Утверждено на заседании - Социальная психология

Утверждено на заседании
Ученого совета МГППУ
протокол №
от «___» ___________ г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Ректор МГППУ
профессор В.В.Рубцов
«____»____________ г.
Факультет «Социальная психология»
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА К ЭКЗАМЕНУ КАНДИДАТСКОГО МИНИМУМА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 19.00.05 – «СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
К разделу 3. Социальная психология групп. Подраздел 1.Психология больших социальных
групп.
Психологические причины и специфика миграционных процессов в современном
меняющемся мире. Культурный шок и процесс аккультурации. Особенности вхождения в широкий
инокультурный социум через «буферные» группы.
К разделу 3. Социальная психология групп. Подраздел 3.Общие проблемы малой группы.
Закрытые и открытые группы. Интрагрупповое моно- и полиструктурирование.
Внутригрупповая стратификация. Эффект «нисходящей слепоты» в закрытых группах.
К разделу 3. Социальная психология групп. Подраздел 4.Динамические процессы в малой
группе.
Трехстадиальность процесса вхождения личности в референтную группу. Психологическая
самоценность стадий адаптации, индивидуализации и интеграции.
Феномен самоопределения личности в группе как реальная альтернатива и конформизму, и
нонконформизму.
Отношения
межличностной
значимости.
Социально-психологические
основания
межличностной значимости. «Значимый другой»: значимость индивида как источника информации,
значимость индивида как референтного лица, значимость индивида как авторитетного лица.
Особенности лидерства в группах разного уровня социально-психологического развития.
Феномен аутсайдерства в группах разного типа. Среднестатусное большинство группы как фактор
и устойчивости, и стабильности.
К разделу 4.Социальная психология личности. Подраздел 1.Социализация.
Особенности социализации в условиях социальной депривации и закрытых групп.
К разделу 5.Практические приложения социальной психологии. Подраздел 2.Основные
направления прикладных исследований и практической социальной психологии. 2.1Школа и семья.
Структура, динамика и дифференциация межличностных отношений детей и подростков.
Межличностные отношения в системах «педагог – учащиеся» и «учащиеся – педагог».
Межличностные отношения в педагогическом коллективе: процессы дифференциации и
интеграции, социально-психологический аспект управления.
Основные тактики воспитания. Социально-психологическая характеристика диктата, опеки,
невмешательства и сотрудничества.
ДОПОЛНЕНИЯ К РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ТИПОВОЙ ПРОГРАММЫ
КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 19.00.05 – «СОЦИАЛЬНАЯ
ПСИХОЛОГИЯ»
ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ НАУКАМ
1. Беличева С.А. Превентивная психология. – М., 1992.
2. Кондратьев М.Ю. Социальная психология закрытых образовательных учреждений для
подростков. – М., 2005.
3. Петровский А.В. Психология. – М., 2000.
4. Психология развивающейся личности / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1987.
5. Психология человека: от рождения до смерти / Под ред. А.А. Реана. – Спб., 2002.
6. Социально-психологическая диагностика межличностных отношений подростков. – М.,
1999.
7. Социальная психология / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1987.
8. Социальная психология в вопросах и ответах / Под ред. В.А. Лабунской. – М., 1999.