3 klass

Урок-путешествие. Назад, в прошлое, на машине времени. 3 класс.
Учитель Черноносова Т.А.
Оформление: на передней стене лента времени -пункты путешествия.
Первобытный
Древний Восток и
века до н.э.
период.50 тыс. лет Египет. Около 3-х Древняя Греция и века 19-20
назад. Палеолит.
тыс. лет назад.
Рим.
Довольно большой макет машины времени - в переднем углу( с гирляндами огоньков).
На окнах растянуты полотна из тёмно-синей и чёрной гофрированной бумаги с золотыми
и серебряными звёздами.
Выставка детских рисунков машины времени.
Съёмные декорации на ширму:1.пещера, костёр.
2.пирамиды,сфинкс и т д.(лучше на рисунках детей)
3.колонны, арки, вулкан Везувий(рисунки)
4.полки с книгами, перо и чернила, глобус, компьютер
(рисунки детей)
Деревянная дощечка, свиток папируса, зашифрованное послание, карточки со словами:
ДРУЖБА, МЕЧТЫ, ЗНАНИЯ.
Каждая из 4-х детских групп класса готовит определённую эпоху:
1).Первобытный период. Пещерные люди.
2).Древний Восток и загадочный Египет.
3).Классический период Древней Греции и Рима.
4).19-21 века. Развитая цивилизация и технический прогресс.
1.
Ведущие: Маленький Принц и его друг Лётчик, а также учитель.
Музыка: космическая, восточный танец, танец пещерных людей.
НАЧАЛО: звучит муз., входят путешественник и Маленький принц(в роли
путешественника взрослый, чей-то папа).
Маленький Принц: Куда это мы попали? Как здесь красиво!
Лётчик: Смотри, это же лента времени!
М.П. – А интересно было бы узнать, что могли бы пожелать нам наши далёкие предки(к
Новому году).
Л. – Смотри, по чертежам ребят ( показывает на детские работы) сконструирована вот эта
машина времени. Можем отправиться в прошлое хоть сейчас.
М.П. – Тогда скорее в путь, назад, в прошлое!
Гаснет свет, звучит космическая музыка, сверкает огнями машина времени.
Свет, тишина, выходят из машины наши путешественники.
2.
Декорации пещеры. Звучит музыка, танец-выход дикарей.
-Я, старейшина племени , приветствую вас!
И если вы ответите на наши вопросы, то получите то,
за чем прилетели.
1).Как называли наших древних предков, живших ещё задолго до нас, пещерных людей?
( неандертальцы)
2).Назовите орудия труда и охоты пещерных людей. ( камен. топор, молот, копьё, дубина)
3).Кто из пещерных обитателей может спать вниз головой? ( летучие мыши)
4).Кто из вымерших хищных млекопитающих обитал в пещерах: пещерный лев или
пещерный медведь?(медведь)
5).Между персонажами какого произведения состоялся такой разговор:
-Клад…-это деньги такие и сокровища , которые люди в землю спрятали. Разбойники
всякие.
-А зачем?
-А зачем ты косточки в саду закапываешь и под печку суёшь?
-Я про запас.
-Вот и они про запас.
6).Герои какого произведения участвовали в следующем разговоре:
-Слушай-ка…, если мы выроем клад, что ты сделаешь со своей половиной?
-Я? Каждый день буду покупать пирожок и стакан содовой воды, буду ходить в каждый
цирк , который приедет в наш город. Уж я знаю , что мне делать, чтобы прожить весело.
( М.Твен. Приключения Тома Сойера Разговор между Томом и Геком.).
-Желаем и вам в конце вашего путешествия нвйти клад.
А это табличка( выжигание на деревянной дощечке), на ней тайнопись и шифр.
Здесь наше пожелание потомкам( к Новому году).
-Прощайте.
Гаснет свет, звучит музыка космоса, сверкают огоньки.
3.
Зажигается свет, выходят из аппарата 2 ведущих. Звучит восточная музыка, девочки
исполняют танец.
-(представляются по одному)Мы, бог солнца Ра,
великий фараон Менес,
остроумный Хаджа Насредин,
египетская царица Клеопатра,
прекрасная Шехерезада,
фараон Тутанхамон,
царица Нифертити
-Приветствуем вас пришельцы и предлагаем 7 загадок. Если отгадаете, получите то, за
чем прибыли.
-Восточные загадки трудны, но у вас будет 3 попытки.
1).Вероятно на них можно натереть мазоли, если их мозолят.
2-ая попытка: Лучше не попадаться на них человеку, который на вас зол.
3-ья попытка: Если уж с них долой, то из сердца точно вон.( глаза)
2).За него водят, но это не поводок.
2-ая попытка: На нём можно себе зарубить, когда нужно что-то запомнить.
3-ья попытка: С ним остаются, когда ничего не получилось.( нос)
3).Вянут, а не цветы.
- Лучше, когда они расположены на макушке.
-На них наступил медведь тем, у кого нет музыкального слуха.( уши)
4).У джина есть бесконечное множество того, на расстоянии чего от смерти бывает
человек в минуту опасности.
- В минуту испуга они могут вставать дыбом. ( волосы)
5).У одного сказочного героя она была очень длинная, а у другого синяя.
- Если она намокала у одного сказочного героя, то он терял свою волшебную силу.
( борода)
6).В них можно взять самого себя.
- Они не знают скуки, если всё могут.
-А если они не умелые, то говорят, что они кривые. ( руки)
7).Они не держат вас , когда вы очень устали.
- Их уносят злоумышленники, когда их обнаруживают. (ноги)
-Возьмите наше послание , это свиток из папируса. Разгадав его, вы узнаете, что мы
желаем нашим потомкам, и в добрый путь.
( гаснет свет, звучит музыка)
4.
Группа детей в костюмах древних Греков и Римлян.
1).Приветствуем вас на древней земле Эллады. А знаете ли вы , откуда пришло
большинство ваших имён?
Римские или латинские имена :Наталья, Юлия, Валерий, Антон, Виктор, Виталий,
Максим, Павел, Сергей, Варвара, Константин, Марина, Павел, Сергей, Варвара,
Константин, Марина, Роман , Маргарита.
2).Греческие имена: Галина , Екатерина, Елена, Ирина, Ксения, Татьяна, Александр,
Алексей, Артём, София, Пётр, Никита, Николай, Анастасия.
3).Запомните имена наших великих полководцев и предводителей:
Спартак-отважный предводитель восстания рабов-гладиаторов. Полководцы Александр
Македонский и Гай Юлий Цезарь.
( музыкальный номер-бой гладиаторов-2 мальчика)
4).Древнегреческие и древнеримские учёные : Аристотель, Архимед, Эвклид, Аристид и
многие другие.
5).А теперь задание вам:
-Перечислите имена богов и героев легенд и мифов Древней Греции и Рима..
-А это наше послание потомкам. Прощайте.
( гаснет свет, звучит музыка)
5.
1).-Добро пожаловать в эпоху развития цивилизации и технического прогресса.
В наше время прославились:
Англичане Майкл Фарадей-изобретатель электричества и Чарлз Дарвин-учёный
натуралист.
2).Француз Луи Пастер-микробиология, бактерии, учёные Ньютон и Энштэйн.
3).Писатели: Виктор Гюго, Чарлз Диккенс, Марк Твен, Джек Лондон и другие.
4).Композиторы: Франц Шуберт, Фредерик Шопен, Джузеппе Верди.
5).Уважаемые гости, я известный сыщик Шерлок Холмс и мой друг, доктор Ватсен,
приглашаем вас в Блеф-клуб.
-Если вы ответите на наши вопросы, мы поможем вам расшифровать послания из
прошлого.
(задания предлагают дети по очереди)
-Верите ли вы, что родиной чая является Индия? (нет, Китай)
-Верите ли вы , что чай пили люди, жившие ещё до нашей эры? (да)
-Верите ли вы , что в современном мире самыми чаепьющими являются русские?( нет,
англичане)
-Верите ли вы , что чай служил в некоторых странах разменной монетой?( да, в Азии и
Африке)
-Верите ли вы , что чай сложное по химическому составу растение, состоящее из 300
веществ .( да)
Расшифровка 3-х посланий, тайнописи.
1).первобытные люди-ДРУЖБА.
2).древний Восток и Египет- МЕЧТЫ.
( слова-таблички на доску)
3).древняя Греция и Рим- ЗНАНИЯ.
Уч-ль:- Прочитаем пожелания хором.
Каждая команда получает экземпляр карты , по которой можно найти сокровища.
Внутри шарика, который нужно лопнуть и первым найти клад.
Инструкция-карта.
1).Встать у шкафов лицом к окнам.
2).Прочитайте: САШЬТ
ДГВАЯ
ЕООРС
ЛВВПЕ
АЙТЕД
3).Ищите предмет округлой формы, в нём клад.
Кладом могут быть любые сувениры и подарки, например: каждому серпантин,
бенгальский огонь или хлопушку.( если накануне Нового года)