ТЕСТ ПО ТЕМЕ: «ПРИРОДА И МЫ» 3 КЛАСС

ТЕСТ ПО ТЕМЕ: «ПРИРОДА И МЫ» 3 КЛАСС
1. Подчеркните названия природных объектов:
Ромашка, линейка, плитка, машина, горы, шкаф, глина, птицы, облака,
тетрадь, дерево, дом.
2.К неживой природе относятся:
а) человек, животные, растения, грибы, микробы;
б) Солнце, Земля, воздух, вода, человек и все то, что сделано его руками;
в) Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.
3.. К живой природе относятся:
а)человек, животные, растения, грибы, микробы;
б) Солнце, Земля, воздух, вода, человек и все то, что сделано его руками;
в) Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.
4. Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем,
что:
а) они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают, развиваются;
б) они разговаривают, бегают, прыгают, смеются, плачут, растут, умирают;
в) они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, умирают.
5. Животные – это
а) звери, насекомые, змеи, растения, грибы, микробы;
б) птицы, звери, рыбы, ящерицы, черепахи, черви;
в) птицы, звери, человек, насекомые, растения, грибы.
ТЕСТ ПО ТЕМЕ: «ПРИРОДА И МЫ» 3 КЛАСС
1. Подчеркните названия природных объектов:
Ромашка, линейка, плитка, машина, горы, шкаф, глина, птицы, облака,
тетрадь, дерево, дом.
2.К неживой природе относятся:
а) человек, животные, растения, грибы, микробы;
б) Солнце, Земля, воздух, вода, человек и все то, что сделано его руками;
в) Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.
3. К живой природе относятся:
а)человек, животные, растения, грибы, микробы;
б) Солнце, Земля, воздух, вода, человек и все то, что сделано его руками;
в) Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.
4. Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем,
что:
а) они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают, развиваются;
б) они разговаривают, бегают, прыгают, смеются, плачут, растут, умирают;
в) они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, умирают.
5. Животные – это
а) звери, насекомые, змеи, растения, грибы, микробы;
б) птицы, звери, рыбы, ящерицы, черепахи, черви;
в) птицы, звери, человек, насекомые, растения, грибы.
ТЕСТ ПО ТЕМЕ «ПРИРОДА В ОПАСНОСТИ» 3 КЛАСС
1. Из – за чего на Земле становится меньше лесов?
а) из-за пожаров и стихийных бедствий;
б) из-за изменения климата на Земле;
в) из-за строительства городов, дорог, возделывания полей.
2. Какой воздух и какая вода необходимы для жизни растений,
животных, человека?
а) прозрачные;
б) бесцветные;
в) чистые.
3. От чего загрязняется вода в реках и озерах?
а) от использования воды в быту;
б) от использования воды в производстве;
в) от слива сточных вод заводов, фабрик, нечистот с ферм.
4. Что люди делают для спасения живой природы?
а) создают заповедники, национальные парки, ботанические сады;
б) создают бульвары и скверы;
в) создают фермы, пасеки и птицефабрики.
5. Что такое заповедники?
а) это участки земли, где вся природа находится под строгой охраной;
б) это участки земли, где выращивают редкие растения со всего мира;
в) это участки земли, где обитает большое разнообразие зверей, птиц и
насекомых.
ТЕСТ ПО ТЕМЕ «ПРИРОДА В ОПАСНОСТИ» 3 КЛАСС
1. Из – за чего на Земле становится меньше лесов?
а) из-за пожаров и стихийных бедствий;
б) из-за изменения климата на Земле;
в) из-за строительства городов, дорог, возделывания полей.
2. Какой воздух и какая вода необходимы для жизни растений,
животных, человека?
а) прозрачные;
б) бесцветные;
в) чистые.
3. От чего загрязняется вода в реках и озерах?
а) от использования воды в быту;
б) от использования воды в производстве;
в) от слива сточных вод заводов, фабрик, нечистот с ферм.
4. Что люди делают для спасения живой природы?
а) создают заповедники, национальные парки, ботанические сады;
б) создают бульвары и скверы;
в) создают фермы, пасеки и птицефабрики.
5. Что такое заповедники?
а) это участки земли, где вся природа находится под строгой охраной;
б) это участки земли, где выращивают редкие растения со всего мира;
в) это участки земли, где обитает большое разнообразие зверей, птиц и
насекомых.
Проверочная работа по разделу « Как устроен мир» 3 класс
1 вариант
1. Подчеркните лишнее в каждом столбике:
дуб
ежик
земляника
береза
подосиновик
опята
олень
боровик
комар
крот
кит
кедр
2. К внутреннему миру человека относятся:
а) мечты, рост, возраст, характер, вес;
б) знания, настроение, характер, мысли, мечты;
в) руки, глаза, прическа, возраст, настроение.
3. Соедините линиями понятия и соответствующие им определения:
а) способность думать
б) способность хранить
информацию
в) способность представлять
себе то, чего нет
г) способность получать
информацию об окружающем
1) воображение
2) мышление
3) восприятие
4) память
4. Любое государство имеет:
а) свою территорию, государственные границы, столицу, государственный язык;
б) свою территорию, совместное хозяйство, национальные костюмы, государственный
язык;
5. Подчеркните то, что составляет окружающую среду для сосны:
Воздух, цапля, солнце, почва, кенгуру, лесная мышь, рыбы, белка, чайка, дятел
6. Соедините линиями действия людей и соответствующие им результаты:
а) вырубка лесов
1) загрязнение воздуха
ради древесины
б) истребление животных
ради меха
в) слив сточных вод
заводами
г) выбросы дыма от
заводов и фабрик
2) загрязнение водоемов
3) исчезновение некоторых
видов животных
4) уменьшение количества
лесов
7. Сведения о редких растениях занесены в _________________ книгу.
8. На какие царства делят живую природу?
1.______________________
2.______________________
3.______________________
4. ______________________
9. Чем человек отличается от животных? _____________________________
Фамилия, имя ______________________________________
Проверочная работа по разделу « Как устроен мир» 3 класс
2 вариант
1. К внутреннему миру человека относятся:
а) мечты, рост, возраст, характер, вес;
б) знания, настроение, характер, мысли, мечты;
в) руки, глаза, прическа, возраст, настроение.
2 Любое государство имеет:
а) свою территорию, государственные границы, столицу, государственный язык;
б) свою территорию, совместное хозяйство, национальные костюмы, государственный
язык;
3. Сведения о редких животных занесены в _________________ книгу.
4. Подчеркните лишнее в каждом столбике:
малина
береза
хорек
рябина
бабочка
лисички
кузнечик
сверчок
ель
тигр
муха
носорог
5. Соедините линиями понятия и соответствующие им определения:
а) способность думать
б) способность хранить
информацию
в) способность представлять
себе то, чего нет
г) способность получать
информацию об окружающем
1) восприятие
2) память
3) воображение
4) мышление
.6. На какие царства делят живую природу?
1.______________________
2.______________________
3.______________________
4. ______________________
7.Соедините линиями действия людей и соответствующие им результаты:
а) вырубка лесов
1) загрязнение водоемов
ради древесины
б) истребление животных
ради меха
в) слив сточных вод
заводами
г) выбросы дыма от
заводов и фабрик
2) загрязнение воздуха
3) исчезновение некоторых
видов животных
4) уменьшение количества
лесов
8. Подчеркните то, что составляет окружающую среду для бабочки:
Воздух, цапля, солнце, почва, кенгуру, лесная мышь, рыбы, белка, цветы, дятел
9. Чем человек отличается от животных? _____________________________
Фамилия, имя ______________________________________
Проверочная работа по разделу « Эта удивительная природа» 3 класс
1 вариант.
1. Как называется наука о животных?___________________________
2. Животные это:
а) птицы, звери, насекомые, рыбы, ящерицы, змеи, черепахи, лягушки, черви;
б) птицы, звери, насекомые, рыбы, ящерицы, змеи, растения, грибы, микробы;
в) человек, птицы, звери, насекомые, рыбы, растения, грибы, микробы.
3.К какой группе принадлежат морские звезды?
1.черви
2. моллюски
3. иглокожие
4. ракообразные
5. паукообразные
6. насекомые
7. рыбы
8. земноводные
9. пресмыкающиеся (рептилии)
10. птицы
11. звери (млекопитающие)
4. К какой группе принадлежат пиявки?
1.черви
2. моллюски
3. иглокожие
4. ракообразные
5. паукообразные
6. насекомые
7. рыбы
8. земноводные
9. пресмыкающиеся (рептилии)
10. птицы
11. звери (млекопитающие)
5. Животные какой группы часть жизни проводят в воде, а часть – на земле?
1.черви
2. моллюски
3. иглокожие
4. ракообразные
5. паукообразные
6. насекомые
7. рыбы
8. земноводные
9. пресмыкающиеся (рептилии)
10. птицы
11. звери (млекопитающие)
6. У животных какой группы тело покрыто сухими чешуйками, а у некоторых еще и
панцирем?
1.черви
2. моллюски
3. иглокожие
4. ракообразные
5. паукообразные
6. насекомые
7. рыбы
8. земноводные
9. пресмыкающиеся (рептилии)
10. птицы
11. звери (млекопитающие)
7. Как называют животных, которые питаются насекомыми?
а) растительноядные
б) насекомоядные
в) хищники
г) всеядные
8. Какие их указанных животных относятся к растительноядным?
а) коровы, бегемоты, жирафы
б) волки, лисы, кабаны
в) лоси, тюлени, киты
9. Какое слово пропущено: икринка - _______________ - взрослая рыба?
____________ – птенец - взрослая птица?
10.Что помогает сове охотиться? Найди правильные ответы.
1. острые когти
2. сильный изогнутый клюв
3. прекрасное зрение
4. мягкое оперение
5. длинный хвост
11. Что помогает зайцу защищаться? Найди правильные ответы.
1. сильный удар лапой
2. быстрые ноги
3. цвет шубки
12.Кто такой фламинго?
1. небольшие птицы, похожие на уток
2. дикие собаки
3. очень красивые птицы с нежно – розовым оперением
13. Дополни цепи питания:
а) осина - ___________ - волк
б) __________ - мышь – сова
14.
Почему
птиц
надо
подкармливать
зимой?____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ______________________________________
Проверочная работа по разделу « Эта удивительная природа» 3 класс
2 вариант.
1. Наука о животных называется____________________.
2. Животные это:
а) человек, птицы, звери, насекомые, рыбы, растения, микробы, грибы;
б) птицы, звери, насекомые, рыбы, ящерицы, змеи, лягушки, черепахи;
в) птицы, звери, грибы, микробы, змеи, ящерицы, растения, лягушки.
3.К какой группе принадлежат тритоны?
1.черви
2. моллюски
3. иглокожие
4. ракообразные
5. паукообразные
6. насекомые
7. рыбы
8. земноводные
9. пресмыкающиеся (рептилии)
10. птицы
11. звери (млекопитающие)
4. К какой группе принадлежат скорпионы?
1.черви
2. моллюски
3. иглокожие
4. ракообразные
5. паукообразные
6. насекомые
7. рыбы
8. земноводные
9. пресмыкающиеся (рептилии)
10. птицы
11. звери (млекопитающие)
5.Как называется группа водных животных, тело которых покрыто чешуей?
1.черви
2. моллюски
3. иглокожие
4. ракообразные
5. паукообразные
6. насекомые
7. рыбы
8. земноводные
9. пресмыкающиеся (рептилии)
10. птицы
11. звери (млекопитающие)
6. Животные какой группы выкармливают своих детенышей молоком?
1.черви
2. моллюски
3. иглокожие
4. ракообразные
5. паукообразные
6. насекомые
7. рыбы
8. земноводные
9. пресмыкающиеся (рептилии)
10. птицы
11. звери (млекопитающие)
7. Как называют животных, которые питаются растениями?
а) растительноядные
б) насекомоядные
в) хищники
г) всеядные
8. Какие их указанных животных относятся к хищникам?
а) коровы, бегемоты, жирафы
б) волки, лисы, кабаны
в) лоси, тюлени, киты
9. Какое слово пропущено: яйцо – личинка - ________________ - бабочка?
икринка - _________________- взрослая лягушка?
10. Что помогает лисе охотиться? Найди правильные ответы.
1. острые зубы
2. длинные когти
3. прекрасный слух
4. тихие шаги
11.Что помогает защищаться ежу? Найди правильные ответы.
1. быстрые ноги
2. острые зубы
3. иголки
12.Кто такой морж?
а) крупный таежный зверь
б) могучий морской зверь
в) небольшой морской зверек
г) обитатель пустыни
13. Дополни цепи питания:
а) водоросли - рыба - _________________
б) зерно - ______________ - сова
14.
Почему
не
надо
близко
подходить
к
гнездам
птиц?_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
ФАМИЛИЯ, ИМЯ _________________________________
Проверочная работа по теме: « Мы и наше здоровье». 3 класс.
1 вариант
1. Как называются части человеческого организма? _____________
2. Зачем нужно знать свой организм?
а) чтобы сохранять и укреплять свое здоровье;
б) чтобы мыслить, говорить и трудиться;
в) чтобы умело использовать свои возможности.
3. Сколько органов чувств вы знаете?
а) 7,
б) 6,
в) 5
4. Как называется способность человека чувствовать прикосновения, боль,
тепло и холод? __________________________
5. Какой орган расположен внутри черепа?
1. почки;
2. головной мозг;
3. селезенка
6.Благодаря чему частицы питательных веществ разносятся по всему
организму?
а) благодаря крови;
б) благодаря нервным волокнам;
в) благодаря мышцам.
7.Какая наука изучает строение тела человека? _________________
8. Из каких органов состоит неравная система?
а) головной мозг, селезенка, печень;
б) головной мозг нервы, легкие;
в) головной мозг, спинной мозг, нервы;
г) спинной мозг, кишечник, нервы.
9. Соедините линиями органы чувств и их функции:
а) глаза
б) уши
в) нос
г) кожа
д) язык
1) орган осязания
2) орган вкуса
3) орган зрения
4) орган обоняния
5) орган слуха
10.Как правильно обработать ранку? __________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ФАМИЛИЯ, ИМЯ _____________________________________
Проверочная работа по теме: « Мы и наше здоровье». 3 класс.
2 вариант
1.Как
действуют
в
организме
органы
здорового
_____________________________________________________
человека?
2. От чего зависит осанка человека?
а) от скелета и мышц;
б) от связок и сухожилий;
в) от хрящей и костей.
3. Сколько систем органов вы знаете?
а) 7,
б) 5,
в) 6
4. Как называется способность
________________________________
человека
чувствовать
запахи?
5. Где начинается пищеварение?
а) во рту;
б) в желудке;
в) в кишечнике.
6. Какое вещество воздуха нужно органам тела для работы?
а) кислород;
б) углекислый газ;
в) азот.
7.Какая наука изучает работу органов человека? _________________________
8. Из каких органов состоит опорно- двигательная система?
а) спинной мозг, мыщцы, печень;
б) селезенка, легкие, головной мозг;
в) мышцы, скелет;
г) нервы, сердце, сухожилия.
9. Соедините линиями органы чувств и их функции:
а) нос
б) кожа
в) язык
г) глаза
д) уши
1) орган осязания
2) орган вкуса
3) орган зрения
4) орган обоняния
5) орган слуха
11.Как правильно обработать обожженное место? _______________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________________
Проверочная работа по разделу «Наша безопасность». 3 класс
1 вариант.
1. Соедините стрелочками номера телефонов и названия срочных служб:
а) 01
б) 03
в) 04
1) газовая помощь
2) пожарная помощь
3) скорая помощь
2.Что нужно делать, чтобы уберечься от дыма?
А) дышать через сухое полотенце
Б) дышать через мокрое полотенце
В) получше спрятаться
3.Что нельзя делать, если чувствуешь запах газа?
А) открывать окна и двери
Б) зажигать спички, включать свет, электроприборы, звонить по телефону
В) делать резкие движения
4.Как лучше переходить улицу?
1. одному
2. в толпе, группе
3. все равно
5.
Почему
в
общественном
транспорте
нельзя
прислоняться
к
дверям?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
6. Знаки какой группы предупреждают водителя о приближении к опасному участку
дороги?
а) предписывающие
б) предупреждающие
в) запрещающие
г) информационно – указательные
7. К каким группам относятся знаки: подача звукового сигнала запрещена, въезд
запрещен?
а) предписывающие
б) предупреждающие
в) запрещающие
г) информационно – указательные
8. К каким группам относятся знаки: пешеходный переход, место остановки
трамвая?
а) предписывающие
б) предупреждающие
в) запрещающие
г) информационно – указательные
9. Среди знаков сервиса найди лишнее:
1. телефон
3. пункт питания
2. пешеходный переход
4. пункт первой медицинской помощи
10. Среди перечисленных правил безопасности, которые надо соблюдать около окна,
найди лишнее:
а) не садиться на подоконник
б) не ложиться на подоконник
в) не махать никому рукой из окна
г) не высовываться из окна
11. Что делать, если ты сомневаешься в съедобности гриба?
1. попробовать на вкус
2. собрать и попробовать дома
3. не трогать
4. уничтожить
12. Что такое экологическая безопасность?
А) защита окружающей среды
Б) защита от вредного воздействия загрязненной окружающей среды
В) соблюдение всех правил безопасности
13. Как можно защититься от загрязненного воздуха? __________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
ФАМИЛИЯ, ИМЯ _______________________________________
Проверочная работа по разделу «Наша безопасность». 3 класс
2 вариант.
1. Соедините стрелочками номера телефонов и названия срочных служб:
а) 03
б) 04
в) 01
1) пожарная помощь
2) газовая служба
3) скорая помощь
2. Что нужно делать, если чувствуешь запах газа?
А) немедленно закрыть все окна и зажечь спичку
Б) немедленно открыть все окна
В) немедленно бежать
3. В квартире прорвало трубу. Что нужно сделать прежде всего?
А) оставить все как есть до прихода родителей – это дело взрослых
Б) завернуть специальный вентиль и позвонить родителям
В) выйти из квартиры
4. Где нужно идти по тротуару?
1. подальше от проезжей части
2. поближе к проезжей части
3. все равно
5. Почему нельзя высовывать руку или голову из движущегося автомобиля?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6. Знаки какой группы предписывают водителю, в какую сторону можно двигать по
дороге?
а) предписывающие
б) предупреждающие
в) запрещающие
г) информационно – указательные
д) сервиса
7. К каким группам относятся знаки: прочие опасности, дорожные работы?
а) предписывающие
б) предупреждающие
в) запрещающие
г) информационно – указательные
д) сервиса
8. К каким группам относятся знаки: движение направо, движение налево?
а) предписывающие
б) предупреждающие
в) запрещающие
г) информационно – указательные
д) сервиса
9. Среди информационно – указательных знаков найди лишний:
1. пешеходный переход
2. место остановки автобуса
3. место остановки трамвая
4. дикие животные
10. Среди перечисленных правил безопасности, которые надо соблюдать на балконе,
найди лишнее:
а) не свешиваться через перила
б) не сидеть на перилах
в) не устраивать на балконе подвижные игры
г) не хранить на балконе вещи
11. Что делать, если ты сомневаешься в съедобности плода или какой-либо другой
части растения?
1. попробовать на вкус
2. собрать и попробовать дома
3. не трогать
4. уничтожить
12. Что такое личная экологическая безопасность?
А) защита государством каждого человека
Б) не допущение загрязнения окружающей среды
В) бережное отношение к природе
Г) соблюдение человеком правил экологической безопасности, чтобы защититься от вредного
влияния окружающей среды
13. Как можно защититься от загрязненной воды?______________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
ФАМИЛИЯ, ИМЯ _______________________________________
Тест по теме: «Чему учит экономика?»- 1. (3 класс)
1 вариант
1. Дополни:
Все, что нужно для жизни, называют ______________________
2. Напиши 3 – 4 примера потребностей.
____________________________________________________________________
3.От каких двух слов происходит слово «ЭКОНОМИКА»?
____________________________________________________________________
4. Дополни определение:
Вещи, предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности – это
______________________________________
5. Что составляет основу экономики (три кита)? __________________________
____________________________________________________________________
6. Перечислите природные богатства.
А)__________________
Г) ______________________________________
Б) _________________
Д) ______________________________________
В) __________________
Е) _______________________________________
Ж) ____________________________________
7. Люди какой профессии
ископаемых в природе?
отыскивают
месторождения
полезных
1. врачи
2. геологи
3. строители
8. Какие из полезных ископаемых служат топливом?
1. оловянная и медная руда
2. каменный уголь, природный газ
3. графит, сера
9. Выращивание культурных растений – это ___________________________.
10. Укажите строчку, в которой правильно указаны зерновые культуры:
- картофель, подсолнечник, лен, овес
- кабачок, патиссон, огурец, капуста
- овес, рожь, пшеница, ячмень
11. Какое растение нам дает белый хлеб7 ______________________________
12. Когда сеют озимую пшеницу? ____________________________________
13. Что дает животноводство людям?
1. мясо, шерсть, пух, кожу
2. фрукты, овощи, злаковые культуры
3. хлопок, лен, кормовые культуры.
14. Где разводят пчел? _______________________________
15. Как называется врач, который следит за здоровьем животных?
_________________________________________
ФАМИЛИЯ, ИМЯ _________________________________________
Тест по теме: «Чему учит экономика?»- 1. (3 класс)
2 вариант
1. Что называют потребностями?
________________________________________________________________
2. Главная задача экономики? ______________________________________
________________________________________________________________
3. Что такое ЭКОНОМИКА? _______________________________________
________________________________________________________________
4. Дополни определение:
Работа, которую люди выполняют для того, чтобы удовлетворить ту или иную
потребность других людей – это _______________________________________________
5. Каковы природные богатства?
1._______________
4.______________________________________
2._______________
5.______________________________________
3._______________
6.______________________________________
7.___________________________________
6. «Три кита» экономики: __________________________________________
_________________________________________________________________
7. Какие из полезных ископаемых используются в строительстве?
- песок, глина
- гранит, торф
- каменный уголь, поваренная соль
8. Какие полезные ископаемые добывают при помощи буровых установок?
1. мрамор, гранит
2. природный газ, нефть
3. золото
9. Дополните определение:
Горные породы, минералы, которые человек использует в хозяйстве –
это___________________________________________________________________________
10. Выделите сельскохозяйственные профессии:
А) ткач, газосварщик, геолог
Б) комбайнер, овощевод, хлопкороб
В) инженер, механик, врач
11. Укажите строчку, в которой указаны кормовые культуры:
1. лен, хлопок, свекла
2. рожь, ячмень, пшеница, овес
3. тимофеевка, клевер, кормовая свекла
12. Какое растение дает нам черный хлеб?_____________________________
13. Когда сеют яровую пшеницу? ____________________________________
14. Разведение домашних сельскохозяйственных животных – это
_________________________________________________________________.
15. Домашние птицы – это:
1. фазаны, куропатки, страусы
2. павлины, орлы, беркуты
3. индейки, куры, гуси
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ___________________________________
Проверочная работа по теме: «Чему учит экономика?»- 2. (3 класс)
1 вариант
1. Перечислите все отрасли промышленности и что они производят.
1.______________________________________________________________________-2.______________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________
5._______________________________________________________________________
6._______________________________________________________________________
7._______________________________________________________________________
2. Чем занимается добывающая промышленность?
а) добычей полезных ископаемых
б) обработкой добытых полезных ископаемых
в) производством металлов
г) производством электрической энергии
3. За счет чего вырабатывается электричество на ТЭС?
1. потока воды
2. сгорания топлива (природного газа, мазута, угля)
3. ядерного топлива
4. Что такое деньги? ________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Что такое семейный бюджет? ______________________________________
__________________________________________________________________
6. На что расходует деньги государство? _______________________________
__________________________________________________________________
7. Из чего обычно могут складываться семейные доходы? ________________
__________________________________________________________________
8. Подпишите, как называются выделенные части монет. Какая сторона
монеты лицевая, а какая оборотная?
9. Что такое экологический прогноз?___________________________________
__________________________________________________________________
10. Что использовалось раньше в качестве
денег?_____________________________________________________________
ФАМИЛИЯ, ИМЯ __________________________________
Проверочная работа по теме: «Чему учит экономика?»- 2. (3 класс)
2 вариант
1. Перечислите все отрасли промышленности и что они производят.
1.__________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________________
5.___________________________________________________________________________
6.___________________________________________________________________________
7.___________________________________________________________________________
2. Чем занимается электроэнергетика?
а) добычей полезных ископаемых
б) производством машин и механизмов
в) производством металлов
г) производством электрической энергии
3. За счет чего вырабатывается электричество на ГЭС?
1. потока воды
2. сгорания топлива (природного газа, мазута, угля)
3. ядерного топлива
4. Что такое бартер? __________________________________________________
____________________________________________________________________
5.Что такое государственный бюджет? __________________________________
____________________________________________________________________
6. На что тратят деньги семьи?_____________________________________
__________________________________________________________________
7. Как называется авторское вознаграждение?___________________________
8. Подпишите, как называются выделенные части монет. Какая сторона
монеты лицевая, а какая оборотная?
9. Как называются люди, коллекционирующие
монеты?______________________________________________________
10. Какую пользу приносят экологические прогнозы? __________________
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________________