Упражнение «Картина двух художников»

Упражнение «Картина двух художников»
Цель: Умение работать в парах, развитие навыка совместной деятельности, развитие
эмпатии.
Проведение: парами, не договариваясь, держась вдвоем за один карандаш нарисовать
любую картину: кошку, домик, елку и т.д.
Игра «Окажи внимание другому»
Цель: формирование умения выражать свое положительное отношение к другим,
оказывать и принимать знаки внимания.
Ход игры: Дети становятся в круг и по очереди говорят что-нибудь положительное
одному из участников игры. Знаками внимания могут отмечаться личностные качества,
внешность, умения, манера поведения и т.п. В ответ ребенок говорит: «Спасибо, я тоже
думаю, что я...» (повторяет сказанное ему, а затем подкрепляет еще одной похвалой в свой
адрес: «А еще я думаю, что я...»)
Упражнение «Да»
Цель: совершенствование навыков эмпатии и рефлексии.
Группа разбивается на пары. Один из участников произносит фразу, выражающую его
состояние, настроение или ощущения. Второй должен задавать ему вопросы, чтобы
уточнить и выяснить детали. Например: «Странно, но я заметила за собой, что когда
нахожусь в таком состоянии, то цвет моей одежды примерно одинаков». Упражнение
считается выполненным, если в ответ на расспросы участник получает три
утвердительных ответа «да».
Упражнение «Сотворение чуда»
Дети разбиваются на пары, у одного из них в руках «волшебная палочка» (карандаш,
веточка или любой другой предмет). Дотрагиваясь до партнера, он спрашивает его: «Чем я
могу тебе помочь? Что я могу для тебя сделать?». Тот отвечает: «Спой (станцуй, расскажи
что-нибудь смешное, попрыгай на скакалке», – или предлагает что-нибудь хорошее
сделать позже (оговаривается время и место).
Эта игра учит младших кольников эмпатии, умению понять чувства другого,
посочувствовать ему.