Мировое культурное наследие - Саратовский государственный

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Институт истории и международных отношений
(Наименование института, факультета)
УТВЕРЖДАЮ
___________________________
"__" __________________20__ г.
Рабочая программа дисциплины
Мировое культурное наследие
Направление подготовки
100400 Туризм
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Саратов,
2011 год
1. Цели освоения дисциплины
Целью дисциплины «Мировое культурное наследие» является знакомство с мировым
культурным наследием, выявление основных особенности развития мировой культуры и
искусства и приобретение навыков искусствоведческого анализа, необходимые для
практической работы в сфере социокультурного обслуживания населения. Изучение
дисциплины «Мировое культурное наследие» призвано способствовать изучению,
сохранению, развитию национальных культурных ценностей, что является одной из
важнейших задач специалистов, осуществляющих свою профессиональную деятельность
в области туризма.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Учебная дисциплина «Мировое культурное наследие» входит в вариативную часть
гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления «Туризм».
Содержательно она закладывает основы знаний для освоения дисциплин по выбору
профессионального цикла («Страноведение» «Международный туризм»), гуманитарного,
социального и экономического цикла («Историей России» «Всеобщая история»),
математического и естественнонаучного цикла («География», «Историко- культурное
наследие России») учебной (музейно-экскурсионной) и производственной практик, в
процессе которых изучается и осваивается технология интерпретации культурных
ресурсов и предоставления экскурсионных услуг.
3. Компетенции обучающегося, формируемые
дисциплины «Мировое культурное наследие».
в
результате
освоения
 способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и
профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);
 способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы, использовать основные законы
естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-3);
 готовностью к восприятию культуры и обычаев других стран и народов,
толерантно относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям,
способен к межкультурным коммуникациям в туристской индустрии (ОК-7);
 способностью самостоятельно находить и использовать различные источники
информации по проекту туристского продукта (ПК-3);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать
 основные категории и понятия истории культуры и искусства,
 типы и виды культурно-исторических источников и методы их изучения; проблемы
генезиса, хронологии и периодизации истории культуры и искусства,
 сущность и особенности межкультурного общения в ХХ–XXI веке,
 принципы и методы анализа произведений искусства;
 взаимосвязь и особенности истории культуры России и мира;
 особенности различных стилей в искусстве;
 достопримечательности основных культурно-исторических и туристских центров;
 основные проблемы охраны и использования культурного наследия;
Уметь
 ясно излагать и аргументировать собственную точку зрения,
 грамотно использовать профессиональную лексику,

соотносить произведение искусства с художественным направлением; определять
принадлежность культурного явления к основным культурным ареалам;
 подбирать произведения искусства и явления культуры для характеристики
основных художественных стилей;
 оценивать отечественную культуру в контексте мировой культуры,
 оценивать результаты своей деятельности;
 анализировать социокультурные ситуации стран и регионов,
 концептуализировать свое понимание актуальных проблем
современной культуры,
 анализировать общие и отдельные проблемы, связанные с вопросами культуры и
искусства с использованием различных методов исследования с применением
новых технологий сбора, обработки и анализа информации/
Владеть
 основами интерпретации произведений искусства;
 поиском информации и источников в библиотеке и глобальной сети Интернет.
4. Структура и содержание дисциплины «Мировое культурное наследие».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц 288 часов.
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную работу
студентов и
трудоемкость (в часах)
1. 1 Введение.
Культурное
наследие:
понятие
и
структура
2. 2 Раздел
1.
Культурное
наследие как
объект науки.
Теоретические
основы
культурного
наследия
3. Раздел 2.
Культурное
наследие
Древнего мира
как ресурсы
туризма
4. Раздел 3.
Культурное
наследие
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям
семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
1
1
2
6
1
2-4
6
10
Устный опрос
1
5-8
8
2
12
Тесты
собеседование
Докладпрезентация
1
9 -14
12
2
16
Докладпрезентация
Самостояте
льная раб
студ.
Неделя
семестра
Семинары.
Семес
тр
Практическ
ие занятия
Раздел
дисциплины
Лекции
№
п/п
Средневековья
и Возрождения.
5. Раздел
4.
Художественная
культура Нового
времени:
значение
для
развития
6. Раздел
5.
Культурное
наследие
Востока.
7. Раздел 6.
Мировая
культура в ХХ
веке
8. Раздел 7.
Культурное
наследие:
институционал
ьный аспект .
9. Раздел 8.
Правовые
основы
культурного
наследия
10.
Раздел 9.
Культурное
наследие в
пространстве
туризма
Промежуточная
аттестация
Всего часов
1
15-18
8
2
14
Тесты
собеседование
Докладпрезентация
2
1-4
8
2
10
Докладпрезентация
2
5-6
4
2
12
Тесты
собеседование
2
7-13
14
2
14
Тесты
собеседование
14-15
4
2
10
Тесты
собеседование
16-18
6
4
22
Тесты
собеседование
Докладпрезентация
Экзамен 54 ч.
72
36
126
4.2. Содержание дисциплины «Мировое культурное наследие».
Введение. Культурное наследие: понятие и структура (2 часа)
Раздел 1. Культурное наследие как объект науки. Теоретические основы
культурного наследия (6 часов)
1.1. Типология культурного наследия
1.2. Всемирное культурное наследие: критерии, состав, изучение
Культурное наследие: исторический аспект. Периодизация культурного
наследия
Раздел 2. Культурное наследие Древнего мира как ресурсы туризма (8 часов).
2.1.Периодизация культурного наследия. Культура и искусство первобытного
общества.
2.2.Культурное наследие цивилизаций ранних государств: Др. Египта и Месопотамии
2.3.Культурное наследие Античной Греции.
2.4.Культурное наследие Древнего Рима
Раздел 3. Культурное наследие Средневековья и Возрождения. (12 часов)
3.1.Культурное наследие Византии.
3.2.Культурное наследие мусульманских народов.
3.3.Культура и искусство раннего средневековья и Романского периода (IV–ХII вв.).
3.4.Культура и искусство в позднее средневековье.
3.5.Культурное наследие Древней Руси.
3.6.Культура и искусство эпохи Возрождения в Западной Европе (1350–1600).
Раздел 4. Художественная культура Нового времени: значение для развития.
(10 часов).
4.4.Культура и искусство XVII – XVIII веков в Европе.
4.5.Русская культура XVIII – XIX вв.
4.6.Русская культура и искусство XIX – XX вв.
Раздел 5. Культурное наследие Востока. (6 часов).
5.1.Культурное наследие Индии.
5.2.Культурное наследие Китая.
5.3.Культурное наследие Японии.
Раздел 6. Мировая культура в ХХ веке (4 часа)
Раздел 7. Культурное наследие: институциональный аспект . (14 часов).
7.1.Культурно-исторические центры России – памятники истории и культуры
7.2.Религиозные центры России
7.3Центры традиционных народных художественных ремесел и промыслов России
7.4.Культурные ландшафты как культурно-исторические центры
7.5.Музеи и культурное наследие
7.6.Основные мировые музейно- исторические центры
Раздел 8. Правовые основы культурного наследия (4 часа)
8.1. Правовые основы культурного наследия. Международное законодательство о
культурном наследии.
8.2. Российское законодательство в области культурного наследия
Раздел 9. Культурное наследие в пространстве туризма (6 часов)
9.1. Культурное наследие и туризм
9.4. Культурное наследие Саратовского Поволжья: характеристика, туристское
использование
5. Образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные
технологии, способы и методы формирования компетенций:
В основе технологии обучения по учебной дисциплине «Мировое культурное
наследие» лежит четкая периодизация, использование устойчивых исторических,
культурологических и искусствоведческих определений,
проблемное изложение
ключевых вопросов, что позволяет познакомиться с мировым культурным наследием,
выявить основные особенности развития мировой культуры и искусства и приобрести
навыки, необходимые для практической работы в сфере организации экскурсионного
обслуживания населения.
Технология процесса обучения по учебной дисциплине «Мировая культура и
искусство» включает в себя следующие методы:
• метод проблемного обучения,
• использование аудиовизуальности и вербальности в формировании знаний в области
культуры и искусства;
• методы искусствоведческого анализа произведений искусства;
• метод логических заданий;
• метод обучающей игры;
• метод тестирования;
Исходя из огромного объема учебного материала, включающего основные культурные
достижения стран и народов с древнейших времен до настоящего времени,
в
преподавании курса «мировое культурное наследие» широко применяется единственно
приемлемый в этой ситуации проблемный метод чтения лекций. В ходе лекций
преподаватель постоянно ориентирует студентов на выявление того специфичного, что
присуще культуре рассматриваемого народа, на анализ особенностей культуры данного
периода, сравнительный анализ различных стилей в искусстве, что позволяет лучше
запомнить и осмыслить изучаемый материал.
При анализе произведений архитектуры и изобразительного искусства широко
применяется вербально-визуальный способ преподнесения учебного материала. Чтение
всех без исключения лекций сопровождается демонстрацией визуального ряда. У
студентов вырабатываются навыки искусствоведческого и этико-эстетического анализа
произведений искусства. В ходе занятий широко используется биографический материал,
студенты знакомятся с сюжетной основой анализируемого произведения и с историей его
созданий.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины.
В течение семестра контроль знаний осуществляется на двух промежуточных
аттестациях. Текущий контроль знаний осуществляется преподавателем в ходе
семинарских занятий, учитывается посещаемость лекций и активность при опросах. 1 и 2ий семестры заканчиваются экзаменом. Обязательным условием допуска студента к
экзамену является посещение лекционных занятий, работа на семинарских занятиях,
наличие конспекта лекций.
Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной работе,
которая осуществляется студентами на базе научных библиотек при обязательном
консультировании с преподавателем. Самостоятельная аудиторная работа студентов
состоит в освоении полученных теоретических материалов на лекциях и в выполнении
соответствующих заданий на семинарских занятиях. Самостоятельная внеаудиторная
работа состоит в закреплении полученного на лекциях теоретического материала и
углублении его с помощью дополнительной литературы.
Основной материал студент изучает по специальной литературе, в достаточном
объеме представленной в фондах Научной библиотеки СГУ и библиотеки СГХМ имени
А.Н. Радищева.
От студентов требуется четкое владение культурологической и искусствоведческой
терминологией, освоение которой регулярно проверяется в ходе терминологических
диктантов, с другой стороны, у студентов вырабатывается умение визуально определять
стилистическую и хронологическую принадлежность анализируемых произведений
искусства.
Метод обучающей игры широко применяется в ходе семинарских занятий. За время
изучения курса каждый студент пробует себя в роли экскурсовода или менеджера
туристической фирмы. Студенты составляет проспекты предполагаемых экскурсионных
маршрутов, предусматривающих не только отдых, но и знакомство с архитектурными
памятниками и историческими достопримечательностями. В ходе семинара они должны
убедить аудиторию – потенциальных «клиентов» в необходимости выбора именно их
маршрута, аргументировано ответить на возникающие вопросы. Кроме того, студенты
выступают в роли экскурсоводов – проводят устные экскурсии по разработанной ими
тематике. Проведение такой экскурсии позволяет лучше ознакомится с
достопримечательностями основных культурно-исторических и туристских центров,
закрепить умения анализировать произведения архитектуры и живописи, вырабатывает
навыки публичных выступлений. Все это позволяет актуализировать приобретаемые в
ходе курса знания, напрямую показывает их значимость для приобретаемой профессии.
Для лучшего усвоения материала на семинарских занятиях широко применяются
логические задания, вырабатывающие у студентов навыки сравнительного анализа
рассматриваемых художественных стилей и культурных эпох. При проверке знаний
студентов применяется тестирование, в ходе которого предлагается выбрать верный
вариант ответа из ряда предложенных.
Изложенная технология обучения позволяется добиться реализации поставленных
целей и способствует формированию важных общепрофессиональных знаний и умений у
студентов, получающих квалификацию бакалавр в области туризма.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ
1. Париж как культурный и туристский центр. Основные достопримечательности
Парижа: Лувр, Эйфелева башня, Монмартр, Собор Парижской богоматери,
Вандомская площадь, Триумфальная арка и др.
2. Долина Луары – родина французского Ренессанса. Замки: Шенонсо, Шамбор,
Амбуаз, Азе-лё-Ридо, Блуа, Вилландри, Ланжэ, Шомон-на-Луаре, Юссе и Шинон.
3. Лондон как культурный и туристский центр. Основные достопримечательности
Лондона: Биг Бен, Вестминстерское аббатство, Тауэр, дворец Хэмптон Корт, собор
Святого Павла, Трафальгарская площадь.
4. Основные достопримечательности Берлина: Бранденбургские ворота, здание
рейхстага, замок Бельвю, церковь Фридриха Вердерша, церковь Мариенкирхе;
«Остров музеев»: Пергамский музей, Египетский музей, Берлинская картинная
галерея.
5. Основные достопримечательности Афин: Акрополь, Древняя Агора, Римская
Агора, театр (Одейон) Герода Аттика, Национальный парк, Кесарьянский
монастырь.
6. Рим как культурный и туристский центр. Основные достопримечательности: Собор
Св. Петра, замок Св. Ангела, Сикстинская капелла, Пантеон, Колизей, Арка
Константина, Римский Форум, Колонна Траяна, Термы Диоклетиана.
7. Флоренция – родина Ренессанса. Палаццо Веккьо, площадь Синьории, Галерея
Уффици, Дворец Барджелло, Палаццо Питти, церковь Сан Лоренцо и Капелла
Медичи, собор Санта Мария-дель-Фьоре, собор Санта Кроче, собор и монастырь
Сан Марко, собор Санта Мария Новелла, церковь Орсанмикеле, музей Медичи во
дворце Медичи-Рикарди, Палатинская галерея, Национальный музей Барджелло,
Археологический музей во Дворце Крочетта
8. Амстердам - Северная Венеция: площадь Дам, Вааг , Королевский дворец,
монастырь Бегийнхоф, Часовня Святой Агнес , Ауд-Керк, Рийксмузеум, дом
Рембрандта, музей Ван Гога.
9. Мадрид - лучшие достопримечательности: Пласа Майор, Музей Прадо, Пантеон
Гойи, Музей Тиссен-Борнемиса, Центр Искусств Королевы Софии, Королевский
Дворец.
10. Достопримечательности Гранады: Алькасаба, стены Арабского города, дворец и
парк Альгамбра , Паласио дель Генералифе , дворец Карла V, Картезианский
монастырь, церковь Святых Петра и Павла , собор Санта-Мария де ла Энкарнасьон,
Каса де Кастриль, Коррал дель Карбон, Поместье Сан Висенте
11. Достопримечательности Барселоны: площадь Испании, Поблэ Эспаньол
(Испанский городок) на горе Монтджуик, храм Святого Семейства, Кафедральный
Собор, церковь Санта Марии дель Мар, Педрера.
12. Иерусалим – священный город трех религий. Основные достопримечательности
Иерусалима: храм Гроба Господня, Гефсиманский сад на Масличной горе, церковь
Марии Магдалины, Стена Плача, Храмовая гора, мечеть «Купол скалы», собор
Святого Иакова, базилика Мук Христовых (церковь Всех Наций).
13. Стамбул – столица трех империй. Византийские древности: Ипподром, собор
Святой Софии, Цистерна Базилики. Святыни Османской империи: обзорная башня
Галата, Султан-Ахмет Джами – Голубая мечеть, мечеть Эйюп, мечеть Сулеймана I,
баня Джагалоглу, дворец Топкапы.
14. Достопримечательности Пекина: ворота Тяньаньмэнь, Гугун (Запретный город),
Белая пагода, Храм Неба (Тяньтань), храм Хуанцюнъюй, Великая китайская стена,
Чанлин и Динлин.
15. Токио - город контрастов: Императорский дворец и сад, телевизионная башня
Tokyo Tower, Сад Хаппоен, храм Мейдзи, Храм Асакуса, мосты Сумидагава, Парк
Рикугиен
16. Дворцы южного берега Крыма: Воронцовский дворец в Алупке, Ливадийский
дворец, «Ласточкино гнездо».
17. Москва как политический, исторический и культурный центр.
Достопримечательности Московского Кремля: Спасская и Троицкая башни,
Соборная площадь, Успенский, Благовещенский, Архангельский соборы, церковь
Ризположения, колокольня «Иван Великий», Грановитая палата, Теремной и
Большой Кремлевский дворцы, оружейная палата, Царь-пушка, Царь-колокол.
Красная площадь. Храм Василия Блаженного.
18. Достопримечательности Санкт-Петербурга: Дворцовая площадь, Зимний дворец,
Эрмитаж, Летний дворец Петра I, Летний сад, Казанский кафедральный собор,
Исаакиевский собор, Кунсткамера.
19. Петергоф – летняя резиденция российских императоров.Основные
достопримечательности Петергофа: Большой дворец, Монплезир, Екатерининский
корпус, Эрмитаж, дворец Марли, Коттедж, Аллея фонтанов.
20. Достопримечательности Царского села (г. Пушкин): Екатерининский дворец,
церковь Знамения, Царскосельский лицей, дом Теппера де Фергюссона, павильоны
«Агатовы комнаты», «Эрмитаж», «Грот», Камеронова галерея, Александровский
дворец, Египетские ворота, Арсенал.
21. Белокаменное зодчество Владимиро-Суздальской земли: Спасо-Преображенский
собор в Переяславле-Залесском, церковь Бориса и Глеба в Кидекше, Золотые
ворота, Успенский и Дмитриевский соборы во Владимире, церковь Покрова на
Нерли, Рождественский собор в Суздале и Георгиевский в Юрьеве-Польском.
22. Ростов Великий – один из древнейших русских городов.
Основные достопримечательности Ростова Великого: Успенский собор,
Ростовский кремль, храм Воскресения, церковь Иоанна Богослова,
храм Спаса на Сенях, Авраамиев монастырь.
23. Кижи – уникальный памятник деревянного зодчества. Основные
достопримечательности: Преображенская, Покровская, Лазаревская
церкви, крестьянские избы – дома Ошевнева, Елизарова, Сергеева,
Волкостровская часовня.
24. Сочи как центр культуры и отдыха. Основные достопримечательности Сочи:
смотровая башня на горе Большой Ахун, здание морского вокзала, здание Зимнего
театра, дачи Якобсона, Трапезникова, Зиновьевой, вилла «Вера», виадуки, собор
Михаила Архангела, дольмены, ацангуары, остатки средневековых крепостей.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Национальное культурное наследие: проблемы изучения, сохранения и
использования
Тема 2. Интерпретация культурно-исторического наследия как технология формирования
туристского продукта
Тема 3. Культурно-исторический туризм (туризм наследия): понятие и тенденции
развития.
Тема 4. Городские и сельские центры художественных промыслов. Потенциал
использования в туризме
Тема 5. Музеи-усадьбы как культурно-исторические и туристские центры.
Тема 6. Индустриально-историческое наследие. Потенциал использования в туризме.
Тема 7. Места творчества известных деятелей культуры.
Тема 8Характеристика наиболее известных и значимых монастырских комплексов и
других культовых сооружений и объектов России Потенциал использования в
паломническом и культурном туризме.
Тема 9Характеристика наиболее известных и значимых культовых сооружений и объектов
мира. Потенциал использования в паломническом и культурном туризме.
Тема 10. Роль аутентичности в интерпретации и способы ее формирования
Тема 11.Роль музеев в сохранении культурного наследия.
Тема 14. Большие и малые города – потенциальные центры туризма, их культурноисторическая характеристика и направления повышения туристской привлекательности.
Тема15 Тематический (культурный) маршрут как туристский продукт и преимущества его
использования.
Тема 16.Российские и международные нормативные и правовые основы, регулирующие
принципы охраны и использования культурно-исторического наследия.
Тема 17. Вклад туризма в сохранение, использование и стимулирования развития
культуры
Тема 18.Разработка схемы культурно-исторической характеристики территории
(культурно-исторического центра)
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
по дисциплине «Мировое культурное наследие»
1. Культурное наследие: понятие и структура
2. Культурное наследие как объект науки и основание для развития туризма
3. Аксиология культурного наследия. Культурные ценности: понятие, теоретическое
и практическое значение
4. Типология культурного наследия. Виды культурного наследия, их характеристика
5. Историко-культурная территория как составляющая культурного наследия
6. Недвижимые объекты культурного наследия: понятие, основные виды
7. Мобильные объекты в структуре культурного наследия
8. Памятник как категория музееведения и вид культурных ценностей
9. Памятники археологии: понятие, характеристика, значение для туристской сферы
10. Памятники градостроительства и архитектуры как культурное наследие и ресурсы
туризма
11. Памятники истории и культуры: основные типы и их характеристика
12. Памятники искусства: основные виды и общая характеристика
13. Периодизация культурного наследия
14. Культурное наследие Древнего мира как ресурсы туризма
15. Культурное наследие западноевропейского Средневековья и Возрождения в
пространстве туризма
16. Культурное наследие средневекового Востока как культурно-исторические
туристские ресурсы
17. Культурное наследие Нового и Новейшего времени, значение для развития туризма
18. Декоративно-прикладное искусство: понятие, разновидности (отрасли), музейное и
туристское значение
19. Народное искусство как составляющая культурного наследия
20. Народное декоративно-прикладное искусство России и художественные
промыслы: музейное и туристское значение
21. Культурное наследие и его значение для развития туризма. Особенности
туристского использования объектов культурного наследия
22. Музеи и культурное наследие
23. Музеефикация памятников истории и культуры: значение для сохранения
культурного наследия
24. Художественные музеи и музейный туризм
25. Основные мировые музейно-исторические центры и их значение для развития
туризма
26. Культурное достояние и культурный туризм в России на современном этапе
27. Всемирное культурное наследие: критерии, состав, правовые основы
28. Охрана культурного наследия как функция общества и государства. Сохранение и
использование культурного наследия в России: история и современное состояние
29. Правовые
основы
национального
культурного
наследия.
Российское
законодательство в области культурного наследия
30. Зарубежное законодательство о культурном наследии (Франция, Италия, ФРГ.
США, Канада)
31. Международное законодательство о культурном наследии
32. Международные организации (ЮНЕСКО, ИКОМ): роль в изучении и сохранении
культурного наследия
33. Перспективы развития туризма и проблема сохранения культурного наследия
34. Культурное наследие Саратовского Поволжья: характеристика, современное
состояние, туристское использование
35. Музеи Саратова в пространстве туризма
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Лужков Ю. М., Линович С. М. Искусство, которое нельзя потерять! Народные
художественные промыслы России. Расцвет, упадок, перспективы возрождения.М.: Изд-ва: Московские учебники и Картолитография, Народные промыслы, 2009.
2. Львова Е.П. Кабкова Е.П. Некрасова А.М. Мировая художественная культура. В
3 ч. СПб., 2007.
б) дополнительная литература:
Акимова Л.И., Бусева-Давыдова, Л.И. Виноградова Н.А. История искусства. Живопись.
Скульптура. Графика. Декоративно-прикладное искусство. М., 2003.
Античность: Словарь справочник по истории, культуре и мифологии / Под обшей ред.
В.Н. Ярхо. Изд. 3. Дубна, 2007.
Аронов А.А. История отечественной культуры. Век ХХ. М., 1998.
Баткин Л.М. Итальянское Возрождение: Проблемы и люди. М., 1995.
Белицкий М. Забытый мир шумеров. М., 1980.
Бонгард-Левин Г.М. Индия в древности. СПб., 2001.
Борисова Е.А. Стернин Г.Ю. Русский модерн. М., 1994.
Бохм-Дюшен, Моника; Кук, Джанет. Современное искусство: Энциклопедический
словарь. Пер. с англ. М., 2001.
Брюнель-Лобрюшон Ж. Дюамель-Амадо К. Повседневная жизнь во времена трубадуров
ХII–ХIII века. М., 2003.
Вентури, Лионелло. Художники нового времени [2-е изд.] СПб., 2007.
Вёрман, Карл. История искусства всех времен и народов. Европейское искусство средних
веков. М., 2003.
Власов В.Г. Стили в искусстве: Словарь. Т. 1. СПб., 1995; Т. 2. СПб., 1996; Т. 3. СПб.,
1997.
Всеобщая история архитектуры. Т. 1 – 12. Л.; М., 1944 – 1977.
Всеобщая история искусств. Т. 1 – 6. М., 1956 – 1966.
Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 1999.
Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. М., 2000.
Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура: Учеб. пособие для вузов. М., 1999.
Зезина М.Р. Кошман Л.В. Шульгин В.С. История русской культуры. М., 1990.
Иванов К.А. Средневековый город и его обитатели. [2-е изд.] // Иванов К.А. Многоликое
средневековье. М., 1996. Иванов К.А. Трубадуры, труверы, миннезингеры. М., 1997.
Иллюстрированный атлас цивилизаций далекого прошлого / Автор текста Энн Миллард.
М., 2002.
Ильина Т.В. История искусств. Отечественное искусство. М., 2002.
Ильина Т.В. История искусств: Западноевропейское искусство. 3-е изд. М., 2002.
Кашекова И.Э. От античности до модерна: Стили в художественной культуре. М., 2000.
Керам, Курт Боги, гробницы, ученые: Роман археолога. СПб., 2001.
Кертман Л.Е. История культуры стран Европы и Америки. М.,1987.
Кириков Б.М. Архитектура Петербурга конца ХIХ–начала ХХ века: Эклектика. Модерн.
Неоклассицизм. СПб., 2006.
Любимов Л.Д. Искусство Древнего мира. 4-е изд. М., 2002.
Любимов Л.Д. Искусство Древней Руси. 4-е изд. М:, 2004.
Любимов Л.Д. Искусство Западной Европы: Средние века. Возрождение в Италии. 4-е
изд. М., 2003.
Матье М.Э. Искусство Древнего Египта. СПБ., 2005.
Мерцалова М.Н. Костюм разных времен и народов. В 3 т. М., 1993–1996.
Мир искусства: 500 мастеров живописи / Сост. И.Г. Лужин. СПб., 2005.
Мир искусства: Направления и течения от импрессионизма до наших дней. СПб., М.,
2006.
Немилова И.С. Французская живопись ХVIII века. М., 1985.
Никол Ч. Леонардо да Винчи. Полет разума. М., 2006.
новой исторической науке: Учеб. пособие. М.:Интерпракс, 1995.
Очерки истории арабской культуры V–ХV вв. М., 1982.
Памятники мирового искусства. Кн. 1 – 9. М., 1967 – 1994.
Ривкин Б.И. Античное искусство / Под ред. Т.В. Алексеева. М., 1972. (Малая история
искусств).
Россия и ХХI век. От века разрушения к веку созидания. Москва-Мюнхен, 1993.
Рутенбург В.И. Титаны Возрождения. М., 1976.
Рыбаков Б.А. История культуры Древней Руси. М., 1994.
Самосознание европейской культуры ХХ в. М., 1991.
(VII–ХII вв.). М., 1971.
Фрай Р.Н. Наследие Ирана. Пер. с англ. 2-е изд. М., 2002.
Харди У. Путеводитель по стилю ар нуво. М., 1988.
Хафнер Г. Выдающиеся портреты античности. 337 портретов в слове и образе. М., 1984.
Шелаева А.А. Петербург в русской культуре ХVIII века: Учебно-методическое пособие.
СПб., 2005.
Шифман И.Ш. Ветхий Завет и его мир: Ветхий Завет как памятник литературы и
общественной мысли Передней Азии. М., 1987.
Яковкина Н.И. История русской культуры. ХIХ век. СПб., 2002.
Янсон Х.В., Янсон Э.Ф. Основы истории искусств. Пер. с англ. – СПб.: Азбука-классика,
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Ресурсы Интернет
1. www.Museum.ru: Музеи России.
2. www.hermitage.ru: Государственный Эрмитаж.
3. www.rusmuseum.ru: Русский музей.
4. www.moscow-excursion.ru/tretjyakovskaya: Третьяковская галерея.
5. www.streamphoto.ru/nsers/micpak: Лувр (Louvre).
6. www.spain.destinationns.ru/madrid/sights. Прадо.
7. http://heritage.unesco.ru/index.php?id=44&L=9 – Портал «ЮНЕСКО – Наследие» (на
русском языке).
8. http://www.icomos.org/tourism/ - сайт Международного комитета по культурному
туризму Международного совета по вопросам памятников и достопримечательных
мест (ICOMOS International Committee on Cultural Tourism).
9. http://www.tram-research.com/atlas/ сайт Международного проекта исследования
культурного туризма (ATLAS Cultural Tourism Research Project).
10. http://www.Museum.ru - Интернет портал «Музеи России»
11. http://www.RussianCulture.ru - Интернет портал «Культура России»
12. http://www.Museum.ru/News/ - Информационное Агентство «Культурное Наследие»
и информационная служба Музеев России.
13. http://www.oiru.org/ - сайт Общества изучения русской усадьбы.
14. http://www.heritage-institute.ru/index.php - сайт Института наследия (Российского
научно-исследовательского института культурного и природного наследия имени
Д.С. Лихачёва).
15. http://www.edu.ru/ Федеральный портал. «Российское образование»
16. http://school-collection.edu.ru/Единая коллекция цифровых образовательных
ресурсов
17. Интернет-сайты туристических центров России
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1.Аудитория, обеспеченная компьютером и мультимедийным проектором
(обеспечение презентаций лекций и самостоятельных разработок студентов).
2. Компьютерный класс, оборудованный средствами оргтехники, персональными
компьютерами, объединенными в сеть с выходом в Интернет для проведения
самостоятельной работы студентов.
3. Установленное лицензионное программное обеспечение.
4.Предусмотрены также занятия с использованием архитектурного и музейного
материала города Саратова.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
и Примерной ООП ВПО по направлению и профилю подготовки 100400 ТУРИЗМ
Автор ст. преподаватель Царева Т.Б.
Программа одобрена на заседании кафедры туризма и культурного наследия от
23.30.2011 года, протокол № 9.
Зав. кафедрой
туризма и культурного наследия
Т. В. Черевичко
Директор ИИиМО
Т. В. Черевичко