Гриф - Дворец детского творчества

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА г. БУЙНАКСКА»
«СОГЛАСОВАНО»
на МС
«УТВЕРЖДЕНО»
Директор ДДТ:
Алиханова М. А.
Образовательная программа
студии инструментальной музыки
«Гриф»
Возраст детей - 10-17 лет
Срок реализации - 2 года
Вид программы – адаптированная
Составлена на основании типовой программы для внешкольных учреждений
«Классическая
гитара», М., «Просвещение, 1986 г. и специальной литературы : В.Ф.Суханов «Гитара для всех.
Самоучитель игры на шестиструнной гитаре», Ростов-на-Дону 2003 г.
Составитель: методист Гаджиева И. Г.
Программа студии инструментальной музыки «Гриф» в 2009 году
утверждена на заседании МС экспертной группой в составе:
- Алихановой М. А., директор ДДТ;
- Мамаевой Т. Н., зам. директора по УВР;
- Гаджиевой И. Г., методист ДДТ.
- Саидовой 3. А., педагог ст. вокального пения «Лира».
г. Буйнакск – 2009год
Пояснительная записка
Музыка играет важную роль в жизни людей, а для детей и подростков,
дает возможность выразить себя. Игра на музыкальных инструментах - не
только форма художественного отображения жизни, но и форма общения
людей.
Актуальность программы заключается в художественноэстетическом развитии учащихся, приобщении их к классической, народной,
современной музыке путем освоения гитары. Раскрытие и развитие в ребенке
разносторонних творческих способностей.
Новизна программы состоит в том, что она разработана по данному
виду искусства для учреждений дополнительного образования. Благодаря
этой программе дети приобретут навыки игры на гитаре, расширят свой
музыкальный кругозор, научатся понимать и различать настоящее искусство.
Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что
при его освоении у обучающихся развиваются:
- эстетический вкус;
- музыкальные способности (слух, ритм);
- память, а, следовательно, интеллект;
- дисциплинированность, усидчивость, трудолюбие;
- повышается культурный уровень;
- расширяется музыкальный кругозор.
Настоящая программа ставит своей целью приобщение детей к
музыкальному искусству, воспитание музыкально-эстетического вкуса.
Основные задачи обучения и воспитания детей в студии игры на
гитаре «Гриф», можно сформулировать следующим образом:
- привитие им интереса и любви к музыке, формирование у них через
общение с искусством эстетических идеалов, положительных нравственных
качеств, внутреннего духовного мира и духовной культуры.
- привитие детям определенного объема музыкальных знаний, умений и
практических исполнительских навыков, необходимых для их
дальнейшей самостоятельной музыкально-творческой деятельности.
- выявление музыкальных способностей и творческих возможностей детей с
целью дальнейшей профессиональной ориентации наиболее талантливых и
одаренных из них в области музыкального искусства.
Обучение детей игре на музыкальном инструменте должно вестись в двух
направлениях. Одно из них предполагает формирование, развитие и
совершенствование техники игры на музыкальном инструменте как
необходимого средства для достижения художественного результата
музыкального исполнения. Другое направление ставит своей целью
формирование, развитие и совершенствование навыков художественного
исполнения музыкального произведения на основе изучения, освоения и
практического применения художественно-исполнительских средств в
соответствии с характером, образно-эмоциональным строем и
художественным содержанием исполняемой музыки.
Процесс обучения и воспитания в музыкальном классе должен основываться
на строго дифференцированном подходе к детям с учетом их возрастных и
индивидуальных способностей: общего развития, типа нервной системы и
эмоциональности, музыкальных способностей и возможностей, интересов и
склонностей. Следует учитывать, что в детском возрасте основным
стимулирующим фактором в каком-либо занятии является интерес. Поэтому
нужно изыскивать и использовать в работе с детьми такие формы, которые в
наибольшей степени способствовали бы пробуждению интереса к
музыкальным занятиям, побуждали детей к активной деятельности.
Данная программа рассчитана на два года обучения. Предусмотрена
работа с детьми и подростками с 10 до 17 лет.
Специфика занятий, подбор репертуара, участие в концертной
деятельности учитывают желание ребенка, его интерес, возможности,
способности, психологические особенности.
В студию принимаются дети по желанию, на основе проверки
музыкального слуха, чувства ритма. Возможен прием в течение года.
Занятия с учащимися ведутся индивидуально, возможен и групповой
метод в зависимости от особенностей и содержания каждого конкретного
вида работы. Контроль за успеваемостью учащихся осуществляется на
контрольных занятиях в конце каждого полугодия в форме тестирования и
практических заданий.
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 академическому часу. Всего в году
72 занятия, 72 часа.
Общие задачи 1 года обучения.
Формирование начальных элементарных музыкально-слуховых
представлений на основе накопления музыкальных впечатлений.
Формирование восприимчивости к музыке и эмоциональной отзывчивости на
нее на основе развития внимания, музыкального слуха, музыкальной памяти
и воображения. Привития интереса и любви к музыке. Приобретение
начальных музыкально -исторических знаний.
Приобретение начальных музыкально-теоретических знаний и практических
навыков в области нотной грамоты, метроритмической организации
звукового материала, основных средств музыкальной выразительности.
Приобретение начальных практических навыков игры на музыкальном
инструменте (классической гитаре).
Приобретение практических навыков публичных выступлений.
В течение года учащиеся должны изучить: хроматическую гамму в I
позиции; натуральные мажорные двухоктавные однопозиционные гаммы; 810 этюдов на различные виды техники; 6-8 пьес различного характера и
содержания.
Общие задачи 2 года обучения.
Развитие музыкально-слуховых представлений, восприимчивости к
музыке и эмоциональной отзывчивости на нее на основе дальнейшего
накопления музыкальных впечатлений и расширения круга музыкальных
образов. Развитие ритмики, музыкального слуха, музыкальной памяти и
воображения. Дальнейшее развитие интереса к музыкальному искусству и к
занятиям музыкой. Приобретение новых музыкально-исторических знаний.
Расширение музыкально-теоретических знаний и практических
навыков в области метроритмической, ладотональной и гармонической
организации звукового материала в музыкальном произведении.
Закрепление и развитие музыкально - исполнительских навыков,
приобретенных в первый год обучения. Приобретение новых практических
навыков сольной и ансамблевой игры на музыкальном инструменте.
Совершенствование навыков публичных выступлений.
В течение учебного года учащийся должен изучить: хроматические
однооктавные гаммы на каждой отдельной струне; 6-8 этюдов на различные
виды техники; 6-8 пьес различного характера и содержания.
К концу 1-го учебного года воспитанники должны знать:
- музыкальную грамоту;
- устройство гитары;
- музыкальный строй шестиструнной гитары;
- мажорные аккорды;
- минорные аккорды;
- динамика, динамические оттенки;
- характер исполнения музыки.
Должны уметь:
- записывать ноты;
- счет и тактирование в двух-, трех-, четырехдольном музыкальных
размерах;
- выполнять ритмические упражнения в этих же размерах;
- писать ритмические диктанты;
- правильно сидеть и правильно извлекать звук;
- уметь читать музыкальные произведения;
- исполнять упражнения, гаммы, этюды.
К концу 2-го учебного года воспитанники должны знать:
- владеть музыкальной грамотой;
-усвоить понятия «Стаккато», «Легато», «Тремоло», «Форшлаги»,
«Флажолет», «Арпеджио».
Должны уметь:
- легко читать и записывать музыкальные произведения;
- выполнять ритмические упражнения;
-исполнять произведения используя приемы «Стаккато», «Легато»,
«Тремоло», «Форшлаги», «Флажолет», «Арпеджио».
Методическое обеспечение.
Беседа - на которой излагаются теоретические сведения, которые
иллюстрируются, поэтическими и музыкальными примерами, наглядными
пособиями, видеоматериалами.
Практические занятия - на которых дети осваивают музыкальную грамоту,
разучивают произведения композиторов-классиков, современных
композиторов.
Занятие-постановка, репетиция - на которой отрабатываются концертные
номера, развиваются артистические способности детей.
Выездное занятие- посещение и участие в концертах, праздников,
фестивалей.
Контрольное занятие - выявление знаний, умений, навыков методом
тестирования и практического исполнения программного материала.
Программный материал предусматривает воспитательную работу.
Воспитательная работа осуществляется в форме бесед, игровых методик,
экскурсий, конкурсов и др. Мероприятия призваны воспитывать в учащихся
такие качества как духовная культура, творческая инициатива,
интеллигентность, толерантность, справедливость, гуманность, активная
гражданская позиция и др. Все эти мероприятия проводятся в ходе
реализации программного материала по расписанию.
Ожидаемый результат
Показательные выступления, участие в мероприятиях и концертах,
отчетный концерт.