Использование интернет-ресурса для представления

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСА
ДЛЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ДОСТИЖЕНИЙ
ПРОФИЛЬНОЙ ШКОЛЫ ИНФОРМАТИКИ
Из опыта работы педагогов дополнительного образования
Профильной школы информатики ОДТДМ им. В.П. Поляничко
Игнатова Андрея Викторовича и
Сосновской Виктории Игоревны
Условия возникновения опыта
При организации с детьми занятий по изобразительной деятельности возникает
проблема сохранения изделия. При помощи информационных технологий у педагогов
появилась возможность перевести работы в цифровой формат, что позволяет не только
сохранить результаты работы, но и увидеть динамику развития художественных и
творческих способностей детей.
Новизна
Создание электронного портфолио творческих работ учащихся.
Главное
Разработка модели и программы создания электронного портфолио учащегося
детского творческого объединения на платформе ASP.NET 3.5 SP1.
Сущность опыта
На занятиях изобразительной деятельностью используются интересные техники,
методики и нестандартные средства (крупы, ватные палочки, ватные диски, подсолнечное
масло) для того, чтобы сделать занятие более интересным, ярким и эмоционально
запоминающимся. Дети радуются, когда получают результат, и их охватывает огромное
желание порадовать работой своих родителей, даже если не всегда эти работы удобно
перевозить из Дворца домой. Работа, сделанная красками, не сразу высохнет и может
прилипнуть, оставив след и огорчение. Работа, сделанная на бумажном листе, очень быстро
может порваться, помяться и в конечном итоге или потеряться, или из-за своей
испорченности просто будет выброшена в корзину. А что говорить про работы, где
используются крупы или песок: всё осыплется и потеряет свою красоту, пластилин помнётся
и растает. И если мы оглянемся назад и вспомним восхищенные лица ребят, когда у них
получался результат и им казалось, что теперь работа будет их радовать всегда, то
становится печально, что зачастую детские работы не выдерживают и года хранения.
Современные информационные технологии дают возможность создавать интернетресурсы нового поколения, стандарта Веб 2.0, которые позволяют участвовать в развитии
проектов всем пользователям ресурса. И современный мир дал возможность выразить свое
творчество в различных мультимедийных форматах – текст, графика, видео, аудио и другие.
Каждая детская работа переводится в цифровой формат. Рисунки сканируются,
объемные работы (т.е. цыплёнок, сделанный из пряжи; солнце из пшена; ежик из гречки)
фотографируются. Также планируется записывать на видео процесс творческой
деятельности ребенка, чтобы родители могли дома порадоваться вместе с ним его
результатам.
Затем всё структурируется по группам, фамилиям и темам, что образует большое
количество электронных папок и ещё большее количество файлов. Подобное накопление
творческих результатов происходит у всех педагогов профильной школы информатики.
Собираются и оцифровываются как сами работы воспитанников, так и результаты участия в
конкурсах: грамоты, дипломы, фото, видео, аудио.
Педагогами была поставлена задача: разработать приложение, позволяющее
систематизировать и представлять эту мультимедийную информацию. В качестве формата
приложения был выбран интернет-ресурс, так как приложение в вебе имеет ряд
неоспоримых преимуществ, основное – возможность работать удаленно. Диплом победителя
воспитанник может сфотографировать и добавить себе в портфолио, используя современный
мобильный телефон.
1
Педагогами была разработана структура портфолио учащихся. Всё портфолио состоит
из разделов, причем разделы эти могут быть различные, у каждого воспитанника свои
собственные, разделы могут включать в себя подразделы и события. Каждое событие
включает в себя текст, к странице события можно подключать фотоальбомы, в дальнейшем
видео- и аудиоинформацию.
Структурная схема портфолио
Портфолио
Личная
информация
Разделы
События
Описание
Разделы
Фотоальбомы
…
Для реализации этого проекта была выбрана платформа ASP.NET 3.5 SP1, так как это
передовая среда для разработки веб-приложений.
В итоге был разработан Интернет-ресурс, в котором любой пользователь с
минимальными навыками работы на компьютере может создать и заполнять свое портфолио.
Алгоритм создания портфолио
1. Заходим на сайт.
2. У каждого ребёнка свой Логин и Пароль, который при регистрации создаётся нами.
3. Затем ребёнок попадает на страничку редактирования личной информации.
2
Здесь ребёнком заполняются строки с указанием фамилии и имени. Также в разделе
«Информация о себе» он может написать много интересного и добавить свою фотографию.
После этого модно выйти на страницу с портфолио пользователя.
Сразу после создания нового портфолио
структуру, добавляя разделы и события.
оно пустое, и можно создавать его
После создания раздела ребёнок попадает на страницу этого раздела.
3
Затем в раздел Профильная школа информатики добавляются ещё разделы по
выбору (например, «Год обучения»). После этого в разделе «Год обучения» можно добавить
событие (например, «Изобразительная деятельность») и картинку, которая будет аватаркой
на событие «Изобразительная деятельность» у каждого пользователя.
Здесь ребёнок может добавлять Фотоальбомы событий, обозначать тему занятия,
названия работы и непосредственно прикреплять саму работу.
В итоге получается страница с событием, к которому подключен фотоальбом с
рисунками пользователя.
В итоге получается представление достижений, пусть пока просто рисунков, но и ими
ребенок может гордиться.
Педагогами разрабатывается настольное приложение, которое позволит заполнять
портфолио в редакторе с файл-ориентированной архитектурой. То есть, каждое портфолио –
это отдельный файл, который можно записывать на диски, флеш-накопители и т.д. Для
просмотра такого файла требуется редактор портфолио, но будет возможность экспорта
портфолио в HTML-страницу, то есть будет создаваться маленький сайт со страницами
портфолио.
Разрабатывается клиент-серверное приложение для работы по локальной сети, когда
имеется сервер портфолио, на котором хранится информация. К нему можно подключаться с
помощью клиентского приложения через логин и пароль для редактирования портфолио. Это
вариант удобен для временного хранения информации.
После того как разработка всех модулей приложения будет закончена, получится
программный продукт для представления достижений воспитанников, педагогов и самого
образовательного учреждения, а возможности представления будут ограничиваться лишь
фантазией пользователя. Структуру этого представления также будет определять сам
пользователь, что снова дает ему богатые возможности.
В наше время, время информационных технологий, когда любой процесс и результат
может иметь цифровое представление, очень важно научить детей сохранять свои
достижения и демонстрировать их окружающим.
4