Конспект НОД для детей средней группе по теме «Органы чувств

Конспект НОД для детей средней группе по теме «Органы чувств».
Подготовила воспитатель Гордиенко М.Н.
Задачи:
1.Обобщить сенсорный опыт детей, совершенствовать восприятие ими
окружающих предметов с опорой на разные органы чувст, знакомить с
новыми способами обследования.
2.Уточнить с помощью опытов, для чего нужны те или иные органы,
тренировать способность приобретать знания путѐм экспериментирования.
3. Способствовать становлению интереса детей к правилам
здоровьесберегающего поведения.
4.Развивать разговорную речь, пополнять словарный запас
словосочетаниями: «орган слуха», «орган зрения», «орган вкуса», «орган
обоняния». Закрепить умения детей отгадывать загадки.
5.Расширять кругозор детей, воспитывать бережное, заботливое отношение к
своему организму.
Ход занятия.
Воспитатель:
-Ребята, а вы любите путешествовать? (Да.)
-Сегодня мы с вами отправимся в необычное, удивительное путешествие.
-Мы подошли к полянке. Давайте осмотримся, что мы видим на полянке? (
Ответы детей).
-Ребята, здесь ещѐ и колобок! Он от бабушки ушѐл, от дедушки ушѐл. Его
положили на оконце остудить, а он не вытерпел и спрыгнул с него. Ребята,
обратите внимание, что колобок какой-то странный, чего не хватает у него?
(Дети говорят, что у колобка нет ушей, глаз, языка).
- Чем вы видите?
Дети:Глазами.
Воспитатель: Глаза – это орган зрения. А чем вы слышите?
Дети:Ушами.
Воспитатель:Правильно, ухо – это орган слуха. А вот наш друг колобок не
слышит и не видит этой красоты. У нас путешествие волшебное и я знаю, как
ему помочь. Прямо на нашей полянке есть волшебная страна чувств, где мы
сможем приобрести органы чувств для колобка. Итак, в путь!
-Первый на пути посѐлок Зоркий. Попробуйте отгадать загадку.
На ночь два оконца сами закрываются,
А с восходом солнца сами открываются. (Глаза).
-В этом посѐлке живут люди, которые очень хорошо видят. Скажите, хорошо
или плохо, когда человек не видит? (Ответы детей).
-Почему плохо? (ответы детей). Конечно, лучше видеть, давайте
поэкспериментируем. Что могут наши глаза?
-Посмотрите, кто стоит ближе: зайка или мишка?
-Как определили? (Ответы детей) Значит, что могут определять глаза?
(Ответы детей). А теперь найдите и ответьте, где большой цветок, а где
маленький. Что могут определять глаза? (Ответы детей).
(Воспитатель достаѐт мешочек и платочек, чтобы завязать ребѐнку глаза)
-Достаньте, пожалуйста из мешочка зелѐную капусту, красный помидор.
-Можно ли с завязанными глазами определить цвет?(Ответы детей).
-Я думаю, что вы хорошо поработали и жители посѐлка Зоркий приготовили
для Колобка орган зрения - глаза. (Прикрепляют глаза к Колобку).
-А как нужно беречь глаза? (Ответы детей). Чтобы глаза не уставали и не
болели, сделаем гимнастику для глаз.
Гимнастика для глаз:
Белка дятла поджидала (глаза вправо и влево)
Гостя вкусно угощала:
-Ну-ка, дятел, посмотри, (глаза вверх и вниз)
Вот орехи: раз, два, три, (три раза зажмурить глаза).
Пообедал дятел с белкой (мигают)
И пошёл играть в горелки (закрыть глаза и погладить веки).
Путешествуем дальше.
А вот долина запахов.
Какой орган чувств мы подключаем? (Нос). Нос - это орган обоняния, что
может нос? (Ответы детей).
- Можно дышать ртом, но это неудобно и вредно для здоровья. Стенки носа
покрыты маленькими ресничками. Когда мы вдыхаем воздух, в нос попадают
пылинки и прилипают к ресничкам, когда выдыхаем, пылинки вылетают
наружу. И ещѐ, когда холодный воздух проходит по носу, он нагревается и
попадает в организм тѐплым. Конечно, нос нужен, чтобы чувствовать запахи.
Если пахнет булочками, мы можем определить, где мы находимся? (Дети
говорят, что находимся в магазине, булочной, пекарне).
-А если пахнет лекарством, то где мы можем находиться? ( В больнице, в
аптеке). В долине Запахов жители вырастили волшебное дерево, где растут
плоды с разными запахами. Если вы правильно определите запахи, то жители
подарят Колобку нос.
Игра «Определи по запаху» (одному ребѐнку завязывают глаза и он
определяет, чем пахнут фрукты и овощи.Затем воспитатель предлагает
зажать нос и попробовать вдохнуть запах ртом, получается?) Дети делают
вывод, что ртом вдыхать запахи не получается, можно нюхать только носом.
(Приклеивают нос Колобку).
-Ребята, расскажите, как ухаживать за носом.( Дети говорят, что нос любит
чистоту и свежий воздух, нужно всегда иметь носовой платок и в нос ничего
совать нельзя).
Теперь отправимся в деревню Слухачей.Отгадайте загадку:
Маша слушает в лесу, как кричат кукушки,
а для этого нужны нашей Маше…(ушки)
Как вы думаете, какой орган развит у этих жителей? (уши).
Уши – это орган слуха.
Закройте глаза (в это время воспитатель хлопает). Что вы услышали? (
хлопок). Уши помогают нам слышать звуки, сообщать, что происходит
вокруг нас.
Проводим игру «Что услышал» (за ширмой воспитатель рвѐт бумагу,
переливает воду, стучит ложкой).
Молодцы, вы угадали все звуки и за это жители деревни Слухачей подарят
Колобку орган слуха - уши. ( приклеить их колобку). А как же уберечь наши
ушки? ( ответы детей) А я предлагаю вам сделать массаж ушей ( массируют
уши).
Теперь вам предстоит пройти море вкусов.
Для чего нам нужен язык? (ответы детей) Я зык – это орган вкуса, который
определяет разные предметы на вкус.
Игра «Определи на вкус»(дети с закрытыми глазами определяют вкус
овощей).
Вы хорошо прошли все испытания и Колобку вручили орган вкуса – язык.
Итак, ребята, вы убедились в том, как важны и действительно являются
помощниками наши органы чувств. Колобок очень доволен, он мне шепчет,
что в благодарность хочет с вами поиграть в игру.
Игра «Какой орган узнаѐт об этом»
Яркий красный – глаза.
Ароматный запах – нос.
Сладкий мѐд – язык.
Громко-тихо – уши.
Молодцы, вы хорошо закрепили, за что отвечает каждый орган. Что было
легко, а что показалось для вас очень трудным? Что больше всего вам
понравилось?