Конспект интегрированного занятия по подготовительной к школе группе

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 27 «Чебурашка»
Конспект интегрированного занятия по
подготовке к обучению грамоте и лепки в
подготовительной к школе группе
Проводил: воспитатель
подготовительной к школе группы
Кирьянова Т.В.
г. Чайковский, 2015 г.
Конспект интегрированного занятия по подготовке к обучению
грамоте и лепки в подготовительной к школе группе
Воспитатель Кирьянова Т.В. МАДОУ № 27 «Чебурашка»
Цель: расширение представлений о животных жарких стран у детей
подготовительной к школе группе.
Задачи:
1. Закреплять умения проводить звуковой анализ слов, делить слова на слоги,
упражнять
в
работе
со
слоговой
схемой.
2. Развивать коммуникативные способности при коллективной деятельности,
развивать регулятивную функцию речи (организация действий другого
человека
3.
Развивать
с
помощью
познавательную
словесной
активность,
инструкции).
конструктивный
праксис,
зрительное, слуховое внимание, умение анализировать.
4. Закреплять навыки лепки разными способами: раскатывание,
оттягивание, сглаживание, расплющивание.
5. Развивать моторику рук.
6. Воспитывать желание получать знания.
Оборудование: карта мира; карточки с изображением животных
жарких стран; демонстрационные
и раздаточные
карточки
красного и
синего цвета для звукового анализа слова; пластилин.
Методические
приемы:
объяснение,
показ,
закрепление,
напоминание, игра, указания, обобщения, поощрение.
2
Ход образовательной деятельности
I.
Мотивационно-стимулирующая часть.
Воспитатель:
Сегодня на занятии мы будем говорить о животных жарких стран.
Назовите, каких вы знаете. Показ на карте, где находится их среда
обитания
Рассматривание
картинок
с
изображением
животных,
муляжи
животных.
II.
Организационно-практическая часть.
1.Звуковой анализ слова.
Воспитатель: Дети, а какое животное самое большое из тех кого вы
назвали?
Обращаю внимание детей на Слона.
-Он одно из самых больших животных жарких стран (слон)
Сделайте звуковой анализ слова «СЛОН». Для этого у вас на столе
лежат карточки синего и красного цвета.
-Какие звуки обозначаются синим цветом? (согл.-ответы детей)
-Какие звуки обозначаются красным цветом? (глас.-ответы детей)
Итак, приступаем к звуковому анализу слова «СЛОН».
-Назовите первый звук в этом слове, дайте ему характеристику.
Второй, третий, четвертый звук и дать им так же характеристику.
-Сколько звуков в этом слове?
-Сколько согласных. Сколько гласных?
-Сколько слогов?
-На какой звук падает ударение? и т.д.
-У кого карточки расположены в том же порядке, что назвали дети,
поднимите руки.
Молодцы.
3
2.
Игра «Определите, сколько слогов в слове»
Воспитатель: По картинкам – животные жарких стран. Хлопать в
ладоши, прошагать, ладонь под подбородком (показывают дети).
А теперь весёлая перемена.
Воспитатель:
Физкультминутка – речевая игра с мячом «Отвечай быстро»
3.Художественная деятельность: лепка из пластилина слово
«СЛОН»
Воспитатель: Дети за столами из пластилина синего и красного цвета
лепят буквами слово СЛОН. Слово можно не только написать, но и
вылепить.
-Молодцы. Вы хорошо потрудились. Выделить детей, которые
выполнили задание более качественно.
III.
Контрольно-оценочная часть.
Воспитатель. Чем мы сегодня занимались на занятии (ответы детей).
Дается оценка работе детей.
4