Русский язык:

учитель: Ковалева Елена Леонидовна
Русский язык: Учебник для 6 класс. общеобразовательных учреждений/ М.Т. Баранов,
Т.А.Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др. – 30-е изд. – М.: Просвещение, 2008.
Вопросы к зачету №1 по теме:
«Лексика и Фразеология. Словообразование. Орфография»
1. Лексический состав русского языка. Лексикология как раздел науки о языке.
2. Общеупотребительная лексика.
3. Профессионализмы. Диалектизмы. Жаргонизмы.
4. Эмоционально окрашенные слова.
5. Устаревшие слова.
6. Новые слова.
7. Исконно русские слова и заимствованные слова.
8. Фразеология. Фразеологизмы.
9. Основные способы образование слов .
10. Этимология. Этимологические словари.
11. Правописание О и А в корнях с чередованием -КОС- -КАС- -ГОР- -ГАР12. Правописание Ы и И после приставок
13. Написание гласных в приставках ПРЕ- ПРИ14. Соединительные О и Е в сложных словах.
15. Сложносокращенные слова. Виды сложносокращенных слов по способу их образования.
16. Морфемный и словообразовательный разбор слова.
Виды работ:
Контрольный диктант по теме: «Повторение изученного в 5 классе»
Сочинение по картине А.М.Герасимова «После дождя»
Сочинение по картине Т.Н.Яблонской «Утро»
Контрольный диктант по теме: «Словообразование и орфография».
Контрольные тесты по темам
Контрольный тест №2.
Часть 1
Прочтите предложения А, Б, В, Г и выполните задания А1-А4
А. Мать Ахиллеса, морская богиня Фетида, чтобы зделать сына неуязвимым, окунула его в
священную реку Стикс.
Б. Именно в пятку попала стрела Париса от которой Ахиллес погиб.
В. В греческой мифологии Ахиллес – один из самых сильных и храбрых героев.
Г. Окуная, мать держала младенца за пятку, и чудодейственная вода не коснулась её, поэтому
пятка осталась единственным уязвимым местом.
А1 В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился
связный текст?
В, А, Г, Б;
А, В, Б, Г;
А, Б, В, Г;
Г. В, А, Б.
А2 В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
А;
Б;
В;
Г.
А3 В каком слове допущена орфографическая ошибка?
морская;
богиня;
зделать;
окунула.
А4 У какого слова из данного текста неверно определена принадлежность к той или иной
части речи?
сына – существительное;
греческой – прилагательное;
не – предлог;
осталась – глагол.
А5 Значение какого термина определено неверно?
омофоны – это слова, которые одинаково произносятся, но пишутся по-разному;
синонимы - это слова, противоположные по лексическому значению;
сленг – это речь молодёжи;
архаизмы – это устаревшие слова
А6 Подберите синоним к слову независимый.
гордый;
добрый;
злой;
самостоятельный.
А7 Фразеологизм – это:
устойчивое выражение, употребляемое в переносном значении;
устаревшее слово;
новое слово;
бранное слово.
А8 Словосочетание бить баклуши является:
исконно русским;
заимствованным из древнегреческого языка;
заимствованным из латинского языка;
заимствованным из французского языка.
А9 Какой фразеологизм искажён и потерял свой смысл?
без году неделя;
скрипя сердцем;
проще пареной репы;
глаза слипаются.
А10 Подберите синонимичное выражение к фразеологизму короче говоря.
кстати сказать;
слово в слово;
одним словом;
так сказать.
Часть 2
Прочтите текст и выполните задания В1-В4. Ответы запишите цифрами или словами.
Есть слова пострашнее, чем порох,
Чем снаряд над окопными рвами.
Я советую людям при ссорах
Осторожнее быть со словами.
Мир устроен на этой основе,
И достаточно, в общем, серьезно:
О любом опрометчивом слове
Пожалеете рано иль поздно.
Вы к словам проявляйте терпенье,
Не берите в расчет кривотолков.
Ведь от них остаются раненья,
Как от мелких, но острых осколков
М.Матусовский
В1 Найдите в тексте антонимы и выпишите их.
В2 Определите, каким средством языковой выразительности является строчка «Есть слова
пострашнее, чем порох…»
В3 Сколько грамматических основ в предложении (4)?
В4 Укажите номер (а) предложения (ний), в котом (рых) встречаются однородные члены
предложения.
Часть 3.
С1 Напишите сочинение-рассуждение о том, как нужно обращаться со словом. Какую
«власть» имеют слова?
Контрольная работа
Выполните задания А1-А10
А1 В каком ряду во всех словах пишется буква А?
сг..реть, к..сательная. обг..релый
г..релка, р..сток, пор..сль
отр..сль, заг..р, к..сающийся
водор..сли, заг..релся, соприк..сновение
А2 Найдите слово с орфографической ошибкой
сберечь
беспредельный
разстилаться
просвещение
А3 В каком ряду пропущена одна и та же буква?
пр..морский, пр..вилегия, пр..одолеть
пр..зидиум, пр..вычка, пр..ключение
пр..дание, пр..старелый, пр..шить
пр..мудрый, пр..ступление. пр..образование
А4 В каком слове пишется буква И?
потр..сение
зам..чательный
уд..вительный
осв..тительная
А5 Выберите фразеологизм, имеющий значение «человек, много возомнивший о себе».
человек с головой
горячая голова
голова варит
голова вскружилась
А6 Укажите слово с двумя приставками
посоветовать
непобедимый
непогрешимый
обнажить
А7 В каком ряду все слова общеупотребительные?
иллюминатор, путешествие, земля
материк, невесомость, высота
очертание, рельеф, океан
вершина, корабль, тишина
А8 В каком ряду все слова однокоренные?
побороть, борона, борьба
виновник, вино, виноватый
зарисовка, рисуют, рисунок
колоть, колотить, колотый
А9 В каком слове пишется удвоенная Л?
галл..ерея
тал..ант
мол..екула
ил..страция
А10 В каком словосочетании слово употреблено в переносном значении?
золотое сердце
золотой слиток
золотая монета
золотые изделия
Часть 2 прочитайте текст. Ответьте на вопросы В1-В4. Ответы запишите цифрами или
словами.
Словарный запас русского языка постоянно изменяется: одни слова переходят в пассивный
словарь, а затем и вовсе исчезают из языка, другие слова, напротив, появляются и начинают
активно использоваться носителями языка. (2) Например, в настоящее время в наш язык пришло
большое количество иноязычных слов: ваучер, мэр, дилер, брокер, дивиденды, шопинг, брифинг и
др. (3) Однако основным источником пополнения словарного состава языка является не
заимствование, а образование новых лексических единиц на базе родного языка путем
использования различных способов словообразования.
В1 Сколько грамматических основ в предложении (3)?
В2 Каким способом образовано слово словарный?
В3 Какой частью речи является слово однако (предложение (3))?
В4 Как называются слова, употребленные в предложении (2), - ваучер, мэр, дилер, брокер,
дивиденды, шопинг, брифинг?
Контрольный тест по теме «Словообразование»
Тест№1
1. Укажите ряд однокоренных слов:
1) проводить, водный, водитель
2) взнос, носовой, переносица
3) обезлесить, лесник, лесной
4) заречье, речь, речной
2. Выделите слово, в котором приставка обозначает отсутствие чего-либо.
1) просмотреть
2) бездумный
3) рассмотреть
4) влететь
3. Отметьте слово, которое образовано с помощью суффикса:
1) подмосковный
2) пришкольный
3) объездчик
4) подъезд
5) выспаться
4. Найдите слова, образованные бессуффиксным способом:
1) Нарукавник
2) Испытать
3) переспросить
4) надпись
5) пристроить
5. Укажите способ образования существительных нагрузка. Подписка, известие:
1) суффиксальный
2) приставочно-суффиксальный
3) переход из одной части речи в другую
4) приставочный
5) бессуффиксный
6. Определите ряды слов, образованных способом сложения:
1) создавать, бессердечный
2) неприятель, лесовод
3) грязелечебница, сухофрукты
4) водолаз, преимущество
5) кинотеатр, вездеход
7. Выделите ряд, в котором последовательность образования слов указана неправильно:
1) старый-старина-старинный
2) письмо-письменный-письменность
3) резать-резка-резной
8. Найдите сложносокращенное слово:
1) пароход
2) ледокол
3) завуч
4) волнорез
5) глазомер
9. Вставьте пропущенные буквы. Укажите ряд, в котором все слова имеют приставку ПРИ-:
1) пр..мирить, пр..забавный, пр..увеличить
2) пр..сесть, пр..винтить, пр..спокойный
3) пр..брежный. пр..ползти, пр..скакать
10. Вставьте пропущенные буквы. Найдите соответствия:
1) пр..способить. пр..вратить - приставка обозначает присоединение.
2) пр..клеить, пр..колоть
- приставка близка по значению к слову
«очень»
3)
пр..мудрый, пр..неприятный –
приставка имеет неясное значение
Контрольный тест по теме: «Лексика»
I вариант
1. Слова одной той же части речи с противоположным лексическим значением называют:
1) антонимами;
2) синонимами;
3) омонимами.
2. Какую букву нужно вставить? Укажите столбик: 1), 2), 3) или 4), в котором последовательно
расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
1) 2)
3)
пос..деть к старости
е
е
и
и
пол..скать ребенка
а
а
о
о
прим..рять друзей
е
и
и
е
4)
3. Слова, употребляемые жителями той или иной области, называются:
1) профессиональными;
2) диалектными;
3) устаревшими.
4. Найдите неологизм:
1) брокер;
2) ваучер;
3) спутник;
4) кафтан;
5) Бурак.
5. Фразеологизмы – это:
1) слова, вошедшие в русский язык из других языков;
2) устойчивые сочетания слов;
3) новые слова, возникшие в языке.
6. Какую букву надо вставить? Задание аналогичное заданию №2:
1) 2) 3) 4)
пор..жать
а
а
о
о
п..рила
е
и
е
и
изобр…тение
е
и
е
и
р..форма
е
и
и
е
р..кета
а
о
о
а
7. Определите, где верно указаны синонимы:
1) гигант – колосс;
2) жажда – увлечение;
3) благородный – спокойный;
4) одарённый – талантливый;
5) ликовать – торжествовать;
6) форсировать – свергать.
8. Определите, где верно указаны антонимы:
1) алчный – бескорыстный;
2) могучий – глупый;
3) презирать – уважать;
4) малодушие – смелость;
5) робкий – скупой;
6) отчаяние – упадок.
9. Укажите предложение, в котором ученик, не зная лексического значения слова, неверно употребил
его.
1) Фотограф приготовил фиксаж.
2) Солдаты атаковали форт.
3) Маляр размешал палитру в ведре.
4) Полотер вышел из строя.