» Пояснительная записка Актуальность тематики и причины введения курса.

Программа курса «История Древнего мира в мифах и легендах»
Пояснительная записка
1.
Актуальность тематики и причины введения курса.
Курс знакомит детей с мифологией Древнего мира: от легенд Древней
Греции и Рима до сказаний древних славян. Эта программа вводит детей в
удивительный мир духовной жизни древних людей, отраженный в
мифотворчестве. Многообразные, зачастую сказочно-фантастические
сюжеты и образы мифов, созданные на заре человеческой истории, легко
вольются в сознание детей, воспринимающих мир, подобно древним людям,
через чувства и ассоциации. Мир мифов расширит кругозор ребенка, заложит
основы его эрудиции, воспитает уважение к мировой культуре, приведет к
пониманию единства и родства всех народов.
Что такое миф? Чем миф отличается от сказки? Как мифы объясняют
сотворение мира и людей? Куда на ночь исчезал египетский бог солнца Ра?
Каких богов почитали в Древней Греции и Риме? Как представляли себе рай
викинги? Кто был главным богом славянских народов? Ответы на эти и
многие другие вопросы дети найдут, посетив этот курсе.
Программа предусматривает рассказ учителя, чтение и обсуждение мифов и
мифологических сказок, просмотр иллюстраций, слайдов, взаимообмен
впечатлениями.
Курс рассчитан на 34 часа.
Цель и задачи курса
Цель курса – развитие творческого мышления, воображения, памяти и речи.
Программа ставит перед собой ряд следующих задач:
1. Познакомить детей с мифами народов мира.
2. Показать общие черты и особенности в мифотворчестве народов,
стоящих на различных ступенях исторического развития.
3. Показать развитие взглядов древнего человека на окружающий мир и
свое место в нем.
4. Развить у детей воображение, творческие способности, потребность
общения со сказкой, художественной литературой, искусством.
5. Сформировать бережное отношение к окружающему миру, уважение к
народной культуре и народам, независимо от их национальной
принадлежности.
6. Научиться находить ответы на поставленные вопросы, используя
современные возможности ИКТ и Интернета.
Содержание курса
1. Введение (1ч.)
Для чего следует изучать мифы? Чем миф отличается от сказки?
Происхождение мира в легендах народов.
2. Древний Египет (4ч.)
Боги, священные животные и мифы. Бог солнца и его семья. Храмы, статуи,
ритуалы.
3. Греция (7ч.)
Зевс и олимпийские боги. Смертные и боги. Троянская война.
4. Рим (4ч.)
Боги империи. Легенды и мифы Древнего Рима.
5. Северная Европа (2ч.)
Силы природы в кельтских мифах. Скандинавские и кельтские божества.
Боги и духи в повседневной жизни.
6. Центральная и Восточная Европа (2ч.)
Боги, духи и силы природы. Умиротворение духов.
7. Древняя Русь (14ч.)
Сотворение и устройство мира. Мир и боги славян. Народный языческий календарь.
Тематическое планирование
№ Тема занятия
п/п
Количество
часов
Введение (1ч.)
1.
Для чего следует изучать мифы? Происхождение мира 1
в легендах народов.
Древний Египет (4ч.)
23.
Боги, священные животные и мифы.
2
4.
Бог солнца и его семья.
1
5.
Храмы, статуи и ритуалы.
1
Греция (7ч.)
67.
Зевс и олимпийские боги.
2
8.
Смертные и боги.
1
9.
Миф о Геракле.
1
10.
Персей и Андромеда.
1
11.
Прометей и Пандора. Ясон и Медея.
1
12.
Троянская война.
1
Рим (4ч.)
13.
Боги империи.
1
14.
Орфей и Эвридика.
1
15.
Миф про Аполлона и речную нимфу Дафну.
1
16.
Легенда о Тесее и Минотавре.
1
Северная Европа (2ч.)
17.
Силы природы в кельтских мифах.
1
18.
Скандинавские и кельтские божества. Боги и духи в
повседневной жизни.
1
Центральная и Восточная Европа (2ч.)
19.
Боги, духи и силы природы.
1
20.
Умиротворение духов.
1
Древняя Русь (14ч.)
21.
Сотворение и устройство мира.
1
22.
Бог небес и его дела.
1
23.
Подвиги Перуна.
1
24.
Хороший бог. Молодой бог Ярило.
1
25.
Коляда и его учение.
1
26.
Битва света и тьмы. Купала и Кострома.
1
27.
Древний хранитель мира Святогор.
1
28.
Богиня любви и красоты Лада.
1
29.
Богиня жизни Жива и богиня смерти Морана. Баба Яга 1
– проводник в загробный мир.
30.
Зачем плюют через левое плечо?
1
31.
Волшебные народы: гномы, эльфы, великаны.
1
32.
Мир и боги западных славян.
1
33.
Люди, ставшие богами.
1
34.
Движение жизни. Народный языческий календарь.
1
Всего:
34
Требования к знаниям и умениям
Учащиеся должны:



Понимать и правильно применять понятия «миф», «легенда», «сказка»,
«предание».
Знать имена и деяния главных богов и героев древних народов.
Знать какую роль сыграли мифы в формировании культурного
наследия.

Уметь находить ответы на поставленные вопросы, используя
современные возможности ИКТ и Интернета.
Учебно-методический комплекс для учителя
1.
Большая серия знаний. Мифы народов мира. - М.:ООО «ТД «Издательство Мир
книги», 2006.
2.
Калашников И.К. Боги древних славян. – М.: Белый город, 2004.
3.
Кун Н.А. Легенды и мифы древней Греции– М.: «Просвещение», 2000.
Планируемые результаты
Воспитательные результаты внеурочной деятельности школьников по курсу
распределяются по трем уровням.
Первый уровень результатов: приобретение школьником эмоционально –
ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.
Второй уровень результатов: (формирование позитивного отношения
школьников к базовым ценностям нашего общества и к социальной
реальности в целом) участие в мероприятиях общешкольного уровня с целью
передачи информации, полученной на курсе.
Третий уровень результатов: (приобретение школьником опыта
самостоятельного социального действия) учащиеся смогут приобрести опыт
публичного выступления в конкурсах и фестивалях районного и других
уровней на мероприятиях посвященных военно-патриотическому
воспитанию, приобретут опыт волонтёрской деятельности; участия в
гражданских акциях; заботы о малышах и о людях старшего поколения; опыт
организации совместной деятельности с другими детьми.