НОД во 2-ой мл.гр. «В гостях у сказки «Теремок

Конспект непосредственно-образовательной деятельности во 2-й младшей
группе «В гостях у сказки «Теремок».
Воспитатель: Синикая Т.П.
Образовательная область: «Чтение художественной литературы»,
Интеграция: «Социализация», «Коммуникация», «Познание», "Музыка", "Физическая
культура"
Цель:
- обучающая: способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые
действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные
состояния персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест,
движение (улыбается, делает испуганное лицо, качает головой, машет руками и т.д.);
- развивающая: формировать умение использовать различные способы получения
информации, умение задавать вопросы; формировать двигательную активность через
подвижную игру, имитацию движения животных.
- воспитательная: воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения,
доброжелательность, желание придти на помощь; способствовать созданию у детей
радостного эмоционального настроя.
Задачи: 1) побуждать детей к активному участию в театрализованной игре;
2) развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки;
3) развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.
Предполагаемый результат : ребенок научится согласовывать действия с другими детьми героями сказки, строит ролевой диалог, знает и говорит слова сказки в соответствии с
выбранной ролью.
Словарная работа: Терем-теремок, не низок – не высок, мышка - норушка, лягушка квакушка, зайчик - побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, косолапый медведь.
Материалы и оборудование: письмо, костюмы и шапочки – маски героев сказки «Теремок»,
магнитофон, фонограммы, нарисованные герои сказки «Теремок», дом-теремок, вырезанный
из бумаги, с окошками, в которых спрятались герои сказки.
Предварительная работа: Создание в группе условий для совместной театрализованной
деятельности воспитателя с детьми, показ детям кукольного театра «Репка», «Колобок»,
драматизации русских народных сказок «Колобок», «Репка», рассматривание иллюстраций
по сказке «Теремок», обсуждение содержания сказки, просмотр и прослушивание русских
народных сказок «Репка», «Колобок», «Теремок» на видео и аудиозаписях.
Итог деятельности: драматизация сказки «Теремок»
Аннотация: театрализованное представление по сказке «Теремок» для младшей группы, для
детей 3-4 лет. Данное мероприятие направлено на развитие речи и коммуникативной
компетентности, активности дошкольников. Большое значение имеет подготовка к
представлению. Ребята репетируют и не только хорошо запоминают свою роль, но и учатся
свободно чувствовать себя перед зрителями. Не важно, какую роль получил ребенок медведя,
мышки, зайца или декоратора, режиссёра, важно, что он участвовал, приобрел много новых
знаний и впечатлений. Психологи утверждают, что с помощью театрализованных
представлений у детей лучше развивается речь, появляется уверенность в себе и умение
выступать на публике, повышается самостоятельность и инициативность.
План – конспект.
Вводная часть - 2 минуты. (звучит музыка «В гостях у сказки»)
Дети в костюмах героев сказки садятся на стульчики.
Воспитатель:
- Здравствуйте, детишки,
Девчонки и мальчишки!
Вот пришел и сказки час
И зовет в театр он нас.
Приготовьте ушки, глазки,
И сейчас пойдем мы в сказку.
- Ребята, посмотрите, кто-то к нам спешит в гости.
( в гости пришла мышка и горько плачет)
Воспитатель:
- Мышка, что у тебя случилось? Почему ты плачешь?
Мышка:
- Здравствуйте, ребята, я гуляла по лесу и заблудилась. Никак не могу вспомнить из какой я
сказки. Помогите мне, пожалуйста, найти мою сказку.
Воспитатель:
-Ребята, поможем мышке?
Дети:
-Да.
Воспитатель:
-Давайте мы поможем мышке найти сказку и сами узнаем из какой мышка сказки.
- По тропинке дети шли
Сундучок в пути нашли.
Сундучок он не простой,
Он волшебный, вот какой. (воспитатель показывает детям сундучок)
Наверно, в этом сундучке
Нам лежит отгадка.
-Давайте посмотрим, что же там лежит? (воспитатель открывает сундучок и показывает
детям, что лежит внутри). А здесь, ребята находится волшебное письмо. Сейчас прочтем,
что же там написано? ( воспитатель открывает письмо и читает).
- Здесь написаны волшебные загадки! Давайте прочитаем?
(Выставляется мольберт, на котором прикреплен дом-теремок из бумаги с окошечками, на
которых изображен круг цвета героев сказки).
Загадки:
 Маленький шарик
Под лавкой шарит.
Кто же это?
(мышка)
Воспитатель:
- Правильно, это мышка. Подойди к домику, Ренат, и покажи в каком окошечке спряталась
мышка?
Дети:
- В этом окошечке. (ребенок показывает окошечко на котором изображен круг серого
цвета)
Воспитатель:
-Почему, ты, так решил?
Дети:
-Потому что мышка серого цвета.
Воспитатель:
-Правильно, молодец.

Летом на болоте вы ее найдете
Зеленая квакушка, кто же это?
(лягушка)
Воспитатель:
-Правильно, это лягушка. Подойди к домику, Полина, и покажи в каком окошечке
спряталась лягушка?
Дети:
-В зеленом окошке.
Воспитатель:
-Почему, ты, так решила?
Дети:
Потому что лягушка зеленого цвета.
Воспитатель:
-Правильно, молодец Полина.

Маленький, быстрый по лесочку прыг, прыг,
По снежочку скок, скок.
(зайчик)
Воспитатель:
-Правильно, это зайчик. Подойди к домику, Влад, и покажи в каком окошечке спрятался
зайчик?
Дети:
-В белом окошке.
Воспитатель:
-Почему, ты, так решила?
Дети:
Потому что он белый .
Воспитатель:
-Правильно, молодец Влад.

Хитрая плутовка,
Рыжая головка.
(лиса)
Воспитатель:
-Правильно, это лиса. Подойди к домику, Анжела, и покажи в каком окошечке спряталась
лиса?
Дети:
-В оранжевом окошке.
Воспитатель:
-Почему, ты, так решила?
Дети:
Потому что лиса оранжевого цвета .
Воспитатель:
-Правильно, молодец Влад.

Страшновато, зубовато,
По полю рыщет…
(волк)
Воспитатель:
-Правильно, это волк. Подойди к домику, Никита, и покажи в каком окошечке спрятался
волк?
Дети:
-В сером окошке.
Воспитатель:
-Почему, ты, так решил?
Дети:
Потому что волк серый и большой. .
Воспитатель:
-Правильно, молодец Никита.

Неуклюжий он, лохматый
Спит зимой он сладко, сладко.
Воспитатель:
(медведь)
-Правильно, это медведь. Подойди к домику, Василиса, и покажи в каком окошечке
спрятался медведь?
Дети:
-В коричневом окошке.
Воспитатель:
-Почему, ты, так решила?
Дети:
Потому что медведь коричневый и большой. .
Воспитатель:
-Правильно, молодец Василиса.
Воспитатель:
- Вот, ребята, мы все загадки угадали, а теперь скажите- герои какой сказки спрятались в
окошках домика?
Дети:
-Теремок.
Воспитатель:
-Правильно, дети. Мы теперь знаем из какой сказки к нам пришла мышка.
Мышка:
-Ура-а-а! Спасибо, ребята, я вспомнила из какой я сказки. И в благодарность за это я
вас приглашаю в нашу сказку. А мне пора, до свидания, ребята!
Дети:
-До свидания!
Воспитатель:
-Тише, тише не шумите
Нашу сказку не спугните!!!
-Здесь бывают чудеса, к нам пришла сказка….
-Промчалось лето красное,
Настали дни ненастные.
Холодно и сыро
Под снегом и дождем,
А вот сухой отличный дом.
Он право дело не плохой
Ему хозяин очень нужен
-Ну-ка, кто это шлепает по лужам…
(звучит фонограмма «Веселая мышка»)
Дети в костюмах мышки выходят и идут по кругу, музыка заканчивается, один ребенок
подходит к теремку, а другой присаживается на стул.
Воспитатель:
- Стоит в поле теремок-теремок,
Он не низок, не высок- не высок.
Вот по полю-полю мышка бежит,
У двери остановилась и стучит.
(Мышка стучит в термок)
Мышка :
- В двери я стучу, стучу в теремок попасть хочу.
Кто-кто в теремочке живет,
Кто-кто в невысоком живет.
Воспитатель:
-Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нем жить.
(звучит музыка «Две лягушки»)
Дети в костюмах лягушки выходят и идут по кругу, музыка заканчивается, один ребенок
подходит к теремку, а другой присаживается на стул.
Воспитатель:
- Стоит в поле теремок-теремок,
Он не низок, не высок- не высок.
Вот по полю-полю лягушка бежит,
У двери остановилась и стучит.
Лягушка:
-Кто-кто в теремочке живет,
Кто-кто в невысоком живет.
Мышка:
- Я мышка-норушка. А ты, кто?
Лягушка:
- А я , лягушка-квакушка.
Мышка:
-Пойдем ко мне жить.
Воспитатель:
-Вошла лягушка в теремок и стали они вдвоем жить.
(звучит музыка «Скачет по полям, с небом пополам»…)
Дети в костюмах зайчика выходят и идут по кругу, музыка заканчивается, один ребенок
подходит к теремку, а другой присаживается на стул.
Воспитатель:
- Стоит в поле теремок-теремок,
Он не низок, не высок- не высок.
Вот по полю-полю зайчик бежит,
У двери остановился и стучит.
Заяц:
-Кто-кто в теремочке живет,
Кто-кто в невысоком живет.
Мышка:
- Я мышка-норушка.
Лягушка:
-Я, лягушка-квакушка. А ты кто?
Заяц:
- А я , зайчик-побегачик.
Мышка, Лягушка:
-Пойдем к нам жить.
Воспитатель:
-Вошел заяц в теремок и стали они в троем жить.
(звучит музыка «Песенка волка)
Дети в костюмах волка выходят и идут по кругу, музыка заканчивается, один ребенок
подходит к теремку, а другой присаживается на стул.
Воспитатель:
- Стоит в поле теремок-теремок,
Он не низок, не высок- не высок.
Вот по полю-полю волк бежит,
У двери остановился и стучит.
Волк:
-Кто-кто в теремочке живет,
Кто-кто в невысоком живет.
Мышка:
- Я мышка-норушка.
Лягушка:
- А я , лягушка-квакушка.
Заяц:
-Я, зайчик-побегайчик. А ты кто?
Волк:
-А я, волчок – серый бочок.
Мышка, лягушка, заяц:
-Пойдем к нам жить.
Воспитатель:
-Вошел волк в теремок и стали они в четвером жить.
(звучит музыка «Песенка лисы»)
Дети в костюмах лисы выходят и идут по кругу, музыка заканчивается, один ребенок
подходит к теремку, а другой присаживается на стул.
Воспитатель:
- Стоит в поле теремок-теремок,
Он не низок, не высок- не высок.
Вот по полю-полю лиса бежит,
У двери остановилась и стучит.
Лиса:
-Кто-кто в теремочке живет,
Кто-кто в невысоком живет.
Мышка:
- Я мышка-норушка.
Лягушка:
- А я , лягушка-квакушка.
Заяц:
-Я, зайчик-побегайчик.
Волк:
-А я, волчок – серый бочок. А ты кто?
Лиса:
-А я, лисичка – сестричка.
Мышка, лягушка, заяц, волк:
-Пойдем к нам жить.
Воспитатель:
-Вошла лиса в теремок и стали они в пятером жить.
- Вот они все в тереме живут песни поют.
(звучит музыка «Полянка» русский народный наигрыш)
Дети в костюмах медведя выходят и идут по кругу, музыка заканчивается, один ребенок
подходит к теремку, а другой присаживается на стул.
Воспитатель:
- Стоит в поле теремок-теремок,
Он не низок, не высок- не высок.
Вот по полю-полю медведь бежит,
У двери остановилась и стучит.
Медведь:
-В двери я стучу, стучу
В теремок попасть хочу
Ну-ка, звери, открывайте в теремок меня пускайте.
Все звери:
-Ой, мишутка, погоди, очень тесно нам внутри.
Медведь:
-Теремок я не сломаю, лучше с вами поиграю.
Воспитатель:
-Звери все нам помогайте,
Дружно с нами поиграйте!
Давайте все с вами превратимся в зайчиков.
Все дети становятся в кружок. Проводится игра «Зайки – побегайки»
Воспитатель:
-Молодцы, ребята, дружно с вами поиграли. Показали красивую сказку.
А теперь давайте скажем волшебные слова.
Все:
- Хорошо на свете жить, будем вместе мы дружить.
Звучит песня «Только вместе мы большая сила».