Вода не имеет форму

Конспект занятия- экспериментирования во 2ой младшей группе .
Тема : Вода не имеет формы
Цель: дать представление том, что вода не имеет формы.
Материал: вода.
Оборудование демонстрационное: кубик, различные сосуды.
Оборудование на каждого ребёнка: кубик, стакан, тарелка, стаканчик с
водой.
Ход занятия- эксперементирования:
1.Постановка исследовательской задачи.
Воспитатель подзывает детей к себе и предлагает поближе познакомиться с
водой.
2.Уточнение правил безопасности.
Во время занятия:
-не брать в рот кубик;
-не пить воду.
3.Выполнение 1-й части эксперимента. ( Твёрдые предметы имеют форму.)
Предлагаю детям взять кубик в руку и положить на ладошку.
–Какой кубик?(Твёрдый.)
-Какой формы кубик?
Затем воспитатель предлагает детям положить кубик в стакан.
–Изменилась ли форма кубика?
Воспитатель предлагает детям положить кубик на тарелку.
–Как изменилась форма кубика?
Вывод. Твёрдые предметы имеют форму.
4.Выполнение 2-й части эксперимента. (Вода не имеет формы.)
Эксперимент повторяют с водой. Воспитатель наливает воду в сосуды разной
формы. Дети наблюдают и отмечают, что вода принимает форму того сосуда,
в который она перелита.
Вывод.
Вода не имеет формы. Она принимает форму того сосуда, в котором
находится. Повторяем хором: «Вода не имеет формы».
Вывод. Твёрдые предметы имеют форму. Вода принимает форму того сосуда,
в котором находится.
5. Итог занятия.
Воспитатель. Почему кубик не поменял формы ни в стакане , ни на тарелке?
(Кубик- твёрдый. Твёрдые предметы имеют форму.)
-Почему вода принимает форму того сосуда, в котором находится? (Вода –
жидкая. Она принимает форму того сосуда, в котором находится.)