по проекту «ДЕТСКАЯ ЖУРНАЛИСТИКА

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по проекту «ДЕТСКАЯ ЖУРНАЛИСТИКА»
Сентябрь
Неделя
Месяц
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
Содержание
Работа с родителями
1
Познавательная беседа
«Что такое
журналистика».
Рассказать детям о журналистике как
неотъемлемой части современной
жизни; о профессиях людей,
работающих в журналистике;
Беседа с родителями о
значении детской
журналистики для
развития ребенка.
2
Беседа «По страницам
детских журналов».
Познакомить детей с историей создания
детских журналов, с особенностями их
оформления.
3
Знакомство с
профессией журналиста.
Нод «Творческая
профессия –
журналист».
4
Беседа «Что такое
интервью». Знакомство
со схемой ведения
диалога в форме
интервью.
Знакомство с
основными терминами и
понятиями,
используемыми в
журналистике.
Экскурсия в редакцию
ноябрьского детскоюношеского агентства
«Кругозор».
Познакомить детей с профессией
журналиста, обогатить словарь детей
профессиональными терминами;
воспитывать интерес к
профессиональной деятельности людей,
работающих в редакции.
Познакомить детей с интересной формой
работы – интервью; учить детей
формулировать и задавать вопросы,
правильно отвечать на них; Познакомить
с основными частями ведения диалога.
Познакомить детей с терминами
«автор», «материал», «наблюдение»,
«событие», « полоса», «репортаж»,
«стать», «заметка».
Предложить
родителям дома
почитать детям
журналы и газеты.
Предложить
родителям дома
поиграть с детьми в
игру «Угадай кто».
1
2
Октябрь
Тема
Познакомить детей с редакцией газеты, в
которой издается газета, с профессиями
людей, работающих в редакции;
развивать интерес, память, речь.
3
Распределение ролей:
редактор, журналист,
фоторепортёр,
художник-оформитель.
Вовлечь детей в различные формы
деятельности: редактор, корреспондент,
фоторепортёр, художник-оформитель.
4
Изучение и отбор
названий рубрик и их
содержания из детской
периодики.
Развивать у детей наблюдательность,
формировать самостоятельность при
выборе рубрик, планирования
деятельности.
5
Сбор материалов для
рубрик, подборка
иллюстраций и
фотографий для статей.
Учить детей составлять
последовательный рассказ, развивать
умение выстраивать сюжетную линию в
рассказе, продумывать замысел рисунка
до начала его исполнения, воспитывать
умение самостоятельно использовать
имеющиеся изобразительные навыки.
Изготовление
атрибутов для пресс
центра группы.
Посмотреть
телепередачи, в
которых журналисты
берут интервью.
Беседа с детьми о том,
что нового и
интересного они
узнали в редакции
газеты «Кругозор».
Предложить
родителям дома
поиграть с детьми в
игру «О ком идет
речь».
Обсуждение дома
названий рубрик и их
содержания.
Поиск материалов в
интернете для выпуска
журнала.
Ноябрь
Основы работы с
фотокамерой.
2
Сбор материалов для
рубрик, подборка
иллюстраций и
фотографий для статей.
3
Оформление номера.
4
Выпуск газеты.
1
Игра с элементами
тренинга
«Комплимент».
2
Интервью с
медицинским
работником ДОУ.
Декабрь
1
3
Придумывание
названий рубрик и их
содержания.
4
Основы работы со
сканером.
1
Репортаж об
интересном событии из
жизни дошкольного
учреждения
Сбор материалов для
рубрик, подборка
иллюстраций и
фотографий для статей.
Январь
2
3
Познавательная
непосредственно
образовательная
деятельность
«Репортаж с кухни»
Познакомить с предназначением
фотокамеры, обсудить примеры
использования фотокамеры в быту и в
работе.
Учить детей составлять
последовательный рассказ, развивать
умение выстраивать сюжетную линию в
рассказе, продумывать замысел рисунка
до начала его исполнения, воспитывать
умение самостоятельно использовать
имеющиеся изобразительные навыки
Знакомить детей с систематизацией
собранной информации, развивать
творческие способности.
Формировать навыки организаторской
деятельности, умение работать в
творческой группе, развивать творческие
способности и познавательную
активность, прививать положительное
эмоциональное чувство от результата
работы.
Учить детей правильному общению,
умению расположить собеседника к
беседе.
Продолжать знакомить детей с формой
работы – интервью, учить детей
формулировать и задавать вопросы,
быть внимательными к деталям,
стараться выражать свои мысли
полными предложениями.
Развивать у детей наблюдательность,
формировать самостоятельность при
выдвижении предложений,
планирования деятельности.
Познакомить детей со сканером.
Продолжать знакомить детей со
сканером, учить создавать коллаж из
разного материала для иллюстраций,
развивать воображение.
Учить детей составлять
последовательный рассказ, развивать
умение выстраивать сюжетную линию в
рассказе, продумывать замысел рисунка
до начала его исполнения, воспитывать
умение самостоятельно использовать
имеющиеся изобразительные навыки
Познакомить с профессиональной
деятельностью мастеров-поваров; ввести
в словарь детей новые слова; развивать
память, речь, творческую активность
детей; воспитывать интерес к
профессиональной деятельности людей,
работающих на кухне.
Закрепить навыки
работы с фотокамерой
дома.
Поиск материалов в
интернете, в СМИ для
выпуска журнала.
Анкетирование
«Активность вашего
ребенка».
Консультация для
родителей «Роль
родителей в развитии
речи детей».
Предложить
родителям дома
поиграть с детьми в
игру «Трудная
ситуация».
Предложить
родителям дома
поиграть с детьми в
игру «Смешной
телефон».
Обсуждение дома
названий рубрик и их
содержания.
Закрепить умение
детей работать с
оргтехникой (сканер,
принтер и т.д.).
Продолжит закреплять
умение детей работать
с оргтехникой (сканер,
принтер и т.д.).
Поиск материалов в
интернете для выпуска
журнала.
Предложить
родителям дома
поиграть с детьми в
игру «Что на кухне?».
Февраль
Март
4
Основы работы с
компьютером.
1
Сбор материалов для
рубрик,
подборка иллюстраций
и фотографий для
статей.
2
Познавательная
непосредственно
образовательная
деятельность
«Репортаж о
защитниках»
Сюжетно-ролевая игра
«Журналисты»
3
4
Экскурсия в городскую
детскую библиотеку.
1
Познавательная
непосредственно
образовательная
деятельность
«Книги бывают разные»
2
Творческое
рассказывание «Яфантазёр»
3
Познавательная
непосредственно
образовательная
деятельность
«Наши мамы лучшие»
4
Знакомство с планомсхемой составления
описательного рассказа
на тему «Животные».
Сбор материалов для
рубрик, подборка
иллюстраций и
фотографий для статей.
Апрель
1
Познакомить детей с программой Paint,
основными инструментами для создания
рисунка, учить детей создавать
иллюстрации для журнала, используя
программу Paint, развивать воображение.
Учить детей составлять
последовательный рассказ, развивать
умение выстраивать сюжетную линию в
рассказе, продумывать замысел рисунка
до начала его исполнения, воспитывать
умение самостоятельно использовать
имеющиеся изобразительные навыки
Продолжать учить детей особенностям
диалогической речи; активизировать в
речи детей различные словесные формы
вежливости; закрепить правила речевого
этикета, воспитывать уважительное
отношение к защитникам Отечества.
Формировать у детей организаторские
навыки, развивать творческие
способности, умение вести ролевой
диалог, расширение ролевого
взаимодействия.
Развивать познавательную активность
дошкольников. Познакомить с
библиотекарем и работой библиотеки.
Вызвать положительные эмоции и
желание ее посещать. Воспитывать
любовь к книге.
Продолжать
передавать
детям
разнообразную
информацию
о
предметах, сделанных руками человека и
играющих большую роль в его жизни.
Расширять знания детей о печатной
продукции; Формировать у детей
бережное отношение к книгам;
Развивать у детей творческое
воображение; познакомиться с жанром
небылицы; учить детей отличать
реальную ложь от юмористических
фантазий.
Воспитывать любовь и уважение к
женщинам разных профессий,
продолжать учить детей особенностям
диалогической речи; активизировать в
речи детей различные словесные формы
вежливости; закрепить правила речевого
этикета.
Формировать связную речь, правильно
использовать в речи грамматические
формы.
Консультация для
родителей
«Компьютерная игра
для будущего
школьника».
Поиск материалов в
интернете для выпуска
журнала.
Учить детей составлять
последовательный рассказ, развивать
умение выстраивать сюжетную линию в
рассказе, продумывать замысел рисунка
до начала его исполнения, воспитывать
умение самостоятельно использовать
имеющиеся изобразительные навыки
Поиск материалов в
интернете для выпуска
журнала.
Просмотр фильмов на
военную тематику.
Предложить
родителям дома
поиграть с детьми в
игру «Мой репортаж».
Памятки «Книга –
лучший друг».
Выучить с детьми
пословицы о книгах.
Рассмотреть и
обсудить книги в
домашней библиотеке.
Памятка для
родителей
«Мнемотехника».
Побеседовать с детьми
о профессиях, об
увлечениях родителей.
Придумывание загадок
о животных, используя
план-схему.
2
Интервью с детьми,
участвующими в
проекте «Детское
телевидение».
3
Знакомство с планомсхемой составления
описательного рассказа
на тему «Игрушки».
Использование
тренинга «Рассказ
наоборот»
4
1
Май
2
Знакомство с планомсхемой составления
описательного рассказа
на тему «Времена года».
Сбор материалов для
рубрик, подборка
иллюстраций и
фотографий для статей.
3
Оформление номера.
4
Выпуск газеты.
Развивать у детей коммуникативные
навыки, учить формулировать и задавать
вопросы, быть внимательными к
деталям, закрепить умение выражать
свои мысли полными предложениями.
Формировать связную речь, правильно
использовать в речи грамматические
формы.
Просмотр
мультипликационных
фильмов,
придумывание своей
концовки.
Придумывание загадок
об игрушках,
используя план-схему.
Развивать коммуникативные
способности и эмоциональную сферу
детей, познакомить со средствами
выражения различных эмоциональных
состояний, значением эмоциональной
окраски слова.
Формировать связную речь, правильно
использовать в речи грамматические
формы.
Составление рассказа
по серии сюжетных
картинок.
Учить детей составлять
последовательный рассказ, развивать
умение выстраивать сюжетную линию в
рассказе, продумывать замысел рисунка
до начала его исполнения, воспитывать
умение самостоятельно использовать
имеющиеся изобразительные навыки.
Формировать у детей организаторские
навыки, учить систематизировать
собранную информацию, развивать
творческие способности.
Формировать навыки организаторской
деятельности, умение работать в
творческой группе, развивать творческие
способности и познавательную
активность, прививать положительное
эмоциональное чувство от результата
работы.
Поиск материалов в
интернете для выпуска
журнала.
Побеседовать с детьми
о временах года.
Круглый стол с
родителями «Что мы
достигли».
Совместный досуг
«Вместе веселее».