Зан 4-6

Занятие №4
Практическая работа «Нервная система»
Нервная система – совокупность специальных структур, объединяющая
и координирующая деятельность всех органов и систем организма в
постоянном взаимодействии с внешней средой.
Цель: изучить строение и функции нервной системы.
Оборудование: муляжи головного мозга, таблицы по «Нервной системе»,
атласы А. Астахова с.53-58, атласы «Наглядный словарь» с.32-35, учебник
А.Г.Хрипкова «Возрастная физиология и школьная гигиена» с. 14-39,
учебник З.В. Любимова «Возрастная физиология» (часть I).
Задание 1. Рассмотрите рисунок 45, подпишите все составляющие части.
Приведите примеры 2-х нейронных рефлексов и сложных рефлексов,
рефлекторные дуги которых включают вставочные нейроны.
Задание 2. Рассмотрите рисунок 46, подпишите все составляющие части.
Какие 2 утолщения есть в спинном мозге, с чем это связано. Сколько пар
спинномозговых нервов вам известно? Чем образован спинномозговой нерв,
какой он по функции?
Задание 3. Рассмотрите рисунок 48 и подпишите все части. Перечислите 6
отделов головного мозга, расскасьте их разными цветами.
Задание 4. Заполните таблицу «Действие вегетативной нервной системы».
Органы
Таблица 2
Действие вегетативной нервной системы
При возбуждении
При возбуждении
симпатической нервной
парасимпатической
системы
нервной системы
Сердце
Артерии
Кишечник
Печень
Потовые железы
Слюнные и слезные
железы
Зрачок
Бронхи
Мышцы, поднимающие
волосы
Занятие 5
Лабораторная работа «Высшая нервная деятельность»
Высшая нервная деятельность (ВНД) – деятельность высших отделов
центральной нервной системы, обеспечивающая наиболее совершенное
приспособление животных и человека к внешней среде.
Цель: изучить особенности ВНД человека.
Оборудование: раздаточный материал, тесты.
Ход работы:
Задание 1. Выполните работу «Внимание и работоспособность»
Цель: определение устойчивости внимания и динамики работоспособности.
Материальное оборудование: секундомер, набор таблиц с изображением цифр с 1
до 25.
Ход работы: Испытуемому поочередно предлагают пять таблиц, на которых в
произвольном порядке расположены числа от 1 до 25. Испытуемый отыскивает,
показывает и называет испытателю числа в порядке их возрастания. Проба
повторяется с пятью разными таблицами.
Испытуемому предъявляют первую таблицу со следующей инструкцией: «На этой
таблице числа от 1 до 25 расположены не по порядку». Затем таблицу закрывают
и продолжают: «Покажите и назовите все числа по порядку от 1 до 25.
Постарайтесь делать это как можно быстрее и без ошибок». Таблицу открывают и
одновременно с началом выполнения задания включают секундомер. Вторая,
третья и последующие таблицы предъявляются без инструкций.
Пример типовой таблицы
5
21
23
4
25
11
2
7
13
20
24
17
9
6
18
19
1
12
8
14
16
10
3
15
22
Остальные четыре заготовленные таблицы делаются таким же образом, только
необходимо поменять местами цифры от 1 до 25.
Форма отчетности: основным показателем будет время выполнения (с), а также
количество ошибок отдельно по каждой таблице.
t время
N табл
По результатам опыта строят «кривую утомляемости», отражающую динамику
устойчивости внимания и работоспособности.
С помощью этого теста можно вычислить еще и такой показатель, как
эффективность работы (ЭР).
Формула расчета эффективности выполнения работы (ЭР)
ЭР=Т1+Т2+Т3+Т4+Т5/5
Т1 – время работы с первой таблицей, Т2 – время работы со второй таблицей, Т3 –
время работы с третьей таблицей, Т4 – время работы с четвертой таблицей, Т5 –
время работы с пятой таблицей.
ЭР оценивают в секундах, а баллы начисляют с учетом возраста испытуемого.
Оценка эффективности работы
Возраст, лет
Время выполнения, с
Число баллов
12-13
<30
5
31-35
4
36-45
3
46-55
2
>56
1
14-15
<25
5
26-30
4
31-40
3
41-50
2
>51
1
Рассчитайте эффективность работы испытуемого. Сравните полученные
результаты в эксперименте с табличными и сделайте вывод.
Задание 2. Выполните работу «Работоспособность (по В.Н. Некрасову)»
Цель: выявить взаимосвязь между вниманием и работоспособностью.
Материалы и оборудование: заготовленная схема, секундомер.
Схема для эксперимента
7
10
15
12
1
2
3
4
3
14
16
4
5
6
7
8
11
1
13
9
9
10
11
12
5
8
2
6
13
14
15
16
Ход работы: испытуемому предлагают следующие задание: «Перед вами
квадрат, состоящий из 16 полей. Каждое из них разделено по диагонали на
две части. В прямом углу нижнего треугольника указан его порядковый
номер, а в верхнем – те же цифры в беспорядке. Ваша задача найти цифры
над диагональю в порядке от 1 до 16, проговаривая вслух каждую найденную
цифру». Начало и окончание работы точно фиксируется экспериментатором.
Форма отчетности: сравните полученные вами результаты с нормативными.
Работоспособность человека
Время выполнения, с
Характеристика работоспособности
Быстрее 20
Высокая
21-25
Хорошая
25-35
Средняя
36-40
Пониженная
Очень низкая
41-50
Задание 3. Выполните работу «Оценка силы центральной нервной системы
методом теппинг-теста»
Теппинг-тест является одним из методов, позволяющих оценить
скоростные характеристики двигательного аппарата, темп и устойчивость
моторного действия. Е.П. Ильин (1975) предлагает использовать этот метод
для оценки такой индивидуально-типологической характеристики, как силаслабость нервной системы.
Максимальные скоростные показатели человека (качество быстроты) в
физиологии принято понимать как проявление способности совершать
различного рода действия в минимальный промежуток времени.
Максимальный темп движений, изменяясь при утомлении, торможении,
возбуждении
нервной
системы,
может
служить
индикатором
функционального состояния человека.
Для проведения теста необходимы секундомер, карандаш и лист
бумаги. На бумагу наносят 10 квадратов (5 в верхнем ряду и 5 в нижнем
ряду) и нумеруют каждый в верхнем левом углу. Нумерацию производят
либо не прерываясь по часовой стрелке, либо построчно. Н-р,
1
2
3
4
5
10
9
8
7
6
или
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Испытуемый в течение 10 с в максимальном темпе ставит точки в
первом квадрате, через 20 с — во втором и т. д. Чтобы точки не ложились
друг на друга, рекомендуется перемещать руку по кругу. Для оценки
результатов подсчитывают число точек в каждом квадрате, соединяя все
точки между собой. Резкое снижение частоты движений, т. е. уменьшение
числа точек от квадрата к квадрату, свидетельствует о недостаточной
подвижности нервных процессов, а она, в свою очередь, — о замедлении
процесса врабатываемости. Этот тест используется для контроля за
скоростными качествами, ловкостью и развитием утомления.
Результаты работы оформить в виде графика, где по оси абсцисс
откладывают номер квадрата, а по оси ординат число точек, выбитых
испытуемым в соответствующем квадрате. Сначала в первом и втором
квадрате может наблюдаться фаза врабатывания , когда число точек меньше,
чем в остальных квадратах, а затем – фаза устойчивой работоспособности
вплоть до последнего квадрата, что будет свидетельствовать о сильной
нервной системе. Если же по ходу графика от квадрата к квадрату
наблюдается падение количества точек, это будет свидетельствовать о слабой
нервной системе. Сделать вывод о силе нервных процессов.
число точек
квадрата
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
номер
Занятие 6
Практическая работа «Эндокринные железы»
Эндокринная система – совокупность основных желез внутренней
секреции, согласованная деятельность которых обеспечивает (совместно с
нервной системой) регуляцию всех жизненно важных функций организма.
Цель: изучить строение и функции эндокринной системы.
Оборудование: учебник А.Г. Хрипкова «Возрастная физиология и школьная
гигиена» с. 129-138, учебник З.В. Любимова «Возрастная физиология» (часть
I) с. 92-123.
Задание 1. Рассмотрите рис. 44 «Эндокринные железы в теле человека».
Подпишите, название желез внутренней секреции, изображенных на рисунке.
Задание 2. Заполните таблицу «Гипо- и гиперфункция эндокринных желез».
Название железы Месторасположение Название Гипофункция Гиперфункция В
гормона
о
Эпифиз
(шишковидная
железа)
Гипофиз
Паращитовидные
железы
Щитовидная
железа
Надпочечники
Поджелудочная
(панкреатическая
железа)
–
островки
Лангерганса
Половые железы:
яичники
и
семенники
Вилочковая
железа (тимус)