1 - Juglas Mūzikas skola

0
Juglas mūzikas skolas
7. klases audzēkņa (nes)
.........................................................
solfedžo
darba burtnīca
7. klase
Juglas mūzikas skola
1
Мūzikas teorija/ Теория музыки
Skanu apzīmējumi burtu sistēmā
Буквенное обозначение звуков и тональностей
La/
Ля
Si
Аа
[а]
/Си
Вb
[бэ]
Do/
До
Сс
[цэ]
Re/Ре
Dd
[дэ]
Mažors = dur = Мажор
Minors = moll = минор
Mi/Ми
Fa/Фа
Ее
[e]
Sol/Соль
Ff
[эф]
Gg
[ гэ ]
Diēzs = is = Диез
Bemols = es = Бемоль
Izņēmumi / Исключения:
A + es= As E + es= Es H + es = B
Gammu atslēgas zīmes
МАЖОР
Do# / До#
Fa# / Фа#
Si / Си
Mi / Ми
La / Ля
Re /Ре
Sol / Соль
Do / До
Fa / Фа
Si / Си
Mi / Ми
La / Ля
Re / Pe
Sol / Соль
Do / До
/ Ключевые знаки в гаммах:
Paralēlais MINORS
MAŽORS /
Cis
Fis
H
E
А
Д
G
С
F
В
Es
As
Dеs
Ges
Ces
7#
6#
5#
4#
3#
2#
1#
1
2
3
4
5
6
7
Параллельный МИНОР
la# / ля#
ais
re# / ре#
dis
sol# / соль#
gis
do# / до#
cis
fa# / фа#
fis
si / си
h
mi / ми
e
la / ля
a
re / ре
d
sol / соль
g
do / до
с
fa / фа
f
si / си
b
mi / ми
es
la / ля
as
Mažora un minora veidi/ Виды мажора и минора
Dabiskais/
Натуральный
Harmoniskais /
Гармонический
Melodiskais / Мелодичесий
Juglas mūzikas skola
Mažors/ Мажор
2 toņi - pustonis –
trīs toņi - pustonis
Minors/ Минор
Tonis - pustonis –
2 toņi - pustonis - 2 toņi
VI↓
VI↓ un VII↓
VII↑
VI↑ un VII↑
Si/
Си
Hh
[ xa ]
2
Tonalitāšu radniecība / Родственные тональности
Katrai tonalitāti ir sešas radniecīgas tonalitātes.
Каждая тональность имеет шесть родственных тональностей.
II
III
s(h) S
Mažorā / в
VI
-
-
мажоре:
III
s
Minorā / в
║
S ← T →D
s⁄ ↓
↓
↓
║
║
║
C – dur:
D
║
d
D(h) VI VII
миноре:
║
↑
↑
↑
s ← t → d\
–VII
–II
D
Radniecīgas tonalitātes/ Родственные тональности
a - moll:
Paralēlā tonalitāte
a - moll
Параллельная тональность
F - dur
Тональность субдоминанты
C -dur
Subdominantes tonalitāte
d – moll
Subdominantes tonalitātes paralēle
d - moll
Тональность, параллельная субдоминантовой
G –dur
Тональность доминанты
F -dur
Dominantes tonalitāte
e - moll
Dominantes tonalitātes paralēle
G – dur
e - moll
Тональность, параллельная доминантовой
f – moll
Тональность гармонической субдоминанты (для мажора)
-
Тональность гармонической доминанты (для минора)
Harmoniskās subdominantes tonalitāte (mažoram)
-
Harmoniskās dominantes tonalitāte (minoram)
E - dur
Tautas mūzikas skaņkārtas/ Лады народной музыки
Mažoram tuvas skaņkārtas
Мажорное наклонение
Minoram tuvas skaņkārtas
Минорное наклонение
Pentatonika
bez IV un VII
Pentatonika
bez II un VI
Пентатоника
Līdiskā
Лидийский
Miksolīdiskā
Миксолидийский
без IV и VII
Пентатоника
Frīģiskā
Фригийский
Doriskā
Дорийский
без II и VI
IV↑
VII↓
II↓
VI↑
Pakāpju altēracija / Альтерация ступеней
MĀŽORĀ / в MАЖОРE
Juglas mūzikas skola
MINORĀ / в МИНОРЕ
3
Hromatiskā gamma / Хроматическая гамма
Mažora gamma / Мажорная
↑ nemainās III un VI / ↑ не меняются III и VI
↓ nemainās I un V / ↓ не меняются I и V
visas ↑, VI, ↑VII↓
Minora gamma / Mинорная
↑ un ↓ nemainās I un V
↑ и ↓ не меняются I и V
visas ↓, V, ↑IV↓
visas ↑, I, ↓II↑,V
visas ↑, I, II↓,V
visas ↑
visas ↑
Intervāli / Интервалы
Intervālu apvērsumi / Обращения интервалов
t. ↔ t.
ч. ↔ ч.
1↔8
2↔7
3↔6
4↔5
l. ↔ m.
б. ↔ м.
pl. ↔ pm.
ув. ↔ ум.
Tritoni /Тритоны
Raksturīgie intervāli / Характерные интервалы
Mažors, harmon.
minors (VII↑)
Harmoniskajā mažors (VI↓)
Dab. minors
Мажор, гармон.
минор(VII↑)
Натур.минор
pl. 4
pm.5
pl. 4 pm.5
IV
ув.4
VII
ум.5
VI
II
ув.4 ум.5
Гармоническй мажор (VI↓)
pl. 5
pm.4
pl. 2
pm.7
pl. 5
pm.4
VI
ув.5
III
ув.5
VII
ум.4
III
ум.4
VI
ув.2
VII
ум.7
Harmoniskais minors (VII↑)
Гармонический минор(VII↑)
Raksturīgie intervāli mažorā
Характерные интервалы мажора
Raksturīgie intervāli minorā
Характерные интервалы минора
m.2
Т5з pm.7 t.5
VII I
pm.4 m.3
III III
pl.5 l.6
VI↓ V
↑ pl.5, pl.2/
pl.2 t.4
VI↓ V
pm.7 t.5
VII↑ I
ув.5, ув.2
VI↓
pm.4 m.3
VII↑ I
↑ pm.7, pm.4/ ум.7,
pl.2 t.4
VI V
ум.4
VII↑
↓ pm.7, pm.4/ ум.7, ум.4
Juglas mūzikas skola
↓ pl.2, pl.5/ ув.5, ув.2
pl.5 l.6
VI V
4
Intervāla nosaukums
Apzīmējums
Название интервала
Обозначение
tīra prīma
t.1
чистая прима
ч.1
sekunda
секунда
maza
m.2
малая
м.2
liela
l.2
большая
б.2
palielināta
pl.2
увеличенная
ув.2
maza
m.3
terca
малая
м.3
терция
liela
l.3
большая
б.3
pamazināta
pm.4
уменьшенная
ум.4
kvarta
tīra
t.4
кварта
чистая
ч.4
palielināta
pl.4
увеличенная
ув.4
pamazināta
pm.5
уменьшенная
ум.5
kvinta
tīra
t.5
квинта
чистая
ч.5
palielināta
pl.5
увеличенная
ув.5
maza
m.6
малая
м.6
liela
l.6
seksta
секста
большая
б.6
pamazināta
pm.7
уменьшенная
ум.7
maza
m.7
малая
м.7
septima
септима
liela
l.7
большая
б.7
tīra oktāva
t.8
чистая октава
ч.8
m.2
III
IV
б.3
*
*
3
4
4
ч.4
6
5
l.6
б.6
l.7
*
*
*
ув.4
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
б.7
*
6
9
7
Juglas mūzikas skola
10
11
12
8
Интервалы в гармоническом мажоре
I
II
III
IV
*
*
м.2
ум.5
t.4
ч.4
t.5
ч.5
*
*
VI↓
*
*
ув.2
*
*
VII
ум.5
*
б.6
*
*
pm.4
pl.4
ум.4
ув.4
*
ув.4
pl.4
*
pl.5
pm.5
*
*
*
ув.5
ум.5
*
*
*
*
pm.7
pm.5
*
l.6
б.7
V
pl.2
m.2
l.7
*
7
8
б.3
pm.5
t.5
ч.5
5
l.3
*
pl.4
t.4
2
3
V VI VII
*
l.3
0
Intervāli harmoniskajā mažorā
*
м.2
1
2
Интервалы в натуральном мажоре
II
Pustoņu skaits
Количество
полутонов
1
Intervāli dabiskajā mažorā
I
Pakāpju skaits
Количество
ступеней
*
ум.7
5
Intervāli dabiskajā minorā
Intervāli harmoniskajā minorā
Интервалы в натуральном миноре
I
II
III IV V VI
Интервалы в гармоническом миноре
VII
I
m.2
*
*
l.3
*
б.3
*
*
*
*
pl.4
t.4
*
*
* ув.4
*
ч.4 *
*
*
*
*
*
ч.5
*
*
*
*
pm.5
* ум.5
*
б.3
pl.4
t.4
t.5
pl.2
* ув.2
*
м.2
l.3
ч.5
IV V VI VII↑
III
m.2
*
м.2
ч.4
II
t.5
l.6
ув.4
*
*
pm.5
pl.5
*
*
*
pl.4
pm.4
ув.4
ум.4
pm.5
* ум.5 ув.5
*
*
*
ум.5
l.6
б.6
*
б.6
l.7
*
*
*
pm.7
l.7
*
б.7
*
б.7 *
*
*
ум.7
l.2 , m.3 , m.6 un m.7 atrodas uz pakāpēm, kurām atbilst tukšie tabulu lauciņi.
б.2 , м.3, м.6 и
M.7
строятся на ступенях, которым соответствуют пустые клеточки
Akordi / Аккорды
Trijskaņi
Sekstakordi
Трезвучия
M 5з = l.3+m.3/
M 5з = б.3+м.3
5
m з = m.3+l.3
м 5з = м.3+б.3
pl.5з = l.3+l.3/
ув.5з = б.3+б.3
pm.5з = m.3+m.3/
ум.5з = м.3+м.3
Kvartsekstakordi
Секстаккорды
M 6з = m.3+
Квартсекстаккорды
+ l.3
M 64 =
t.4
t.4
m 6з = l.3 +
M 6з = м.3 +
+ б.3
M 64 =
ч.4
m
6з
+ m.3
m 64 =
ч.4
= б.3 +
m
64
+ м.3
=
T, S, D ar apversumiem u atrisinājumiem
T, S, D с обращениями и разрешением
64
63
53
Т
S
D
V
I
II
III
VI
VII
I
IV
V
Akordi skaņkārtā / Аккорды в ладу
Mažors
Mажор
Т5з,S64
s64 (h)
D64, D4з, II7
pm.5з/ум.5з (h)
I
II
T6з
Т64,
D з, D7
S6, s6 (h), VI5з
pl.5з/ ув.5з (h)
D6, D65, VII7
pm.5з/ум.5з
IV
V
VI (VI↓)
VII (VII↑)
s53,
D2
t64,
S53,D2
s53 (h)
5
Pakāpe
Ступень
Minors
Минор
5
6
t з, s 4
pm.5з/ум.5з
D64, D4з
Juglas mūzikas skola
III
t6з,
pl.5з/ув.5з
(h)
5
D з, D7
s6,
VI5з
D6, D65, pm.VII7
pm.5з/ум.5з (h)
6
Pamazinātie un palilinātie trijskaņi skaņkārtā
Уменьшенные и увеличенные трезвучия в ладу
Рm.5з / Ум.5з
Dabiskais mažors
Harmon. minors (VII↑)
Рl.5з / Ув.5з
Harmon. mažors (VI↓)
Dabiskais minors
Harmoniskais
mažors (VI↓)
Harmoniskais
minors (VII↑)
VII
II
VI
III
Натуральный мажор
Гармон. минор (VII↑)
Гармон. мажор (VI↓)
Натур. минор
Гармон. мажор
(VI↓)
Гармон. минор
(VII↑)
Dominantseptakorda un tā apvērsumu atrisinājumi
Доминантсептаккорд с обращениями и разрешениями
Dominantes septakords un tā apvērsumi ir sastopami dabiskajā mažorā un harmoniskajā
minorā. Šos akordus atrisinot tonikā, tiek dubultota prīmas skaņa.
Apzīmējums
Nosaukums
Обозначение
Название
D2
D43
D65
Uzbūve
Строение
Pakāpe
Atrisinājums
Ступень
Разрешение
ДОМИНАНТОВЫЙ:
секундаккорд
l.2 + M 53 / б.2 + M53
IV
Т6
terckvartakords
m.3 + l.2+l.3/ м.3+ б.2+б.3
II
Т53 (pilnais)
(развёрнутое)
pm.5з + l.2 / ум.53 + б.2
VII
Т53
M 53 + m.3 / M53 + м.3
V
Т3
DOMINANTES:
sekundakords
терцквартаккорд
kvintsekstakords
квинтсекстаккорд
septakords
D7
септаккорд
Otrās pakāpes septakords
- II7 - Септаккорд второй ступени
Otrās pakāpes septakords (II7) ir sastopams dabiskajā mažorā un minorā un harmoniskajā
mažorā. Šo akordu atrisinot tonikā, tiek dubultota kvintas skaņa. II7 var atrisināt tonikā arī caur mazo
(vai pamazināto) kvintsekstakordu, kā arī caur dominantes terckvartakordu.
Септаккорд второй ступени (II7) встречается в натуральном виде мажора и
минора и
в гармоническом мажоре. Разрешая этот аккорд в тонику, удваивают
квинтовый звук. Используют также разрешение через малый (или уменьшенный)
вводный квинтсекстаккорд или через доминантовый терцквартаккорд.
mVII65 →
Juglas mūzikas skola
T6
mVII65 → D43 → T53
7
Ievadseptakordi / Вводные септаккорды
Apzīmējums
Nosaukums
Обозначение
m.VII7
Название
Ступень
Mazais
ievadseptakords
m.3 + m.3 + l.3 jeb pm. 53+ l.3
Dabiskais mažors
Малый вводный
септаккорд
м.З + м.З + б.3 или ум.53 + б.3
VII
Натур. мажор
m.3 + m.3 + m.3 jeb pm. 53+ m.3
Harmon mažors(VI↓)
Harmon. minors(VII↑)
VII(↑)
Pamazinātais
ievadseptakords
pm. VII7
ум. VII7
Pakāpe
Uzbūve
Строение
Уменьшенный
вводный
септаккорд
м.З + м.З + м.З или ум. 53 + м.З
Atrisinājums caur dominanti
Гарм. мажор (VI↓)
Гарм. минор (VII↑)
/ Разрешение через доминанту
Akordu apzīmējumi ar burtiem/ Буквенное обозначение аккордов
Akorda apzīmējums no
skaņas la
Обозначение аккордов
от звука ля
Akorda nosaukums
Akorda uzbūve
Название аккордов
Строение аккордов
А
Mažora trijskanis
l.3 + m.3
Мажорное трезвучие
б.3 + м.3
Minora trijskanis
m.3 + l.3
Am
Минорное трезвучие
м.3 + б.3
А+
Palielinātais trijskanis
l.3 + l.3
Увеличенное трезвучие
б.3 + б.3
А6
Mažora trijskanis ar lielu sekstu
М 53+ l.2
Мажорное трезвучие с большой секстой
М 53 + б.2
Am6
Minora trijskanis ar lielu sekstu
Минорное трезвучие с большой секстой
m53 + l.2
m53 + б.2
Mazais mažora septakords (= D7)
М 53+ m.3
Малый мажорный септаккорд (= D7)
М 53 + м.3
Mazais minora septakords
m53 + m.3
А
7
Am
Am
7
7
5
Малый минорный септаккорд
m53 + м.3
Mazais septakords ar pm.5 (= m.VII7)
Pm.53 + l.3
Малый септаккорд с ум.5 (= m.VII7)
Ум.53 + б.3
Pamazinātais septakords (= pm.VII7)
Pm.53 + m.3
А
Уменьшенный септаккорд (= Ум.VII7)
А9
Большой нонаккорд (= D9)
0
Nošu piemērs:
Lielais nonakords (= D9)
/ Нотный пример:
Juglas mūzikas skola
Ум.53 + м.3
D7 + l.3
D7 + б.3
8
Radniecīgas tonalitātes
Родственные тональности
1. Aizpildiet radniecīgo tonalitāšu tabulas pēc dotā parauga.
1. Заполните таблицы родственных тональностей по данному образцу.
a)
Pamattonalitāte
Paralēlā
tonalitāte
C-dur
G-dur
D-dur
A-dur
E-dur
H-dur
a-moll
b)
Pamattonalitāte
a-moll
d-moll
g-moll
c-moll
f-moll
b-moll
Paralēlā
tonalitāte
C-dur
S tonalitāte un tās paralēle
F-dur
d-moll
S tonalitāte un tās paralēle
d-moll
F-dur
D tonalitāte un tās paralēle
G-dur
e-moll
d tonalitāte un tās paralēle
e-moll
G-dur
Harmoniskās
S tonalitāte
f-moll
Harmoniskās
D tonalitāte
E-dur
2. Uzrakstiet radniecīgo tonalitāšu tonikas trijskaņus uz dotās gammas pakāpēm un parakstiet tās ar latīņu
burtiem ( kā paraugā ).
2. Постройте тонические трезвучия родственных тональностей на ступенях данных гамм и
подпишите их латинскими буквами (как в образце).
Paraugs:
3. Atbildiet uz jautājumiem:
3. Ответьте на вопросы:
1) Uz kuras mažora pakāpes nav radniecīgās tonalitātes tonikas trijskaņa? .....................................
1) На какой ступени мажора нет тонического трезвучия родственной тональности? ............................
2) Uz kurām mažora pakāpēm atrodas radniecīgu mažora tonalitāšu tonikas? ................................
2) На каких ступенях мажора находятся тоники родственных мажорных тональностей? .....................
3) Uz kurām mažora pakāpēm atrodas radniecīgu minora tonalitāšu tonikas? ................................
3) На каких ступенях мажора находятся тоники родственных минорных тональностей? .....................
Juglas mūzikas skola
9
4) Uz kuras mažora pakāpes atrodas divu radniecīgu tonalitāšu tonikas? ........................................
4) На какой ступени мажора находятся тоники сразу двух родственных тональностей? ......................
5) Uz kuras minora pakāpes nav radniecīgās tonalitātes tonikas trijskaņa? .....................................
5) На какой ступени минора нет тонического трезвучия родственной тональности? ............................
6) Uz kurām minora pakāpēm atrodas radniecīgu mažora tonalitāšu tonikas? ................................
6) На каких ступенях минора находятся тоники родственных мажорных тональностей? .....................
7) Uz kurām minora pakāpēm atrodas radniecīgu minora tonalitāšu tonikas? ................................
7) На каких ступенях минора находятся тоники родственных минорных тональностей? .....................
8) Uz kuras minora pakāpes atrodas divu radniecīgu tonalitāšu tonikas? ........................................
8) На какой ступени минора находятся тоники сразу двух родственных тональностей? ......................
4. Atrodiet tonalitātes, kuras nav radniecīgas pirmajai tonalitātei un izsvītrojiet tās.
4. Найдите тональности, которые не являются родственными по отношению к основной в
каждой цепочке, и зачеркните их.
5. Nosakiet mūzikas piemēru pamattonalitāti un uzrakstiet, kurās radniecīgās tonalitātēs ir
sastopamas novirzes.
5. Определите основную тональность музыкальных примеров и укажите, отклонения в какие
родственные тональности встречаются в них.
Juglas mūzikas skola
10
Hromatiskā gamma
Хроматическая гамма
1. Apvelciet un parakstiet ar romiešu cipariem pakāpes, kuras netiek mainītas, veidojot
hromatisko gammu augšupejošā un lejupejošā virzienā.
1. Обведите рамкой и подпишите римскими цифрами ступени, которые не изменяются при
построении хроматической гаммы вверх и вниз.
2. Uzrakstiet vajadzīgas skaņas un pārveidojiet dotās mažora un minora gammas hromatiskajās.
2. Впишите нужные звуки, чтобы данные мажорные и минорные гаммы превратились в
хроматические.
3. Uzrakstiet hromatiskās gammas uz mažora un minora gammu pamatā ar diviem diēziem un
diviem bemoliem pie atslēgas.
3. Постройте хроматические гаммы на основе мажорных и минорных гамм с двумя диезами и
бемолями при ключе.
Juglas mūzikas skola
11
4. Atrodiet un izlabojiet kļūdas hromatiskās gammas pierakstā.
4. Найдите и испpавьте ошибки в постpоении хpоматической гаммы.
5. Atrodiet un izlabojiet kļūdas hromatisko skaņu pierakstā.
5. Найдите и исправьте ошибки, допущенные при записи хроматических звуков в произведениях
композиторов.
6. Transponējiet doto melodiju ar hromatisko kustību norādītajā tonalitātē, pareizi izmantojot
alterācijas zīmes.
6. Транспонируйте данную мелодию с хроматическим движением в указанную тональность,
используя правильные знаки альтерации.
Juglas mūzikas skola
12
7. Ierakstiet tukšajos kvadrātiņos to tonalitāšu burtu apzīmējumus, kurās veidojas novirzes, harmonizējot
hromatisko Mi bemol mažoru un do minoru.
7. Впишите в пустые клеточки буквенные обозначения тональностей, в которые происходят или
подразумеваются отклонения при гармонизации хроматического Ми бемоль мажора и до минора.
8. Uzrakstiet, kādās radniecīgās tonalitātēs veidojas novirzes hromatiskajā La bemol mažorā un
fa minorā.
8. Напишите, отклонения в какие родственные тональности подразумеваются в хроматическом
Ля бемоль мажоре и фа миноре.
9. Pareizi izmantojot alterācijas zīmes, ierakstiet mūzikas piemēros hromatisko gammu vai tās
fragmentus dotajā ritmā.
9. Правильно
используя
знаки
альтерации,
впишите
хроматическую гамму или её фрагменты в указанном ритме.
Juglas mūzikas skola
в
музыкальные
примеры
13
10. Komponējiet melodijas dažādos tempos un taktsmēros, izmantojot hromatisko kustību.
10. Сочините в разных темпах и размерах мелодии с использованием хроматического движения.
Juglas mūzikas skola
14
Senās skaņkārtas
Лады народной музыки (старинные лады)
1. Pārveidojiet dotās skaņurindas par norādītajām senajām skaņkārtām. Parakstiet izmainītās
pakāpes ar romiešu cipariem.
1. Используя знаки альтерации, превратите данные звукоряды в указанные старинные лады.
Обозначьте изменённые ступени римскими цифрами.
Līdiskā skaņkārta
Miksolīdiskā skaņkārta
Līdiskā skaņkārta
Miksolīdiskā skaņkārta
Frīģiskā skaņkārta
Doriskā skaņkārta
Frīģiskā skaņkārta
Doriskā skaņkārta
2. Parakstiet skaņkārtas, izveidotās no baltajiem taustiņiem bez alterācijas zīmju izmantošanas.
2. Подпишите лады, построенные от белых клавиш без использования знаков альтерации.
.....................................
.............................................. .............................................
.....................................
.............................................. .............................................
3. Parakstiet skaņkārtas, izveidotās no melnajiem taustiņiem.
3. Подпишите лады, построенные от чёрных клавиш.
.....................................
.............................................. .............................................
.....................................
.............................................. .............................................
Juglas mūzikas skola
15
4. Uzrakstiet doto skaņkārtu raksturīgas iezīmes:
4. Укажите отличительные признаки следующих ладов:
Dabiskais mažors (натуральный мажор) - ................................................................................................
Harmoniskais mažors (гармонический мажор) - ......................................................................................
Mažora pentatonika (мажорная пентатоника) - ..................................................................................
Līdiskā skaņkārta (лидийский лад) - ........................................................................................................
Miksolīdiskā skaņkārta (миксолидийский лад) - ....................................................................................
Dabiskais minors (натуральный минор) - .................................................................................................
Harmoniskais minors (гармонический минор) - ........................................................................................
Melodiskais minors (мелодический минор) - ............................................................................................
Minora pentatonika (минорная пентатоника) - ..................................................................................
Frīģiskā skaņkārta (фригийский лад) - ................................................................................................
Doriskā skaņkārta (дорийский лад) - ...................................................................................................
5. Uzrakstiet norādītās senās skaņkārtas no dotajām skaņām.
5. Постройте указанные старинные лады от данных звуков.
Mažora pentatonika
Līdiskā skaņkārta
Miksolīdiskā skaņkārta
Frīģiskā skaņkārta
Doriskā skaņkārta
Mažora pentatonika
Līdiskā skaņkārta
Miksolīdiskā skaņkārta
Minora pentatonika
Frīģiskā skaņkārta
Minora pentatonika
Mažora pentatonika
Minora pentatonika
Mažora pentatonika
Minora pentatonika
Juglas mūzikas skola
Līdiskā skaņkārta
Frīģiskā skaņkārta
Līdiskā skaņkārta
Frīģiskā skaņkārta
Doriskā skaņkārta
Miksolīdiskā skaņkārta
Doriskā skaņkārta
Miksolīdiskā skaņkārta
Doriskā skaņkārta
16
6. Ierakstiet jautājuma zīmes vietā skaņas, kuras raksturo doto seno skaņkārtu.
6. Вместо вопросительных знаков впишите в данные мелодии народных песен такие звуки,
которые являются характерными для указанного лада.
Līdiskā skaņkārta
Frīģiskā skaņkārta
Doriskā skaņkārta
7. Nosakiet un parakstiet skaņkārtas dotajās tautas dziesmās.
7. Определите и подпишите лады данных народных песен.
8. Nosakiet senās skaņkārtas, kuras komponisti izmantojuši dotajos mūzikas piemēros.
8. Определите, какие лады народной музыки использованы композиторами в следующих
музыкальных примерах.
Juglas mūzikas skola
17
9. Norādiet skaņkārtas, kuras ir dotajos mūzikas piemēros ar maiņu skaņkārtu.
9. Определите, характерные особенности каких ладов присутствуют в музыкальных примерах с
переменным ладом.
Juglas mūzikas skola
18
Intervāli
Интервалы
1. Uzrakstiet intervālus no dotajām skaņām uz augšu.
1. Постройте интервалы от данных звуков вверх.
m.2 l.2 pl.2 m.З l.З
pm.4 t.4
pl.4 pm.5
t.5 pl.5
m.6
l.6 pm.7 m.7
l.7
t.8
t.4 pm.4
l.3 m.3 pl.2
l.2
m.2
2. Uzrakstiet intervālus no dotajām skaņām uz leju.
2. Постройте интервалы от данных звуков вниз.
t.8 l.7 m.7 pm.7 l.6 m.6
pl.5 t.5 pm.5
pl.4
3. Parakstiet intervālus.
3. Подпишите интервалы.
.....................................................................................................................................................
Izrakstiet no dotajiem intervāliem tikai tos, kuri atrodas dabiskajā vai harmoniskajā Si
mažorā. Parakstiet un atrisiniet tos.
4.
4. Выпишите из данных интервалов только те, которые могут
натуральном или гармоническом Си мажоре. Подпишите и разрешите их.
встретиться
в
.............................................................................................................
5. Izrakstiet no dotajiem intervāliem tikai tos, kuri atrodas dabiskajā, harmoniskajā vai
melodiskajā la bemol minorā. Parakstiet un atrisiniet tos.
5. Выпишите из данных интервалов те, которые могут встретиться в натуральном,
гармоническом или мелодическом ля бемоль миноре. Подпишите и разрешите их.
.....................................................................................................................................
Juglas mūzikas skola
19
6. Uzrakstiet intervālu apvērsumus un atrisiniet tos visās iespējamās tonalitātēs. Parakstiet
intervālus un tonalitātes.
6. Сделайте обращения данных интервалов
тональность.Подпишите интервалы и тональности.
и
разрешите
их
в
любую
возможную
..................................
......................................... ...........................................
.........................................
........
........
............
..................................
........
.........
......................................... ...........................................
........
.........
.........................................
.......
7. Pārveidojiet dotās konsonanses disonansēs ar skaņu enharmoniskas izmaiņas palīdzību.
Parakstiet jaunos intervālus un atrisiniet tos visās iespējamās tonalitātēs.
7. Превратите данные консонансы в диссонансы с помощью энгармонической замены звуков.
Подпишите вновь образованные интервалы и разрешите их во все возможные тональности.
8. Parakstiet intervālus un norādiet visas tonalitātes, kurās ir dotie intervāli.
8. Подпишите интервалы и укажите все тональности, которым они принадлежат.
..............................................................................................................................................................
...........
.............
............
9. Turpiniet intervālu ķēdi.
9. Продолжите цепочку интервалов.
10. Uzrakstiet savu intervālu ķēdi.
10. Придумайте свою цепочку интервалов.
Juglas mūzikas skola
..............
...............
............
20
11. Parakstiet intervālus dotajās tonalitātēs. Norādiet to pakāpes
11. Подпишите интервалы в данных тональностях. Укажите ступени, на которых они построены.
12. Uzrakstiet tritonus un raksturīgos intervālus dotajās tonalitātēs.
12. Постройте тритоны и характерные интервалы в указанных тональностях.
13. Atrodiet un parakstiet visus pamazinātos un palielinātos intervālus mūzikas piemēros.
Norādiet to pakāpes.
13. Найдите и подпишите все увеличенные и уменьшенные интервалы в музыкальных
примерах. Укажите ступени, на которых они построены.
14. Transponējiet doto frāzi dažādās tonalitātēs, atzīmējot visus palielinātos un pamazinātos intervālus:
14. Транспонируйте данную мелодическую фразу, отмечая все встречающиеся увеличенные и
уменьшенные интервалы.
a) Pa mazām tercām uz augšu .
a ) По малым терциям вверх.
Juglas mūzikas skola
21
b) Pa mazām sekundām uz leju.
b) По малым секундам вниз
c) Pa mazām sekundām uz augšu.
c) По малым секундам вверх
d) Pa lielām sekundām uz leju.
d) По большим секундам вниз
e) Pa tīrām kvintām uz augšu.
e) По чистым квинтам вверх
f) pa tīrām kvartām uz augšu .
f) по чистым квартам вверх.
Juglas mūzikas skola
22
15. Izanalizējiet tonālo attīstību dotajos mūzikas piemēros. Izrakstiet visus palielinātos un
pamazinātos intervālus, kuri ir gan galvenajā tonalitātē, gan radniecīgās tonalitātēs. Atrisiniet
izrakstītos intervālus.
15. Проанализируйте тональное развитие в музыкальных примерах. Выпишите из них все
увеличенные и уменьшенные интервалы, принадлежащие как основной, так и родственным
тональностям. Разрешите выписанные интервалы.
Akordi
Аккорды
1. Parakstiet akordus.
1. Подпишите аккорды.
............................................................................................................................................
2. Uzrakstiet alterācijas zīmes un izveidojiet norādītos akordus.
2. Поставьте необходимые знаки альтерации, чтобы получились указанные аккорды.
M 53 m 53
pl 53
Juglas mūzikas skola
pm 53 M 6 m 6 M 64 m 64
D 7 D 65
D 43 D 2 mVII7 pmVII7
23
3. Uzrakstiet vajadzīgas skaņas, izveidojot norādītos akordus.
3. Вставьте недостающие звуки в аккорды.
M 53 m 53 pl 53
pm 53 M 63 m 63 M 64 m 64
D 7 D 65
D 43 D 2 mVII7 pmVII7
4. Uzrakstiet 14 akordus uz augšu skaņām as un b, pēc vajadzības enharmoniski nomainot tās
( gis un as attiecīgi) .
4. Постройте 14 аккордов от звуков
as и b, заменяя их, в случае необходимости, на
энгармонически равные звуки (gis и as соответственно).
M 53 m 53
pl 53 pm 53 M 63 m 63 M 64 m 64 D 7 D 65
D 43 D 2 mVII7 pmVII7
M 53 m 53
pl 53 pm 53 M 63 m 63 M 64 m 64 D 7 D 65
D 43 D 2 mVII7 pmVII7
5. Uzrakstiet 14 akordus uz augšu no dotajām skaņām.
5. Постройте 14 аккордов вверх от данных звуков.
M 53 m 53
pl 53 pm 53 M 63 m 63 M 64 m 64 D 7 D 65
D 43
D2 mVII7 pmVII7
6. Uzrakstiet 14 akordus uz leju no jebkurām dažādām skaņām.
6. Постройте 14 аккордов вниз от любых разных звуков.
M 53 m 53
pl 53 pm 53 M 63 m 63 M 64 m 64 D 7 D 65
D 43 D 2 mVII7 pmVII7
7. Uzrakstiet no jebkurām skaņām akordus, kuru sastāvā ietilpst:
7. Постройте от любых звуков известные вам аккорды, в состав которых входят:
a) liela terca
а) большая терция
b) maza terca
б) малая терция
c) tīra kvarta
d) liela sekunda
c) чистая кварта
d) большая секунда
Juglas mūzikas skola
24
8. Uzrakstiet no jebkurām skaņām dažus akordus, kuru malējās skaņas ir:
8. Постройте от любых звуков аккорды, крайними звуками которых являются:
a) tīra kvinta
b) liela seksta
c) maza seksta
а) чистая квинта
b) большая секста
c) малая секста
d) maza septīma
d) малая септима
e) palielinātā kvinta
f) pamazinātā kvinta
g) pamazinātā septīma
e) увеличенная квинта
f) уменьшенная квинта
g) уменьшенная септима
9. Uzrakstiet akordus no skaņām, sakārtotām hromatiski uz augšu.
9. Постройте аккорды от звуков, расположенных по хроматизму вверх.
pl 53
D 65 m 6 mVII7 pm 53 D 7
pmVII7 m 64
pl 53
D 65 m 6 mVII7 pm 53
pmVII7 m 64
D7
D 43 M 64 D 2
D 43 M 64 D 2
m 53
M 63
m 53
M 63
10. Turpiniet akordu ķēdes pēc dotā parauga:
10. Продолжите построение аккордовых цепочек по данному образцу.
M 63 ↑
D 43 ↓
pmVII7 ↓
m 64 ↑
pl 53 ↑
D 43 ↓
D2↓
m 53 ↑
m 64 ↑
mVII7 ↓
m 63 ↑
D7 ↓
D7 ↓
D2↑
pl 53 ↓
M 53 ↑
11. Nosakiet akordus un norādiet to tonalitātes:
11. Определите aккорды и укажите тональности, которым принадлежат эти аккорды:
..............................................................................................................................................
............
Juglas mūzikas skola
.............
............
.......
..............
........
..........
25
12. Parakstiet akordus tonalitātē ar pieciem diēziem pie atslēgas. Norādiet pakāpes akordiem.
12. Подпишите аккорды, построенные в тональности с пятью диезами при ключе. Укажите
ступени, на которых расположены аккорды.
a)
...................................................................................................................
... ...
... ... ... ... ... ... ....
...
...
(pakāpes)(ступени) ...
(pakāpes)
.................................................................................................................................
...
...
...
...
...
...
b)
...................................................................................................................
... ...
... ... ... ... ... ... ....
...
...
(pakāpes)(ступени) ...
(pakāpes)
.................................................................................................................................
...
...
...
...
...
...
13. Uzrakstiet S53 , T53 , D5з ar apvērsumiem, pm.53 un pl.53 ar atrisinājumiem, D7 ar
apvērsumiem un atrisinājumiem, mVII7 un pm.VII7 ar atrisinājumiem tonalitātēs ar sešiem
bemoliem pie atslēgas.
13. Постройте S53 , T53 , D5з с обращениями, Ум53 и Ув53 с разрешением, D7 с обращениями и
разрешением, МVII7 и УмVII7 с разрешением в тональностях с шестью бемолями при ключе.
Juglas mūzikas skola
26
14. Uzrakstiet prasītās akordu secības dotajās tonalitātēs.
14. Постройте данные гармонические обороты в указанных тональностях.
15. Uzrakstiet pamazinātos trijskaņus ar atrisinājumiem jebkurās divās mažora tonalitātēs un
paralēlajās minora tonalitātēs.
15. Постройте уменьшенные трезвучия с разрешением в двух любых мажорных и параллельных
им минорных тональностях.
16. Uzrakstiet palielinātos trijskaņus ar atrisinājumiem jebkurās trijās mažora tonalitātēs un
vienvārda minora tonalitātēs.
16. Постройте увеличенное трезвучие с разрешением в трёх любых мажорных и одноименных
им минорных тональностях.
Juglas mūzikas skola
27
17. Uzrakstiet dominantseptakordu ar apvērsumiem un atrisinājumiem jebkurās četrās mažora
tonalitātēs, kuras ir radniecīgas Si mažoram.
17. Постройте
доминантсептаккорд
тональностях, родственных Си мажору.
с
обращениями
и
разрешением
в
четырёх
18. Uzrakstiet mVII7 un pm.VII7 ar atrisinājumu jebkurās trijās mažora tonalitātēs, kuras ir
radniecīgas fa minoram.
18. Постройте
минору.
МVII7 и УмVII7 с
разрешением в трёх мажорных тональностях, родственных фа
19. Uzrakstiet akordu secību dotajā tonalitātē.
19. Постройте аккордовые последовательности в указанной тональности.
Juglas mūzikas skola
28
20. Izanalizējiet un parakstiet akordus dotajos mūzikas piemēros.
20. Проанализируйте и подпишите аккорды в примерах из музыкальных произведений.
Juglas mūzikas skola
29
21. Pabeidziet melodijas, pārvietojot sekvences posmus pa radniecīgām tonalitātēm.
21. Допишите
мелодии,
тональностям.
перемещая
данные
звенья
секвенции
по
родственным
22. Uzrakstiet akordu secības ar novirzēm radniecīgās tonalitātēs.
22. Постройте аккордовые последовательности с отклонениями в родственные тональности.
23. Parakstiet akordu secības ar novirzēm.
23. Подпишите аккордовые последовательности с отклонениями.
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Juglas mūzikas skola
30
24. Atzīmējiet novirzes posmu mūzikas piemēros un norādiet, ar kāda akorda palīdzību notika
novirze.
24. Отметьте квадратной скобкой момент отклонения в музыкальных примерах и укажите, с
помощью какого аккорда произошло отклонение.
25. Norādiet tonalitātes un akordus dotajos modulējušos periodos.
25. Определите тональности и аккорды в модулирующих периодах.
..................................................
......................................................................................................................................
....................................................
......................................................................................................................................
Juglas mūzikas skola
31
Radošie uzdevumi
Творческие задания
1. Pabeidziet melodijas dažādu žanru dziesmās.
1. Досочините мелодии различных по жанру песен.
Šūpļa dziesma
Колыбельная
Joku dziesma
Шуточная
Liriskā dziesma
Лирическая
Dejas melodija
Плясовая
2. Izdomājiet apakšējo balsi Lietuviešu tautas dziesmas melodijas apdarē.
2. Досочините нижний голос в обработке Литовской народной песни.
3. Izdomājiet pavadījumu K. M.Vēbera Sonatīnes tēmai.
3. Досочините аккомпанемент к теме из Сонатины К. М. Вебера.
Juglas mūzikas skola
32
Mūzikas termini (Музыкальные термины)
1. Aizpildiet tabulu ar tempu apzīmējumiem.
1. Завершите заполнение таблицы темповых обозначений.
Lēnie tempi
Медленные темпы
Itāliešu termini
Izruna
Nozīme
Итальянские термины
Largo
Largetto
Adagio
Lento
Grave
Произношение
Значение
plaši (Широко)
Mērenie tempi
Andante
Andantino
Moderato
Sostenuto
Allegretto
Умерeнные темпы
Ātrie tempi
Быстрые темпы
Allegro
Vivo
Vivace
Presto
Prestissimo
Ļoti
Largeto
(Ларгэтто)
Lēni
Grave
(Медленно)
(Гравэ)
Diezgan lēni (Спокойно)
Sostenuto(Состэнуто)
Vivače
(Виваче)
Visātrāk (Очень быстро)
2. Ierakstiet tabulā itāliešu terminus, kuri papildina tempu apzīmējumus.
2. Впишите в таблицу итальянские термины – дополнения к обозначениям темпов.
Itāliešu termini
Итальянские термины
Nozīme
Izruna
Произношение
Ritenuto
(Ритенуто)
Ritardando (Ритардандо)
Ačelerando (Аччелерандо)
Streto
(Стрэтто)
Molto
(Мольто)
Asai
(Ассаи)
Piu moso
(Пиу моссо)
Meno moso (Мено моссо)
Non tropo
(Нон троппо)
Sempre
(Сэмпрэ)
Kavējoties
Palēninot
Paātrinot
Paātrināti
Ļoti
Ļoti
Dzīvāk
Lēnāk
Ne pārāk
Pastāvīgi
Значение
(Сдерживая)
(Запаздывая)
(Ускоряя)
(Сжато)
(Очень)
(Весьма)
(Болеее подвижно)
(Менее подвижно)
(Не слишком)
(Все время)
3. Pārtulkojiet itāliešu terminus, kuri apzīmē mūzikas izpildījuma raksturu.
3. Переведите итальянские термины, обозначающие характер исполнения музыки.
Itāliešu termini
Итальянские термины
Agitato
Animato
Appasssionato
Brillante
Burlesco
Cantabile
Capricciose
Con anima
Juglas mūzikas skola
Izruna
Nozīme
Произношение
Adžitato
Аджитато
Animato
Анимато
Apasionato
Аппасионато
Briljante
Брилъянтэ
Burlesko
Бурлеско
Kantabile
Кантабилэ
Kapričozo
Капричьозо
Kon anima
Кон анима
Значение
33
Con brio
Con gracia
Dolce
Elegante
Energico
Eroico
Espressivo
Giocoso
Grandioso
Lagrimoso
Maestoso
Marcato
Mesto
Morendo
Pastorale
Patetico
Pesante
Pomposo
Recitando
Risoluto
Schezcando
Semplice
Kon brio
Кон брио
Kon gracia
Кон грациа
Dolče
Дольче
Elegante
Элегантэ
Enerdžiko
Энэрджико
Eroiko
Эроико
Espresivo
Эспрессиво
Džokozo
Джьокозо
Grandiozo Грандиозо
Lagrimozo
Лагримозо
Maestozo Маэстозо
Markato
Маркато
Mesto
Место
Morendo
Морэндо
Pastorale
Пасторале
Patetiko
Патэтико
Pezante
Пезанте
Pompozo
Помпозо
Rečitando
Речитандо
Risoluto
Ризолюто
Skercando Скерцандо
Sempliče
Семпличе
4. Izrakstiet no skaņdarbiem, kurus jūs spēlējat specialitātē, visus tempa apzīmējumus un mūzikas
izpildījuma rakstura terminus. Pārtulkojiet tos.
4. Выпишите из произведений, которые вы играете по специальности, все темповые обозначения
и термины, относящиеся к характеру исполнения музыки. Укажите их значение.
Tempi
Mūzikas izpildījuma raksturs
Темпы
Характер исполнения музыки
5. Savienojiet ar līnijām atbilstošos terminus ar to tulkojumiem.
5.Соедините линиями термины и соответствующие им значения.
Crescendo
Diminuendo
Smorcando
Sforcando
Tempo primo
Legato
Staccato
Subito
Poco a poco
Izgaistot (Замирая)
Pēkšņi, negaidīti (Внезапно, неожиданно)
Klusinot (Ослабляя звук)
Aprauts atskaņojums (Отрывистое исполнение)
Pamazām (Понемногу, мало-помалу)
Pastiprinot skanējumu (Усиливая звук)
Pēkšņi pastiprinot (Внезапно усиливая звук)
Sākuma temps
(Начальный темп)
Atkārtot no sākuma līdz vārdam „beigas”
(Повторить с начала до слова «конец»)
Da capo al fine
Juglas mūzikas skola
Saistīts, nepārtraukts atskaņojums (Связное исполнение)
34
DIKTĀTI
Pirmā nodaļa
Uzdevums: Noteikt taktsmēru
Sadalīt melodiju taktīs
Norādīt nošu ilgumus
Juglas mūzikas skola
Первый раздел
Задание: Определите размер
Разделите мелодию на такты
Укажите длительности нот
35
Otrā nodaļa
Второй раздел
Uzdevums: Ierakstīt alterācijas zīmes
Задание: Поставьте знаки альтерации
Juglas mūzikas skola
36
Juglas mūzikas skola
37
Trešā nodaļa
Третий раздел
Uzdevums: Sameklēt kļūdas doto melodiju un (vai) ritma pierakstā un izlabot tās.
Задание:Найдите ошибки в записи мелодий и (или) ритма и исправьте их.
Juglas mūzikas skola
38
Ceturtā nodaļa
Четвертый раздел
Uzdevums: Ierakstīt izlaistās skaņas
Задание:Вставьте пропущенные ноты
Juglas mūzikas skola
39
Piektā nodaļa
Пятый раздел
Uzdevums: Pabeigt melodijas un ritmu.
Задание: Дописать мелодии и ритм.
Sestā nodaļa
Шестой раздел
Uzdevums: Pabeigt augšējo balsi mūzikas piemēros.
Задание: Дописать верхний голос в музыкальных примерах.
Juglas mūzikas skola
40
Septītā nodaļa
Седьмой раздел
Uzdevums: Pabeigt apakšējo balsi mūzikas piemēros.
Задание: Дописать нижний голос в музыкальных примерах.
Juglas mūzikas skola