Олимпиады /9

1. По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ. [6 баллов]
1. 1687, 1701, 1715, 1725, 1731, 1755 гг.
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
2. 1404 – 1514, 1514 – 1611, 1611 – 1667, после 1667 гг.
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
3. 5 декабря 1941 г., 19 ноября 1942 г., 23 июня 1944 г.
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
2. По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ. [6 баллов]
1. Палеография, нумизматика, сфрагистика.
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
2. «Барским крестьянам от их доброжелателей поклон», «К молодому поколению», «Молодая
Россия».
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3. «Небесный тихоход», «Два бойца», «В шесть часов вечера после войны».
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
3. Заполните пропуск в ряду. [6 баллов]
1. 1735 г., 1768 г. , ………………… , 1806 г.
2. 1839 – 1843 гг., Е.Ф.Канкрин, 1897 г., С.Ю.Витте, 1924 г., ……………..…………. .
3. Г.К.Жуков, 1-й Белорусский фронт, ……………………………… , 2-й Белорусский фронт,
И.С.Конев, 1-й Украинский фронт.
4. Что или кто является ЛИШНИМ в ряду? Лишнее слово ПОДЧЕРКНИТЕ. [8 баллов]
1. Элементы конструктивной схемы церковного здания в древнерусской архитектуре XI – XIII вв.:
барабан, купол, апсида, портал, шатер.
2. Постоянные участники Земских соборов:
Боярская дума, московские дворяне государева двора, Освященный собор.
3. Журналы и газеты славянофильской направленности середины XIX в.: «Отечественные записки»,
«Русская беседа», «Москвитянин», «День».
4. Начальники Генерального штаба в годы Великой Отечественной войны: Б.М.Шапошников,
А.М.Василевский, И.Х.Баграмян, Г.К.Жуков.
5. В русской исторической лексике есть слова, образованные от имен и фамилий деятелей, по разным
причинам вошедших в мировую историю. Перед вами три таких термина.
Укажите:
1) краткое определение термина.
2) период, когда появилось это слово.
3) фамилию и имя исторического деятеля;
4) кем был исторический деятель. [24 балла]
«Бироновщина»
1.
2.
3.
4.
«Столыпинский галстук»
1.
2.
3.
4.
Нарышкинское барокко.
1.
2.
3.
4.
6. Расположите в хронологической последовательности [12 баллов]:
1. А. Приказ Верховного главнокомандующего № 227 «Ни шагу назад!». Б. Прорыв блокады
Ленинграда. В. Освобождение Красной Армией Донбасса. Г. Начало контрнаступления Красной
Армии под Сталинградом. Д. Поражение Красной Армии под Керчью. Е. Нормандская десантная
операция. Ж. Битва на Курской дуге. З. Корсунь-Шевченковская операция.
2.
А. Создание Верховного тайного совета. Б. Смерть царевича Алексея. В. Упразднение
патриаршества. Г. Согласие Анны Иоанновны подписать Кондиции. Д. Смерть Петра II. Е. Переход
России к летосчислению от Рождества Христова.
7. Ответьте на вопросы. [12 баллов]
1. Поэт И.А.Бродский писал: «Воин, пред коим многие пали стены, хоть меч был вражьих тупей,
блеском маневра о Ганнибале напоминавший средь волжских степей». О ком идет речь? В чем
смысл сопоставления героя стихотворения с Ганнибалом? Почему далее поэт уподобляет его судьбу
судьбе Велизария и Помпея?
1.
2.
3.
2. Историк пишет: В начале XVIII в. дворянство обладало всеми признаками государственного
крепостного состояния»: 1) они были обязаны нести государственную службу с 15 лет и с самого
низшего ранга; 2) получить образование; 3) подготовить к службе своих детей; 4) управлять своими
крестьянами; 5) нести наравне с «подлыми людьми» телесные наказания; 6)платить прямые
государственные налоги. Что в этом перечне обязанностей приведено ошибочно? Укажите
соответствующий пункт.
……………………..
8. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет». [6
баллов]
1. Наступление Красной Армии под Москвой в декабре 1941 г. началось в необычных условиях:
измотанный в наступательных боях противник даже не успел перейти к обороне.
………………
2. Новая база тяжелой промышленности на Востоке СССР была заложена в первые недели Великой
Отечественной войны 1941 – 1945 гг., когда началась эвакуация.
………………
3. «Тысячниками» называли в годы Великой Отечественной войны ударников производства,
выполнявших производственный план на тысячу и более процентов.
………………
4. Впервые гитлеровское руководство объявило общенациональный траур в связи с окружением и
пленением армии Паюлюса под Сталинградом.
………………
5. Орден «Победа» был учрежден в СССР в мае 1945 г.
………………
6. За мужество и героизм, проявленный в сражениях Великой Отечественной войны, звания Героя
Советского Союза были удостоены 7 кабардинцев, 8 калмыков, 36 чеченцев и ингушей,
представители народов, подвергшихся депортации.
………………
9. Кем, когда и в связи с чем (о чем) было сказано? Впишите правильный ответ. [9 баллов]
1. «Подошло, братья, время битвы нашей».
2. «Тут рассевание французской заразы: отвращение от начальства; автор - мартинист, он бунтовщик
хуже Пугачева».
3. «Этого я желаю, требую, повелеваю. Всякое дальнейшее промедление может быть пагубно для
государства».
10. Расставьте в соответствии с нормами современного русского языка ударения в исторических
терминах и понятиях, а также в именах исторических деятелей. [10 баллов]
1. Тягло.
2. Граффити.
3. Баррель.
4. Манипула.
5. Деспотия.
6. Квадрига.
7. Мирза.
8. Миро.
9. Рекрутчина.
10. Фронда.
13. Перед вами 11 изображений. Их можно, в соответствии с историческими критериями,
сгруппировать в четыре группы, по три изображения в каждом. Результаты работы отразите в
таблице. [30 баллов]
1
2
3
4
6
5
7
8
10
Первая группа
Критерий
9
11
Номер рисунка
Кто/что изображен(-о)
Вторая группа
Критерий
Номер рисунка
Кто/что изображен(-о)
Третья группа
Критерий
Номер рисунка
Кто/что изображен(-о)
Четвертая группа
Критерий
Номер рисунка
Кто/что изображен(-о)
14. Ученику случайно попал в руки отрывок из документа:
«Приказ… а в нем сидит диак, да подъячих с 10 человек… В тот Приказ бояре и думные
люди не входят и дел не ведают, кроме самого царя… А устроен тот Приказ при
нынешнем царе, для того чтоб его царская мысль и дела исполнялися все по его хотению,
а бояре б и думные люди о том не ведали».
Смысл прочитанного он понял не до конца. Помогите ему, ответив на вопросы. [10 баллов]
1. Как называет приказ, о котором говорится в документе?
2. Назовите имя и даты правления царя, при котором он был создан.
3. Кто такой диак? Чем необычен диак, упомянутый в документе?
1.
2.
3.
15. Ученик попросил одноклассника проверить его работу, подчеркнуть все допущенные ошибки и
пронумеровать их. Одноклассник оказался не на высоте. Вместо ТРЕХ ошибок, которые были в
работе на самом деле, он обнаружил шесть. Ваша задача: написав рядом с соответствующей цифрой
«да» (если это правильное утверждение) или «нет» (если оно ошибочное) и исправить те
утверждения, которые вы считаете ошибочными. [12 баллов]
В начале XVIII в. (1) была основана Славяно-греко-латинская академия, первое в России
учебное заведение, открытое для людей всякого чина, сана и возраста (2). Тогда же
появился и первый русский печатный букварь (3); в создании учебников в правление
Петра I принимали участие Ф.Прокопович, Л.Поликарпов, М.Ломоносов (4). В
«Арифметике» Л.Магницкого традиционное для Руси буквенное обозначение цифр было
заменено современными (так называемыми арабскими) цифрами (5). Большое значение
имело создание цифирных школ, в которых дети получали начальное образование (6).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
16. Заполните пропуски в генеалогической схеме. [27 баллов]
Великие
князья киевские
Игорь
912 – ……….
……………
..…….. – 964
…………….
964 – ………..
….………….
980 – ……….
………………..
1019 – ……….
…………..
королева Франции
Всеволод
1078 – ………..
………………..
....…. – ……….
….………… Великий
……….. – ……….
Великие князья Владимирские
………………………
……… – 1174
………………………
1055 – ……………
………… Большое Гнездо
…………… – ……………
Ярослав
1238 – ……………
………………………
1252 – ……………
17. Используя ВСЕ приведенных слова и словосочетания, составьте определения двух исторических
понятий. Назовите эти понятия.
Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. В этот лингвистический конструктор вы
можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам (они даны в именительном падеже) и пр. [8
баллов]
1. Орда дань русские князья выплачиваемые Золотая оброк ханы
2. Россия шрифт кирилловский в вместо печатный полуустав введенный
18. Перед вами несколько фрагментов из сочинений историков. Назовите имена ВСЕХ исторических
деятелей, о которых говорится в каждом из них. [16 баллов]
1. Как нарочно, великий князь московский женится на греческой царевне, воспитанной в
Италии… Сын ее, воспитанный в борьбе, крепко в нее запутанный, вступает на
великокняжеский престол по смерти отцовской.
2. Заключив мир с греками, князь пошел в лодках к порогам. Отцовский воевода говорил
ему: «Пойди лучше, князь, на конях, печенеги стоят около порогов». Весною двинулся он
вперед; но печенежский князь напал на него и убил.
3. Имя царя, одного из разумнейших властителей в мире, в течение столетий было и
будет произноситься с омерзением, во славу нравственного неуклонного правосудия.
Потомство видит лобное место, обагренное кровию невинных, святого царевича,
издыхающего под ножом убийц.
19. Внимательно рассмотрите иллюстрации. Из двух указанных дат выберите ту, к которой
изображенные события, или явления, или персонажи НЕ могут быть отнесены и кратко объясните
мотив вашего решения. [16 баллов]
1
3
2
4
Рис. 1. 1835 г. / 1855 г.
………………………………………………………………………………………….
Рис. 2. 1934 г. / 1939 г.
……………………………………………………………………………………
Рис. 3. 1686 г. / 1723 г.
……………………………………………………………………………………
Рис. 4. 1725 г. / 1727 г.
………………………………………………………………………………………
20. Решите кроссворд. В выделенных клетках получится слово. Чем прославлено в истории
сражение, связанное с этим словом? Назовите его точную дату. [13 баллов]
1
3
2
4
5
6
7
8
9
10
11
По горизонтали. 1. Командир крупного партизанского соединения. 2. Летчик, трижды герой
Советского Союза. 4. Ударник, герой трудового фронта. 5. Писатель. автор рассказа «Судьба
человека». 6. Московская школьница, добровольно ушедшая в партизанский отряд и казненная
фашистами, Герой Советского Союза. 7. Операции советских Вооруженных Сил по освобождению
Белоруссии. 8. Один из руководитель организации «Молодая гвардия». 9. Президент США в годы
Второй мировой войны. 10. Перемещение крупных промышленных предприятий и миллионов людей
на Восток. 11. Город, операция по освобождению которого завершилась 9 мая 1945 г.
По
вертикали.
2.
.………………………………………………………………………
Материалы к проверке заданий
1. 1. Даты основания учебных заведений в России. 2. Даты, связанные с положением Смоленска в
составе Великого княжества Литовского, Российского государства, Польши, России. 3.
Наступательные операции Красной Армии в период Великой Отечественной войны.
По 2 балла за полный правильный ответ.
Сумма – 6 баллов
2. 1. Вспомогательные исторические дисциплины. 2. Названия революционных прокламация начала
1860-х гг. 3. Кинофильмы, созданные в годы Великой Отечественной войны.
По 2 балла за полный правильный ответ.
Сумма – 6 баллов
3. 1. 1787 г. 2. Г.Я.Сокольников (Бриллиант). 3. К.К.Рокоссовский.
По 2 балла за полный правильный ответ.
Сумма – 6 баллов.
4. 1. Шатер. 2. Московские дворяне государева двора. 3. «Отечественные записки». 4. И.Х.Баграмян.
По 2 балла за полный правильный ответ.
Сумма – 8 баллов.
5. 1. а) Характеристика засилья иностранцев при дворе Анны Иоанновны, б) 1730 – 1740 гг., в)
Бирон Эрнст Иоганн, граф, фаворит Анны Иоанновны, герцог Курляндский. 2 г) Термин для
обозначения репрессивной политики в годы подавления первой русской революции, д) 1906 – 1907
гг., е) Столыпин Петр Аркадьевич, председатель Совета министров Российскойимперии. 3. ж)
Название стилевого направления в русской архитектуре, з) конец XVII – начало XVIII в., и)
Нарышкины, дворянский род в России, возвысившийся в связи с женитьбой Алексея Михайловича
на Наталье Кирилловне Нарышкиной.
По 2 балла за каждый правильный ответ а – и.
Сумма – 24 балла.
6. 1: ДАГБЖВЗЕ. 2: ЕБВДАГ.
По 6 баллов за точную последовательность.
Сумма 12 баллов
7. 1. а) Речь идет о маршале Г.К.Жукове; б) окружение крупной группировки противника под
Сталинградом напоминает об окружении римских легионов Ганнибалом в битве при Каннах (III в. до
н.э.); в) Велизарий (VI в., Византия) и Помпей (Рим, I в. до н.э.), крупные военачальники, как и
Жуков были подвергнуты опале. 2.г) Платить государственные налоги.
По 4 балла за каждый ответ а – г.
Сумма – 12 баллов.
8: 1. Да. 2. Нет. 3. Да. 4. Да. 5. Нет. 6. Да.
По 1 баллу.
Сумма – 6 баллов.
9. 1. 1380 г., накануне Куликовской битвы, о намерении вступить в сражение. князем Дмитрием
Ивановичем Донским. 2. В 1790 г., Екатериной II, в связи с публикацией «Путешествия из
Петербурга в Москву» А.Н.Радищева. 3. 1860 г., Александром II, в связи с необходимостью
завершения подготовительной работы по отмене крепостного права.
По 3 балла за каждый ответ.
Сумма – 9 баллов.
10. 1. тЯгло. 2. граффИти. 3.бАррель. 4. манИпула. 5. деспотИя. 6. квадрИга. 7. мирзА. 8. мИро. 9.
рекрУтчина. 10. фрОнда.
По 1 баллу.
Сумма – 10 баллов.
11. 1. Секуляризация. 2. Нестяжатели. 3. Диссидент. 4. Депортация. 5. Автокефальная. 6. Паритет. 7.
Приватизация. 8. Репарация. 9. Экстремизм. 10. Метрополия.
По 1 баллу.
Сумма – 10 баллов.
12. 1. Временнообязанные крестьяне. 2. Волюнтаризм.
По 3 балла за термин.
Сумма – 6 баллов.
13. Первая группа
Критерий
Иллюстрации связаны с
историей
движения
декабристов
Вторая группа
Критерий
Иллюстрации связаны с
Русско-турецкой войной
1877 – 1878 гг.
Третья группа
Критерий
Иллюстрации связаны с
царствованием Ивана IV
Грозного
Номер рисунка
1
6
8
Кто/что изображен(-о)
С.П.Трубецкой
Собрание декабристов
«Русская правда «П.И.Пестеля
Номер рисунка
2
3
11
Кто/что изображен(-о)
Д.А.Милютин
М.Д.Скобелев
«Шипка – Шейново»
Номер рисунка
4
Кто/что изображен(-о)
Памятник первопечатнику И.
Федорову
Иван
Грозный
принимает
английского посла Горсея
Чертеж Александровой слободы
5
10
Четвертая группа
Критерий
Портреты
военных
министров
Номер рисунка
Кто/что изображен(-о)
2
Д.А.Милютин
7
А.И.Гучков
9
А.А.Аракчеев
Возможны иные исторические критерии и группировки
По 2 балла за каждый правильный ответ (включая критерии)
Сумма – 30 баллов
14. 1. а) Приказ Тайных дел или Тайный приказ. 2. б) Алексей Михайлович, в)1645 – 1676.
3. г)Начальник и письмоводитель канцелярии; д) дьяк Тайного приказа руководит не канцелярией, а
приказом.
По 2 балла за каждый правильный ответ а – д.
Сумма – 10 баллов.
15. 1. Нет, в 1687 г. 2. Да. 3. Нет, печатные словари существовали и раньше. 4. Нет, М.Ломоносов не
был авторов учебников, изданный в петровское время. 5. Да. 6. Да.
По 2 балла за правильный ответ. (При ответе «нет» должно быть правильное исправлении.)
Сумма – 12 баллов.
16. См. следующую страницу.
17. 1. Дань, оброк, выплачиваемые русскими князьями ханам Золотой Орды – ордынский выход. 2.
Шрифт, введенный в России вместо печатного кирилловского полуустава – гражданский шрифт.
По 4 балла за правильный ответ.
Сумма – 8 баллов.
18. 1. Иван III. Софья (Зоя) Палеолог, Василий III. 2. Святослав, Свенельд, Куря. 3. Борис Годунов,
царевич Дмитрий.
По 2 балла за каждое правильное имя.
Сумма – 16 баллов.
19. 1. 1835 г., так как железная дорога в России впервые была построена в 1837 г. 2. 1934 г., так как
Звезда Героя Советского Союза была учреждена в 1939 г. 3. 1723 г., так как стрелецкое войско было
упразднено Петром I в начале XVII в.. 4. 1722 г., так как Меншиков был сослан в Березов в 1727 г.
По 4 балла за каждый правильный ответ. Принимается только с правильным объяснением.
Сумма – 16 баллов.
20. По горизонтали. 1. Ковпак. 3. Покрышкин. 4. Босый. 5. Шолохов. 6. Космодемьянская. 7.
Багратион. 8. Кошевой. 9. Рузвельт. 10. Эвакуация. 11. Прага.
По вертикали. 2. Прохоровка – деревня в Белгородской области, место самого крупного танкового
сражения Второй мировой войны (12 июня 1943 г.)
По 1 баллу за каждый элемент ответа. Сумма – 13 баллов.
16.
Великие
князья
Киевские
Ольга
945 -
945
Святослав
972
Владимир
1015
Ярослав Мудрый
1054
Анна
1093
Великие
князья
Владимирские
Владимир Мономах
1113 - 1125
Мстислав
1125 - 1133
Юрий Долгорукий
1157
Андрей Боголюбский
1157
Всеволод
1176 - 1212
1246
Александр Невский
1263
1. Перед вами три списка – даты, события российской истории, события всемирной истории.
Установите соответствие между ними. Ответ запишите в форме таблицы, перерисовав приведенный
образец в тетрадь и вписав соответствующие цифры и буквы в нужные графы. Обратите внимание! В
списках дат и событий всемирной истории больше, чем событий российской истории. [15 баллов]
Год
1. 1054
2. 1243
3. 1480
4. 1682
5. 1785
6. 1883
7. 1965
События
российской истории
Событие
всемирной истории
I.
Жалованная
грамота
дворянству
II. Отмена местничества
III. Реформа А.Н.Косыгина
IV. Смерть Ярослава Мудрого
V.
Группа
«Освобождение
труда»
А. Раскол христианской церкви
Б.
Бомбардировки
США
Северного Вьетнама
В.
Изобретение
пулемета
системы «Максим»
Г. Утверждение доллара как
денежной единицы в США
Д.
Основание
штата
Пенсильвания
Е. Возведение Берлинской стены
Год
Событие
российской истории
События
всемирной истории
1
2
3
4
5
6
7
2. Решите две познавательные задачи, связанные с историей Смоленска. Ответы на вопросы
запишите в тетрадь. [25 баллов]
1. В «Истории России с древнейших времен» С.М. Соловьева читаем:
«Как скоро узнали в Смоленске, что из Польши готов явиться царь, ложный или истинный, новый
или старый, – все равно, ибо никто ничего не знал подлинно, то немедленно служилые люди
собрались и пошли под Москву, выбрав себе в старшие Григория Полтева, на дороге очистили от
лжедмитриевцев Дорогобуж и Вязьму».
1. К какому периоду российской истории относятся описанные события?
2. Почему смоляне не хотели принять царя из Польши?
3. Какое значение для Москвы имела отраженная в отрывке позиция смолян?
2. Находясь в Витебске, Наполеон долго не мог решиться идти на Смоленск. Маршалы отговаривали
императора от этого шага: за Витебском, по их словам, начиналась уже «коренная Россия». Однако,
узнав, что русские солдаты, подходя к Смоленску, кричали: «Мы видим бороды наших отцов и
дедов!» – Наполеон приказал двинуть войска к городу.
1. Почему Бонапарт сомневался, принимая решение о выдвижении к Смоленску?
2. Почему информация о настроениях русских солдат развеяла его сомнения?
3. Перед вами отрывки приказов, воспоминаний, писем, относящихся к событиям Великой
Отечественной войны 1941 – 1945 гг. Запишите (в столбик!) ПОРЯДКОВЫЕ НОМЕРА этих
отрывков в хронологической последовательности. Рядом с каждым номером напишите пропущенные
в текстах слова (имена военачальников, названия географических объектов). [60 баллов]
1. Из «Воспоминаний и размышлений» маршала Г.К.Жукова.
Противник, захватив …… , перерезал последнюю для нас сухопутную коммуникацию и
блокировал Ленинград. Линия нашей обороны остановилась здесь по западному берегу
Невы. Широкая, полноводная река являлась серьезной преградой для гитлеровских
войск, однако и ее надо было оборонять.
2. Из материалов …… конференции.
В соответствии с согласованным планом вооруженные силы трех держав будут занимать
в Германии особые зоны. Планом предусмотрены координированная администрация ми
контроль, осуществляемые через Центральную Контрольную Комиссию, состоящую из
Главнокомандующих трех держав, с местом пребывания в …… . Было решено, что …….
будет приглашена тремя державами, если она этого пожелает, взять на себя зону
оккупации и участвовать в качестве четвертого члена Контрольной Комиссии.
3. Из Постановление ЦК ВКП(б) и СНК СССР.
Объекты и время эвакуации как населения, так и материальных ценностей
устанавливаются …… или Военными советами фронтов.
4. Из приказа народного комиссара обороны СССР № …….
Враг бросает на фронт все новые силы и, не считаясь с большими для него потерями,
лезет вперед, захватывает новые районы, опустошает и разоряет наши города и села,
насилует, грабит и убивает советское население. Бои идут в районе Воронежа, на Дону,
на юге у ворот Северного Кавказа. Немецкие оккупанты рвутся к …… , к Волге и хотят
любой ценой захватить …… , Северный Кавказ с их нефтяными и хлебными
богатствами… Ни шагу назад! Таким теперь должен быть наш главный призыв.
5. Из «Воспоминаний и размышлений» маршала Г.К.Жукова.
Готовя операцию, все мы думали над тем, что еще предпринять, чтобы больше ошеломить
и подавить противника. Так родилась идея ночной атаки с применением прожекторов.
Решено было обрушить наш удар за два часа до рассвета. Сто сорок зенитных
прожекторов должны были внезапно осветить позиции противника и объекты атаки. Во
время подготовки операции ее участникам была показана эффективность действия
прожекторов. Все единодушно высказались за их применение. Учитывая наличие
сильной тактической обороны на …… высотах, было решено ввести в сражение танковые
армии только после захвата этих высот.
6. Из воспоминаний маршала А.М.Василевского.
Казалось, для организации нашего наступления мы сделали все. Однако вскоре в
намеченный Ставкой план летнего наступления, предусматривавший нанесение
главного удара на Юго-Западном направлении, были внесены существенные поправки.
Советской военной разведке удалось своевременно вскрыть подготовку гитлеровской
армии к крупному наступлению на ……и даже установить его дату. Советское
командование оказалось перед дилеммой: наступать или обороняться? Тщательный
анализ обстановки и предвидение развития событий позволили сделать правильный
вывод: главные усилия надо сосредоточить к северу и югу от …… , обескровить здесь
противника в оборонительном сражении, а затем перейти в контрнаступление и
осуществить его разгром.
7. Из воспоминаний историка Е.В.Гутновой.
Я застыла у репродуктора. Был пасмурный морозный день, падал сухой, мелкий снег. И
вдруг из шипящего репродуктора раздался зычный голос Левитана и шумно разнесся над
притихшей площадью. Он звучал необычно торжественно и радостно, ибо впервые за
прошедшие полгода перечислял города, которые мы не оставили, а взяли обратно.
Счастье было не просто в успехах нашей армии, а главным образом в том, что, несмотря
ни на что, выжила, не истощилась в страшной многомесячной битве с врагом, нашла
силы при тридцатиградусном морозе в открытых полях под ……разгромить непобедимого
до того момента врага.
8. Из воспоминаний немецкого генерала Г.Дерра.
Из просторов степей война перешла на изрезанные оврагами приволжские высоты с
перелесками и балками, в фабричный район ……, расположенный на неровной, изрытой,
пересеченной местности, застроенной зданиями из железа, бетона, камня. Километр как
мера длины был заменен метром, карта генерального штаба – планом города.
9. Из воспоминаний У.Черчилля.
11 августа …… г. в Варшаве вспыхнуло антифашистское восстание, которое организовала
и возглавила Армия Крайова — партизанские вооруженные силы, связанные с
эмигрантским правительством Польши в ……. Руководители восстания рассчитывали на
то, что повстанцы сумеют завладеть столицей Польши непосредственно перед
наступлением на Варшаву советских войск, проводивших в то время Белорусскую
операцию, и обеспечить власть сторонникам эмигрантского правительства.
4. Прокомментируйте отрывок из источника, объяснив все выделенные курсивом и
пронумерованные термины. Ответьте на вопрос. [26 баллов]
Из жалобы черных московских людей (1642 г.):
«Мы, сироты твои, черных (1) сотен и слобод сотские и старостишки и все тяглые
людишки (2), ныне… оскудели и обнищали от великих пожаров и пятинных денег (3), и
от даточных людей (4), от подвод, что мы, сироты, давали тебе государю в смоленскую
службу (5), и от поворотных денег (6), от городового земляного дела и от твоих
государевых великих податей, и от многих целовальничьих служб (7)…И от так великия
бедности многие тяглыи людишки из сотен и слобод разбрелися разно…».
Почему уход «людишек» из сотен и слобод вызывает беспокойство у жалобщиков?
5. Историку приходится иметь дело с источниками, имеющими дефекты. Попытайтесь «разговорить»
полустертую карту, ориентируясь на конфигурацию линий фронта и направления действий сторон.
Речь идет о хорошо вам известной операции Великой Отечественной войны. Выполните задания. [34
балла]
1. Озаглавьте карту.
2. Римским цифрами I – III на карте обозначены фронты. Запишите в тетрадь названия каждого из
них.
3. Арабским цифрами 1 – 3 на карте обозначены города и населенные пункты.. Запишите в тетрадь
названия городов и населенных пунктов.
4. Буквами А, Б на карте обозначена линия фронта в разные периоды сражения. Запишите в тетрадь
даты, к которым относятся линия фронта А и линия фронта Б
I
II
А
1
3
2
III
Б
6. Определите, о каких событиях или явлениях из отечественной истории говорится в каждом
приведенном отрывков из поэтических произведений. Назовите даты, к которым относятся это
событие или явления. Точность, с которой нужно определить дату, указана к каждому отрывку. [24
балла]
1. С точностью до года.
От здания к зданию
Протянут канат.
На канате – плакат:
«Вся власть Учредительному Собранию!» (А.Блок.)
2. С точностью до года.
Ты взял свой день... Замеченный от века
Великою Господней благодатью –
Он рабский образ сдвинул с человека
И возвратил семье меньшую братью... (Ф.И.Тютчев.)
3. С точностью до года.
Я убит подо Ржевом,
В безымянном болоте,
В пятой роте, на левом,
При жестоком налете. (А.Твардовский).
4. С точностью до года.
Нами
все это забудется вскоре, в Сараево
прибыл эрцгерцог, а с ним – жена его;
кому-то такой неприятен дуэт,
пуле тесно в стволе... (И.Бродский.)
7. Вставьте вместо пропусков, выбрав соответствующие слова, сочетания слов, цифры и даты из
предложенного списка. Слова и сочетания слов даны в списке в единственном числе. Они
пронумерованы. Запишите в тетрадь порядковые номера выбранных вами слов и сочетаний в той
последовательности, в которой они идут в тексте. Обратите внимание: в списке слов и сочетаний
слов больше, чем пропусков в тексте! [30 баллов]
Опубликованный в июле …… г. Наказ начинался рассуждениями о необходимом
характере законов, который должен соответствовать историческим особенностям народов.
Особенностью русского народа, утверждал автор Наказа (…….), является то, что это народ
…… . Для России, как следует из Наказа, необходим …… образ правления. Цель
государственной политики – …… подданных. За соблюдением законов должен следить
особый государственный орган – …… . Торговля и производство, основанные на …… ,
являются непременным условием благополучия государства. Воспитание граждан
должен быть воспитанием в духе …… и нравственных идеалов христианства. Много
говорилось о сословиях, но главы о ……. в Наказе не было. Раздел о преступлениях,
наказаниях, судопроизводстве был написан под влиянием идей итальянского юриста
…… .
1. европейский
8. конституционный
15. 1801
2. Беккариа
9. Екатерина II
16. законы
3. горожане
10. судебная палата
17. частная собственность
4. благо
11. подчинение
18. дворянство
5. евразийский
12. 1767
19. И.И.Шувалов
6. Вольтер
13. машинная техника
20. самодержавный
7. Сенат
14. аристократический
21. крестьянство
8. Перед вами хронологическая таблица. Годы обозначены в ней в соответствии с нормами
древнерусской цифровой системы и принятой в Древней Руси системой летосчисления. С опорой на
таблицу запишите «по-древнерусски» даты событий, описанных в приведенных ниже фрагментах
источников (А, Б, В). [30 баллов]
Начало княжения Владимира I в Киеве
¤Ѕ µ\ п\ н\
¤Ѕ х\ м\ д\
Восстание в Новгороде, изгнание князя Всеволода
¤Ѕ х\\ N\ е\
Первое летописное упоминание Москвы
¤Ѕ p\ л\ а\
Битва на Калке
¤Ѕ w\ л\ г\
Начало княжения Ивана Калиты
¤Ѕ ц\ v\ г\
Присоединение Тверского княжества к Москве
А. Приидоша Свея въ Неву и победи и Александръ Ярославич съ Новгородци, июля 15. И
паде Новгородцевъ: Костянинъ Лукиничь, Гюрята Пинешкиничь… а всего 20, а немець
накладоша две ямиы, а добрыъ повезоша два корабля; а заутра побегоша.
Б. Самому же великому князю Дмитрию Ивановичу бяше весь видети доспех его битъ и
язвенъ, но на телеси его не бысть раны никоеа же.
В.
Не
лепо
ли
ны
бяшетъ,
братие,
начяти
старыми
словесы
трудныхъ повестий о пълку Игореве, Игоря Святъславлича?
9. Ознакомьтесь с графиком. Выполните задания в тетради. [32 балла]
1 – 1462 г.
2 – 1550 г.
3 – 1646 г.
4 – 1719 г.
5 – 1795 г.
6 – 1867 г.
7 – 1916 г.
1795, 1867, 1916 гг.
– без Польши и
Финляндии
1. Какой отрезок на диаграмме отражает расширение территории нашей страны в процессе
формирование единого Российского государства? Назовите пять любых территорий, за счет которых
выросла территория нашей страны.
2. В какой период произошло наиболее существенное расширение территории Российского
государства? Назовите земли, включение которых в состав государства привело к росту его
территории.
3. За счет каких территорий выросла территория России в 1719 – 1795 г.? Назовите те, включение
которых в состав нашей страны нашло отражение в диаграмме.
4. Какие новые территории были включены в состав России в 1795 – 1916 г.? Какие – потеряны?
10. Перед вами несколько иллюстраций экспонатов музея, посвященного истории календаря. Ваша
задача – написать по одному предложению о каждом экспонате в той последовательности, в которой
они представлены. Получится своеобразный план экскурсии. Помните, посетители ничего не знают
об экспонатах! Поэтому не забудьте о таких «мелочах», как название экспоната или имя деятеля,
изображенного на портрете, время, страна, с которыми они связаны. [35 баллов]
2
1
3
4
5
6
7
11. Прочитайте текст. Журналист, пишущий на исторические темы, попытался рассказать о
выдающихся достижениях архитекторы барокко в России. Так получилось, что в его очерке наряду с
информацией о барокко представлены сведения о постройках, возведенных в других архитектурных
стилях. [24 балла]
В статье 10 предложений. Они пронумерованы. Разделите их на три группы. Перерисуйте таблицу в
тетрадь. Озаглавьте колонки, вписав в них названия архитектурных стилей. Впишите номера
предложений в соответствующие колонки таблицы.
1. Торжественность, необычайная пышность, обилие лепнины – вот что отличало в
первую очередь этот стиль в архитектуре.
2. Заимствуя приемы и формы, разработанные в античной архитектуре, российские
зодчие создавали удивительные по красоте и изяществу ансамбли.
3. Екатерининский дворец в Царском Селе, построенный по проекту В.В.Растрелли, по
праву считается классическим воплощением принципов и требований этого стиля в
архитектуре.
4. Постройки, выполненные по канонам данного стиля, легко узнать во разнообразию
форм окон, фасадам, украшенным живописными панно или мозаикой, замысловатым
балконам, нависающим карнизам.
5. И еще один неизменный признак этого архитектурного стиля – величественный портик
с колоннами, фронтонами, скульптурным фризом.
6. Таков, например, великолепный ансамбль Смольного монастыря в Санкт-Петербурге с
его знаменитой колокольней.
7. Достойно соперничает с колокольней Смольного собора шпиль Адмиралтейства,
увенчанный корабликом, символом Санкт-Петербурга.
8. Для Москвы таким символом можно считать дом Пашкова, удивительно гармоничный
и праздничный.
9. Впечатляет и особняк Рябушинского, возведенный по проекту классика этого
архитектурного стиля Ф.О.Шехтеля.
10. Прекрасны Строгановский дворец на набережной реки Мойки в Петербурге, Большой
дворец в Петергофе, Андреевская церковь в Киеве.
Барокко
………..…………
………………………
Материалы к проверке заданий
1.
Год
Событие
российской истории
IV
События
всемирной истории
А
II
I
V
III
Д
Г
В
Б
1
2
3
4
5
6
7
По 3 балла за каждую полную связь
Сумма – 15 баллов
2. 1. 1. Смутное время начало XVII в. 2. Смоленск постоянно сталкивался с литовцами и поляками,
так как это были его далеко не мирные соседи. Ничего хорошего с запада смоляне для себя не ждали.
3. Смоленск – это западный форпост России, единственная крупная крепость, которая могла
задержать или остановить польскую интервенцию. 2. 1. Наполеон опасался заходить в глубь России,
имея в тылу непокоренную Испанию, едва замиренную Европу и возможные заговоры против себя в
Париже. 2. Основой его стратегии являлся разгром русской армии в генеральном сражении, после
чего Бонапарт мог бы продиктовать условия мирного договора Александру I. Узнав о недовольстве
солдат отступлением, их решимости при виде Смоленска, Наполеон решил, что М.Б.Барклай-деТолли вынужден будет дать ему именно здесь генеральное сражение.
До 5 баллов за каждый правильный ответ
Сумма – 25 баллов.
3. 3 (Совет по эвакуации); 1 (Шлиссельбург); 7 (Москвой); 4 (227, Сталинграду, Кубань); 8
(Сталинграда); 6 (Курской дуге, Курска); 9 (1944, Лондоне); 2 (Ялтинской, Берлине, Франция); 5
(Зееловские).
15 баллов за правильную последовательность.
По 3 балла за каждый правильный объект (вне зависимости от того, установлена ли
последовательность).
Сумма – 60 баллов.
4. 1. Государственные слободы (в отличие от белых - частновладельческих). 2. Лица, выполнявшие
тягло в пользу государства (налоги и повинности) 3. Налог (сбор) с торговли. 4. Лица, сданные в
солдаты. 5. Война с Польшей за обладание смоленскими землями. 6. Налог с ворот двора. 7.
Выборные должности, не обеспеченные государственным жалованием. Посадских людей волновало,
что из-за существования круговой поруки они были вынуждены платить подати и нести повинности
за бежавших горожан.
По 3 балла за комментарий и 5 баллов за ответ на вопрос.
Сумма – 26 баллов
5. Контрнаступление Красной Армии под Сталинградом. I - Юго-Западный фронт. II – Донской
фронт. III – Сталинградский фронт. 1 – Клетская. 2 – Калач-на-Дону. 3 – Сталинград. А – к 19
ноября 1942 г. Б – к 31 декабря 1942 г.
По 4 балла за элемент и 2 балла за название.
Всего – 34 балла
6. 1. Октябрьская революция, созыв и роспуск Учредительного собрания. Осень 1917 – зима 1918 г.
2. Отмена крепостного права в России. 1861 г. 3. Начальный период Великой Отечественной войны.
1942 г. 4. Убийство в Сараево эрцгерцога Фердинанда, начало Первой мировой войны.1914 г.
По 3 балла за название и по 3 балла за датировку.
Сумма – 24 балла.
7. 12, 9, 1, 20, 4, 7, 17, 16, 21, 2
По 3 балла за элемент, стоящий на своем месте.
Сумма – 30 баллов.
8. А. ¤Ѕ p м\ н\ Б. ¤Ѕ w\ п\ н\ В. ¤Ѕ х\ v\ г\
По 10 баллов за дату
Сумма – 30 баллов.
9. 1. 1462 – 1550 г. Могут быть названы княжества и земли, вошедшие в состав Московского
государства в процессе объединения (Новгород, Тверское княжество, Рязанское княжество, Псков,
Северская земля, Смоленская земля). 2. 1550 – 1646 гг. Рост за счет Поволжья, Урала, Сибири,
Дальнего Востока. 3. За счет Прибалтики, Северного Причерноморья (Новороссия), части Грузии. 4.
Включены Грузия, азербайджанские ханства, Армения, казахские земли, частично Средняя Азия.
Продана Аляска.
До 8 баллов за каждый правильный лтвет.
Сумма – 32.
10. 1. Перед нами древневавилонская глиняная табличка с изображением одного из древнейших в
истории календарей (III тыс. до н.э.). 2. Это специальное сооружение (армиллярная сфера), которую
древние китайцы построили для наблюдения за движением небесных тел еще до наступления новой
эры. 3. Этот календарь ацтеков, древних жителей Нового Света, относится к эпохе до испанского
завоевания XVIв. 4. Лубок с изображением солнца в окружении знаков зодиака из России, XVIII в.
5. Перед нами Юлий Цезарь, I в. до н.э., проведший реформу календаря (юлианский календарь). 6. В
XVI в. папа римский Григорий XIII выступил инициатором календарной реформы (григорианский
календарь). 7. В России переход к летосчислению от Рождества Христова осуществил Петр I в 1700
г.
До 5 баллов за каждую иллюстрацию.
Сумма – 35 баллов.
11.
Барокко
Классицизм
Модерн
1, 3, 6, 10
2, 5, 7, 8
4, 9
По 2 балла за правильное обозначение граф таблицы.
По 2 балла за каждый правильный элемент
Сумма – 24 балла.
1. По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ. [6 баллов]
1. 1404 – 1514, 1514 – 1611, 1611 – 1667, после 1667 гг.
………………………………………………………………………………………
2. 1803, 1842, 1848, 1861, 1863, 1881 гг.
………………………………………………………………………………………
3. 5 декабря 1941 г., 19 ноября 1942 г., 23 июня 1944 г.
………………………………………………………………………………………
2. По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ. [6 баллов]
1. «Экономические записки», «Экономические вопросы, касающиеся до земледелия по разности
провинций», «Сборники материалов для изучения сельской поземельной общины».
………………………………………………………………………………………
2. И.П.Павлов, И.И.Мечников, А.П.Прохоров, Н.Н.Семенов.
………………………………………………………………………………………\
3. «Небесный тихоход», «Два бойца», «В шесть часов вечера после войны».
………………………………………………………………………………………
3. Заполните пропуск в ряду. [6 баллов]
1. Даниил Заточник, «Моление», Владимир Мономах, «Поучение», митрополит Илларион,
…………………………… .
2. Ф.Ф.Ушаков, мыс Калиакрия, …………, Фокшаны, П.А.Румянцев, Кагул.
3. Г.К.Жуков, 1-й Белорусский фронт, ……………………………… , 2-й Белорусский фронт,
И.С.Конев, 1-й Украинский фронт.
4. Что или кто является ЛИШНИМ в ряду? Лишнее слово ПОДЧЕРКНИТЕ. [8 баллов]
1. Постоянные участники Земских соборов:
Боярская дума, московские дворяне государева двора, Освященный собор.
2. Участники сборника «Вехи»:
Н.А.Бердяев, С.Л.Франк, С.Н.Булгаков, Л. П.Карсавин
3. Журналы и газеты славянофильской направленности середины XIX в.: «Отечественные записки»,
«Русская беседа», «Москвитянин», «День».
5. Начальники Генерального штаба в годы Великой Отечественной войны: Б.М.Шапошников,
А.М.Василевский, И.Х.Баграмян, Г.К.Жуков.
5. В русской исторической лексике есть слова, образованные от имен и фамилий деятелей, по разным
причинам вошедших в мировую историю. Перед вами три таких термина.
Укажите:
1) краткое определение термина.
2) период, когда появилось это слово.
3) фамилию и имя исторического деятеля;
4) кем был исторический деятель. [24 балла]
«Бироновщина»
1. ………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………………………
«Столыпинский галстук»
1. ………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………………………
Антоновщина.
1. ……………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………………………
6. Расположите в хронологической последовательности [12 баллов]:
1. А. Приказ Верховного главнокомандующего № 227 «Ни шагу назад!». Б. Прорыв блокады
Ленинграда. В. Освобождение Красной Армией Донбасса. Г. Начало контрнаступления Красной
Армии под Сталинградом. Д. Поражение Красной Армии под Керчью. Е. Нормандская десантная
операция. Ж. Битва на Курской дуге. З. Корсунь-Шевченковская операция.
2. А. Принятие Соборного уложения. Б. Посвящение Никона в патриархи. В. «Соляный бунт» в
Москве. Г. Медный бунт в Москве. Д. Начало раскола. Е. Столбовсий мир со Швецией.
7. Ответьте на вопросы. [12 баллов]
1. Поэт И.А.Бродский писал: «Воин, пред коим многие пали стены, хоть меч был вражьих тупей,
блеском маневра о Ганнибале напоминавший средь волжских степей». О ком идет речь? В чем смысл
сопоставления героя стихотворения с Ганнибалом? Почему далее поэт уподобляет его судьбу судьбе
Велизария и Помпея?
1. ………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………
2. При Петре I просителям было запрещено писаться не полными, а уничижительными именами
(Ивашка вместо Иван)\ и предписано подписываться не холопом, а рабом. Чем раб в глазах Петра I и
его современников «лучше» холопа?
.………………………………………………………………………………………
8. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет». [6
баллов]
1. Наступление Красной Армии под Москвой в декабре 1941 г. началось в необычных условиях:
измотанный в наступательных боях противник даже не успел перейти к обороне.
………………
2. Новая база тяжелой промышленности на Востоке СССР была заложена в первые недели Великой
Отечественной войны 1941 – 1945 гг., когда началась эвакуация.
………………
3. «Тысячниками» называли в годы Великой Отечественной войны ударников производства,
выполнявших производственный план на тысячу и более процентов.
………………
4. Впервые гитлеровское руководство объявило общенациональный траур в связи с окружением и
пленением армии Паюлюса под Сталинградом.
………………
5. Орден «Победа» был учрежден в СССР в мае 1945 г.
………………
6. За мужество и героизм, проявленный в сражениях Великой Отечественной войны, звания Героя
Советского Союза были удостоены 7 кабардинцев, 8 калмыков, 36 чеченцев и ингушей,
представители народов, подвергшихся депортации.
………………
9. Кем, когда и в связи с чем (о чем) было сказано? Впишите правильный ответ. [9 баллов]
1. «Так, значит, ты меня, князь Василий Лукич, обманул!».
………………………………………………………………………………………
2. «Если родители не помешают, мой Александр вырастет выдающейся персоной».
………………………………………………………………………………………
3. «Прочитав статью, нахожу, что содержание оной смесь бессмыслицы, достойной умалишенного».
………………………………………………………………………………………
10. Расставьте в соответствии с нормами современного русского языка ударения в исторических
терминах и понятиях, а также в именах исторических деятелей. [10 баллов]
1. Тягло.
2. Граффити.
3. Баррель.
4. Манипула.
5. Деспотия.
6. Квадрига.
7. Мирза.
8. Миро.
9. Рекрутчина.
10. Фронда.
11. Историк должен грамотно писать, исторические понятия и термины, географические названия в
особенности. Впишите правильную букву (правильные буквы) вместо пропусков. [10 баллов]
1. С…кул…р…зация – освобождение из-под влияния церкви.
2. Н…ст…жат…ли – представители религиозно-политического учения конца XV – начала XVIв.
3. Д…сс…дент – инакомыслящий.
4. Д…п…ртация – насильственное выселение.
5. …вток…фальная (церковь) – административно самостоятельно церковь.
6. П…р…тет – равенство.
7. Пр…в…т…зация – переход государственной собственности в частную
8. Р…п…рация – возмещение побежденным государством убытка государству-победителю.
9. Экстр…мизм – приверженность к крайним взглядам, к крайним мерам, крайним действиям.
10. М…тр…полия – государство, имеющее колонии.
12. Замените выделенный курсивом фрагмент историческим термином. [6 баллов]
1. Положение бывших помещичьих крестьян, освобожденных от крепостной зависимости, но не
переведенных на выкуп, было особенно незавидным.
………………………………………………………………………………………
2. В основе экономической политики лежала теория, признающая денежную массу, находящуюся в
обращении, решающим фактором экономического развития страны.
………………………………………………………………………………………
13. Перед вами 11 изображений. Их можно, в соответствии с историческими критериями,
сгруппировать в четыре группы, по три изображения в каждом. Результаты работы отразите в
таблице. [30 баллов]
1
2
3
4
6
5
7
8
10
Первая группа
Критерий
9
11
Номер рисунка
Кто/что изображен(-о)
Вторая группа
Критерий
Номер рисунка
Кто/что изображен(-о)
Третья группа
Критерий
Номер рисунка
Кто/что изображен(-о)
Четвертая группа
Критерий
Номер рисунка
Кто/что изображен(-о)
14. Ученику случайно попал в руки отрывок из документа, относящегося к XIX в.:
«Мужское население без различия состояний подлежит воинской повинности. Денежный
выкуп от воинской повинности и замена охотником не допускается».
Смысл прочитанного он понял не до конца. Помогите ему, ответив на вопросы. [9 баллов]
1. Как называется этот документ?
2. Когда он вступил в силу?
3. Кто такой охотник?
1. ………………………………………………………………………………………
2. .………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………
15. Ученик попросил одноклассника проверить его работу, подчеркнуть все допущенные в ней
ошибки и пронумеровать их. Одноклассник оказался не на высоте. Вместо ТРЕХ ошибок, которые
были в работе на самом деле, он обнаружил шесть. Ваша задача: написав рядом с соответствующей
цифрой «да» (если это правильное утверждение) или «нет» (если оно ошибочное) и исправить те
утверждения, которые вы считаете ошибочными. [12 баллов]
В начале XVIII в. (1) была основана Славяно-греко-латинская академия, первое в России
учебное заведение, открытое для людей всякого чина, сана и возраста (2). Тогда же
появился и первый русский печатный букварь (3); в создании учебников в правление
Петра I принимали участие Ф.Прокопович, Л.Поликарпов, М.Ломоносов (4). В
«Арифметике» Л.Магницкого традиционное для Руси буквенное обозначение цифр было
заменено современными (так называемыми арабскими) цифрами (5). Большое значение
имело создание цифирных школ, в которых дети получали начальное образование (6).
1. ……………………………………………………………………………………………..
2. ……………………………………………………………………………………………..
3. ……………………………………………………………………………………………..
4. ………………………………………………………………………………………
5.
6. ……………………………………………………………………………………………..
16. Заполните пропуски в генеалогической схеме. [27 баллов]
Игорь
912 – ……….
……………
..…….. – 964
…………….
964 – ………..
Великие
князья
Киевские
….………….
980 – ……….
………………..
1019 – ……….
…………..
королева Франции
Всеволод
1078 – ………..
………………..
....…. – ……….
….………… Великий
……….. – ……….
………………………
……… – 1174
Великие
князья
Владимирски
………………………
1055 – ……………
………… Большое Гнездо
…………… – ……………
Ярослав
1238 – ……………
………………………
1252 – ……………
17. Используя ВСЕ приведенных слова и словосочетания, составьте определения двух исторических
понятий. Назовите эти понятия.
Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. В этот лингвистический конструктор вы
можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам (они даны в именительном падеже) и пр. [8
баллов]
1. против группы или партии выступающие или линия правительство политические большинство
политическая
………………………………………………………………………………………
2. управление также конный при князь участвовавший походы хозяйство в военные княжество а
вооруженный личное отряд князь
………………………………………………………………………………………
18. Перед вами несколько фрагментов из сочинений историков. Назовите имена ВСЕХ исторических
деятелей, о которых говорится в каждом из них. [14 баллов]
1. В 1667 г. ему удалось высказать свои любимые мысли в Новоторговом уставе… Мы
видим, что первая попытка принадлежит времени до преобразования, принадлежит
предтече преобразователя, ибо как скоро русские люди с головой автора Торгового устава
стали взглядывать на Запад, так сейчас же увидали, откуда там то, чего недоставало в
России, именно богатства.
……………………………………………………………………………………………….
2. Заключив мир с греками, князь пошел в лодках к порогам. Отцовский воевода говорил
ему: «Пойди лучше, князь, на конях, печенеги стоят около порогов». Весною двинулся он
вперед; но печенежский князь напал на него и убил.
……………………………………………………………………………………………….
3. Имя царя, одного из разумнейших властителей в мире, в течение столетий было и
будет произноситься с омерзением, во славу нравственного неуклонного правосудия.
Потомство видит лобное место, обагренное кровию невинных, святого царевича,
издыхающего под ножом убийц.
……………………………………………………………………………………………….
19. Внимательно рассмотрите иллюстрации. Из двух указанных дат выберите ту, к которой
изображенные события, или явления, или персонажи НЕ могут быть отнесены и кратко объясните
мотив вашего решения. [16 баллов]
1
3
2
4
Рис. 1. 1934 г. / 1939 г.
………………………………………………………………………………………
Рис. 2. 1686 г. / 1723 г.
………………………………………………………………………………………
Рис. 3. 1725 г. / 1727 г.
………………………………………………………………………………………
Рис. 4. 1813 г. / 1819 г.
………………………………………………………………………………………
20. Решите кроссворд. В выделенных клетках получится слово. Чем прославлено в истории
сражение, связанное с этим словом? Назовите его точную дату. [17 баллов]
1
3
2
4
5
6
7
8
9
10
11
По горизонтали. 1. Командир крупного партизанского соединения. 2. Летчик, трижды герой
Советского Союза. 4. Ударник, герой трудового фронта. 5. Писатель. автор рассказа «Судьба
человека». 6. Московская школьница, добровольно ушедшая в партизанский отряд и казненная
фашистами, Герой Советского Союза. 7. Операции советских Вооруженных Сил по освобождению
Белоруссии. 8. Один из руководитель организации «Молодая гвардия». 9. Президент США в годы
Второй мировой войны. 10. Перемещение крупных промышленных предприятий и миллионов людей
на Восток. 11. Город, операция по освобождению которого завершилась 9 мая 1945 г.
По вертикали. 2. .………………………………………………………………………
Материалы к проверке заданий
1. 1. Даты, связанные с положением Смоленска в составе Великого княжества Литовского,
Российского государства, Польши, России. 2. Даты принятия указов, связанных с изменением
положения крестьян. 3. Наступательные операции Красной Армии в период Великой Отечественной
войны.
По 2 балла за полный правильный ответ.
Сумма – 6 баллов
2. 1. Публикации Вольного экономического общества. 2. Российские ученые, лауреаты Нобелевской
премии. 3. Кинофильмы, созданные в годы Великой Отечественной войны.
По 2 балла за полный правильный ответ.
Сумма – 6 баллов
3. 1. «Слово о законе и благодати». 2. . А.В.Суворов. 3. К.К.Рокоссовский.
По 2 балла за полный правильный ответ.
Сумма – 6 баллов.
4. 1. Московские дворяне государева двора. 2. . Л.П.Карсавин. 3. «Отечественные записки». 4.
И.Х.Баграмян.
По 2 балла за полный правильный ответ.
Сумма – 8 баллов.
5. 1. а) Характеристика засилья иностранцев при дворе Анны Иоанновны, б) 1730 – 1740 гг., в)
Бирон Эрнст Иоганн, граф, фаворит Анны Иоанновны, герцог Курляндский. 2 г) Термин для
обозначения репрессивной политики в годы подавления первой русской революции, д) 1906 – 1907
гг., е) Столыпин Петр Аркадьевич, председатель Совета министров Российскойимперии. 3. ж)
Восстание крестьян Тамбовской губернии, недовольных политикой военного коммунизма, з) 1920 –
1921 гг., и) Антонов Александр Степанович, руководитель движения, член партии эсеров.
По 2 балла за каждый правильный ответ а – и.
Сумма – 24 балла.
6. 1: ДАГБЖВЗЕ. 2: ЕВАБДГ.
По 6 баллов за точную последовательность.
Сумма 12 баллов
7. 1. а) Речь идет о маршале Г.К.Жукове; б) окружение крупной группировки противника под
Сталинградом напоминает об окружении римских легионов Ганнибалом в битве при Каннах (III в. до
н.э.); в) Велизарий (VI в., Византия) и Помпей (Рим, I в. до н.э.), крупные военачальники, как и
Жуков были подвергнуты опале. 2. г) Оба слова имели значение «покорнейший слуга»; но холопы
являлись реальной социальной группой с самым низким социальным статусом.
По 4 балла за каждый ответ а – г.
Сумма – 12 баллов.
8: 1. Да. 2. Нет. 3. Да. 4. Да. 5. Нет. 6. Да. 7. Да.
По 1 баллу.
Сумма – 6 баллов.
9. 1. В 1730 г., Анной Иоанновной, при разрыве Кондиций. 2. В 1780-х гг., Екатериной II, по поводу
воспитания цесаревича Александра Павловича. 3. В 1836 г., Николаем I, о публикации «Первого
философического письма» П.Я.Чааадаева в журнале «Телескоп».
По 3 балла за каждый ответ.
Сумма – 9 баллов.
10. 1. тЯгло. 2. граффИти. 3.бАррель. 4. манИпула. 5. деспотИя. 6. квадрИга. 7. ьирзА. 8. иИро. 9.
рекрУтчина. 10. фрОнда.
По 1 баллу.
Сумма – 10 баллов.
11. 1. Секуляризация. 2. Нестяжатели. 3. Диссидент. 4. Депортация. 5. Автокефальная. 6. Паритет. 7.
Приватизация. 8. Репарация. 9. Экстремизм. 10. Метрополия.
По 1 баллу.
Сумма – 10 баллов.
12. 1. Временнообязанные крестьяне. 2. Монетаризм.
По 3 балла за термин.
Сумма – 6 баллов.
13. Первая группа
Критерий
Иллюстрации связаны с
историей
движения
декабристов
Вторая группа
Критерий
Иллюстрации связаны с
Русско-турецкой войной
1877 – 1878 гг.
Третья группа
Критерий
Иллюстрации связаны с
царствованием Ивана IV
Грозного
Номер рисунка
1
6
8
Кто/что изображен(-о)
С.П.Трубецкой
Собрание декабристов
«Русская правда «П.И.Пестеля
Номер рисунка
2
3
11
Кто/что изображен(-о)
Д.А.Милютин
М.Д.Скобелев
«Шипка – Шейново»
Номер рисунка
4
Кто/что изображен(-о)
Памятник первопечатнику И.
Федорову
Иван
Грозный
принимает
английского посла Горсея
Чертеж Александровой слободы
5
10
Четвертая группа
Критерий
Портреты
военных
министров
Номер рисунка
Кто/что изображен(-о)
2
Д.А.Милютин
7
А.И.Гучков
9
А.А.Аракчеев
Возможны иные исторические критерии и группировки
По 2 балла за каждый правильный ответ (включая критерии)
Сумма – 30 баллов
14. 1. Устав о воинской повинности. 2. С 1 января 1874 г. 3. Охотник – это человек, который
соглашался идти в рекруты добровольно (как правило, за большие деньги, которые платила ему
община).
По 3 балла за каждый правильный ответ.
Сумма – 9 баллов.
15. 1. Нет, в 1687 г. 2. Да. 3. Нет, печатные словари существовали и раньше. 4. Нет, М.Ломоносов не
был авторов учебников, изданный в петровское время. 5. Да. 6. Да.
По 2 балла за правильный ответ. (При ответе «нет» должно быть правильное исправлении.)
Сумма – 12 баллов.
16. См. следующую страницу.
17. 1. Политические группы или партии, выступающие против политической линии правительства
или большинства – оппозиция. 2. Вооруженный конный отряд при князе, участвовавший в военных
походах, управлении княжеством, а также личным хозяйством князя – дружина.
По 4 балла за правильный ответ.
Сумма – 8 баллов.
18. 1. А.Л.Ордин-Нащокин, Петр I. 2. Святослав, Свенельд, Куря. 3. Борис Годунов, царевич
Дмитрий.
По 2 балла за каждое правильное имя.
Сумма – 14 баллов.
19. 1. 1934 г., так как Звезда Героя Советского Союза была учреждена в 1939 г. 2. . 1723 г., так как
стрелецкое войско было упразднено Петром I в начале XVII в.. 3. 1722 г., так как Меншиков был
сослан в Березов в 1727 г. 4. 1813 г., так как Наполеон был сослан на остров Святой Елены в 1815 г.
По 4 балла за каждый правильный ответ. Принимается только с правильным объяснением.
Сумма – 16 баллов.
20. По горизонтали. 1. Ковпак. 3. Покрышкин. 4. Босый. 5. Шолохов. 6. Космодемьянская. 7.
Багратион. 8. Кошевой. 9. Рузвельт. 10. Эвакуация. 11. Прага.
По вертикали. 2. Прохоровка – деревня в Белгородской области, место самого крупного танкового
сражения Второй мировой войны (12 июня 1943 г.)
По 1 баллу за каждый элемент ответа.
Сумма – 13 баллов.
16.
Ольга
945 -
945
Святослав
972
Владимир
1015
Ярослав Мудрый
1054
Анна
1093
Владимир Мономах
1113 - 1125
Мстислав
1125 - 1133
Юрий Долгорукий
1157
Андрей Боголюбский
1157
Всеволод
1176 - 1212
1246
Александр Невский
1263
По 1 баллу за каждый правильный ответ.
Сумма – 27 баллов
1. Перед вами три списка – даты, события российской истории, события всемирной истории.
Установите соответствие между ними. Ответ запишите в форме таблицы, перерисовав приведенный
образец в тетрадь и вписав соответствующие цифры и буквы в нужные графы. Обратите внимание! В
списках дат и событий всемирной истории больше, чем событий российской истории. [15 баллов]
Год
События
российской истории
Событие
всемирной истории
1. 1054
2. 1243
3. 1480
4. 1682
5. 1785
6. 1883
7. 1965
I.
Жалованная
грамота
дворянству
II. Отмена местничества
III. Реформа А.Н.Косыгина
IV. Смерть Ярослава Мудрого
V.
Группа
«Освобождение
труда»
Год
А. Раскол христианской церкви
Б.
Бомбардировки
США
Северного Вьетнама
В.
Изобретение
пулемета
системы «Максим»
Г. Утверждение доллара как
денежной единицы в США
Д.
Основание
штата
Пенсильвания
Е. Возведение Берлинской стены
Событие
российской истории
События
всемирной истории
1
2
3
4
5
6
7
2. Решите две познавательные задачи, связанные с историей Смоленска. Ответы на вопросы
запишите в тетрадь. [25 баллов]
2. В «Истории России с древнейших времен» С.М. Соловьева читаем:
«Как скоро узнали в Смоленске, что из Польши готов явиться царь, ложный или истинный, новый
или старый, – все равно, ибо никто ничего не знал подлинно, то немедленно служилые люди
собрались и пошли под Москву, выбрав себе в старшие Григория Полтева, на дороге очистили от
лжедмитриевцев Дорогобуж и Вязьму».
1. К какому периоду российской истории относятся описанные события?
2. Почему смоляне не хотели принять царя из Польши?
3. Какое значение для Москвы имела отраженная в отрывке позиция смолян?
2. Находясь в Витебске, Наполеон долго не мог решиться идти на Смоленск. Маршалы отговаривали
императора от этого шага: за Витебском, по их словам, начиналась уже «коренная Россия». Однако,
узнав, что русские солдаты, подходя к Смоленску, кричали: «Мы видим бороды наших отцов и
дедов!» – Наполеон приказал двинуть войска к городу.
1. Почему Бонапарт сомневался, принимая решение о выдвижении к Смоленску?
2. Почему информация о настроениях русских солдат развеяла его сомнения?
3. Перед вами отрывки приказов, воспоминаний, писем, относящихся к событиям Великой
Отечественной войны 1941 – 1945 гг. Запишите (в столбик!) ПОРЯДКОВЫЕ НОМЕРА этих
отрывков в хронологической последовательности. Рядом с каждым номером напишите пропущенные
в текстах слова (имена военачальников, названия географических объектов). [60 баллов]
1. Из «Воспоминаний и размышлений» маршала Г.К.Жукова.
Противник, захватив …… , перерезал последнюю для нас сухопутную коммуникацию и
блокировал Ленинград. Линия нашей обороны остановилась здесь по западному берегу
Невы. Широкая, полноводная река являлась серьезной преградой для гитлеровских
войск, однако и ее надо было оборонять.
2. Из материалов …… конференции.
В соответствии с согласованным планом вооруженные силы трех держав будут занимать
в Германии особые зоны. Планом предусмотрены координированная администрация ми
контроль, осуществляемые через Центральную Контрольную Комиссию, состоящую из
Главнокомандующих трех держав, с местом пребывания в …… . Было решено, что …….
будет приглашена тремя державами, если она этого пожелает, взять на себя зону
оккупации и участвовать в качестве четвертого члена Контрольной Комиссии.
3. Из Постановление ЦК ВКП(б) и СНК СССР.
Объекты и время эвакуации как населения, так и материальных ценностей
устанавливаются …… или Военными советами фронтов.
4. Из приказа народного комиссара обороны СССР № …….
Враг бросает на фронт все новые силы и, не считаясь с большими для него потерями,
лезет вперед, захватывает новые районы, опустошает и разоряет наши города и села,
насилует, грабит и убивает советское население. Бои идут в районе Воронежа, на Дону,
на юге у ворот Северного Кавказа. Немецкие оккупанты рвутся к …… , к Волге и хотят
любой ценой захватить …… , Северный Кавказ с их нефтяными и хлебными
богатствами… Ни шагу назад! Таким теперь должен быть наш главный призыв.
5. Из «Воспоминаний и размышлений» маршала Г.К.Жукова.
Готовя операцию, все мы думали над тем, что еще предпринять, чтобы больше ошеломить
и подавить противника. Так родилась идея ночной атаки с применением прожекторов.
Решено было обрушить наш удар за два часа до рассвета. Сто сорок зенитных
прожекторов должны были внезапно осветить позиции противника и объекты атаки. Во
время подготовки операции ее участникам была показана эффективность действия
прожекторов. Все единодушно высказались за их применение. Учитывая наличие
сильной тактической обороны на …… высотах, было решено ввести в сражение танковые
армии только после захвата этих высот.
6. Из воспоминаний маршала А.М.Василевского.
Казалось, для организации нашего наступления мы сделали все. Однако вскоре в
намеченный Ставкой план летнего наступления, предусматривавший нанесение
главного удара на Юго-Западном направлении, были внесены существенные поправки.
Советской военной разведке удалось своевременно вскрыть подготовку гитлеровской
армии к крупному наступлению на ……и даже установить его дату. Советское
командование оказалось перед дилеммой: наступать или обороняться? Тщательный
анализ обстановки и предвидение развития событий позволили сделать правильный
вывод: главные усилия надо сосредоточить к северу и югу от …… , обескровить здесь
противника в оборонительном сражении, а затем перейти в контрнаступление и
осуществить его разгром.
7. Из воспоминаний историка Е.В.Гутновой.
Я застыла у репродуктора. Был пасмурный морозный день, падал сухой, мелкий снег. И
вдруг из шипящего репродуктора раздался зычный голос Левитана и шумно разнесся над
притихшей площадью. Он звучал необычно торжественно и радостно, ибо впервые за
прошедшие полгода перечислял города, которые мы не оставили, а взяли обратно.
Счастье было не просто в успехах нашей армии, а главным образом в том, что, несмотря
ни на что, выжила, не истощилась в страшной многомесячной битве с врагом, нашла
силы при тридцатиградусном морозе в открытых полях под ……разгромить непобедимого
до того момента врага.
8. Из воспоминаний немецкого генерала Г.Дерра.
Из просторов степей война перешла на изрезанные оврагами приволжские высоты с
перелесками и балками, в фабричный район ……, расположенный на неровной, изрытой,
пересеченной местности, застроенной зданиями из железа, бетона, камня. Километр как
мера длины был заменен метром, карта генерального штаба – планом города.
9. Из воспоминаний У.Черчилля.
11 августа …… г. в Варшаве вспыхнуло антифашистское восстание, которое организовала
и возглавила Армия Крайова — партизанские вооруженные силы, связанные с
эмигрантским правительством Польши в ……. Руководители восстания рассчитывали на
то, что повстанцы сумеют завладеть столицей Польши непосредственно перед
наступлением на Варшаву советских войск, проводивших в то время Белорусскую
операцию, и обеспечить власть сторонникам эмигрантского правительства.
4. Прокомментируйте отрывок из источника, объяснив все выделенные курсивом и
пронумерованные термины. Ответьте на вопрос. [37 баллов]
Из челобитной.
Царю государю и великому князю бьют челом холопи твои (1), стольники (2) и стряпчие
(3) и дворяне (4) московскиеи жильцы тульские и соловские помещики (5) и дети
боярские (6). В нынешнем во 174-м году (7) идут з Дону козаки донские и прибрали на
дороге к себе воров (8), людей наших и крестьян, которые от нас збежали, и иных всяких
чинов людей. И те, государь, воры приезжают в деревнишки наши и розаряют всяким
разореньем, животину отымают и насилования чинят… И наши людишка и
крестьянишка от нас, холопей твоих, бегут, видев их воровское самодовольство.
1. К кому обращаются челобитчики?
2. О каком событии идет речь?
3. О какой особенности сословной организации русского общества в XVII в. можно говорить на
основании челобитной?
Почему уход «людишек» из сотен и слобод вызывает беспокойство у жалюбщиков?
5. Прочитайте текст. Журналист, пишущий на исторические темы, попытался рассказать о
выдающихся достижениях архитекторы барокко в России. Так получилось, что в его очерке наряду с
информацией о барокко представлены сведения о постройках, возведенных в других архитектурных
стилях. [24 балла]]
В статье 10 предложений. Они пронумерованы. Разделите их на три группы. Перерисуйте таблицу в
тетрадь. Озаглавьте колонки, вписав в них названия архитектурных стилей. Впишите номера
предложений в соответствующие колонки таблицы.
1. Торжественность, необычайная пышность, обилие лепнины – вот что отличало в
первую очередь этот стиль в архитектуре.
2. Заимствуя приемы и формы, разработанные в античной архитектуре, российские
зодчие создавали удивительные по красоте и изяществу ансамбли.
3. Екатерининский дворец в Царском Селе, построенный по проекту В.В.Растрелли, по
праву считается классическим воплощением принципов и требований этого стиля в
архитектуре.
4. Постройки, выполненные по канонам данного стиля, легко узнать во разнообразию
форм окон, фасадам, украшенным живописными панно или мозаикой, замысловатым
балконам, нависающим карнизам.
5. И еще один неизменный признак этого архитектурного стиля – величественный портик
с колоннами, фронтонами, скульптурным фризом.
6. Таков, например, великолепный ансамбль Смольного монастыря в Санкт-Петербурге с
его знаменитой колокольней.
7. Достойно соперничает с колокольней Смольного собора шпиль Адмиралтейства,
увенчанный корабликом, символом Санкт-Петербурга.
8. Для Москвы таким символом можно считать дом Пашкова, удивительно гармоничный
и праздничный.
9. Впечатляет и особняк Рябушинского, возведенный по проекту классика этого
архитектурного стиля Ф.О.Шехтеля.
10. Прекрасны Строгановский дворец на набережной реки Мойки в Петербурге, Большой
дворец в Петергофе, Андреевская церковь в Киеве.
Барокко
………..…………
………………………
6. Перед вами несколько иллюстраций экспонатов музея, посвященного истории календаря. Ваша
задача – написать по одному предложению о каждом экспонате в той последовательности, в которой
они представлены. Получится своеобразный план экскурсии. Помните, посетители ничего не знают
об экспонатах! Поэтому не забудьте о таких «мелочах», как название экспоната или имя деятеля,
изображенного на портрете, время, страна, с которыми они связаны. [35 баллов]
2
1
3
5
4
6
7
7. Вставьте вместо пропусков, выбрав соответствующие слова, сочетания слов, цифры и даты из
предложенного списка. Слова и сочетания слов даны в списке в единственном числе. Они
пронумерованы. Запишите в тетрадь порядковые номера выбранных вами слов и сочетаний в той
последовательности, в которой они идут в тексте. Обратите внимание: в списке слов и сочетаний
слов больше, чем пропусков в тексте! [30 баллов]
Опубликованный в июле …… г. Наказ начинался рассуждениями о необходимом характере
законов, который должен соответствовать историческим особенностям народов. Особенностью
русского народа, утверждал автор Наказа (…….), является то, что это народ …… . Для России, как
следует из Наказа, необходим …… образ правления. Цель государственной политики – ……
подданных. За соблюдением законов должен следить особый государственный орган – …… .
Торговля и производство, основанные на …… , являются непременным условием благополучия
государства. Воспитание граждан должен быть воспитанием в духе …… и нравственных идеалов
христианства. Много говорилось о сословиях, но главы о ……. в Наказе не было. Раздел о
преступлениях, наказаниях, судопроизводстве был написан под влиянием идей итальянского
юриста …… .
1. европейский
8. конституционный
15. 1801
2. Беккариа
9. Екатерина II
16. законы
3. горожане
10. судебная палата
17. частная собственность
4. благо
11. подчинение
18. дворянство
5. евразийский
12. 1767
19. И.И.Шувалов
6. Вольтер
13. машинная техника
20. самодержавный
7. Сенат
14. аристократический
21. крестьянство
8. Перед вами хронологическая таблица. Годы обозначены в ней в соответствии с нормами
древнерусской цифровой системы и принятой в Древней Руси системой летосчисления. С опорой на
таблицу запишите «по-древнерусски» даты событий, описанных в приведенных ниже фрагментах
источников (А, Б, В). [30 баллов]
Начало княжения Владимира I в Киеве
¤Ѕ µ\ п\ н\
¤Ѕ х\ м\ д\
Восстание в Новгороде, изгнание князя Всеволода
¤Ѕ х\\ N\ е\
Первое летописное упоминание Москвы
¤Ѕ p\ л\ а\
Битва на Калке
¤Ѕ w\ л\ г\
Начало княжения Ивана Калиты
¤Ѕ ц\ v\ г\
Присоединение Тверского княжества к Москве
А. Приидоша Свея въ Неву и победи и Александръ Ярославич съ Новгородци, июля 15.
И паде Новгородцевъ: Костянинъ Лукиничь, Гюрята Пинешкиничь… а всего 20, а немець
накладоша две ямиы, а добрыъ повезоша два корабля; а заутра побегоша.
Б. Самому же великому князю Дмитрию Ивановичу бяше весь видети доспех его битъ и
язвенъ, но на телеси его не бысть раны никоеа же.
В.
Не
лепо
ли
ны
бяшетъ,
братие,
начяти
старыми
словесы
трудныхъ повестий о пълку Игореве, Игоря Святъславлича?
9. Историку приходится иметь дело с источниками, имеющими дефекты. Попытайтесь «разговорить»
полустертую карту, ориентируясь на конфигурацию линий фронта и направления действий сторон.
Речь идет о хорошо вам известной операции Великой Отечественной войны. Выполните задания. [54
балла]
1. Озаглавьте карту.
2. Римским цифрами I – IV на карте обозначены фронта. Запишите в тетрадь названия каждого из
них.
3. Арабским цифрами 1 – 7 на карте обозначены города и населенные пункты.. Запишите в тетрадь
названия городов и населенных пунктов.
4. Буквами А, Б на карте обозначена линия фронта в разные периоды сражения. Запишите в тетрадь
даты, к которым относятся линия фронта А и линия фронта Б
I
1
2
II
3
4
5
6
А
III
IV
7
Б
10. Ознакомьтесь с графиком, отражающим изменение доли горожан в составе населения
Российской империи / СССР. Выполните задания и запишите ответы в тетрадь. [32 балла]
1 – 1850 г.
2 – 1890 г.
3 – 1920 г.
4 – 1930 г.
5 – 1950 г.
6 – 1970 г.
7 – 1987 г.
1. Как называется процесс, отраженный на диаграмме? Напишите термин и дайте его определение.
2. С какими крупными социально-экономическими процессами он был связан? Назовите термины,
обозначающие эти процессы, и дайте им определение.
3. Назовите период, когда изменение доли городского населения в России было наименее
значительным. Предложите свое объяснение причин.
4. Какой показатель, отраженный на графике, историки включают в число показателей,
свидетельствующих о завершении формирования индустриального общества? Назовите его,
напишите год, к которому он относится.
11. Определите, о каких событиях или явлениях из отечественной истории говорится в каждом
приведенном отрывков из поэтических произведений. Назовите даты, к которым относятся это
событие или явления. Точность, с которой нужно определить дату, указана к каждому отрывку. [24
баллов]
1. С точностью до года.
А девушка с лицом заиндевелым,
упрямо стиснув почерневший рот,
завернутое в одеяло тело
на Охтенское кладбище везет.
Везет, качаясь, – к вечеру добраться б.
Глаза бесстрастно смотрят в темноту.
Скинь шапку, гражданин.
Провозят ленинградца,
погибшего на боевом посту. (О.Берггольц.)
2. С точностью до года.
От здания к зданию
Протянут канат.
На канате – плакат:
«Вся власть Учредительному Собранию!» (А.Блок.)
3. С точностью до года.
Судьбе не крикнешь: "Чур-чура,
не мне держать ответ!"
Что было родиной вчера,
того сегодня нет.
Я плачу в мире не о той,
которую не зря
назвали, споря с немотой,
империею зла,
но о другой, стовековой,
чей звон в душе снежист,
всегда грядущей, за кого
мы отдавали жизнь,
С мороза душу в адский жар
впихнули голышом:
я с родины не уезжал за что ж ее лишен? (Б.Чичибабин.)
4. С точностью до года.
Да, он умел без оговорок,
Внезапно – как уж припечет –
Любой своих просчетов ворох
Перенести на чей-то счет;
На чье-то вражье искаженье
Того, что возвещал завет,
На чье-то головокруженье
От им предсказанных побед. (А.Твардовский.)
Материалы к проверке заданий
1.
Год
Событие
российской истории
IV
События
всемирной истории
А
1
2
3
4
II
Д
5
I
Г
6
V
В
7
III
Б
По 3 балла за каждую полную связь
Сумма – 15 баллов
2. 1. 1. Смутное время начало XVII в. 2. Смоленск постоянно сталкивался с литовцами и поляками,
так как это были его далеко не мирные соседи. Ничего хорошего с запада смоляне для себя не ждали.
3. Смоленск – это западный форпост России, единственная крупная крепость, которая могла
задержать или остановить польскую интервенцию. 2. 1. Наполеон опасался заходить в глубь России,
имея в тылу непокоренную Испанию, едва замиренную Европу и возможные заговоры против себя в
Париже. 2. Основой его стратегии являлся разгром русской армии в генеральном сражении, после
чего Бонапарт мог бы продиктовать условия мирного договора Александру I. Узнав о недовольстве
солдат отступлением, их решимости при виде Смоленска, Наполеон решил, что М.Б.Барклай-деТолли вынужден будет дать ему именно здесь генеральное сражение.
До 5 баллов за каждый правильный ответ
Сумма – 25 баллов.
3. . 3 (Совет по эвакуации); 1 (Шлиссельбург); 7 (Москвой); 4 (227, Сталинграду, Кубань); 8
(Сталинграда); 6 (Курской дуге, Курска); 9 (1944, Лондоне); 2 (Ялтинской, Берлине, Франция); 5
(Зееловские).
15 баллов за правильную последовательность.
По 3 балла за каждый правильный объект (вне зависимости от того, установлена ли
последовательность).
Сумма – 60 баллов.
4. 1. Слово «холоп» употреблено в значении «верный, преданный слуга царя» 2. В XVII в. –
придворный чин в Русском государстве. 3. В данном случае – придворный чин; стряпчие несли
приказную и военную службу. 4. представители военно-служилого сословия; 5. Владельцы поместья,
условного земельного держания; 6)разряд мелкий служилых людей, несших обязательную военную
службу. 7. 1666 г. 8. Слово «вор» употребляется в значении «преступник». По вопросам. 1. К царю
Алексею Михайловичу. 2. Восстание донских казаков Василия Уса. 3. Незавершенность процесса
оформления сословий (о чем говорит множественность категорий, к первой четверти XVIII в.
слившихся в составе дворянства).
По 3 балла за комментарий и ответ на первый вопрос; по 5 баллов за ответы на вопросы 2 и 3.
Сумма – 37 баллов
5.
Барокко
Классицизм
Модерн
1, 3, 6, 10
2, 5, 7, 8
4, 9
По 2 балла за правильное обозначение граф таблицы.
По 2 балла за каждый правильный элемент
Сумма – 24 балла.
6. 1. Перед нами древневавилонская глиняная табличка с изображением одного из древнейших в
истории календарей (III тыс. до н.э.). 2. Это специальное сооружение (армиллярная сфера), которую
древние китайцы построили для наблюдения за движением небесных тел еще до наступления новой
эры. 3. Этот календарь ацтеков, древних жителей Нового Света, относится к эпохе до испанского
завоевания XVIв. 4. Лубок с изображением солнца в окружении знаков зодиака из России, XVIII в.
5. Перед нами Юлий Цезарь, I в. до н.э., проведший реформу календаря (юлианский календарь). 6. В
XVI в. папа римский Григорий XIII выступил инициатором календарной реформы (григорианский
календарь). 7. В России переход к летосчислению от Рождества Христова осуществил Петр I в 1700
г.
До 5 баллов за каждую иллюстрацию.
Сумма – 35 баллов.
7. 12, 9, 1, 20, 4, 7, 17, 16, 21, 2
По 3 балла за элемент, стоящий на своем месте.
Сумма – 30 баллов.
8. А. ¤Ѕ p м\ н\ Б. ¤Ѕ w\ п\ н\ В. ¤Ѕ х\ v\ г\
По 10 баллов за дату
Сумма – 30 баллов.
9. Контрнаступление Красной Армии под Москвой. I – Калининский фронт, II – Западный фронт, III
– Брянский фронт, IV – Юго-Западный фронт. 1 – Калинин, 2 – Клин, 3 – Москва, 4 – НароФоминск, 5 – Серпухов, 6 – Тула, 7 – Елец. А – к 5 – 6 декабря 1941 г., Б – к 7 – 10 января 1942 г.
По 4 балла за элемент и 2 балла за название.
Сумма – 54 балла.
10. 1. Урбанизация – процесс повышения роли городов в развитии общества. 2. Индустриализация –
процесс создания крупного машинного производства. Модернизация – процесс переход от
традиционного общества к индустриальному. 3. 1890 – 1920-е гг.; причина – последствия
Гражданской войны. 4. 1970 г., 56% городского населения; доля городского населения превысила
долю сельского населения.
До 8 баллов за каждый правильный ответ.
Сумма – 32.
11. 1. Блокада Ленинграда. Зима 1941 / 1942 гг. 2. Октябрьская революция, созыв и роспуск
Учредительного собрания. Осень 1917 – зима 1918 г. 3. Распад СССР. 1991 г. 4. Начало
коллективизации, статья И.В.Сталина «Головокружение от успехов». 1930 г.
По 3 балла за название и по 3 балла за датировку.
Сумма – 24 балла.
1. По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ. [8 баллов]
1. 1687, 1701, 1715, 1725, 1731, 1755 гг.
…………………………………………………………………………………
2. 1404 – 1514, 1514 – 1611, 1611 – 1667, после 1667 гг.
…………………………………………………………………………………
3. 1550, 1705, 1874, 1918, 1924, 1939 гг.
…………………………………………………………………………………
4. 5 декабря 1941 г., 19 ноября 1942 г., 23 июня 1944 г.
…………………………………………………………………………………
2. По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ. [10 баллов]
1. Милостники, вольные слуги, поместники.
…………………………………………………………………………………
2. Палеография, нумизматика, сфрагистика.
…………………………………………………………………………………
3. И.П.Павлов, И.И.Мечников, А.П.Прохоров, Н.Н.Семенов.
…………………………………………………………………………………
4. Уничтожение крепостного права, уничтожение сословных привилегий, деление земельного фонда
на общественные и частные земли, учреждение Народного веча, Державной думы и Верховного
собора.
…………………………………………………………………………………
5. «Небесный тихоход», «Два бойца», «В шесть часов вечера после войны».
…………………………………………………………………………………
3. Заполните пропуск в ряду. [10 баллов]
1. Даниил Заточник, «Моление», Владимир Мономах, «Поучение», митрополит Илларион,
…………………………… .
2. 1735 г., 1768 г. , ………………… , 1806 г.
3. 1839 – 1843 гг., Е.Ф.Канкрин, 1897 г., С.Ю.Витте, 1924 г., ……………..…………. .
4. ………….. , «История Российская», Н.М.Карамзин, «История государства Российского»,
С.М.Соловьев, «История России с древнейших времен», В.О.Ключевский, «Лекции по русской
истории».
5. Г.К.Жуков, 1-й Белорусский фронт, ……………………………… , 2-й Белорусский фронт,
И.С.Конев, 1-й Украинский фронт.
4. Что или кто является ЛИШНИМ в ряду? Лишнее слово ПОДЧЕРКНИТЕ. [10 баллов]
1. Элементы конструктивной схемы церковного здания в древнерусской архитектуре XI – XIII вв.:
барабан, купол, апсида, портал, шатер.
2. Постоянные участники Земских соборов:
Боярская дума, московские дворяне государева двора, Освященный собор.
3. Служилые люди по прибору: стрельцы, пушкари, рекруты, казаки.
4. Журналы и газеты славянофильской направленности середины XIX в.: «Отечественные записки»,
«Русская беседа», «Москвитянин», «День».
5. Начальники Генерального штаба в годы Великой Отечественной войны: Б.М.Шапошников,
А.М.Василевский, И.Х.Баграмян, Г.К.Жуков.
5. Расположите в хронологической последовательности [12 баллов]:
1. А. Приказ Верховного главнокомандующего № 227 «Ни шагу назад!». Б. Прорыв блокады
Ленинграда. В. Освобождение Красной Армией Донбасса. Г. Начало контрнаступления Красной
Армии под Сталинградом. Д. Поражение Красной Армии под Керчью. Е. Нормандская десантная
операция. Ж. Битва на Курской дуге. З. Корсунь-Шевченковская операция.
2.
А. Создание Верховного тайного совета. Б. Смерть царевича Алексея. В. Упразднение
патриаршества. Г. Согласие Анны Иоанновны подписать Кондиции. Д. Смерть Петра II. Е. Переход
России к летосчислению от Рождества Христова.
6. В русской исторической лексике есть слова, образованные от имен и фамилий деятелей, по разным
причинам вошедших в мировую историю. Перед вами три таких термина.
Укажите:
1) краткое определение термина.
2) период, когда появилось это слово.
3) фамилию и имя исторического деятеля;
4) кем был исторический деятель. [24 балла]
Лысенковщина.
1. …………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………………………
Иосифляне.
1. …………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………………………
Антоновщина.
1. ………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………………
7. Ответьте на вопросы. [12 баллов]
1. Поэт И.А.Бродский писал: «Воин, пред коим многие пали стены, хоть меч был вражьих тупей,
блеском маневра о Ганнибале напоминавший средь волжских степей». О ком идет речь? В чем
смысл сопоставления героя стихотворения с Ганнибалом? Почему далее поэт уподобляет его судьбу
судьбе Велизария и Помпея?
1. ………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………
2. В автобиографии академика И.П.Павлова говорится: «В семинарии того времени… было то, чего
так недоставало печальной памяти толстовским гимназиям – возможности следовать
индивидуальным умственным влечениям». Справедлив ли вывод: лауреат Нобелевской премии
Павлов критически относился к педагогическим экспериментам Л.Н.Толстого? Почему?
.…………………………………………………………………………………
8. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет». [6
баллов]
1. Наступление Красной Армии под Москвой в декабре 1941 г. началось в необычных условиях:
измотанный в наступательных боях противник даже не успел перейти к обороне.
………………
2. Новая база тяжелой промышленности на Востоке СССР была заложена в первые недели Великой
Отечественной войны 1941 – 1945 гг., когда началась эвакуация.
………………
3. «Тысячниками» называли в годы Великой Отечественной войны ударников производства,
выполнявших производственный план на тысячу и более процентов.
………………
4. Впервые гитлеровское руководство объявило общенациональный траур в связи с окружением и
пленением армии Паюлюса под Сталинградом.
………………
5. Орден «Победа» был учрежден в СССР в мае 1945 г.
………………
6. За мужество и героизм, проявленный в сражениях Великой Отечественной войны, звания Героя
Советского Союза были удостоены 7 кабардинцев, 8 калмыков, 36 чеченцев и ингушей,
представители народов, подвергшихся депортации.
………………
9. Кем, когда и в связи с чем (о чем) было сказано? Впишите правильный ответ. [9 баллов]
1. «Этого я желаю, требую, повелеваю. Всякое дальнейшее промедление может быть пагубно для
государства».
…………………………………………………………………………………
2. «Ох, бедная Русь, чего-то тебе захотелось латинских обычаев и немецких поступок».
…………………………………………………………………………………
3. «Так, значит, ты меня, князь Василий Лукич, обманул!».
…………………………………………………………………………………
10. Расставьте в соответствии с нормами современного русского языка ударения в исторических
терминах и понятиях, а также в именах исторических деятелей. [10 баллов]
1. Тягло.
5. Деспотия.
9. Рекрутчина.
2. Граффити.
6. Квадрига.
10. Фронда.
3. Баррель.
7. Мирза.
4. Манипула.
8. Миро.
11. Историк должен грамотно писать, исторические понятия и термины, географические названия в
особенности. Впишите правильную букву (правильные буквы) вместо пропусков. [10 баллов]
1. С…кул…р…зация – освобождение из-под влияния церкви.
2. Н…ст…жат…ли – представители религиозно-политического учения конца XV – начала XVIв.
3. Д…сс…дент – инакомыслящий.
4. Д…п…ртация – насильственное выселение.
5. …вток…фальная (церковь) – административно самостоятельно церковь.
6. П…р…тет – равенство.
7. Пр…в…т…зация – переход государственной собственности в частную
8. Р…п…рация – возмещение побежденным государством убытка государству-победителю.
9. Экстр…мизм – приверженность к крайним взглядам, к крайним мерам, крайним действиям.
10. М…тр…полия – государство, имеющее колонии.
12. Замените выделенный курсивом фрагмент историческим термином. [6 баллов]
1. Порядок нераздельного наследования недвижимого имущества старшим в семье или в роду был
введен для того, чтобы поддержать опору власти – дворянство.
…………………………………………………………………………………
2. В основе экономической политики лежала теория, признающая денежную массу, находящуюся в
обращении, решающим фактором экономического развития страны.
…………………………………………………………………………………
13. Ученику случайно попал в руки отрывок из документа:
«Приказ… а в нем сидит диак, да подъячих с 10 человек… В тот Приказ бояре и думные
люди не входят и дел не ведают, кроме самого царя… А устроен тот Приказ при
нынешнем царе, для того чтоб его царская мысль и дела исполнялися все по его хотению,
а бояре б и думные люди о том не ведали».
Смысл прочитанного он понял не до конца. Помогите ему, ответив на вопросы. [10 баллов]
1. Как называет приказ, о котором говорится в документе?
2. Назовите имя и даты правления царя, при котором он был создан.
3. Кто такой диак? Чем необычен диак, упомянутый в документе?
1. ………………………………………………………………………………
2. .………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………
14. Ученик попросил одноклассника проверить его работу, подчеркнуть все допущенные в ней
ошибки и пронумеровать их. Одноклассник оказался не на высоте. Вместо ПЯТИ ошибок, которые
были в работе на самом деле, он обнаружил девять. Ваша задача: написав рядом с соответствующей
цифрой «да» (если это правильное утверждение) или «нет» (если оно ошибочное) и исправить те
утверждения, которые вы считаете ошибочными. [18 баллов]
45
Указ об открытии Московского университета был подписан и опубликован в январе 1755
г. (1). Документы о его организации в Сенат и на подпись императрице Екатерине II (2)
подавались за подписью М.В.Ломоносова (3). Университет поначалу расположился
неподалеку от Кремля (4) в специально возведенном по проекту М.Ф.Казакова здании (5).
Основным языком преподавания считалась латынь (6). Традиционного для европейских
университетов богословского факультета здесь не было (7). В 1755 г. (8) был принят и
первый устав Московского университета. Знакомство с ним показывает, что университет
обладал значительной автономией (9) в решении академических вопросов.
1. ………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………….
3. ………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………
5. ………………………………………………………………………………
6. ………………………………………………………………………………
7. …………………………………………………………………………….
.8. ………………………………………………………………………………
9. ………………………………………………………………………………
15. Перед вами 11 изображений. Их можно, в соответствии с историческими критериями,
сгруппировать в четыре группы, по три изображения в каждом. Результаты работы отразите в
таблице. [30 баллов]
1
2
3
4
6
5
7
8
9
46
Первая группа
Критерий
Номер рисунка
Кто/что изображен(-о)
Вторая группа
Критерий
Номер рисунка
Кто/что изображен(-о)
Третья группа
Критерий
Номер рисунка
Кто/что изображен(-о)
Четвертая группа
Критерий
Номер рисунка
Кто/что изображен(-о)
16. Используя ВСЕ приведенных слова и словосочетания, составьте определения двух исторических
понятий. Назовите эти понятия. Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. Вы
можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам (они даны в именительном падеже) и пр. [8
баллов]
1. управление также конный при князь участвовавший походы хозяйство в военные княжество а
вооруженный личное отряд князь
…………………………………………………………………………………
2. Россия шрифт кирилловский в вместо печатный полуустав введенный
…………………………………………………………………………………
47
17. Заполните пропуски в генеалогической схеме. [27 баллов]
Игорь
912 – ……….
……………
..…….. – 964
…………….
964 – ………..
Великие
князья
Киевские
….………….
980 – ……….
………………..
1019 – ……….
…………..
королева Франции
Всеволод
1078 – ………..
………………..
....…. – ……….
….………… Великий
……….. – ……….
………………………
……… – 1174
………………………
1055 – ……………
………… Большое Гнездо
…………… – ……………
Ярослав
1238 – ……………
Великие
князья владимирские
………………………
1252 – ……………
18. Перед вами несколько фрагментов из сочинений историков. Назовите имена ВСЕХ исторических
деятелей, о которых говорится в каждом из них. [24 балла]
1. При нем значение митрополита достигло высшей степени; он поддерживает московское
княжество, он старается усиливать его всеми зависящими от него средствами. Он хотел
видеть своим преемником человека, имевшего великое значение в земле, великую славу
святости, игумена Троицкого монастыря, но святой пустынник с ужасом смирения
отверг предлагаемую честь.
……………………………………………………………………………………………….
48
2. Заключив мир с греками, князь пошел в лодках к порогам. Отцовский воевода говорил
ему: «Пойди лучше, князь, на конях, печенеги стоят около порогов». Весною двинулся он
вперед; но печенежский князь напал на него и убил.
……………………………………………………………………………………………….
3. Имя царя, одного из разумнейших властителей в мире, в течение столетий было и
будет произноситься с омерзением, во славу нравственного неуклонного правосудия.
Потомство видит лобное место, обагренное кровию невинных, святого царевича,
издыхающего под ножом убийц.
……………………………………………………………………………………………….
4. Министр-председатель и главковерх после ряда злоключений оказался во Франции, а
затем и в США. Там и умер в 1970 г., немного не дожив дл своего 90-летия. Министр
иностранных дел в первом Временном правительстве скончался на юге Франции в 1943
г., не дождавшись победы СССР над фашистской Германией, но страстно желая ее.
Другой лидер кадетов погибнет в марте 1922 г. в Берлине, бросившись на террористов.
……………………………………………………………………………………………….
19. Внимательно рассмотрите иллюстрации. Из двух указанных дат выберите ту, к которой
изображенные события, или явления, или персонажи НЕ могут быть отнесены и кратко объясните
мотив вашего решения. [24 балла]
1
2
4
3
5
6
Рис. 1. 1835 г. / 1855 г.
…………………………………………………………………………………………….
49
Рис. 2. 1934 г. / 1939 г.
…………………………………………………………………………………
Рис. 3. 1686 г. / 1723 г.
…………………………………………………………………………………
Рис. 4. 1725 г. / 1727 г.
…………………………………………………………………………………
Рис . 5. 1941 г. / 1944 г.
…………………………………………………………………………………
Рис. 6. 1813 г. / 1819 г.
…………………………………………………………………………………
20. Решите кроссворд. В выделенных клетках получится слово. Чем прославлено в истории
сражение, связанное с этим словом? Назовите его точную дату. [17 баллов]
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
По горизонтали. 1. Командир крупного партизанского соединения. 2. Летчик, трижды герой
Советского Союза. 4. Ударник, герой трудового фронта. 5. Писатель. автор рассказа «Судьба
человека». 6. Московская школьница, добровольно ушедшая в партизанский отряд и казненная
фашистами, Герой Советского Союза. 7. Операции советских Вооруженных Сил по освобождению
Белоруссии. 8. Один из руководитель организации «Молодая гвардия». 9. Президент США в годы
Второй мировой войны. 10. Перемещение крупных промышленных предприятий и миллионов людей
на Восток. 11. Город, операция по освобождению которого завершилась 9 мая 1945 г.
По вертикали. 2. .………………………………………………………………………
11 класс, I тур
Материалы к проверке заданий
1. 1. Даты основания учебных заведений в России. 2. Даты, связанные с положением Смоленска в
составе Великого княжества Литовского, Российского государства, Польши, России. 3. Даты,
связанные с военными реформами, изменением принципов комплектования Вооруженных сил.
4.Наступательные операции Красной Армии в период Великой Отечественной войны.
По 2 балла за полный правильный ответ.
Сумма – 8 баллов
2. 1. Термины, с которыми историки связывают происхождение дворян. 2 Вспомогательные
исторические дисциплины. 3. Российские ученые, лауреаты Нобелевской премии. 4. Положения
«Русской правды» П.И.Пестеля. 5. Кинофильмы, созданные в годы Великой Отечественной войны.
По 2 балла за полный правильный ответ.
Сумма – 10 баллов
3. 1. «Слово о законе и благодати». 2. 1787 г. 3. Г.Я.Сокольников (Бриллиант). 4. В.Н.Татищев. 5.
К.К.Рокоссовский.
По 2 балла за полный правильный ответ.
Сумма – 10 баллов.
4. 1. Шатер. 2. Московские дворяне государева двора. 3. Рекруты. 4. «Отечественные записки». 5.
И.Х.Баграмян.
По 2 балла за полный правильный ответ.
Сумма – 10 баллов.
5. 1: ДАГБЖВЗЕ. 2: ЕБВДАГ.
По 6 баллов за точную последовательность.
Сумма 12 баллов
6. 1. а) Нарицательное название политики, направленной на искоренении так называемого идеализма
в советской науке, 1930 – 1950-е гг., Лысенко Трофим Денисович, академик, президент ВАСХНИЛ 2
г) Церковно-политическое учение, защищавшее церковно-монастырское землевладение, д) конец XV
– начало XVI вв., е) Иосиф Волоцкий, основатель и игумен Иосифо-Волоколамского монастыря. 3.
ж) Восстание крестьян Тамбовской губернии, недовольных политикой военного коммунизма, з) 1920
– 1921 гг., и) Антонов Александр Степанович, руководитель движения, член партии эсеров.
По 2 балла за каждый правильный ответ а – и.
Сумма – 24 балла.
7. 1. а) Речь идет о маршале Г.К.Жукове; б) окружение крупной группировки противника под
Сталинградом напоминает об окружении римских легионов Ганнибалом в битве при Каннах (III в. до
н.э.); в) Велизарий (VI в., Византия) и Помпей (Рим, I в. до н.э.), крупные военачальники, как и
Жуков были подвергнуты опале. 2. г) Нет, речь идет о классических гимназиях времен министра
народного просвещения Д.А.Толстого.
По 4 балла за каждый ответ а – г.
Сумма – 12 баллов.
8: 1. Да. 2. Нет. 3. Да. 4. Да. 5. Нет. 6. Да..
По 1 баллу.
Сумма – 6 баллов.
9. 1. 1860 г., Александром II, в связи с необходимостью завершения подготовительной работы по
отмене крепостного права.2. В 1650-х гг., протопопом Аввакумом, в связи с проведением церковной
реформы и правкой книг по греческим образцам. 3. В 1730 г., Анной Иоанновной, при разрыве
Кондиций.
По 3 балла за каждый ответ.
Сумма – 9 баллов.
10. 1. тЯгло. 2. граффИти. 3.бАррель. 4. манИпула. 5. деспотИя. 6. квадрИга. 7. ьирзА. 8. иИро. 9.
рекрУтчина. 10. фрОнда.
По 1 баллу.
Сумма – 10 баллов.
11. 1. Секуляризация. 2. Нестяжатели. 3. Диссидент. 4. Депортация. 5. Автокефальная. 6. Паритет. 7.
Приватизация. 8. Репарация. 9. Экстремизм. 10. Метрополия.
11 класс, I тур
51
По 1 баллу.
Сумма – 10 баллов.
12. 1. Майорат. 2. Монетаризм.
По 3 балла за термин.
Сумма – 6 баллов.
13. 1 1. а) Приказ Тайных дел или Тайный приказ. 2. б) Алексей Михайлович, в)1645 – 1676.
3. г)Начальник и письмоводитель канцелярии; д) дьяк Тайного приказа руководит не канцелярией, а
приказом.
По 2 балла за каждый правильный ответ а – д.
Сумма – 10 баллов.
14. . 1. Да. 2. Нет, Елизавете Петровне. 3. Нет, за подписью И.И.Шувалова. 4. Да. 5. Нет, в здании
бывшей Главной аптеки у Воскресенских ворот. 6. Нет, основным считался русский язык. 7. Да. 8.
Нет, он был принят в 1804 г. 9. Да.
По 2 балла за правильный ответ. (При ответе «нет» должно быть правильное исправлении.)
Сумма – 18 баллов.
15. Первая группа
Критерий
Номер рисунка
Кто/что изображен(-о)
Иллюстрации связаны с
1
С.П.Трубецкой
историей
движения
6
Собрание декабристов
декабристов
8
«Русская правда «П.И.Пестеля
Вторая группа
Критерий
Номер рисунка
Кто/что изображен(-о)
Иллюстрации связаны с
2
Д.А.Милютин
Русско-турецкой войной
3
М.Д.Скобелев
1877 – 1878 гг.
11
«Шипка – Шейново»
Третья группа
Критерий
Номер рисунка
Кто/что изображен(-о)
Иллюстрации связаны с
4
Памятник первопечатнику И.
царствованием Ивана IV
Федорову
Грозного
5
Иван
Грозный
принимает
английского посла Горсея
10
Чертеж Александровой слободы
Четвертая группа
Критерий
Номер рисунка
Кто/что изображен(-о)
Портреты
военных
2
Д.А.Милютин
министров
7
А.И.Гучков
9
А.А.Аракчеев
Возможны иные исторические критерии и группировки
По 2 балла за каждый правильный ответ (включая критерии)
Сумма – 30 баллов
16. 1. Вооруженный конный отряд при князе, участвовавший в военных походах, управлении
княжеством, а также личным хозяйством князя – дружина.
2. Шрифт, введенный в России вместо печатного кирилловского полуустава – гражданский шрифт.
По 4 балла за правильный ответ.
Сумма – 8 баллов.
17. См. следующую страницу.
18. 1. Митрополит Алексий, Сергий Радонежский. 2. Святослав, Свенельд, Куря. 3. Борис Годунов,
царевич Дмитрий. 4. А.Ф.Керенский, П.Н.Милюков, В.Д.Набоков, П.Шабельский-Борк,
С.Таборицкий.
По 2 балла за каждое правильное имя.
Сумма – 24 балла..
19. 1. 1835 г., так как железная дорога в России впервые была построена в 1837 г. 2. 1934 г., так как
Звезда Героя Советского Союза была учреждена в 1939 г.. 3. 1723 г., так как стрелецкое войско было
упразднено Петром I в начале XVII в. 4. 1722 г., так как Меншиков был сослан в Березов в 1727 г. 5.
11 класс, I тур
52
1944 г., так как в 1943 г. в качестве знаков различия петлицы были отменены. 6. 1813 г., так как
Наполеон был сослан на остров Святой Елены в 1815 г.
По 4 балла за каждый правильный ответ. Принимается только с правильным объяснением.
Сумма – 24 балла.
20. По горизонтали. 1. Ковпак. 3. Покрышкин. 4. Босый. 5. Шолохов. 6. Космодемьянская. 7.
Багратион. 8. Кошевой. 11. Рузвельт. 10. Эвакуация. 11. Прага.
По вертикали. 2. Прохоровка – деревня в Белгородской области, место самого крупного танкового
сражения Второй мировой войны (12 июня 1943 г.)
По 1 баллу за каждый элемент ответа.
Сумма – 13 баллов.
16.
Ольга
945 -
945
Святослав
972
Владимир
1015
Ярослав Мудрый
1054
Анна
1093
Владимир Мономах
1113 - 1125
Мстислав
1125 - 1133
Юрий Долгорукий
1157
Андрей Боголюбский
1157
Всеволод
1176 - 1212
1246
Александр Невский
1263
11 класс, I тур
По 1 баллу за каждый правильный ответ.
Сумма – 27 баллов
53
54
1. Перед вами отрывки приказов, воспоминаний, писем, относящихся к событиям Великой
Отечественной войны 1941 – 1945 гг. Запишите (в столбик!) ПОРЯДКОВЫЕ НОМЕРА этих
отрывков в хронологической последовательности. Рядом с каждым номером напишите пропущенные
в текстах слова (имена военачальников, названия географических объектов). [60 баллов]
1. Из «Воспоминаний и размышлений» маршала Г.К.Жукова.
Противник, захватив …… , перерезал последнюю для нас сухопутную коммуникацию и блокировал
Ленинград. Линия нашей обороны остановилась здесь по западному берегу Невы. Широкая,
полноводная река являлась серьезной преградой для гитлеровских войск, однако и ее надо было
оборонять.
2. Из материалов …… конференции.
В соответствии с согласованным планом вооруженные силы трех держав будут занимать в Германии
особые зоны. Планом предусмотрены координированная администрация ми контроль,
осуществляемые через Центральную Контрольную Комиссию, состоящую из Главнокомандующих
трех держав, с местом пребывания в …… . Было решено, что ……. будет приглашена тремя
державами, если она этого пожелает, взять на себя зону оккупации и участвовать в качестве
четвертого члена Контрольной Комиссии.
3. Из Постановление ЦК ВКП(б) и СНК СССР.
Объекты и время эвакуации как населения, так и материальных ценностей устанавливаются …… или
Военными советами фронтов.
4. Из приказа народного комиссара обороны СССР № …….
Враг бросает на фронт все новые силы и, не считаясь с большими для него потерями, лезет вперед,
захватывает новые районы, опустошает и разоряет наши города и села, насилует, грабит и убивает
советское население. Бои идут в районе Воронежа, на Дону, на юге у ворот Северного Кавказа.
Немецкие оккупанты рвутся к …… , к Волге и хотят любой ценой захватить …… , Северный Кавказ
с их нефтяными и хлебными богатствами… Ни шагу назад! Таким теперь должен быть наш главный
призыв.
5. Из «Воспоминаний и размышлений» маршала Г.К.Жукова.
Готовя операцию, все мы думали над тем, что еще предпринять, чтобы больше ошеломить и
подавить противника. Так родилась идея ночной атаки с применением прожекторов. Решено было
обрушить наш удар за два часа до рассвета. Сто сорок зенитных прожекторов должны были внезапно
осветить позиции противника и объекты атаки. Во время подготовки операции ее участникам была
показана эффективность действия прожекторов. Все единодушно высказались за их применение.
Учитывая наличие сильной тактической обороны на …… высотах, было решено ввести в сражение
танковые армии только после захвата этих высот.
6. Из воспоминаний маршала А.М.Василевского.
Казалось, для организации нашего наступления мы сделали все. Однако вскоре в намеченный
Ставкой план летнего наступления, предусматривавший нанесение главного удара на Юго-Западном
направлении, были внесены существенные поправки. Советской военной разведке удалось
своевременно вскрыть подготовку гитлеровской армии к крупному наступлению на ……и даже
установить его дату. Советское командование оказалось перед дилеммой: наступать или
обороняться? Тщательный анализ обстановки и предвидение развития событий позволили сделать
правильный вывод: главные усилия надо сосредоточить к северу и югу от …… , обескровить здесь
противника в оборонительном сражении, а затем перейти в контрнаступление и осуществить его
разгром.
7. Из воспоминаний историка Е.В.Гутновой.
Я застыла у репродуктора. Был пасмурный морозный день, падал сухой, мелкий снег. И вдруг из
шипящего репродуктора раздался зычный голос Левитана и шумно разнесся над притихшей
площадью. Он звучал необычно торжественно и радостно, ибо впервые за прошедшие полгода
перечислял города, которые мы не оставили, а взяли обратно. Счастье было не просто в успехах
нашей армии, а главным образом в том, что, несмотря ни на что, выжила, не истощилась в страшной
многомесячной битве с врагом, нашла силы при тридцатиградусном морозе в открытых полях под
……разгромить непобедимого до того момента врага.
8. Из воспоминаний немецкого генерала Г.Дерра.
55
Из просторов степей война перешла на изрезанные оврагами приволжские высоты с перелесками и
балками, в фабричный район ……, расположенный на неровной, изрытой, пересеченной местности,
застроенной зданиями из железа, бетона, камня. Километр как мера длины был заменен метром,
карта генерального штаба – планом города.
9. Из воспоминаний У.Черчилля.
11 августа …… г. в Варшаве вспыхнуло антифашистское восстание, которое организовала и
возглавила Армия Крайова — партизанские вооруженные силы, связанные с эмигрантским
правительством Польши в ……. Руководители восстания рассчитывали на то, что повстанцы сумеют
завладеть столицей Польши непосредственно перед наступлением на Варшаву советских войск,
проводивших в то время Белорусскую операцию, и обеспечить власть сторонникам эмигрантского
правительства.
2. Решите две познавательные задачи, связанные с историей Смоленска. Ответы на вопросы
запишите в тетрадь. [25 баллов]
3. В «Истории России с древнейших времен» С.М. Соловьева читаем:
«Как скоро узнали в Смоленске, что из Польши готов явиться царь, ложный или истинный, новый
или старый, – все равно, ибо никто ничего не знал подлинно, то немедленно служилые люди
собрались и пошли под Москву, выбрав себе в старшие Григория Полтева, на дороге очистили от
лжедмитриевцев Дорогобуж и Вязьму».
1. К какому периоду российской истории относятся описанные события?
2. Почему смоляне не хотели принять царя из Польши?
3. Какое значение для Москвы имела отраженная в отрывке позиция смолян?
2. Находясь в Витебске, Наполеон долго не мог решиться идти на Смоленск. Маршалы отговаривали
императора от этого шага: за Витебском, по их словам, начиналась уже «коренная Россия». Однако,
узнав, что русские солдаты, подходя к Смоленску, кричали: «Мы видим бороды наших отцов и
дедов!» – Наполеон приказал двинуть войска к городу.
1. Почему Бонапарт сомневался, принимая решение о выдвижении к Смоленску?
2. Почему информация о настроениях русских солдат развеяла его сомнения?
3. Перед вами три списка – даты, события российской истории, события всемирной истории.
Установите соответствие между ними. Ответ запишите в форме таблицы, перерисовав приведенный
образец в тетрадь и вписав соответствующие цифры и буквы в нужные графы. Обратите внимание! В
списках дат и событий всемирной истории больше, чем событий российской истории. [21 балл]
Год
1. 1480
2. 1497
3. 1521
4. 1618
5. 1770
6. 1864
7. 1867
8. 1897
9. 1990
События
российской истории
Событие
всемирной истории
I. Чесменское сражение
II. Продажа Аляски
III. Выборы первого президента
СССР
IV. Закрепление правила Юрьева
дня
V.
Вхождение
Рязанского
княжества в состав Московского
государства
VI. Введение золотого обращения
VII. Деулинское соглашение со
Швецией
А. Выступление М.Лютера на
рейхстаге в Вормсе
Б. Роман Г.Уэллса
«Человекневидимка»
В. Начало Тридцатилетней войны
Г. Начало эпохи Мейдзи в Японии
Д. Вторжение Ирака в Кувейт
Е. Начало плавания Васко да Гамы
Ж. Демонтаж Берлинской стены
З. Изобретение прялки «Дженни»
Год
1
2
3
Событие
российской истории
События
всемирной истории
56
4
5
6
7
8
9
4. Историку приходится иметь дело с источниками, имеющими дефекты. Попытайтесь «разговорить»
полустертую карту, ориентируясь на конфигурацию линий фронта и направления действий сторон.
Речь идет о хорошо вам известной операции Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.
Выполните задания. [58 баллов]
1. Озаглавьте карту.
2. Римским цифрами I – VI на карте обозначены фронта. Запишите в тетрадь названия каждого из
них.
3. Арабским цифрами 1 – 5 на карте обозначены города и населенные пункты.. Запишите в тетрадь
названия городов и населенных пунктов.
4. Буквами А, Б, В на карте обозначена линия фронта в разные периоды сражения. Запишите в
тетрадь даты, к которым относятся линия фронта А и линия фронта Б
57
I
Б
II
1
А
III
2
IV
3
4
V
5
VI
В
5. Вставьте вместо пропусков, выбрав соответствующие слова, сочетания слов, цифры и даты из
предложенного списка. Слова и сочетания слов даны в списке в единственном числе. Они
пронумерованы. Запишите в тетрадь порядковые номера выбранных вами слов и сочетаний в той
последовательности, в которой они идут в тексте. Обратите внимание: в списке слов и сочетаний
слов больше, чем пропусков в тексте! [30 баллов]
Владимир оставил за собой киевский престол, а своих старших сыновей посадил в крупнейшие
русские города. Подчиненность их великому князю-отцу выражалась в регулярном …… . При
определении порядка наследования власти постепенно закрепилось преимущественное право …… .
Если умирал самый старший из братьев, сидевший обычно на …… «столе», его место занимал
следующий по возрасту брат, а все остальные братья передвигались на одну ступеньку вверх,
переходя на все более престижные княжества. Такая система организации передачи власти обычно
называется …… системой восхождения князей на престолы. Но она действовала только при жизни
58
главы княжеского рода, каковым считался …… . После его смерти нередко начинались …… .
Политический компромисс был достигнут в …… г. городе …… , где внуки …… установили новый
принцип взаимоотношений? «Каждо да держить отчину свою». Утверждался новый принцип
наследования престола в княжествах – …… .
1. новгородский
2. родовой
3. Изяслав
4. 1097
5. киевский
6. лествичный
7. киевский митрополит
8. Чернигов
9. Ярослав
10. старшинство
11. 1132
12. династический
13. принесение присяги
14. междоусобицы
15. киевский князь
16. переговоры
17. вассально-ленный
18. владимирский
19. внесение дани
20. Владимир Мономах
21. Любеч
6. Прокомментируйте отрывок из источника, объяснив все выделенные курсивом и
пронумерованные термины. Ответьте на вопрос. [37 баллов]
Из челобитной.
Царю государю и великому князю бьют челом холопи твои (1), стольники (2) и стряпчие
(3) и дворяне (4) московскиеи жильцы тульские и соловские помещики (5) и дети
боярские (6). В нынешнем во 174-м году (7) идут з Дону козаки донские и прибрали на
дороге к себе воров (8), людей наших и крестьян, которые от нас збежали, и иных всяких
чинов людей. И те, государь, воры приезжают в деревнишки наши и розаряют всяким
разореньем, животину отымают и насилования чинят… И наши людишка и
крестьянишка от нас, холопей твоих, бегут, видев их воровское самодовольство.
1. К кому обращаются челобитчики?
2. О каком событии идет речь?
3. О какой особенности сословной организации русского общества в XVII в. можно говорить на
основании челобитной?
7. Перед вами несколько иллюстраций экспонатов музея, посвященного истории календаря. Ваша
задача – написать по одному предложению о каждом экспонате в той последовательности, в которой
они представлены. Получится своеобразный план экскурсии. Помните, посетители ничего не знают
об экспонатах! Поэтому не забудьте о таких «мелочах», как название экспоната или имя деятеля,
изображенного на портрете, время, страна, с которыми они связаны. [35 баллов]
2
1
59
3
5
4
6
7
8. Ознакомьтесь со статистической таблицей. Выполните задания и запишите ответы в тетрадь. [40
баллов]
Показатели
1922 г
1928 г.
1940 г.
1950 г.
Занято в государственном секторе
6,2
11,4
33,6
…………
народного хозяйства (без колхозников)
Занято в управлении
0,7
1,01
1,837
1,831
Отношение занятых в управлении к
общей
численности
занятых
в
11,3
……….
5,5
4,5
госсекторе, в %
Население СССР
133,5
147
194
179
Занято в управлении на 1000 населения
5,2
6,9
………
10,2
1. Перерисуйте таблицу в тетрадь и, произведя необходимые расчеты, заполните все пропуски.
2. Какой из приведенных ниже выводов, сделанный на основе анализа таблицы, является
правильным? В тетрадь запишите буквы, обозначающие утверждения с которыми вы согласны.
А. Численность населения, занятого в государственном секторе, в 1922 – 1950 гг. росла быстрее, чем
общая численность населения.
Б. В 1950 г. на сто работников, занятых в государственном секторе народного хозяйства, приходился
примерно 1 человек, занятый в управлении.
В. В 1940 г. около 160 млн человек были заняты в негосударственном (частном, индивидуальном)
секторе экономики.
Г. Численность людей, занятых в управлении, в 1922 – 1950 гг. росла быстрее, чем общая
численность населения.
60
9. Перед вами хронологическая таблица. Годы обозначены в ней в соответствии с нормами
древнерусской цифровой системы и принятой в Древней Руси системой летосчисления. С опорой на
таблицу запишите «по-древнерусски» даты событий, описанных в приведенных ниже фрагментах
источников (А, Б, В). [30 баллов]
Начало княжения Владимира I в Киеве
¤Ѕ µ\ п\ н\
¤Ѕ х\ м\ д\
Восстание в Новгороде, изгнание князя Всеволода
Первое летописное упоминание Москвы
¤Ѕ х\\ N\ е\
¤Ѕ p\ л\ а\
Битва на Калке
¤Ѕ w\ л\ г\
Начало княжения Ивана Калиты
¤Ѕ ц\ v\ г\
Присоединение Тверского княжества к Москве
А. Приидоша Свея въ Неву и победи и Александръ Ярославич съ Новгородци, июля 15. И паде
Новгородцевъ: Костянинъ Лукиничь, Гюрята Пинешкиничь… а всего 20, а немець накладоша две
ямиы, а добрыъ повезоша два корабля; а заутра побегоша.
Б. Самому же великому князю Дмитрию Ивановичу бяше весь видети доспех его битъ и язвенъ, но
на телеси его не бысть раны никоеа же.
В.
Не
лепо
ли
ны
бяшетъ,
братие,
начяти
старыми
словесы
трудныхъ повестий о пълку Игореве, Игоря Святъславлича?
10. Определите, о каких событиях или явлениях из отечественной истории говорится в каждом
приведенном отрывков из поэтических произведений. Назовите даты, к которым относятся это
событие или явления. Точность, с которой нужно определить дату, указана к каждому отрывку. [30
баллов]
1. С точностью до десятилетия.
Анна, курсистка, бестужевка, милый дружок,
Что вы киваете так отрешенно и гордо?
Видимо, вечером снова в марксистский кружок
В платьице жертвенно-строгом под самое горло.
Аннушка, вы не поверите, как я устал:
Снова тащиться за вами, любимая, следом,
Снова при тусклой коптилке читать "Капитал",
Будто не зная других развлечений по средам! (Д.Быков.)
2. С точностью до года.
Ты взял свой день... Замеченный от века
Великою Господней благодатью –
Он рабский образ сдвинул с человека
И возвратил семье меньшую братью... (Ф.И.Тютчев.)
3. С точностью до года.
Я убит подо Ржевом,
В безымянном болоте,
В пятой роте, на левом,
При жестоком налете. (А.Твардовский).
4. С точностью до года.
Нами
все это забудется вскоре, в Сараево
прибыл эрцгерцог, а с ним – жена его;
кому-то такой неприятен дуэт,
пуле тесно в стволе... (И.Бродский.)
5. С точностью до года.
Судьбе не крикнешь: "Чур-чура,
не мне держать ответ!"
Что было родиной вчера,
того сегодня нет.
Я плачу в мире не о той,
которую не зря
назвали, споря с немотой,
61
империею зла,
но о другой, стовековой,
чей звон в душе снежист,
всегда грядущей, за кого
мы отдавали жизнь,
С мороза душу в адский жар
впихнули голышом:
я с родины не уезжал за что ж ее лишен? (Б.Чичибабин.)
11. Прочитайте текст. Журналист, пишущий на исторические темы, попытался рассказать о
денежных реформах C.Ю.Витте Так получилось, что в его очерке наряду с информацией о реформах
С.Ю.Витте содержатся сведения о финансовых и денежных реформах, проведенных другими
государственными деятелями.
В статье 10 предложений. Они пронумерованы. Разделите их на три группы. Перерисуйте таблицу в
тетрадь. Озаглавьте колонки, вписав в них фамилии государственных деятелей. Впишите номера
предложений в соответствующие колонки таблицы. [24 балла]
1. К началу реформы сложилась абсолютно нетерпимая ситуация: реальная стоимость бумажных
ассигнаций достигала подчас 20% от их номинала; между тем ассигнации подлежали свободному
обмену на серебряные рубли.
2. Самый важный и самый трудный шаг, который нужно было предпринять, состоял в ликвидации
натурального налогообложения, организации денежных налогов.
3. Инициатор реформ считал экономически крайне вредной сложившуюся в предшествовавшие
десятилетия ситуацию: находившиеся в обращении кредитные билеты обмену на золото и серебро не
подлежали.
4. Министр финансов учредил Депозитную кассу – именно от этого события ведет свою историю
Сберегательный банк Российской Федерации.
5. Условием успеха реформы министр считал создание значительного государственного золотого
резерва, для увеличения которого был расширен хлебный экспорт, выросла добыча золота, широко
привлекались иностранные инвестиции.
6.
Эмиссия кредитных билетов была жестко привязана к их золотому обеспечению;
Государственный совет установил специальные нормативы, жестко регулировавшие соотношение
между выпуском бумажных денег и чеканкой золотых монет.
7. Тогда стало возможным создание широкой сети государственных трудовых сберкасс.
8. Участниками коммерческих сделок было разрешено рассчитываться друг с другом золотом.
9. Большое значение имело и разрешение свободно обменивать ассигнации на кредитные билеты, а
те, в свою очередь, - на серебряные рубли.
10. Пришлось заново воссоздавать всю систему государственных финансовых учреждений,
разрушенную в предшествующий период.
Реформы С.Ю.Витте
Реформы ……………
Реформы ……………
Материалы к проверке заданий
1. 3 (Совет по эвакуации); 1 (Шлиссельбург); 7 (Москвой); 4 (227, Сталинграду, Кубань); 8
(Сталинграда); 6 (Курской дуге, Курска); 9 (1944, Лондоне); 2 (Ялтинской, Берлине, Франция); 5
(Зееловские).
15 баллов за правильную последовательность.
По 3 балла за каждый правильный объект (вне зависимости от того, установлена ли
последовательность).
Сумма – 60 баллов.
2. 1. 1. Смутное время начало XVII в. 2. Смоленск постоянно сталкивался с литовцами и поляками,
так как это были его далеко не мирные соседи. Ничего хорошего с запада смоляне для себя не ждали.
3. Смоленск – это западный форпост России, единственная крупная крепость, которая могла
62
задержать или остановить польскую интервенцию. 2. 1. Наполеон опасался заходить в глубь
России, имея в тылу непокоренную Испанию, едва замиренную Европу и возможные заговоры
против себя в Париже. 2. Основой его стратегии являлся разгром русской армии в генеральном
сражении, после чего Бонапарт мог бы продиктовать условия мирного договора Александру I. Узнав
о недовольстве солдат отступлением, их решимости при виде Смоленска, Наполеон решил, что
М.Б.Барклай-де-Толли вынужден будет дать ему именно здесь генеральное сражение.
До 5 баллов за каждый правильный ответ
Сумма – 25 баллов.
3.
Событие
События
Год
российской истории
всемирной истории
1
2
IV
Е
3
V
А
4
VII
В
5
I
З
6
7
II
Г
8
VI
Б
9
III
Д
По 3 балла за каждую полную связь
Сумма – 21 балл
4. Битва на Курской дуге. I – Западный фронт, II – Брянский фронт, III – Центральный фронт, IV –
Воронежский фронт, V – Степной фронт, VI – Юго-Западный фронт. 1 – Орел, 2 – Курск, 3 –
Прохоровка, 4 – Белгород, 5 – Харьков. А – к 5 июля 1943 г., Б – к 18 августа 1943 г., В – к 23 августа
1943 г.
По 4 балла за элемент и 2 балла за название.
Сумма – 58 балла.
5. 19, 10, 1, 6, 15, 14, 14, 21, 9, 12
По 3 балла за элемент, стоящий на своем месте.
Сумма – 30 баллов
6. 1. Слово «холоп» употреблено в значении «верный, преданный слуга царя» 2. В XVII в. –
придворный чин в Русском государстве. 3. В данном случае – придворный чин; стряпчие несли
приказную и военную службу. 4. представители военно-служилого сословия; 5. Владельцы поместья,
условного земельного держания; 6)разряд мелкий служилых людей, несших обязательную военную
службу. 7. 1666 г. 8. Слово «вор» употребляется в значении «преступник». По вопросам. 1. К царю
Алексею Михайловичу. 2. Восстание донских казаков Василия Уса. 3. Незавершенность процесса
оформления сословий (о чем говорит множественность категорий, к первой четверти XVIII в.
слившихся в составе дворянства).
По 3 балла за комментарий и ответ на первый вопрос; по 5 баллов за ответы на вопросы 2 и 3.
Сумма – 37 баллов
7. 1. Перед нами древневавилонская глиняная табличка с изображением одного из древнейших в
истории календарей (III тыс. до н.э.). 2. Это специальное сооружение (армиллярная сфера), которую
древние китайцы построили для наблюдения за движением небесных тел еще до наступления новой
эры. 3. Этот календарь ацтеков, древних жителей Нового Света, относится к эпохе до испанского
завоевания XVI в. 4. Лубок с изображением солнца в окружении знаков зодиака из России, XVIII в.
5. Перед нами Юлий Цезарь, I в. до н.э., проведший реформу календаря (юлианский календарь). 6. В
XVI в. папа римский Григорий XIII выступил инициатором календарной реформы (григорианский
календарь). 7. В России переход к летосчислению от Рождества Христова осуществил Петр I в 1700
г.
До 5 баллов за каждую иллюстрацию.
Сумма – 35 баллов.
8.
Показатели
1922 г
1928 г.
1940 г.
1950 г.
63
Занято в государственном секторе
6,2
11,4
33,6
40,4
народного хозяйства (без колхозников)
Занято в управлении
0,7
1,01
1,837
1,831
Отношение занятых в управлении к
общей
численности
занятых
в
11,3
5,5
4,5
8,9
госсекторе, в %
Население СССР
133,5
147
194
179
Занято в управлении на 1000 населения
5,2
6,9
10,2
9,5
Верные утверждения: А, Г.
По 10 баллов за вычисление показателей и по 5 баллов за выбор утверждений.
Сумма – 40 баллов.
9. А. ¤Ѕ p м\ н\ Б. ¤Ѕ w\ п\ н\ В. ¤Ѕ х\ v\ г\
По 10 баллов за дату
Сумма – 30 баллов.
10. 1. Распространение марксизма в России. 1880 – 1890-е гг. 2. Отмена крепостного права в России.
1861 г. 3. Начальный период Великой Отечественной войны. 1942 г. 4. Убийство в Сараево
эрцгерцога Фердинанда, начало Первой мировой войны.1914 г. 5. Распад СССР. 1991 г.
По 3 балла за название и по 3 балла за датировку.
Сумма – 30 баллов.
11.
Реформы С.Ю.Витте
Реформы ЕФКанкрина
3, 5, 6, 7
1, 4, 9
По 2 балла за правильное обозначение граф таблицы.
По 2 балла за каждый правильный элемент
Сумма – 24 балла.
Реформы
Г.Я.Сокольникова
2, 7, 10
Закрытый тип задания.
1. Задания с несколькими вариантами выбора ответа (проверяются базовые знания дат,
фактов, понятий и терминов, характерных признаков исторических явлений, причин и следствий
событий), например:
1. В каком году был принят Судебник Ивана Грозного?
1) в 1497 г.
2) в 1550 г.
3) в 1565 г.
4) в 1581 г.
2. Город, ставший в период Смутного времени центром образования второго ополчения:
1) Ярославль
2) Казань
3) Нижний Новгород
4) Суздаль
3. Как называется форма правления, при которой неограниченная верховная власть принадлежит
монарху?
1) тоталитаризм
2) абсолютизм
3) республика
4) конституционная монархия
64
4. В 1722 г. Петр I принял Указ о престолонаследии, в результате которого государь получил
право:
1)лично выбирать и назначать наследника
2)выбирать наследника вместе с Сенатом
3)передавать престол строго по наследству
4)передавать престол только по мужской линии
5. Политика «военного коммунизма» предусматривала:
1) всеобщую трудовую повинность
2) введение продналога
3) свободу рыночных отношений
4) применение наемного труда в сельском хозяйстве
Комментарий: 1)2, 2)3, 3)2, 4)1, 5)1.
2. Задания, в которых ученику предлагается определить правильность или ошибочность
утверждений, например:
«Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны напишите «нет».
1) Первый Кремль в Москве был построен при Иване III______________
2) Грамоты с обещаниями, рассылаемые руководителями бунтовщиков или самозванцами XVII века,
среди народа, назывались «прелестные письма»________;
3) Лжедмитрий II вошел в историю как «Тушинский вор»_______________
4) Кодификация законов Российской империи была проведена под руководством М.М. Сперанского
_______
Комментарий: нет, да, да, да.
3. Задания на объяснение логического ряда событий, имен, дат и т.п. (найти общие
закономерности между элементами ряда исторических фактов), например:
По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ.
1.Приказ, коллегия, наркомат, министерство _______________________________________
2.1906, 1907, 1912, 1993, 1995, 1999, 2003 ________________________________________
3. А. Сеславин, Д. Давыдов, Г. Курин, В. Кожина_____________________________________
Комментарий: 1)органы исполнительной власти; 2)годы выборов в Государственную думу России;
3)партизаны времен войны 1812 года.
4. Задание на определение лишнего в ряду, например:
Что или кто является лишним в ряду? Лишнее подчеркните и дайте краткое обоснование.
1.В годы правления Александра I:
А) открыт Царскосельский лицей, Б) произошло восстание декабристов, В) Финляндия была
включена в состав Российской империи, Г) созданы военные поселения
_____________________________________________________________________________
2.События XV столетия:
А) стояние на реке Угре, Б) путешествие Афанасия Никитина в Персию и Индию, Г) Грюнвальдская
битва, Д) вхождение Рязани и Пскова в состав Московского княжества
______________________________________________________________________
65
Комментарий: 1) Б, событие времен Николая I; 2) Д, событие произошло в XVI веке.
5. Задания на определение хронологической последовательности, например:
Расположите в хронологической последовательности, приведенные исторические факты:
А) Куликовская битва
Б) присоединение Пскова к Московскому княжеству
В) начало правления Ивана Калиты
Г) нашествие Тохтамыша на Москву
Д) Стояние на реке Угре
Комментарий: В, А, Г, Д, Б.
6. Задания на установление соответствий позиций, представленных в двух перечнях, например:
Установите соответствие между фамилиями выдающихся деятелей культуры и сферами их
творческой деятельности.
1) Владимир Немирович-Данченко
А) театр
2) Исаак Дунаевский
Б) балет
3) Вера Мухина
В) кинематограф
4) Вера Холодная
Г) скульптура
Д) музыка
1) __; 2) __; 3) __; 4) __.
Комментарий: 1) А; 2) Д; 3) Г; 4) В.
7. Определение исторического деятеля (события) на основе анализа исторического текста.
1. Прочитайте отрывок из произведения В.О. Ключевского и определите, о ком идет речь.
«В начале царствования, под влиянием движения 14 декабря, в крестьянском населении
распространились слухи о скором освобождении. Чтобы прекратить их, новый император издал
манифест, в котором прямо заявил, что в положении крепостных крестьян не будет сделано никакой
перемены, но при этом секретно было внушено через губернаторов помещикам, чтобы они
соблюдали «законное и христианское обращение» с крестьянами. Мысль об освобождении крестьян
занимала императора в первые годы царствования, и он внимательно высматривал людей, которые
бы могли совершить это важное дело…»
Ответ: _______________________________
Комментарий: Николай I.
8. Задания на работу с иллюстративным рядом.
Рассмотрите иллюстрации. О каком событии рассказывает каждая из них? Укажите год, когда это
событие произошло.
1.
2.
66
1._________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________
Комментарий: 1) Восстание декабристов, 1825; 2) Стрелецкая казнь, 1698.
1. Задания, в которых ученику предлагается определить правильность или ошибочность
утверждений, например:
«Да» или «Нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет».
1) При Иване Калите Москва фактически становится резиденцией митрополита
2) «Медный бунт» в Москве произошел в 1662 году
3) Манифест о вольности дворянства был издан в период правления Петра III
4) Автором картины «Витязь на распутье» является В. Суриков
5) Брестский мир был подписан в 1920 году
6) Государственный Комитет Обороны возглавлял И.В. Сталин
Комментарий: да, да, да, нет, нет, да.
2. Задания на объяснение логического ряда событий, имен, дат и.т.п. (найти общие
закономерности между элементами ряда исторических фактов), например:
По какому принципу образован ряд? Запишите краткий ответ.
1) А. Д. Меншиков, П. А. Толстой, Д. М. Голицын, А. И. Остерман, Ф. М. Апраксин, Г. И.
Головкин, Карл-Фридрих Гольштейн-Готторп.
2) Манифест о ликвидации Тайной канцелярии, Указ о защите раскольников от обид и
притеснений, Указ об уравнении в правах всех религий.
3) Е. С. Семенова, В. Н. Асенкова, П. С. Мочалов, М. С. Щепкин.
4)1735—1739; 1768—1774; 1787—1791; 1806—1812.
Комментарий: 1) члены Верховного Тайного совета, 2) указы Петра III, 3) русские актеры и актрисы
XIX в. 4) русско-турецкие войны.
3. Задание на определение лишнего в ряду, например:
Что или кто является лишним в ряду? Лишнее подчеркните и дайте краткое обоснование.
1) холоп; тысяцкий; закуп; рядович.
2) Московские князья: Иван Калита, Семен Гордый, Владимир Мономах, Иван Красный.
3) Российские военные деятели: А.В. Суворов, В.Н.Татищев, М.Д.Скобелев, М.Б. Барклай де Толли.
4) Мероприятия Временного правительства: отмена смертной казни, заключение мира с Германией,
объявление России республикой, проведение амнистии.
67
Комментарий: 1) тысяцкий (не является зависимым крестьянином); 2) Владимир Мономах
(киевский князь); 3) В.Н. Татищев (русский историк); 4) заключение мира с Германией (был
заключен большевиками в 1918 году).
4. Задания на определение хронологической последовательности, например:
Расположите в хронологической последовательности, приведенные исторические факты:
1. А) Правление Василия Шуйского.
Б) Избрание на царство Бориса Годунова.
В) Гибель в Угличе царевича Дмитрия.
Г) Восстание Хлопка.
2) События Отечественной войны 1812 года:
А) Совет в Филях.
Б) Смоленское сражение.
В) Тарутинский маневр.
Г) Назначение М.И. Кутузова главнокомандующим
Комментарий: 1) В, Б, Г, А; 2) Б, Г, А, В.
5. Задания на установление соответствий позиций, представленных в двух перечнях, например:
Соотнесите даты и события:
1. Включение Украины в состав России.
2. Освобождение Москвы от польских захватчиков.
3. Начало Северной войны.
4. Провозглашение России империей.
А) 1700 г.
Б) 1654 г.
В) 1721 г.
Г) 1612 г.
Д) 1762 г.
1) __; 2) __; 3) __; 4) __.
Комментарий: 1) Б; 2) Г; 3) А; 4) В.
6. Задания на заполнение пропусков в историческом тексте, например:
Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов, сочетаний, цифр и дат
из предложенного ниже списка. Слова и сочетания даны в списке в единственном числе. Обратите
внимание: в списке слов и сочетаний слов больше, чем пропусков в тексте!!!
Реформы ___ коснулись, прежде всего, управления и суда. В 1549 г. был созван первый __ –
собрание сословных представителей от бояр, дворян, духовенства, купцов, посадских людей (на
некоторых соборах – и от черносошных крестьян). Выполняя его решения, правительство в 1550 г.
приняло ___. По нему была ограничена власть ____и ___– их деятельность контролировалась
центральной властью и представителями местного населения – «лучшими людьми» (выборными из
посадских и черносошных крестьян).
Складывается система органов центральной исполнительной власти -___, которые поначалу
называли «избами». В них служили бояре, дьяки, подьячие – складывался профессиональный
аппарат центральной власти. Разрядный приказ ведал дворянским войском, _____ - отношениями с
иностранными государствами, ___ осуществлял суд над грабителями, ворами, убийцами.
Было создано постоянное ____войско. Оно было вооружено не только холодным оружием,
как дворянское ополчение, но и огнестрельными пищалями. В мирное время для улучшения своей
жизни им разрешалось заниматься ____ и вести____.
68
Было ограничено ___: запрещены споры между воеводами во время походов, все они
подчинялись первому воеводе большого полка, т.е. главнокомандующему.
В 1551 г. под руководством митрополита Макария и при участии Ивана IV состоялся
церковный собор, вошедший в историю как ____, Он укреплял дисциплину духовенства, сводил к
единообразию обряды, правила иконописания и строительства храмов.
1.Посольский, 2.Избранная рада, 3. передвижение, 4.приказ, 5.наместник, 6.стрелецкое,
7.Макарий, 8.Земский собор, 9. Соборное уложение, 10.ремесло, 11.Стоглав, 12. рекрутское,
13.волостель, 14.Разбойный, 15.местничество. 16.Судебник, 17.земство, 18. окольничий 19.коллегия
20. мелкая торговля 21.Сильвестр
Комментарий: 2;8;16;5;13;4;1;14;6;10;20;15;11.
7. Задания по работе с историческими терминами, например, «лингвистический конструктор»:
Используя все приведенные слова и словосочетания, составьте определения исторических
понятий. Назовите эти понятия. Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. Вы
можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам и пр.
1. Русь, установленный, дань, княжение, Киевская, размер, времен, Ольга.
2. Глава, управление, Древний, выборный, в, городской, Новгород.
3. Высокий, хан, в, ордынский, покоренные, ранг, земли, представитель, чиновник.
Комментарий:
1. Урок – в Киевской Руси со времен княжения Ольги установленный размер дани.
2. Посадник - выборный глава городского управления в Древнем Новгороде.
3. Баскак - ордынский чиновник высокого ранга, представитель хана в покоренных землях.
8. Задания на работу с иллюстративным рядом.
Перед Вами 6 изображений. Если применить единый критерий классификации, то их можно
сгруппировать в три группы, по два изображения в каждом. Напишите имена деятелей и названия
объектов, им соответствующих (с указанием номера рисунка). Результаты оформите в таблицу.
1.
4.
5.
2.
6.
3.
69
Кто изображен?
Что изображено?
Комментарий:
Кто изображен?
Что изображено?
Александр II (1)
Петр I (4)
Крестьянам читают об Знак ордена «Андрея
отмене крепостного права Первозванного» (2)
(6)
И.Е. Репин (3)
«Заседание
Государственного
совета….»(5)
9. Комплексные задания на определение исторической последовательности и названия событий
на основе текстов исторического источника.
Перед Вами отрывки из мемуаров и воспоминаний, относящихся к событиям 1941-1945 гг.
Запишите порядковые номера этих отрывков в хронологической последовательности. Укажите
название события (битвы, операции и.т.п.)
1) «Ставка Верховного Главнокомандования определила план захвата плацдармов на правом
берегу …, с тем, чтобы в последующем решить задачу освобождения всей …... «Скорее …. потечет
обратно, — заявил после падения Харькова Гитлер, — нежели русские преодолеют эту мощную
водную преграду 700—900 м. ширины». Для координации боевых действий фронтов Ставка
назначила Маршалов Советского Союза Г. К. Жукова и А. М. Василевского».
2) «С 20-х чисел августа сражение перекинулось к востоку, на перешеек между Волгой и
Доном. Главные силы 6-й армии …. и 4-й танковой армии Гота нацеливались на …. Командующий
Юго-Восточным и …. фронтами А. И. Еременко для усиления обороны снял с фронта четыре
истребительных противотанковых артиллерийских полка, четыре гвардейских минометных полка и
56-ю танковую бригаду перебросил на угрожаемый участок 57-й армии».
3) «До парада я получал много писем от народа. В них давались различные советы по
организации порядка в городе. От некоторых писем веяло неуверенностью. Указывалось и на то, правда, таких писем было очень немного, - что не надо подвергать опасности детей и стариков,
нельзя ли было вообще не удерживать город, не оказывать сопротивления. После парада я не
получил ни одного такого письма. Наоборот, писали о том, что надо защищать город, силы у нас
есть, уверенность у нас есть. 7-го и в последующие дни народ стал совсем иным».
4) «Теперь я бы хотел бы напомнить, - сказал маршал Жуков, - как проходила историческая
… операция». Артподготовка была назначена на пять часов утра. … В воздух взвились тысячи
разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 140 прожекторов, расположенных через каждые
200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из
темноты объекты атаки…________________________________
Комментарий:
70
3 2 1 4
1) Форсирование Днепра. Освобождение Украины.
2) Сталинградская битва
3) Парад на Красной площади 7 ноября 1941 года
4) Берлинская операция
1. Объяснение логического ряда событий, имен, понятий и т.п.
a.
Принцип образования рядов
По какому принципу образованы ряды? Дайте краткое пояснение.
а) И.Д. Сытин, Ф.Ф. Павленков, М.О. Вольф, К.Т. Солдатенков
б) подъесаул, сотник, подхорунжий, старший урядник
в) «Мир искусства», «Голубая роза», «Бубновый валет», «Ослиный хвост»
г) 1478, 1485, 1510, 1521
д) С.Ю. Витте, И.Л. Горемыкин, П.А. Столыпин
Комментарий: а) российские книгоиздатели; б) офицерские чины в казачьих войсках русской
армии; в) объединения русских художников начала XX века; г) даты присоединения к Москве
русских княжеств; д) председатели Совета Министров Российской империи.
а) Д.В. Давыдов, А.С.Фигнер, Г.М. Курин, А.Н.Сеславин
б) Ф.С. Рокотов, М.Ф. Казаков, Д.Г. Левицкий, В.Л. Боровиковский
в) «Спящая красавица», «Пиковая дама», «Щелкунчик», «Жизнь за царя»
г) вершок, сажень, аршин, четверть
д) «Слово о законе и благодати», «Повесть временных лет», «Задонщина», «Поучение
Владимира Мономаха»
е) Г.З. Байер, Г.Ф. Миллер, М.В. Ломоносов, М.П. Погодин.
Комментарий: а) Г.М. Курин – регулярный военный, руководитель партизанского отряда,
остальные указанные руководители партизанских отрядов военными не были; б) М.Ф. Казаков –
русский архитектор, остальные имена – имена художников; в) «Щелкунчик» - балет, в отличие от
остальных указанных названий опер; г) четверть – мера объема, в отличие от остальных мер длины;
д) «Задонщина» - кон. XIV в., в отличие от остальных, которые относятся к XII в.; е) М.В. Ломоносов
– противник норманнской теории, в отличие от остальных ее сторонников.
2. Задания на знание исторических фактов, деятелей, дат и т.п.
1) Об этом архитекторе говорили: «Он создавал не отдельные здания, а целые архитектурные
ансамбли, организующие городскую среду». Это:
1) Б.К. Растрелли
2) А.Н. Воронихин
3) К.И. Росси
4) А.Д. Захаров
Комментарий: 3.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
2) В Петровскую эпоху приняты:
«Табель о рангах»
«Наказ Уложенной комиссии»
Соборное Уложение
Генеральный регламент
Воинский артикул
Духовный регламент
Комментарий: 1, 4, 5.
71
3. Задания на установление соответствий позиций.
1) Установите соответствие между орденом Российской империи и его девизом.
1) Орден Св. Апостола Андрея Первозванного
2) Орден Св. Равноапостольного кн. Владимира
3) Орден Св. Великомученика и Победоносца Георгия
4) Орден Св. Великомученицы Екатерины
А) «За любовь и Отечество»
Б) « За службу и храбрость»
В) « Польза, честь и слава».
Д) «За веру и верность»
Комментарий: 1-Д, 3-Б, 4-А, 2-В.
2) Установите соответствие между произведением искусства и его автором.
А) Памятник «Тысячелетие России»;
1) В.О. Шервуд.
Б) Оперы «Садко», «Снегурочка»,
«Золотой петушок».
2) Дионисий.
В) Здание Сената в Кремле,
здание Голицынской больницы в Москве
3) Б.К. Растрелли.
Г) Здание Исторического музея в Москве.
4) М.Ф. Казаков.
Д) Фрески в Рождественском монастыре
у села Ферапонтово.
5) М.О. Микешин
Е) Скульптурный бюст Петра I,
статуя Анны Иоанновны с арапчонком.
6) Н.А. Римский- Корсаков.
Произвед.
искусства
Авторы
Комментарий:
Произвед.
искусства
Авторы
А
Б
В
Г
Д
Е
А
Б
В
Г
Д
Е
5
6
4
1
2
3
4. Определение хронологической последовательности
Расположите в хронологическом порядке события Сталинградской битвы
1) Начало уличных боёв;
2) Приказ наркома обороны № 227 с требованием «Ни шагу назад!»;
3) Пленение генерал-фельдмаршала Ф. Паулюса;
4) Начало операции «Уран».
Комментарий: 2, 1, 4, 3.
5. Классификация событий, понятий, явлений, дат и т.п.
Журналист, пишущий на исторические темы, изложил основные факты биографии П.А.
Столыпина. Однако некоторые эпизоды имеют отношение не к Столыпину, а к двум другим
известным политическим деятелям России начала ХХ в. В статье 10 предложений. Они
72
пронумерованы. В заголовки второй и третьей колонок приведенной таблицы впишите имена этих
деятелей. Порядковые номера предложений впишите в соответствующие колонки таблицы.
1. Окончил историко-филологический факультет Московского университета, был учеником В.О.
Ключевского.
2. В 1902 получил назначение губернатором Гродненской губернии, а в 1904 г. переведен в
Саратовскую губернию, где в ходе революции 1905 г. быстро прекратил крестьянские
беспорядки.
3. Был назначен первым председателем Совета министров России, созданного после манифеста
17 октября 1905 г.
4. После роспуска 1-й Государственной думы был одним из составителей Выборгского
воззвания к народу.
5. В августе 1906 г. пережил покушение террористов на собственной даче на Аптекарском
острове, во время которого пострадали его дети.
6. Провел крупную денежную реформу, в результате которой был введен свободный обмен
бумажных кредитных билетов на золото.
7. По его инициативе начата важнейшая аграрная реформа, целью которой было разрушение
крестьянской поземельной общины и укрепление в деревне частного крестьянского
землевладения.
8. Был великолепным публицистом и оратором, автором почти всех передовых статей в газете
«Речь».
9. После 1906 г. перестал активно влиять на политику, перешел к написанию мемуаров,
подготовил рукопись о возникновении русско-японской войны.
П.А. Столыпин
Комментарий:
П.А. Столыпин
2, 5, 7
П.Н. Милюков
1, 4, 8
С.Ю. Витте
3, 6, 9.
6. Определение правильности и ошибочности утверждений
Верны ли следующие утверждения? Отметьте, да или нет.
1. «Жалованная грамота дворянству» опубликована при Николае II.
2. Председателем советской делегации в Брест-Литовске на переговорах с Германией в 1918
году был Г.Я. Сокольников.
3. Современником Петра I, автором «Истории российской с самых древнейших времен» был
В.Н. Татищев.
4. В 90-е гг. XVII в. Камчатка была изучена В.В. Атласовым.
5. В РСФСР и РФ после окончания Великой Отечественной войны было принято пять
Конституций.
Комментарий: Нет, да, да, да, нет.
7. Работа с текстовыми историческими источниками и другими источниками социальной
информации
1) Определение даты и события на основе анализа текста исторического источника
1. Проанализируйте предложенный отрывок и ответьте на вопросы.
Из записок И.С. Конева
«Это было третье за период Великой Отечественной войны крупное контрнаступление. Переход
наших войск в контрнаступление был для Гитлера полной неожиданностью, поскольку немецкое
командование так и не раскрыло нашего плана преднамеренной обороны. Тем более немцы, как уже
отмечалось, имели незначительный успех, сумев лишь вклиниться в нашу оборону на обоянском
направлении на глубину до 35 км. Начавшееся 12 июля наступление войск Западного и Брянского
фронтов нарушило всю оборону врага на орловском плацдарме. Уже к исходу 13 июля 11-я
гвардейская армия вклинилась в оборону противника на 25 км, а через неделю после начала
73
наступления она продвинулась в глубину до 70 км, создав угрозу основным коммуникациям
орловской группировки врага с северо-запада. Значительных успехов добились и войска Брянского
фронта».
1.Укажите название и год битвы Великой Отечественной войны, о которой идет речь в
отрывке.
2. Используя текст, укажите особенности этой битвы.
Комментарий: 1) Курская битва, 1943 г.; 2) советские войска перешли в наступление,
предварительно измотав противника в оборонительных боях.
2) Определение исторических деятелей, о которых идет речь в тексте исторического источника
О ком идет речь?
а) Родился в 1656 г, но только в 1702 г. грамотой Петра I пожалована фамилия … вместо
прозвища Антуфьев. Главный поставщик оружия для русской армии. Пожаловал несколько
тысяч рублей на строительство Санкт-Петербурга. Построил четыре завода на Урале и один
на Оке. В 1720 году получил дворянское звание. Умер в год смерти Петра I.
б) Она застрелила губернского советника в Тамбове. За что провела 11 лет на каторге.
Возвратившись с каторги, она стала активным членом левого крыла партии эсеров. В романе
«10 дней, которые потрясли мир» Джон Рид писал о ней: «Это самая популярная и
влиятельная женщина в России». В феврале 1918 г. она поддержала В.И. Ленина в вопросе о
Брестском мире, а уже в июне назвала этот документ «похабным договором». Была
расстреляна большевиками в сентябре 1941 г.
Комментарий: а) Н.А. Демидов, б) М.А. Спиридонова.
3) Определение названия исторического источника
Определите источник, из которого взят данный фрагмент: « А если только жена наставления не
слушает, и не внимает и не боится, и не делает того, как муж учит, то плетью постегать, по вине
смотря, а побить не перед людьми, а наедине: поучить да примолвить и пожаловать и никак не
гневаться ни жене на мужа, ни мужу на жену»:
1)
Судебник 1497 г.
2)
«Великие Четьи - Минеи»
3)
«Домострой»
4)
«Юности честное зерцало»
Комментарий: 3.
8. Работа с иллюстративным рядом.
1) Группировка приведенных изображений по определенным признакам с характеристикой
иллюстрации
Из предложенных изображений выберите три, связанных между собой. Запишите их номера в
таблицу. Кратко обоснуйте свой выбор.
74
1.
4.
2.
2.
3.
5.
Комментарий: Картинки 1, 3, 5. Бюст-реконструкция Ярослава Мудрого (1), карта похода
Ярослава на печенегов (5), реконструкция Софийского собора в Киеве, построенного в честь победы
над печенегами (3).
1.
Определение даты и события (-й) по представленному изображению
Восстановите тексты плакатов и расположите их в хронологическом порядке.
1
2
3
4
Комментарий: 1) «Родина мать зовет!», 2) «Ты – записался добровольцем?», 3) «Помоги!»; 4)
«Отстоим Москву!»
Плакаты должны были быть расположены в следующем порядке: 2, 3, 1, 4.
9. Работа с исторической картой
Перед вами фотографии фронтовых корреспондентов, отражающие страницы истории Великой
Отечественной войны, связанные с городами-героями, и фрагменты публицистики военных лет.
Соотнесите фрагмент с фотографией, внесите их цифро-буквенные обозначения в соответствующие
прямоугольники на карте и подпишите название города.
75
А. «Настанет день, и мы узнаем изумительную эпопею защитников Города. Каждый камень
будет памятником героям. Ополченцы сражались рядом с красноармейцами, и до последней
минуты летели в немецкие танки гранаты, бутылки с горючим. В самом сердце Города, на углу
Крещатика и улицы Шевченко, гранаты впились в немецкую колонну. Настанет день, и мы
скажем: они проиграли сражение, но они помогли народу выиграть войну».
И. Эренбург 27.09.1941
Б. «Немцы били по городу из 24-дюймовых пушек, каждый снаряд был длиной более двух
метров. Они перепахивали землю авиабомбами весом в полторы-две тонны. Уже был стерт с лица
земли Малахов Курган. Уже сгорела знаменитая … панорама. Уже трудно было угадать, где
пролегали когда-то улицы: самый профиль их был смят глубокими воронками. А город все еще
сопротивлялся».
Б. Войтехов 6.07.1942.
В. «Когда-нибудь наши потомки увидят в обновленном солнечном городе бережно охраняемые
руины домов, где держались гвардейцы генерал-майора Родимцева, бросаясь в атаку в тот час,
когда немцы уже считали их мертвыми. Взводами они гнали немецкие роты, батальонами гнали
немецкие дивизии, и городские кварталы, овраги, высоты трижды переходили из рук в руки.
Гитлеровцы считали это бессмысленной храбростью русских».
Е. Кригер Февраль 1943
Г. «Немецкие позиции все еще проходили в трех километрах от Кировского завода, на южной
окраине города. Город был по-прежнему прекрасен, несмотря на значительные разрушения,
причиненные снарядами, бомбами и пожарами. Бомбежки фактически уже прекратились, но
город подвергался частому, иной раз исключительно жестокому артиллерийскому обстрелу».
Н.Тихонов Январь 1944
Д. «Не пересказать всех подвигов бойцов, командиров и политработников 316-й стрелковой ныне 8-й гвардейской дивизии. Немецкое командование давно уже заменило одну танковую
дивизию, истрепанную на этих рубежах, другой, подтянуло из глубины ряд других дивизий. А
славная дивизия Панфилова по-прежнему зорко и грозно обороняет дальние подступы к Городу.
И в эти дни - вчера, позавчера, сегодня - гвардейцы изматывают и разят врага».
В. Ставский 19.11. 1941
1.
4.
2.
3.
5.
Комментарий: 1, Г – Ленинград, 2, А– Киев, 3, В – Севастополь, 4, Д- Москва, 5, Б - Сталинград
10. Работа с социальной информацией, представленной на диаграммах, таблицах, графиках.
76
Доля восточных районов СССР, включая Поволжье, в общесоюзном производстве важнейших
видов промышленной продукции
1
–
Электроэнергия; 2 – Нефть; 3 – Уголь; 4 – Чугун; 5 – Сталь; 6 – Прокат черных металлов; 7 – Кокс; 8
– Железная руда; 9 – Марганцевая руда; 10 – Металлорежущие станки; 11 – Тракторы.
1. Хронологическая разница между колонками данных А и Б составляет всего 2 года.
Определите какой год отражают данные колонки А, а какой год – данные колонки Б.
2. Какие экономические и социальные процессы отразились в данной диаграмме?
3. Выскажите предположение по следующему вопросу: как изменились отраженные на
диаграмме показатели в последующие 5 лет. Свое мнение обоснуйте.
Комментарий:
1) война, 1940- 42 гг.
2) эвакуация промышленности, эвакуация населения, оккупация западных и части
центральных областей, развитие промышленности на востоке
3) станут ниже. Обоснование: реэвакуация, восстановление центра и западных районов,
осталась база на востоке.
11. Познавательные задачи
Проверьте свою эрудицию.
А) Имена великих князей и царей московских мы можем прочитать на надгробиях в
Архангельском соборе Московского Кремля. Но имя ни одного из них не увековечено ни на одном
из сооружений кремлевского ансамбля. Между тем, захоронений этих российских правителей в
Архангельском соборе нет. Но имена их увековечены на одном из знаменитейших сооружений
Соборной площади. О ком и о чем идет речь?
Б) Во время Великой Отечественной войны многие советские солдаты лично «открывали второй
фронт». Что это означает?
Комментарий: А) Борис Годунов, Федор Борисович Годунов, Колокольня Иван Великий; Б) так
называли открытие банок консервов, которые союзники присылали нашим войскам.
12. Исторический кроссворд.
Решите кроссворд «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.».
В выделенной вертикальной строке должно получиться название город
Укажите название процесса в ходе Великой Отечественной войны, начало которому было
положено этой битвой. Напишите хронологические рамки этой битвы.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
77
1. Композитор, чья Седьмая симфония была исполнена в блокадном Ленинграде. 2. Участник
штурма Берлина, вместе с М. Егоровым водрузивший Красное знамя над зданием Рейхстага. 3.
Название немецкого плана вторжения в СССР. 4. Советский военачальник, с июня 1942 г.
возглавлявший Генеральный штаб. 5. Город в Восточной Пруссии, освобожденный Красной Армией
в апреле 1945 г. 6. Герой Советского Союза, командир 316-й стрелковой дивизии, оборонявшей
Москву в 1941 г. 7. Название операции по освобождению Белоруссии. 8. Город в Германии, близ
которого произошла встреча советских и американских армий. 9. Командир крупного партизанского
соединения на Украине. 10. Поэт, создатель «Василия Теркина».
Комментарий: 1. Шостакович. 2. Кантария. 3. Барбаросса. 4. Василевский. 5. Кенигсберг. 6.
Панфилов. 7. Багратион. 8. Торгау. 9. Ковпак. 10. Твардовский. Слово – Сталинград.
1) Коренной перелом. 2) 17 июля – 18 ноября 1942 г. 3) 19 ноября 1942 г. – 2 февраля 1943 г.
Примерные темы сочинений-эссе, предлагаемые на заключительном этапе региональной
олимпиады по истории
На заключительном этапе региональной олимпиады участникам предлагается написать
сочинение-эссе по одной из предложенных тем с последующей устной защитой. Возможные темы
эссе представлены ниже.
1. «Условия жизни нередко складываются так своенравно, что крупные люди размениваются
на мелкие дела, подобно князю Андрею Боголюбскому, а людям некрупным приходится делать
большие дела, подобно князьям московским» от Даниила до Ивана III (В.О. Ключевский).
2. «Главным содержанием опричнины стали совершенно беспрецедентные и бессмысленные
убийства ради убийств» (Л.Н. Гумилев).
3. Отец (Алексей Михайлович) и сын (Петр I) «несопоставимы ни по масштабам своей
личности, ни по силе воли и глубине ума. Алексей Михайлович – человек средних дарований. Но в
одном он, бесспорно, превзошел своего великого сына. В Тишайшем больше сострадания к людям,
больше душевности и больше души» (И.Л. Андреев).
4. «Вряд ли можно согласиться с тем, что петровская модернизация была направлена на
сохранение традиционного общества, но то, что в конечном счете она сохранила существовавший
общественный строй, несомненно» (А.Б. Каменский).
5. «Екатерине Великой принадлежит выдающееся место в истории России второй половины
XVIII в. Именно ее рассудительности, осторожности и отваге страна обязана как
внешнеполитическими успехами, так и реализацией идей Просвещения» (Н.И. Павленко).
6. «Павел I нанес большой удар по своеволию дворянства, но признавать его противником
дворянства нельзя» (Н. Чиняков).
7. «День 14 декабря окончательно закалил характер Николая Павловича. Некоторым образом
он обрек его на роль укротителя революций» (Н.К. Шильдер).
8. «Во всей нашей истории нет другого события, равного по значению освобождению
крестьян» (В.О. Ключевский).
9. «История России в XIX веке – это поиск и борьба путей в неведомое (пока еще именно
Россией) и в незнаемое (мировым сообществом вообще)» (Л.М. Ляшенко).
10. «Третьеиюньская система представляла собой хрупкий компромисс, постоянно
подвергавшийся ревизии» (С.А. Степанов).
11. «Октябрьской революции не было. Был октябрьский переворот. Он был преддверием
эволюции от Ленина-Пугачева к Ленину-Аракчееву. Он был преддверием драпирующейся в красные
цвета, но самой доподлинной контрреволюции» (В.М. Чернов).
12. «Последствия Большого террора, особенно разрушение кадрового костяка армии, были
одной из первостепенных причин тяжелых поражений в первые годы Великой Отечественной
войны» (О.В. Хлевнюк).
13. Советско–германский пакт о ненападении 1939 г. «покрывал нашу политику позором, не
обеспечивая действительной военной безопасности» (Е.В. Гутнова).
78
14. «Победа в Великой Отечественной войне для нашего народа означала прежде всего
ликвидацию смертельной опасности порабощения и геноцида. Народ-воин стал народомтружеником» (Политическая история России).
79