагают сами) и
готовят 3 сообщения (музыка, изобразительное искусство, танец
или театр), сопровождающиеся презентацией с аудио или видеофайлом (5- 10 минут), используя УМК «Музыкальная культура
и искусство Великобритании». Педагоги проводят консультации в
выделенное под проектную деятельность время. Сообщения могут
быть проиллюстрированы творческими работами учащихся (музыкальными, хореографическими, работами изобразительного искусства).
Продукты учебной деятельности:
1.
Заключительное художественное событие интегрированного проекта
кафедры искусств «Легенды туманного Альбиона» (13 апреля):
Интегрированное художественное событие в четырех частях:
2.
 Средневековая Англия
 Англия эпохи Возрождения
 Английский клуб
 Великобритания 20 век
Диск с материалами проекта «Музыкальная культура и искусство Великобритании»: статьи учащихся по изученным вопросам, фото и видео материалы итоговых работ, установочные лекции, сценарии.
11
12