МДОУ НАГОРЬЕВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД Конспект занятия по

МДОУ НАГОРЬЕВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД
Конспект занятия
по валеологии на старшей группе
«Четыре чувства»
Воспитатель:
Голубева Н.Ю.
Нагорье
2011 год
Цель: Обобщать имеющиеся знания о функции органов, уточнить с помощью опытов, для
чего нужны те или иные органы, тренировать способность приобретать знания путём экспериментирования, формировать умение объяснять полученные данные. Развивать разговорную
речь, пополнять словарный запас словосочетаниями: «орган слуха», «орган зрения», «орган
вкуса», «орган обоняния». Расширять кругозор детей, воспитывать бережное, заботливое
отношение к своему организму.
Ход занятия.
- Доброе утро! Давайте порадуемся солнцу и птицам. (Руки вверх.)
- А также порадуемся улыбчивым лицам. (Улыбаются друг другу.)
- И все кто живёт на этой планете. (Разводят руками.)
- Доброе утро!- скажем вместе. (Берутся за руки.)
- Доброе утро!- маме и папе. (Махи сцепленными руками вперёд-назад.)
«Доброе утро» останется с нами.
- Ребята, а вы любите путешествовать? (Да.)
- Сегодня мы с вами отправимся в необычное, удивительное путешествие. На чем поедем?
- Мы подошли к поляне. Давайте осмотримся, что вы видите на полянке. (Ответы детей)
-Ой, ребята, здесь ещё колобок! Он от бабушки ушёл, от дедушки ушёл. Его положили на
оконце остудиться, а он не вытерпел и спрыгнул с него.
- Дети, посмотрите колобок какой-то странный, чего не хватает у колобка? (Ответы детей)
- Чем вы видите? (Ответы детей)
- Глаза - это орган зрения. (Включается музыка.)
- А что слышите? (Ответы детей)
- Чем слышите? (Ответы детей)
- Конечно, ухо - это орган слуха.
- А вот наш друг, колобок не слышит и не видит этой красоты. У нас путешествие волшебное
и я знаю, как ему помочь.
- Прямо за нашей поляной есть волшебная страна чувств. Где мы сможем приобрести органы
чувств для колобка.
- Итак, в путь!
- Первый на пути посёлок Зоркий.
- Скажите хорошо или плохо, когда человек не видит? (Ответы детей)
- Почему плохо? (Ответы детей)
- Конечно, лучше видеть, давайте поэкспериментируем, что могут наши глаза?
1. Посмотрите, что ближе стоит: матрёшка или пирамидка?
- Как определили? (Ответы детей)
- Значит, что могут определять глаза? (Ответы детей)
2. Найдите и ответьте, где большая игрушка, где маленькая?
- Что больше кукла или кубик? ( Называют.)
- Что могут определять глаза? (Ответы детей)
Мешочек. Можно ли на ощупь определить цвет? (Ответы детей)
- Достань зелёную капусту, красный помидор.
- Я думаю, вы хорошо поработали и жители посёлка Зоркий приготовили для Колобка,
орган зрения- Глаза. ( Приклеить.)
- Как нужно беречь глаза. (Ответы детей)
- Чтобы глаза не уставали и не болели, сделаем гимнастику для глаз.
Гимнастика для глаз.
Один взрослый стоит в одном углу с капустой, другой взрослый в другом углу с помидором.
2
На слово «капуста» вверх поднимают капусту, дети смотрят на неё, затем поднимают помидор,
дети переводят взгляд на него. Голова при этом не шевелится.
- Путешествуем дальше.
- А вот долина запахов.
- Какой орган чувств мы подключаем? ( Нос.) Нос – орган обоняния.
- Что может нос? (Ответы детей)
- Можно дышать ртом, но это неудобно и вредно для здоровья. Стенки носа покрыты маленькими ресничками. Когда мы вдыхаем воздух, в нос попадают пылинки и прилипают к ресничкам,
а когда выдыхаем, пылинки вылетают наружу. И ещё, когда холодный воздух проходит по носу, он нагревается и попадает в организм тёплый.
- Конечно, нос нужен, чтобы чувствовать запахи. Если пахнет булочками, мы можем определить, где мы находимся? ( В магазине, булочной, пекарне.)
- А если лекарством? ( В больнице, аптеке.)
- В долине запахов жители вырастили волшебное дерево, где растут плоды с разными запахами.
Если вы правильно определите запахи, жители подарят колобку нос.
Игра «Определи по запаху».
Одному ребёнку завязывают глаза и определяют, чем пахнут предметы. (Дети определяют
запахи)
- Расскажите, как ухаживать за органом обоняния - носом. ( Носик любит чистоту и свежий воздух. Нужно иметь носовой платок, и в нос нельзя ничего совать.)
Во время путешествовать мы можем оказаться в лесу на пути встретиться избушка с бабушкой
Ягой. Споём для неё песенку.
Физкультминутка.
Есть в большом лесу избушка,
Стоит задом наперед. (наклоны вперёд)
В той избушке есть старушка
Бабушка Яга живёт. (приседания с хлопками)
Нос крючком, (показывают руками вперёд себя)
Глаза большие, (круговые вращения глазами)
Словно искорки горят. (сжимание и разжимание пальцев в кулаки)
Уши старые, глухие,
Но послушать всё хотят. (наклоны вправо, влево с выставлением ладоней возле ушей)
А под печкою кузнечики куют-куют,
Словно песенку весёлую поют-поют-поют.
- Теперь отправимся в деревню Слухачей.
- Как вы думаете, какой орган хорошо развит у этих жителей? (Ответы детей)
- Орган слуха - уши.
- Закройте глаза. Хлопнуть. Что вы услышали? (Хлопок.)
- Уши помогают нам слышать звуки, сообщать, что происходит вокруг нас.
3
Дотроньтесь до своего уха – это ушные раковины. Сами не слышат, а усиливают звук, а
самая чувствительная часть находится внутри. В конце прохода находится тоненькая
плёночка. Называется перепонка. Звук ударяется о перепонку и мы его слышим.
Проведём дид. игру: «Что услышал?» ( За ширмой: рвать бумагу, переливать воду, стучать
ложкой.)
- Вы угадали и, конечно, жители подарят колобку орган слуха - уши. ( Приклеить.)
- И как обычно ребята расскажут, как беречь уши? (Ответы детей)
Массаж ушей:
Проговорить чистоговорку
Жу-жу – я летаю и жужжу
Жи-жи – мне цветок покажи. ( Провести пальцами по краям ушных раковин.)
Же-же – василёк растёт в меже
Жу-жу – про цветок вам расскажу. ( Потянуть ушные раковины вниз, вверх, в стороны.)
Теперь нам предстоит пройти море вкусов.
Для чего нужен язык? (Ответы детей)
- И, конечно, язык – это орган вкуса. На языке расположены рецепторы, которые определяют
разные предметы на вкус.
Проведём игру «Определи на вкус».
- Палочку окунаем в жидкость и определяем, какая она? (Ответы детей)
- Вы хорошо прошли испытания и колобку вручили орган вкуса – Язык.
- Итак, ребята, вы убедились, как важны и действительно являются помощниками наши органы
чувств.
- Колобок очень доволен, он мне шепчет, что в благодарность хочет с вами поиграть в игру:
«Какой орган узнает об этом».
Яркий, красный – глаза.
Ароматный запах – нос.
Сладкий мёд – язык.
Громко-тихо – уши.
- Молодцы! Вы хорошо закрепили, за что отвечает каждый орган.
- Колобок в благодарность вам дарит улыбки.
- Наше путешествие закончено.
- Ребята, а мы в свою очередь дарим улыбки своим гостям.
4