Программа гражданско-патриотического

Программа гражданско-патриотического воспитания
Программа гражданско – патриотического воспитания разработана в соответствии с Концепцией патриотического воспитания
граждан Российской Федерации и государственными программами «Патриотическое воспитание граждан РФ».
Программа определяет содержание, основные пути развития гражданско-патриотического воспитания в лицее и направлена на
воспитание патриотизма и формирование гражданственности.
Программа представляет собой систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий.
Программа гражданско-патриотического воспитания имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных
проблем.
Гражданское образование представляет собой единый комплекс, стержнем которого является политическое, правовое и нравственное
образование и воспитание, реализуемое посредством:
организации учебных курсов, 
проведения внеклассной и внеурочной работы, 
разработки и реализации программ и проектов,
 организации работы музея IIIФДНО, 
создания демократического уклада школьной жизни и правового пространства школы, 
участия в городских, региональных проектах, программах, акциях.
Основные направления гражданско-патриотического воспитания:
Духовно-нравственное. Осознание учащимися в процессе гражданско-патриотического воспитания высших ценностей, идеалов
и ориентиров, социально-значимых процессов и явлений реальной жизни.
Историко–краеведческое. Система мероприятий, направленных на познание историко-культурных корней, осознание
неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и
современников, формирование знаний о родном городе, районе.
Гражданско–правовое. Система мероприятий по формированию правовой культуры и законопослушности, навыков оценки
политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной готовности к служению
своему народу и выполнению конституционного долга; воспитание уважения к государственной символике.
Социально – патриотическое. Направлено на активизацию духовно- нравственной и культурно-исторической преемственности
поколений, формирование активной жизненной позиции, проявление чувств благородства и сострадания, проявление заботы о людях
пожилого возраста.
Военно-патриотическое. Ориентировано на формирование высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству,
способности к его вооруженной защите, изучение русской военной истории, воинских традиций.
Спортивно-патриотическое. Направлено на развитие морально-волевых качеств, воспитание выносливости, стойкости,
мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование опыта служения Отечеству и
готовности к защите Родины.
Содержание программы
Проект
Цель
Задачи
Основные формы работы
Духовно-нравственное
Гражданин и патриот России
Формирование
правовой
личности,
позиции.

гражданской
иВоспитывать
направленности
активной
жизненной
-
правосознание, способность к
Уроки мужества
осознанию своих прав и прав
другого человека.
Посещение музеев
города
Формировать
культуру проявления
Встречи
гражданской позиции.
этические принципы личности,
развивать моральные качества
Подготовка
литературных
основным памятным датам
нормами и традициями
общества.
Участие
систему
и
музыкальных композиций к
и установки, согласующиеся с
Формировать
с
ветеранами 
Формировать
учащихся
Урочная деятельность
у
знаний,
районных
в
и
городских
мероприятиях
этой
уважения
и
интереса
государственным
к
направленности
символам
России
Конкурсы
рисунков,
плакатов,
открыток
Подготовка
радиопередач,
выпуски
лицейской газеты «ЛиГа»
Ежегодная научнопрактическая конференция
(2013 год- тема «История
России»)
Историко–краеведческое
Мой любимый город
Воспитание
у
обучающихсяИзучать историю
любви к родному городу, к своей
родного города
Родине
В рамках уроков
краеведения
и
истории
Санкт-Петербурга
Воспитывать у
обучающихся позицию «Я –
гражданин России».
Подготовка
проведение экскурсий
и
Формировать
Участие
экологическое поведение
районных
в
и
городских
краеведческих конкурсах
Работа
в
рамках
проекта «Экология»
Гражданско–правовое
гражданскую 
Формировать
позицию
сознание,
и
патриотическое
правовую
Формировать
у
обучающихся представлений
и
о
ценностях
политическую культуру, культуру
исторического
межнациональных
России
отношений,
Работа
с
«Этнокалендарём»
культурнонаследия
Мероприятия
рамках
в
проекта
«Толерантность»
социальную толерантность.

Формировать
у
обучающихся
гражданской
активной
позиции
и
патриотической
ответственности
страны
за
судьбу
Фестиваль
«Мы-
Дети Земли»
Индивидуальная
работа
руководителей
классных
Социально – патриотическое
Годовой
круг
праздников
активной 
лицейских Формирование
жизненной
лицею,
позиции,
развитие
любви
Создать
к
условия
проявления
творческого
и
для Мероприятия
развития годового
всех
круга
проектов
лицейских
индивидуальных творческих мероприятий
потенциала учащихся.
способностей учащихся
Военно-патриотическое
Поисковый отряд
Формирование
уважительного
воинскому
страны
у обучающихся
отношения
прошлому
к
своей

Формировать
у
Поисковые работы
обучающихся
уважительного отношения
к
воинскому
прошлому
своей страны
 Воспитывать
у
обучающихся интерес к
поисковой
исследовательской
деятельности
и
Походы по местам
боев
Наведение должного
порядка на воинских
мемориалах
Работа в архивах
Образовательные
экскурсии по местам воинской
славы стран России и
Белоруссии
Организация досуга
Работа в музее
поискового отряда
Спортивно-патриотическое
Воспитание командного духа,
Зарница
атмосферы взаимовыручки
Практическое
применение
знаний, полученных в рамках
Работа
кружка
«Юный стрелок»
уроков ОБЖ
Участие
районных
«Зарница
в
соревнованиях
и
«Школа
безопасности»
Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость
В результате реализации Программы ожидается:
В учреждении, как в образовательной системе:
обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;
вовлечение в работу гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной
деятельности.
В образе выпускника:
сформированы моральные качества и установки, согласующиеся с нормами и традициями общества;
в историко - краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность
к деяниям предыдущих поколений;
в социальной: сформирована способность к самореализации в пространстве российского государства, активная
жизненная позиция; знание и соблюдение норм правового государства;
в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность
руководствоваться ими в практической деятельности.
Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с
активной жизненной позицией Конечным результатом реализации Программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое
сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.
Формы подведения итогов реализации программы
При подведении итогов реализации Программы проводится итоговый праздник, который включает в себя награждение лучших и самых
активных учащихся в учебном году почетными грамотами, благодарственными письмами и призами; организацию итоговой выставки с
художественно - прикладными и техническими работами; формирование лидерской группы из инициативных и активных участников
программы.