1 Juglas mūzikas skolas 5. klases audzēkņa (nes

Juglas mūzikas skolas
5. klases audzēkņa (nes)
.........................................................
solfedžo
darba burtnīca
5. klase
Juglas mūzikas skola
1
Мūzikas teorija/ Теория музыки
Skanu apzīmējumi burtu sistēmā
Буквенное обозначение звуков и тональностей
La/
Ля Si
Аа
[а]
/ Си
Do/
Вb
[бэ]
До
Re/
Сс
[цэ]
Ре
Dd
[дэ]
Mažors = dur = Мажор
Minors = moll = минор
Mi/ Ми
Fa/ Фа
Ее
[e]
Sol/ Соль
Ff
[эф]
Gg
[ гэ ]
Si/
Си
Hh
[ xa ]
Diēzs = is = Диез
Bemols = es = Бемоль
Izņēmumi / Исключения:
A + es= As E + es= Es H + es = B
Gammu atslēgas zīmes
MAŽORS /
H
E
А
Д
G
С
F
В
Es
As
Dеs
МАЖОР
Si / Си
Mi / Ми
La / Ля
Re /Ре
Sol / Соль
Do / До
Fa / Фа
Si / Си
Mi / Ми
La / Ля
Re / Pe
/ Ключевые знаки в гаммах:
Paralēlais MINORS
5#
4#
3#
2#
1#
1
2
3
4
5
Параллельный МИНОР
sol# / соль#
gis
do# / до#
cis
fa# / фа#
fis
si / си
h
mi / ми
e
la / ля
a
re / ре
d
sol / соль
g
do / до
с
fa / фа
f
si / си
b
Intervāli / Интервалы
Konsonanses /
/ cовершенные
tīrie intervāli/чистые инт.
pilnīgās
Консонансы
Disonanses
несовершенные
lielie un mazie/большие и малые
Диссонансы
nеpilnīgās/
t.1
t.4
t.5
t.8
m.3
l.3
m.6
l.6
m.2
l.2
m.7
l.7
pl.4, pm.5
ч.1
ч.4
ч.5
ч.8
м.3
б.3
м.6
б.6
м.2
б.2
м.7
б.7
ув.4, ум.5
Juglas mūzikas skola
2
Intervāla nosaukums
Apzīmējums
Название интервала
Обозначение
tīra prīma
t.1
чистая прима
ч.1
sekunda
секунда
maza
m.2
малая
м.2
liela
l.2
большая
б.2
palielināta
pl.2
увеличенная
ув.2
maza
m.3
terca
малая
м.3
терция
liela
l.3
большая
б.3
tīra kvarta
t.4
чистая кварта
ч.4
palielināta kvarta
pl.4
увеличенная кварта
ув.4
pamazināta kvinta
pm.5
уменьшенная квинта
ум.5
tīra kvinta
t.5
чистая квинта
ч.5
seksta
секста
septima
септима
maza
m.6
малая
м.6
liela
l.6
большая
б.6
pamazināta
pm.7
уменьшенная
ум.7
maza
m.7
малая
м.7
liela
l.7
большая
б.7
tīra oktāva
t.8
чистая октава
ч.8
Pakāpju skaits
Pustoņu skaits
Количество
ступеней
Количество
полутонов
1
0
1
2
2
3
3
4
5
4
6
5
7
8
6
9
7
10
11
12
8
Intervāli mažorā/ Интервалы в мажоре
I
II
m.2
III
IV
*
м.2
*
l.3
б.3
t.4
ч.4
t.5
ч.5
l.6
б.6
l.7
б.7
Juglas mūzikas skola
V VI VII
*
*
*
pl.4
*
*
*
ув.4
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
pm.5
*
*
ум.5
3
Intervāli dabiskajā minorā
Intervāli harmoniskajā minorā
Интервалы в натуральном миноре
I
II
III IV V VI
Интервалы в гармоническом миноре
VII
I
m.2
*
м.2
*
*
*
*
*
*
*
* ув.4
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
ч.4
t.5
*
*
*
*
*
pm.5
_
ув.4
_
*
pl.4
ув.4
pm.5
*
*
*
ум.5
l.6
*
б.6
l.7
б.7
*
* ум.5
ч.5
l.6
б.6
pl.4
t.4
pm.5
* ум.5
*
б.3
pl.4
t.4
ч.5
* ув.2
l.3
*
б.3
t.5
pl.2
*
м.2
l.3
ч.4
III IV V VI VII↑
II
m.2
*
*
*
pm.7
l.7
*
*
б.7
*
*
*
ум.7
l.2 , m.3 , m.6 un m.7 atrodas uz pakāpēm, kurām atbilst tukšie tabulu lauciņi.
б.2 , м.3, м.6 и
M.7
строятся на ступенях, которым соответствуют пустые клеточки
таблиц
Palielinātie un pamazinātie intervāli
Увеличенные и уменьшенные интервалы
Tritoni
Raksturīgie intervāli
Тритоны
Характерные интервалы
Mažors, harmon.
minors (VII↑)
Мажор, гармон.
минор(VII↑)
Dab. minors
Натур. минор
Harmoniskais minors (VII↑)
Гармонический минор
(VII↑)
pl. 4
pm.5
pl. 4
pm.5
pl. 2
pm.7
IV
ув.4
VII
ум.5
VI
II
ув.4 ум.5
VI
ув.2
VII
ум.7
Intervālu apvērsumi / Обращения интервалов
1↔8
2↔7
3↔6
4↔5
Juglas mūzikas skola
t. ↔ t.
ч. ↔ ч.
l. ↔ m.
б. ↔ м.
pl. ↔ pm.
ув. ↔ ум.
4
Akordi / Аккорды
Trijskaņi
Трезвучия
5
M з = l.3+m.3/
M 5з = б.3+м.3
m 5з = m.3+l.3
м 5з = м.3+б.3
Sekstakordi
Kvartsekstakordi
Секстаккорды
Квартсекстаккорды
M 6з = m.3+
t.4
t.4
m 6з = l.3 +
pl.5з
= l.3+l.3/
ув.5з = б.3+б.3
pm.5з = m.3+m.3/
ум.5з = м.3+м.3
m 64 =
M 6з = м.3 +
m
+ m.3
+ б.3
M 64 =
ч.4
6з
+ l.3
M 64 =
ч.4
= б.3 +
m
64
=
+ м.3
T, S, D ar apversumiem u atrisinājumiem
T, S, D с обращениями и разрешением
64
63
53
Т
S
D
V
I
II
III
VI
VII
I
IV
V
Akordi mažorā un harmoniskajā minorā
Аккорды в мажоре и гармоническом миноре
Mažors
Мажор
Harm. minors
Гарм. минор
Т5з, S64
D64, D4з
T6з
S53, D2
Т64 ,
D5з, D7
t5з, s64
D64, D4з
t6з
s53, D2
III
IV
pm.5з/ум.5з (d.)
S6
D6, D65
pm.5з/ум.5з
t64 ,
D5з, D7
s6
D6, D65
pm.5з/ум.5з
V
VI
VII (VII↑)
Pakāpe
Ступень
I
II
Pamazinātie trijskaņi skaņkārtā / Уменьшенные трезвучия в ладу
Рm.5з / Ум.5з
Mažors, harm. minors (VII↑)
VII
Мажор, гарм. минор (VII↑)
Juglas mūzikas skola
Dabiskais minors
II
Натуральный минор
5
Septakorda apvērsumi / Обращения септаккорда
Par septakordu sauc akordu, ko veido četras pa tercām sakārtotas skaņas. Akorda nosaukums
cēlies no septimas intervāla, kas atrodas starp akorda apakšējo un augšējo skaņu.
Septakorda skaņām ir savi apzīmējumi. Apakšējo skaņu sauc par pamatskaņu jeb prīmu, otro par tercu, trešo — par kvintu, ceturto — par septimu.
Септаккорд - это аккорд из четырех звуков, расположенных по терциям. Свое
название аккорд получил от интервала септимы, которая находится между крайними
звуками аккорда. Звуки септаккорда имеют свои обозначения. Нижний звук называется
примой, второй звук – терцией, третий – квинтой, четвертый – септимой.
X7
X 65
X 43
X2
Dominantseptakorda un tā apvērsumu atrisinājumi
Доминантсептаккорд с обращениями и разрешениями
Dominantes septakords un tā apvērsumi ir sastopami dabiskajā mažorā un harmoniskajā
minorā. Šos akordus atrisinot tonikā, tiek dubultota prīmas skaņa.
Apzīmējums
Nosaukums
Обозначение
Название
Uzbūve
Строение
Pakāpe
Atrisinājums
Ступень
Разрешение
ДОМИНАНТОВЫЙ:
секундаккорд
l.2 + M 53 / б.2 + M53
IV
Т6
terckvartakords
m.3 + l.2+l.3/ м.3+ б.2+б.3
II
Т53 (pilnais)
pm.5з + l.2 / ум.53 + б.2
VII
Т53
M 53 + m.3 / M53 + м.3
V
Т3
DOMINANTES:
sekundakords
D2
D65
D65
терцквартаккорд
kvintsekstakords
квинтсекстаккорд
septakords
D7
септаккорд
Juglas mūzikas skola
(развёрнутое)
6
Skaņu apzīmējumi ar burtiem
Буквенные обозначения звуков
1.Aizpildiet tabulu ar skaņu zilbju un burtu nosaukumiem.
1. Заполните таблицу слоговыми и буквенными обозначениями звуков.
do∕до
re∕ре
mi∕ми
fa∕фа
sol∕соль
la∕ля
si∕си
c
do#∕до#
re#∕ре#
mi#∕ми#
fa#∕фа#
sol#∕соль#
la#∕ля#
si#∕си#
cis
do ∕до
re ∕ре
mi ∕ми
fa ∕фа
sol ∕соль
la ∕ля
si /си
ces
2.Parakstiet skaņas ar latīņu burtiem.
2. Подпишите звуки латинскими буквами.
........................................................................................................................................
3. Pasvītrojiet angļu vārdos „paslēpušos” skaņu burtu apzīmējumus un uzrakstiet tos jebkurā oktāvā
basa vai vijoles atslēgā.
3. Подчеркните «спрятанные» в английских словах буквенные названия нот и
напишите их в любой октаве в скрипичном и басовом ключах.
4. Ierakstiet angļu vārdos trūkstošos burtus, kuri ir iešifrēti ar nošu palīdzību.
4. Впишите в английские слова пропущенные буквы, зашифрованные с помощью нот.
5. Vācu komponists J.S. Bahs (ВАСН ) nereti šifrēja savu uzvārdu paša skaņdarbos ar skaņām.
Sameklējiet Baha fūgas tēmā skaņas, kuras veido komponista uzvārda monogrammu: В-А-С-Н
Parakstiet šīs skaņas.
Juglas mūzikas skola
7
5. Великий немецкий композитор И.С.Бах (ВАСН) нередко зашифровывал свою фамилию
в собственных сочинениях звуками. Найдите в данной теме фуги Баха звуки, которые
составляют так называемую монограмму композитора: В-А-С-Н. Подпишите эти звуки.
6. Ziemeļu dziesma» no Roberta Šūmaņa «Jaunatnes albuma» klavierēm ir veltīta kādam dāņu
komponistam, vijolniekam un ērģelniekam. Viņa uzvārdu R. Šūmanis ir iešifrējis melodijas pirmajās četrās
skaņās. Uzrakstiet virs notīm šī XIX gs. mūziķa uzvārdu ar latīņu burtiem.
6. Северная песня» из «Альбома для юношества» посвящена композитору, скрипачу и
органисту из Дании, фамилию которого Роберт Шуман зашифровал в первых четырёх
звуках мелодии. Напишите над нотами фамилию этого музыканта латинскими буквами.
......................
7. Savienojiet atbilstošās vienādas tonalitātes.
7. Соедините
линиями одинаковые тональности, обозначенные двумя способами.
As-dur
Sol mažors/
Соль мажор
до минор
La mažors/
Ля
H-dur
fa# minors/
мажор
Si
mažors/
Си
мажор
fis-moll
do minors/
es-moll
фа# минор
B-dur
c-moll
si minors/
си минор
Si mažors/
G-dur
mi
Си мажор
ми
minors
h-moll
минор
8. Ierakstiet tonalitāšu apzīmējumus ar latīņu burtiem.
8. Запишите названия данных тональностей латинскими буквами.
La mažors/
Ля мажор
……………
si
minors/
Sol mažors/
минор
До мажор
ре минор
Mi mažors/
Ми мажор
fa minors/
си
фа минор
Соль мажор
……………
……………
………….
…………….
………….
…………..
Do mažors/
re minors/
9. Pārtulkojiet latviešu valodā tonalitāšu nosaukumus.
9. Переведите на русский язык названия тональностей.
10. Ierakstiet burtu apzīmējumus tonalitātēm ar četrām atslēgas zīmēm.
10. Напишите буквенные названия тональностей, имеющих четыре ключевых знака.
Juglas mūzikas skola
8
Mažora un minora tonalitātes.
Мажорные и минорные тональности
1. Uzrakstiet atslēgas zīmju skaitu mažora tonalitātēm, kuru tonikas tiek atzīmētas klaviatūrā.
1. Укажите количество знаков в мажорных тональностях, тоники которых отмечены на
клавиатуре.
2#
2. Aizpildiet tabulu.
2. Заполните пустые клеточки в таблице мажорных и минорных тональностей.
Zīmju skaits/
Mažors/
Количество
знаков
5
Мажор
Si/Си
Mi/Ми
La/Ля
Re/Ре
Sol/Соль
Do/До
Minors/
Минор
gis
3
fis
si/си
0
F
B
Es
As
Des
2
4
g
fa/фа
3. Uzrakstiet mažora gammu, kuras skaņa re# (dis) ir trešā pakāpe.
3. Напишите мажорную гамму, в которой звук ре# (dis) является третьей ступенью.
4. Uzrakstiet trīs veidus gammai ____ minors, kuras skaņa re# (dis ) ir piektā pakāpe.
4. Напишите три вида минора, в котором звук ре # (dis) является пятой ступенью.
5. Uzrakstiet piecus bemolus pie atslēgas un gammu ____ mažors ar šo zīmju skaitu.
5. Поставьте пять бемолей при ключе и напишите гамму ___ мажор.
Juglas mūzikas skola
9
6. Uzrakstiet, kuras sekundas (lielas? mazas? palielinātās?) veidojas starp si
skaņām.
minora (b-moll)
6. Укажите, какие секунды (большие? малые? увеличенные?) образуются между
ступенями натурального, гармонического и мелодического си минора (b-moll)
Dabiskais/
Harmoniskais/
Melodiskais/
Натуральный
Гармонический
Мелодический
................................................................................................................................................
7. Uzrakstiet mažora un minora nosaukumus ar latīņu burtiem tonalitātēm ar šīm atslēgas zīmēm.
7. Определите, каким мажорным и минорным тональностям принадлежат данные
ключевые знаки.
.........................
..........................
..........................
.........................
8. Uzrakstiet atslēgas zīmes dotajām tonalitātēm.
8. Укажите знаки в тональностях.
9. Uzrakstiet alterācijas zīmes (diēzus, dubldiēzus vai bekarus) harmoniskā veida minoru augšējiem
tetrahordiem.
9. Поставьте необходимые знаки альтерации (диезы, дубль-диезы или бекары)
в верхние тетрахорды данных минорных гамм гармонического вида.
g-moll
c-moll
b-moll
f-moll
gis-moll
cis-moll
h-moll
fis-moll
10. Uzrakstiet augšējos tetrahordus melodiskā veida minoriem no iepriekšējā uzdevuma.
Parakstiet visas tonalitātes ar latīņu burtiem.
10. Напишите верхние тетрахорды мелодических минорных гамм, перечисленных в
предыдущем задании. Подпишите тональности латинскими буквами.
................................ ................................... .................................. ..................................
............................. .................................. .................................. ..................................
11. Izsvītrojiet tos tonalitāšu burtu apzīmējumus, kurām neatbilst norādītais atslēgas zīmju skaits.
11. Зачеркните буквенное обозначение тех тональностей, которым не соответствует
Juglas mūzikas skola
10
указанное количество знаков.
12. Transponējiet melodiju no melodiskā la minora uz sol# minoru, pēc tam uz si
izmantojot alterācijas zīmes (paaugstinot VI un VII pakāpi).
minoru, pareizi
12. Транспонируйте данную мелодию из мелодического ля минора сначала в соль#
минор, а затем - в си минор, правильно используя знаки альтерации при повышении VI
и VII ступеней.
13. Transponējiet melodiju no melodiskā mi minora uz sol minoru un sol# minoru, mainot vijoles
atslēgu uzbasa atslēgu.
13. Транспонируйте мелодию русской народной песни из мелодического ми минора в
соль минор и соль# минор, заменив скрипичный ключ на басовый.
14. Transponējiet M.Gļinkas romances melodiju mazo sekundu augstāk un mazo tercu zemāk.
Uzrakstiet tonalitātes ar latīņu burtiem.
14. Транспонируйте мелодию романса М.И.Глинки на малую секунду вверх и на малую
терцию вниз. Укажите тональности.
......................
.....................................
Juglas mūzikas skola
11
15. Uzrakstiet tonālo plānu dotajos modulējošos periodos.
15. Определите и запишите тональный план в данных модулирующих периодах.
Intervāli / Интервалы
1. Uzrakstiet mazās sekundas no visiem baltajiem un melnajiem taustiņiem.
1. Постройте малые секунды от всех белых и чёрных клавиш и запишите их.
2. Uzrakstiet lielās sekundas no dotajām skaņām.
2. Постройте большие секунды от указанных звуков.
3. Uzrakstiet nepieciešamas alterācijas zīmes (diēzus, dubldiēzus vai bemolus), lai visas mazās tercas
pārvērstos lielajās.
3. Поставьте там, где необходимо, знаки альтерации (диезы, дубль-диезы, бемоли),
чтобы все данные терции стали большими.
Juglas mūzikas skola
12
4.Sameklējiet un iekrāsojiet tikai mazās tercas.
4. Найдите среди данных терций только малые и раскрасьте их.
5. Uzrakstiet bemolus vai diēzus, lai dotās skaņas izveidotu ķēdi no tīrajām kvartām.
5. Поставьте там, где необходимо, бемоли
превратились в цепочку чистых кварт.
или
диезы,
чтобы
данные
звуки
6. Uzrakstiet tīro kvintu ķēdi uz augšu un uz leju.
6. Построите цепочку чистых квинт вверх и вниз.
7. Uzrakstiet piecas lielās sekstas un septiņas mazās sekstas no jebkurām skaņām.
7. Постройте пять больших секст и семь малых секст от любых звуков.
8. Izrakstiet visas mazās septimas, tad visas lielās septimas un visas pamazinātās septimas.
8. Выпишите из предложенных интервалов сначала все малые септимы, затем —
большие, и, наконец, уменьшенные.
l.7/ б.7
m.7/м.7
pm.7/ ум.7
9. Uzrakstiet intervālus uz augšu.
9. Постройте указанные интервалы от данных звуков вверх.
↑
m.6
l.7
t.5
t.4
l.2
м.6
б.7
ч.5
ч.4
б.2
Juglas mūzikas skola
m.3
м.3
pl.4
m.7
l.6
m.2
pm.5
t.8
ув.4
м.7
б.6
м.2
ум.5
ч.8
13
10. Uzrakstiet intervālus uz leju.
10. Постройте указанные интервалы от данных звуков вниз.
↓
l.2
m.6
m.7
t.5
m.2
б.2
м.6
м.7
ч.5
м.2
l.3
l.6
pl.4
б.3
б.6
ув.4
m.3
м.3
l.7
pl.2
pm.7
б.7
ув.2
ум.7
11. Savienojiet enharmoniski vienādus intervālus un parakstiet tos.
11. Соедините разноцветными стрелочками энгармонически равные интервалы
(одинаковые по звучанию, но различные по записи) и подпишите их.
...............................................................................
12. Aizpildiet tabulu.
12. Заполните таблицу.
INTERVĀLI/
m.3/
pl.2/
pl.4/
pm.7/
l.6/
pm.5/
ИНТЕРВАЛЫ
Toņu vai pustoņu skaits/
м.3
ув.2
ув.4
ум.7
б.6
ум.5
Число тонов или полутонов
Pakāpju skaits/
Число ступеней
13. Izlabojiet kļūdas intervālu pierakstā.
13. Найдите ошибки в записи некоторых интервалов и исправьте их.
m.6
l.7
t.4
l.2
pl.4
t.5
м.6
б.7
ч.4
б.2
ув.4
ч.5
pl.2
pm.7
l.3
l.6
pm.5
m.З
ув.2
ум.7
б.3
б.6
ум.5
м.З
14. Parakstiet intervālus un izveidojiet to apvērsumus.
14. Подпишите данные интервалы и сделайте их обращения.
…………….....................................................................................................................................
15. Savienojiet intervālus ar to apvērsumiem.
15. Соедините разноцветными линиями интервалы, которые являются обращениями по
отношению друг к другу.
a) t.1
ч.1
m.2
l.2
m.3
l.3
м.2
б.2
м.3
б.3 ч.4
b) pl.2
ув.2
Juglas mūzikas skola
t.4
t.5
m.6
l.6
ч.5
м.6
б.6
pl.4
pm.5
pm.7
ув.4
ум.5
ум.7
m.7
м.7
l.7
t.8
б.7
ч.8
14
16. Uzrakstiet pakāpes intervāliem mažorā:
16. Укажите, на каких ступенях мажора строятся следующие интервалы:
l.2/б.2
m.3/м.3
pl.4/ув.4
pm.5/ум.5
m.6/м.6
m.7/м.7
m.2/м.2
l.3/б.3
t.4/ч.4
t.5/ч.5
l.6/б.6
l.7/б.7
17. Uzrakstiet pakāpes intervāliem harmoniskajā minorā:
17. Укажите, на каких ступенях гармонического минора строятся следующие
интервалы:
pl.2/
pm.7/
pl.4/
pm.5/
m.3/
l.3/
m.6/
l.6/
ув.2
ум.7
ув.4
ум.5
м.3
б.3
м.6
б.6
18.Aizkrāsojiet nenoturīgās skaņas dotajās lielajās sekstās. Atrisiniet nenoturīgos intervālus
noturīgajos un parakstiet tos.
18. Закрасьте неустойчивые звуки в данных больших секстах. Разрешите неустойчивые
интервалы в устойчивые и подпишите их.
.....................................................................................................................................
19. Uzrakstiet visas mazās sekstas Mi mažorā un harmoniskajā do# minorā. Atrisiniet nenoturīgos
intervālus noturīgajos un parakstiet tos.
19. Постройте все малые сексты в Ми мажоре и гармоническом до# миноре. Разрешите
все неустойчивые интервалы в устойчивые и подпишите их.
E-dur
cis-moll (harm.)
...................................................................................................................................
20. Parakstiet intervālus un norādiet to tonalitātes un pakāpes.
20. Подпишите данные интервалы и укажите тональности, в которых они встречаются.
................... ...................... .................... .................... ..................... ......................
................... .......................
..................... ....................
...................
..................
21. Atrisiniet visus tritonus. Parakstiet intervālus un to pakāpes.
21. Разрешите построенные тритоны. Подпишите все интервалы, указав, на каких
ступенях они расположены.
..........
..........
.............
.............
Juglas mūzikas skola
................ ..............
................ ..............
.............. ............... ............... ................
.............. ............... ............... ................
15
22. Uzrakstiet un atrisiniet pl.4 un pm.5 dotajās tonalitātēs. Parakstiet intervālus un to pakāpes.
22. Постройте и разрешите ув. кварту и ум. квинту в указанных тональностях.
Подпишите все интервалы, указав, на каких ступенях они расположены.
H-dur
gis-moll (harm.)
Des-dur
h-moll (harm.)
…………. ………… ………… ……….. …………...... …………. ………… …………
…………. ………… ………… ……….. …………...... …………. ………… …………
23. Uzrakstiet intervālu secību divās mažora tonalitātēs (pēc izvēles), ierakstot palielināto un
pamazināto intervālu atrisinājumus.
23. Постройте данную интервальную последовательность в двух любых мажорных
тональностях, вписывая разрешение увеличенных и уменьшенных интервалов.
l.3
m.6
б.3
I
м.6
VII
l.3
m.6
б.3
I
м.6
VII
pm.5 → ____
ум.5 → ____
VII
pl.4 → ___
м.3
III
ув.4 → ___ м.2
IV
..... III
......
pm.5 → ____
ум.5 → ____
VII
m.3
......
m.2
m.3
pl.4 → ____
м.3
III
ув.4 → ____ м.2
IV
.....
III
m.2
t.4
t.5
l.6
t.8
ч.4
II
ч.5
II
б.6
II
ч.8
I
t.4
t.5
l.6
t.8
ч.4
II
ч.5
II
б.6
II
ч.8
I
24. Uzrakstiet intervālu secību divās minora tonalitātēs (pēc izvēles), ierakstot palielināto un
pamazināto intervālu atrisinājumus.
24. Постройте данную интервальную последовательность в двух любых минорных
тональностях, вписывая разрешение увеличенных и уменьшенных интервалов.
t.1
l.2
ч.1
VII
б.2 б.3
VII VI
l.3
pl.2 → ____
pl.4 → ____
ув.2 → ____ ув.4 → ____
VI
......
IV
.....
t.1
l.2
l.3
pl.2 → ____
ч.1
VII
б.2
VII
б.3
VI
ув.2 → ____ ув.4 → ____
VI
......
IV
.....
Juglas mūzikas skola
pl.4 → ____
m.7
l.6
t.8
pm.5 → ____
м.7
II
б.6
II
ч.8
I
ум.5 → ____
VII
....
m.7
l.6
t.8
pm.5→ ____
м.7
II
б.6
II
ч.8
I
ум.5 → ____
VII
....
16
25. Uzrakstiet intervālu secības dotajā ritmā, izmantojot norādītās pakāpes kā apakšējo skaņu.
25. Постройте интервальные последовательности в данном ритме, используя
указанные ступени в качестве нижнего голоса.
26. Ierakstiet melodijā trūkstošās skaņas, kuras veido norādītos intervālus.
26. Впишите в мелодии пропущенные звуки, образующие указанные интервалы.
t.5↑
pm.5↓ pm.7↑
ч.5↑
ум.5↓ ум.7↑
t.4↑
pl.2↑
t.5↓
t.5↑
m.2↓ pl.2↓
ч.4↑
ув.2↑
ч.5↓
ч.5↑
м.2↓ ув.2↓
27. Izrakstiet no mūzikas piemēriem palielinātos un pamazinātos intervālus un atrisiniet tos dotajās
tonalitātēs.
27. Выпишите из музыкальных примеров увеличенные и уменьшенные интервалы и
разрешите их в данной тональности.
Juglas mūzikas skola
17
Аkordi/ Аккорды
Trijskaņi
Sekstakordi
Трезвучия
Kvartsekstakordi
Секстаккорды Квартсекстаккорды
1. Savienojiet akordus un to uzbūves shēmas.
1. Соедините разноцветными стрелочками данные аккорды и соответствующие им
схемы строения.
l.3 + t.4
l.3 + l.3
l.3 + m.3
б.3 + ч.4
m.3 + m.3
t.4 +l.3
б.3 + б.3
б.3 + м.3
m.3 + t.4
m.3 + l.3
t.4 + m.3
м.3 + м.3
ч.4 +б.3
м.3 + ч.4
м.3 + б.3
ч.4 + м.3
2. Parakstiet akordus.
2. Подпишите данные аккорды.
................................................................................................................................................
3. Uzrakstiet akordus no skaņas sol un la uz augšu.
3. Постройте указанные аккорды от звуков соль и ля вверх.
↑
M5 3
m53
M63
m6 3
M6 4
m64
M5 3
m5 3
M63
m6 3
M63
m63
M64
m64
4. Uzrakstiet akordus no skaņas re un mi uz leju.
4. Постройте указанные аккорды от звуков ре и ми вниз.
↓
M5 3
m53
M6 3
m6 3
M64
m64
M5 3
m5 3
M6 4
5. Iekrāsojiet mažora sekstakordus un minora sekstakordus divās dažādās krāsās.
5. Раскрасьте мажорные секстаккорды красным цветом, а минорные - жёлтым.
Juglas mūzikas skola
m6 4
18
6. Savienojiet ar līgām visus mažora kvartsekstakordus.
6. Соедините лигами все мажорные квартсекстаккорды.
7. Pierakstiet vienu skaņu augstāk vai zemāk lai izveidotos dotie akordi.
7. Добавив один звук сверху или снизу, превратите данные интервалы в указанные
аккорды.
M5 3
m53
pm.53/ ум.53 M63
m6 4
M5 3
pl.53 / ув.53 m63
m53
M6 4
8. Pierakstot vienu skaņu augstāk vai zemāk, pārveidojiet intervālus jebkuros akordos un parakstiet tos.
8. Добавив один звук сверху, снизу или в середине, превратите данные интервалы в
любые известные вам аккорды и подпишите их.
...................................................................................................................................................
9. Uzrakstiet šo trijskaņu apvērsumus un parakstiet akordus.
9. Сделайте обращения данных трезвучий и подпишите их.
.................................................................................................................................................
10. Uzrakstiet pakāpes dažādiem trijskaņiem mažorā un harmoniskajā minorā.
10. Укажите ступени, на которых строятся мажорные, минорные и уменьшенные
трезвучия в мажоре и гармоническом миноре.
Mažora trijskaņi
Мажорные трезвучия
Minora trijskaņi
Минорные трезвучия
Pamazinātie trijskaņi
Уменьшенные трезвучия
Juglas mūzikas skola
Mažorā
Minorā (harmon.)
Мажор
Минор (гарм.)
19
11. Uzrakstiet tonikas, subdominantes un dominantes trijskaņus ar apvērsumiem mažora
tonalitātēs ar pieciem diēziem un pieciem bemoliem pie atslēgas.
11. Постройте тоническое, субдоминантовое и доминантовое трезвучия с
обращениями в мажорных тональностях, которые имеют пять диезов и пять бемолей
при ключе.
12. Uzrakstiet tonikas, subdominantes un dominantes trijskaņus ar apvērsumiem harmoniskajā
gis –moll un harmoniskajā b – moll tonalitātēs.
12. Постройте тоническое, субдоминантовое и доминантовое трезвучия
обращениями в тональности гармонического gis –moll и гармонического b – moll.
с
13. Parakstiet akordus.
13. Подпишите аккорды в гармонических оборотах.
.................................................................................................................................................
14. Uzrakstiet akordu secības dotajā ritmā.
14. Постройте аккордовые последовательности в указанном ритме.
Juglas mūzikas skola
20
15. Nosakiet, atzīmējiet un parakstiet akordus skaņdarbu fragmentos.
15. Определите и подпишите аккорды во фрагментах из музыкальных произведений.
16. Uzrakstiet pamazināto trijskani uz VII pakāpes mažorā un harmoniskajā minorā pēc parauga.
16. Напишите ум. трезвучие на VII ступени мажора и гармонического минора по образцу.
pm.53→T/
ум.53→T
VII
pm.53→t/
ум.53→t
VI
Juglas mūzikas skola
21
17. Uzrakstiet pamazinātos trijskaņus no dotajām skaņām un atrisiniet tos mažora tonalitātēs.
17. Напишите уменьшенные трезвучия от данных звуков и разрешите их в мажоре.
18. Uzrakstiet pamazinātos trijskaņus no dotajām skaņām un atrisiniet tos minora tonalitātēs.
18. Напишите уменьшенные трезвучия от данных звуков и разрешите их в миноре.
19. Atzīmējiet mūzikas piemēros melodijas kustību pa pm.53 skaņām.
19. Отметьте в музыкальных примерах движение мелодии по звукам уменьшенного
трезвучия.
20. Pabeidziet melodijas, izmantojot kustību pa pm.53 skaņām dotajā ritmā.
20. Допишите мелодии, используя движение по звукам ум. трезвучия в указанном ритме
Juglas mūzikas skola
22
Dominantseptakords un tā apvērsumi
Доминантсептаккорд и его обращения
1. Uzrakstiet un atrisiniet D7 dotajās tonalitātēs.
1. Постройте D7 с разрешением в указанных тональностях.
2. Uzrakstiet no dotajām skaņām D7 un atrisiniet to mažora tonalitātēs
2. Постройте Д7 от данных звуков и разрешите их в мажорные тональности.
3. Uzrakstiet D7 no dotajām skaņām un atrisiniet tos minora tonalitātēs.
3. Постройте Д7 от данных звуков и разрешите их в минорные тональности.
4. Uzrakstiet D7 un tā apvērsumus kā arpedžo pēc dotā parauga.
4. Напишите Д7 и его обращения
в виде арпеджио по данному образцу.
5. Uzrakstiet D7 un tā apvērsumus un atrisiniet tos mažora tonalitātēs pēc dotā parauga.
5. Постройте Д7 с обращениями и разрешением в мажорных тональностях по данному
образцу.
Juglas mūzikas skola
23
6. Uzrakstiet D7 un tā apvērsumus un atrisiniet tos minora tonalitātēs pēc dotā parauga.
6. Постройте Д7 с обращениями и разрешением в минорных тональностях по данному
образцу.
e-moll (harm.)
h-moll (harm.)
fis-moll (harm.)
7. Savienojiet dominantes akordus ar to atrisinājumiem.
7. Соедините разноцветными стрелочками доминантовые аккорды и их разрешения.
8. Aizpildiet tabulu.
8. Заполните таблицу.
Akorda apzīmējums
Обозначение аккорда
Pilns akorda
nosaukums
Pakāpe, uz kuras
akords veidojas
Полное название
аккорда
Ступень, на кот.
аккорд строится
Sekundas atrašanās vieta
(apakšā, vidū, augšā)
Местонахождение
секунды
D7
D65
D43
D2
9. Iekrāsojiet akordos skaņas, kuras veido sekundas, un parakstiet akordus.
9. Закрасьте в данных аккордах звуки, образующие секунды, и подпишите аккорды.
..........
Juglas mūzikas skola
..........
........
........
...........
24
10. Sekvencējiet dotās frāzes pa norādītajām tonalitātēm.
10. Перемещайте звенья секвенции по указанным тональностям.
11. Atzīmējiet kustību pa D7 un tā apvērsuma skaņām dotajās melodijās. Parakstiet akordus.
11. Отметьте скобкой движение мелодии по звукам Д7 и его обращений. Подпишите
аккорды.
12. Parakstiet akordus.
12. Подпишите аккорды.
.........................................................................................................
...........................................................................................................
Juglas mūzikas skola
25
13. Uzrakstiet akordu secības.
13. Постройте аккордовые последовательности.
14. Norādiet un parakstiet akordus skaņdarbu fragmentos.
14. Определите и подпишите аккорды в примерах из музыкальных произведений.
Juglas mūzikas skola
26
Ritms. Taktsmērs. Nošu ilgumu grupēšana.
Ритм. Размер. Группировка длительностей.
1. Nosakiet taktsmēru dotajos mūzikas piemēros pēc nošu ilgumu grupēšanas.
1. Определите размер данных музыкальных примеров по группировке длительностей.
2. Sagrupējiet melodijas skaņas dotajos taktsmēros.
2. Сгруппируйте звуки мелодии в указанных размерах.
3. Sadaliet melodiju taktīs un pārrakstiet tās, mainot vokālo nošu grupējumu uz instrumentālo.
3. Разделите мелодии на такты, а затем перепишите их,
группировку длительностей на инструментальную.
заменяя вокальную
F. Šūberts
F. Šūberts
F. Šūberts
Juglas mūzikas skola
27
4. Atrodiet un pasvītrojiet kļūdas nošu grupējumos dotajos taktsmēros. Uzrakstiet pareizo variantu.
4. Найдите и подчеркните ошибки в группировке длительностей в указанных размерах.
Напишите верный вариант.
5. Taktīs ar jautājuma zīmēm pierakstiet taktsmērus mūzikas piemēros ar mainīgo metru.
5. В тактах, над которыми стоят вопросительные знаки, поставьте
музыкальных примерах с переменным размером.
Juglas mūzikas skola
нужные размеры в
28
Radošie uzdevumi/ Творческие задания
1. Pārveidojiet melodiju dažādos žanros, mainot taktsmēru, ritmu, atkārtojot skaņas vai izmantojot citas
skaņas
1. Сделайте жанровые преобразования мелодии с помощью изменения размера, ритма,
повторения или добавления звуков.
Dziesma/ Песня
Valsis/ Вальс
Polka/ Полька
Mazurka/ Мазурка
Tarantella/ Тарантелла
Maršs/Марш
Juglas mūzikas skola
29
2. Komponējiet pavadījumu Č. Ostena skaņdarbam „Dzeguzes valsis”.
2. Досочините аккомпанемент к пьесе Ч. Остена «Кукушкин вальс».
3. Komponējiet polkas melodiju. Izdomājiet nosaukumu skaņdarbam.
3. Cочините мелодию польки. Придумайте название пьесе.
..................................................
Juglas mūzikas skola
30
4. Uzrakstiet apakšējo balsi G. Hendeļa Menuetam, izmantojot doto ritmu.
4. Сочините нижний голос в Менуэте Г. Генделя, используя данный ритм.
5. Turpiniet Prelūdiju - fantāziju, kuras pamatā ir J. Ļitovko skaņdarba pirmās taktis.
5.Сочините Прелюдию - фантазию, взяв за основу начальные такты пьесы Ю. Литовко.
Juglas mūzikas skola
31
DIKTĀTI/ ДИКТАНТЫ
Pirmā nodaļa
Uzdevums: Noteikt taktsmēru
Sadalīt melodiju taktīs
Norādīt nošu ilgumus
Juglas mūzikas skola
Первый раздел
Задание: Определите размер
Разделите мелодию на такты
Укажите длительности нот
32
Trešā nodaļa
Третий раздел
Uzdevums: Sameklēt kļūdas doto melodiju un (vai) ritma pierakstā un izlabot tās.
Задание:Найдите ошибки в записи мелодий и (или) ритма и исправьте их.
Juglas mūzikas skola
33
Ceturtā nodaļa
Четвертый раздел
Uzdevums: Ierakstīt izlaistās skaņas
Задание:Вставьте пропущенные ноты
Juglas mūzikas skola
34
Piektā nodaļa
Пятый раздел
Uzdevums: Pabeigt melodijas un (vai) ritmu.
Задание: Дописать мелодии и (или) ритм.
Sestā nodaļa
Шестой раздел
Uzdevums: Pabeigt augšējo balsi mūzikas piemēros.
Задание: Дописать верхний голос в музыкальных примерах.
Juglas mūzikas skola
35
Septītā nodaļa
Седьмой раздел
Uzdevums: Pabeigt apakšējo balsi mūzikas piemēros.
Задание: Дописать нижний голос в музыкальных примерах.
Juglas mūzikas skola
36
Juglas mūzikas skola
37
Juglas mūzikas skola
38
Juglas mūzikas skola