СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ «НАРОДНОЕ ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ

СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ «НАРОДНОЕ ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО»
Группа 2 НИТ
Дисциплины «Специальный инструмент»
«Исполнительская подготовка» (сольная)
Задание 1.
- Закрепить инструктивный материал.
План выполнения:
1. Требования к содержанию самостоятельной работы:
Инструктивный
Гаммы
Аккорды
Арпеджио
материал
Тональности
Минорные
Минорные
Минорные
(мелодический вид)
(мелодический вид)
(мелодический вид)
Виды
Терциями
Субдоминантовый
короткие, длинные
септаккорд II ступени
Размер
4/4
4/4
4/4
Длительности
четвертные и восьмые
целые, половинные
четвертные и восьмые
Штрихи
легато,
нон легато, стаккато
Нажим, толчок, удар
нон легато
легато,
нон легато, стаккато
- Унисон с басом;
- с аккомпанементом
Приемы
исполнения
Смена меха
по такту
- Репетицией на бас по
1, 2, 3, 4 аккорда;
- Унисон с басом
по такту
Темп
умеренный
Умеренный
Умеренный
Динамика
От меццо пиано до
форте
От меццо пиано до
форте
От меццо пиано до
форте
по такту
2. Закрепить материал в минорных тональностях Ля, Ми, Ре (Си для аккордеона) в
соответствии с требованиями к содержанию;
3. Осуществлять постоянный контроль аппликатуры в соответствии с позицией;
4. В процессе работы применять конкретный, соответствующий требованиям прием
исполнения;
5. Уделять активное слуховое внимание качеству звука;
6. Играть с различной динамической нюансировкой (от меццо пиано до форте, крещендо,
диминуэндо);
7. Осмысленно координировать действия при смене и ведении меха;
8. Совершенствовать технику игры одноголосных гамм в более подвижном темпе с
различной динамикой;
9. Любому действию должно предшествовать ясное осознание звуковых и игровых задач.
Задание 2.
- Разобрать нотный текст музыкального произведения.
План выполнения самостоятельной работы над произведением:
Начальный этап:
1. осознать звучание (мелодия, метроритм и др.) и клавиатурный рисунок;
2. осознать и закрепить аппликатуру и артикуляционные приемы;
3. осознать и закрепить способы звуковедения и особенности смены меха;
4. осуществлять слуховой и двигательный контроль;
5. работать над произведением в медленном темпе, с «опорных пунктов».
Дисциплины «Класс ансамбля» и «Исполнительская подготовка» (ансамблевая)
Задание:
- Закрепить нотный текст партий.
План выполнения:
1. сделать анализ музыкального материала партии;
2. проработать технически нотный текст партии;
3. проработать особенности метроритмической организации и агогики (пульсация,
особенности ритмического рисунка, акценты и т.д.);
4. проработать выразительные элементы музыкального языка партии (интонация, мотивы,
фразировка);
5. проработать средства музыкально – художественной выразительности материала партии;
6. закрепить материал партии, применяя способ игры в медленных темпах со счетом вслух.
Дисциплина «Концертмейстерский класс»
Задание:
- Подобрать мелодию и гармоническое сопровождение по слуху.
План выполнения:
1. Проанализировать мелодию (ладовая основа, интервальное строение, направление
движения и характерные обороты, особенности повторности, метроритмическая основа);
2. Подобрать по слуху мелодию на основе анализа;
3. Подобрать по слуху гармоническую основу мелодии в виде басо – аккордового
аккомпанемента в левой клавиатуре;
4. Проанализировать тонально – гармонические функции аккомпанемента;
5. Соединить на инструменте мелодию и аккомпанементом в основной тональности и
транспорте.
Дисциплина «Изучение народных инструментов»
Задание:
- сделать музыкально - теоретический и исполнительский анализ основных средств
музыкально - художественной выразительности, разобрать нотный текст изучаемого
произведения.
План выполнения:
1. Сделать музыкально - теоретический анализ изучаемого произведения (особенности
мелодического изложения, метро – ритма, тонально – гармонического плана, элементы
музыкальной речи и формы);
2. Сделать исполнительский анализ основных средств музыкально - художественной
выразительности изучаемого произведения (особенности фактуры, штрихов,
аппликатуры, динамики, агогики).
3. Разобрать нотный текст (метр, звуковысотность, ритмика).
Дисциплина «Общее фортепиано»
Задание 1.
- Работа над гаммами в тональностях Си бемоль мажор и Ре минор
План выполнения:
1. Освоить понятие «параллельные гаммы»;
2. проработать при исполнении гамм каждой рукой отдельно использование динамики
(f, p, cresc., dim.);
3. закрепить знания об аппликатурных принципах исполнения аккордов и их
обращений каждой рукой отдельно;
4. освоение аппликатурных принципов четырёхзвучных арпеджио (каждой рукой
отдельно);
5. освоение построения и аппликатурных принципов хроматической гаммы (от «ре»).
Задание 2.
- Разучивание пьесы (аккомпанемента).
План выполнения:
1. Сделать элементарный анализ музыкального материала:
 определить метр и размер;
 определить основные категории длительностей;
 определить знаки альтерации (при ключе и случайные);
 найти особенности строения мелодии: направление её движения, интервальное
строение;
2. прочитать ремарки автора произведения, касающиеся динамики, темпа;
3. определить музыкальные построения: мотив, фраза, предложение, период;
4. выявить специфику построения аккомпанирующей партии;
5. проиграть партию аккомпанемента;
6. вспомнить и применить правила применения фортепианной педали (прямая,
запаздывающая).
Дисциплина «Гармонь»
Задание:
- Подобрать по слуху традиционные наигрыши и аккомпанемент к ним.
План выполнения:
1. Проанализировать мелодию (ладовая основа, интервальное строение, направление
движения и характерные обороты, особенности повторности, метроритмическая основа,
образный характер);
2. Подобрать по слуху мелодию в правой клавиатуре;
3. Подобрать по слуху гармоническую основу мелодии в виде басо – аккордового
аккомпанемента в левой клавиатуре;
4. Проанализировать тонально – гармонические функции аккомпанемента;
5. Соединить на инструменте мелодический голос и басо – аккордовый аккомпанемент;
6. Закрепить на инструменте мелодию традиционного наигрыша с аккомпанементом,
применяя аппликатурные схемы;
7. Уделять активное слуховое внимание качеству выполнения звуковых и игровых задач.
Дисциплина «История инструментального искусства»
Задание 1.
- Составить таблицу «Профессиональные исполнители 1917 – 1941 годов».
План выполнения:
1. Прочитать материал главы 9 § 3,4 «Исполнительство на русских народных
инструментах в 1917 -1941 годы» в книге Имханицкого М. И. История
исполнительства на русских народных инструментах (стр. 182 – 196);
2. Найти информацию о развитии ансамблево – оркестрового искусства;
3. Найти информацию о развитии сольного профессионального искусства игры на
русских народных инструментах;
4. Составить таблицу по образцу:
Солисты инструменталисты
(балалайка, домра, гитара, баян,
гармонь)
А. Данилов - балалайка
Ансамбли народных
инструментов
Оркестры народных
инструментов
Квартет Онегиных
Государственный оркестр
нар. инструментов
руководитель
Б. Трояновский и др.
И т.д.
И т.д.
И т.д.
Литература:
1. Имханицкий, М. И. История исполнительства на русских народных инструментах / М. И.
Имханицкий. – М.: РАМ им. Гнесиных, 2002 . – 351 с.
Задание по предмету : «Социально-культурная деятельность»
Самостоятельная изучение темы «Особенности социальных технологий»
Задания для студентов по немецкому языку
2 курс (СКД)
Тема «Мои друзья». Мотивы дружбы. Учить лексику. Прочитать и перевести тексты на с. 56 (речевое пособие). Ознакомиться с грамматическим материалом § 1,2,3 учебного пособия.
Литература: Басова Н.В. Немецкий язык для колледжей: учебное пособие.
Домашнее задание для студентов 2 курсов всех специальностей
Предмет:«Психология»
Тема: «Способности»
Задание.
Прочитать материал по учебнику, выписать основные понятия, их определения
Литература.
Немов, Р.С. Общая психология. Стр.232-237.
Предмет: «Литература»
Тема: Роман М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»
Задание.
Знать текст художественного произведения.
Прочитать учебные статьи .
Литература.
1.Булгаков М.А. «Мастер и Маргарита»
2. Агеносов, В.В. и др. Русская литература XX в.
3. Журавлева В.П. Русская литература XX в.