Развитие слогового и звуко-буквенного анализа и синтеза слов

Развитие слогового и звуко-буквенного анализа и синтеза слов
Каждое слово состоит из звуков. Каждому звуку соответствует буква. Звук –
это то, что мы слышим, а буква – это то, как мы этот звук пишем. Звуки
объединяются в слоги. Из слогов получаются слова.
Что такое звук и буква?
Прочитай и повтори:
ЗВУК – МЫ СЛЫШИМ, ПРОИЗНОСИМ,
БУКВУ ВИДИМ, ПИШЕМ МЫ.
1. Давай вспомним, какие бывают звуки?
_______________________ и ___________________________
Звуки бывают: гласные и согласные.
Давай подумаем, чем отличаются согласные и гласные звуки? Произнеси
любой гласный звук (например, А).
Когда мы произносим гласные звуки, выдыхаемая струя не встречает
препятствия.
Когда мы произносим согласный звук, выдыхаемый воздух встречает в
полости рта преграду.
2. Игра «Мыльные пузыри».
Закрась кружки мыльных пузырей красным цветом и запомни: гласных букв 10.
Произнеси звуки.
Синим цветом закрась квадратик, в котором написан согласный, а красным гласный.
3. В словах пропущены гласные буквы. Впиши пропущенную гласную,
чтобы получилось слово.
ПА __ К
ЗВ __ РЬ
РОМ __ ШКА
ЧЕРН __ КА
ЗАД __ ЧА
Б __ РАТИНО
Запомни эти пары согласных звуков.
Согласные звуки
Звонкие Глухие
Б
П
В
Ф
Г
К
Д
Т
Ж
Ш
З
С
Чтобы проверить, какая из парных согласных пишется в корне слова, нужно
подобрать однокоренное слово, в котором после согласного стоит гласный
звук.
Например: РЫБКА – РЫБА
Зачеркни неверную согласную букву. Впиши проверочное слово.
КРУ(Ж, Ш)КА
КОРО(П, Б)КА
ЛО(Ж, Ш)КА
ТРУ(П, Б)КА
ГЛА(З, С)КИ
ГРЯ(Т, Д)КИ
4. Впиши вместо точек пропущенный согласный. Подбери проверочное
слово и запиши его.
БЕРЁ __ КА
СОСЕ __ КА
ВЕРЁ __ КА
СКОЛЬ __ КО
ПОВЯ __ КА
Запомни непарные звуки.
Звонкие Глухие
Л
Ц
М
Ч
Н
Х
Р
Щ
Й
5. Вставь пропущенные согласные в словах. Подчеркни все согласные в
словах.
ЛО __ КА
КРУ __ ОК
БА __ ОЧКА
С __ ОН
ДЕВО __ КА
Г __ УЗОВИК
СТ __ ЕЛКА
КА __ ТИНА
В слове столько слогов, сколько гласных.
В одном слоге или слове (если это односложное слово), может быть несколько
согласных букв, а гласный только один.
На схемах в тетради, будем использовать условные обозначения.
Гласный звук
Твёрдый согласный
Мягкий согласный
Например: ЛОД – КА
________________ - это слово
_______ _______ - это слоги
- это обозначение звуков.
Согласные могут быть твёрдыми или мягкими.
Согласный звук станет мягким, если после него стоят гласные Е, Ё, Ю, Я, И
или мягкий знак (Ь).
Согласный звук останется твёрдым, если после него стоят гласные А, О, У,
Ы, Э.
Исключения:
Всегда мягкие согласные Ч, Щ, Й.
Всегда твёрдые согласные Ш, Ж, Ц.
6. Прочитай слова. Выбери слова 1 – только с мягкими согласными, 2 –
только с твёрдыми согласными, 3 – и с твёрдыми, и с мягкими согласными.
РЕЧКА, ЖИРАФ, ВЕСЕЛЬЕ, КАРАНДАШ, СИРЕНЬ, ТИШИНА, МОЛОКО,
КИСЕЛЬ, МЕЧТА, ОСЕНЬ, КОРОБКА.
7. На картинке нарисован ДОМ. Произнеси это слово.
Назови первый звук в этом слове. Впиши его.
Какой второй звук? Впиши его.
Какой третий звук? Впиши его.
Назови все звуки в слове ДОМ по порядку.
Назови гласный звук в этом слове и запиши его.
Где он находится: в начале, в середине или в конце слова?
Теперь назови согласные и запиши их.
8. Игра «Звук играет в прятки».
Подбери слова так, чтобы заданный звук стоял на первом месте, на втором,
третьем, четвёртом месте в слове.
Например: звук Р – рот, арбуз, карман, астра.
Звук К Звук Ш Звук У Звук А Звук Л 9. Назови пропущенные в словах гласные звуки. Впиши нужную букву.
М __ ЛИНА, Т __ ТРАДЬ, КН __ ГА, Р __ ЧКА, Д __ РЕВО, КАРТ__НА, СВ__КЛА,
ЦВЕТ__ К, В__ДРО, ЛЯГ __ УШКА.
10. Игра «Весёлые бусы».
Составь из букв, написанных в длинных бусах, слова. Запиши получившиеся
слова в коротких бусах.
11. Игра «Как потерялась буква, но нашлось новое слово».
Ниже написаны слова. Прочитай их. От написанного слова отделяй буквы, как
показано в примере. Какие новые слова у тебя получились? Запиши их.
Например: ЯБЕДА – БЕДА – ЕДА – ДА
ГУСТОЙ
УЛЕЙ
ЯГОДА
КОЛЯ
12. Произнеси слово, нарисованное на картинке. Укажи на схеме место
гласного звука в этом слове.
Например: МАК – А - 1 слог.
13. Составь схемы для двусложных и трехсложных слов.
Например: ТУЧА - У А - 2 слога.
14. Произнеси слово по слогам. Определи, сколько слогов в каждом слове?
Впиши число слогов в солнышко.
МАШИНА
ЧАСЫ
КАРАНДАШ
ЦВЕТЫ
ЛАСТОЧКА
МАКАРОНЫ
ЗЕРКАЛО
ЛИНЕЙКА
15. Посмотри на картинку. На ней изображены фрукты и овощи. Сначала
назови овощи. Красным карандашом линиями соедини картинки, на которых они
нарисованы. Из слогов, записанных в овощах, сложи слово. Назови фрукты. Из
слогов, записанных в картинках с фруктами, составь слово. Запиши получившиеся
слова.
16. Прочитай записанные слова. Устно определи количество слогов в каждом
слове. Распредели и запиши слова в нужные графы таблицы.
ЛАНДЫШ, СЛОН, ЯБЛОНЯ, СУМКА, ТЕЛЕФОН, СЛИВА, ТИГР, РУБАШКА, СТУЛ,
ЛАМПА, КАЛЕНДАРЬ.
1 слог 2 слога 3 слога 17. Составь слова из слогов. Ниже записаны цепочки слогов, данных в
беспорядке. Составь из них слова. Получившиеся слова запиши.
НЕЙ – ЛИ – КА ______________________________________
ДАРЬ – КА – ЛЕН ____________________________________
СТРЕ – ЗА – КО ______________________________________
РАЛ – МИ – НЕ ______________________________________
ЛЕ – ЗОР – ТЕ – ВИ ___________________________________
18. Игра «Составь лесенку».
К написанным слогам добавь разное количество букв, чтобы получилось слово.
Р А __
Р А __ __
Р А __ __ __
Р А __ __ __ __
Р А __ __ __ __ __
19. Добавь букву к написанному слову так, чтобы получилось новое
слово.
Например: ЛУГ – ПЛУГ
ЛЁН - _______________________________________________
ОСЫ - ______________________________________________
УСЫ - ______________________________________________
РОТ - _______________________________________________
ОСА - _______________________________________________
МЕХ - ______________________________________________
ВОЛ - _______________________________________________
СТО - _______________________________________________
ЛЕНЬ - ______________________________________________
20. Что изображено на картинках? В подписях к картинкам пропущен слог.
Впиши его.
21. Диктант на определение количества слогов в слове. Взрослый читает
тебе слова. Посчитай в уме и запиши число слогов в каждом слове.
22. Изменяя один звук в слове, впиши новые слова.
Например: КИТ – КОТ – РОТ – РОМ – РИМ – РИС – ЛИС
СОМ РАК ЛУК 23. Под каждой картинкой напиши первую букву этого слова. Какая загадка
здесь зашифрована? Отгадай загадку, запиши ее. Нарисуй отгадку.
24. Игра «Составь предложение».
Выдели первый слог в словах, к которым нарисованы картинки. Запиши эти
слоги. Объедини их в слова. У тебя должно получиться предложение. Запиши его.
Например: У Димы пила.
25. Игра «Потерянные буквы и слоги».
Ниже написано стихотворение К. Чуковского.
потерявшиеся буквы и слоги.
Мойдодыр.
__деяло
Убе __ __ ло,
У __ __ тела просты __ __,
И __ __ душка,
Как ля __ __ __ ка,
Уска __ __ ла от меня.
Я за свеч __ у,
__ __ __ __ ка в печ __ у!
Я за кн __ жку,
Та – бе __ ать
И вприп __ ы __ ку
Под кро __ __ ть!
Допиши
вместо
точек
Юрова Е.В. 200 упражнений для развития письменной речи. Начальное обучение.
- М.: Издательство "Аквариум", Издательство Астрель, Издательство АСТ,
2000
Материал подготовила Ирина Еремина