Записываем слова с помощью схем

Записываем слова с помощью схем
1. Обозначь каждый звук соответствующим цветом, закрась квадратики.
2. Послушай первый звук каждого слова. Что ты заметил? Что общего, а что
различается?
3. Измерь слова шагами или прохлопай их.
4*. Как можно сгруппировать предметы? (Несколько вариантов.)
12
Подбираем к слову схему. Найди пару
С
З
К
С
С
З
К
С
С
З
К
С
С
З
К
С
С
З
К
С
1. Раскрась схемы: К — красный цвет, С — синий, З — зелёный.
2. Соотнеси картинки с соответствующей схемой.
3*. Игра «Пятый лишний». Какое слово будет лишним? По какому признаку?
(Несколько вариантов.)
13
Подбираем к слову схему. Найди пару
С
К
С К
С
С
З
К
С К
З
К
З К
З
К
С
С К
З
К
С
С
К
1. Раскрась схемы: К — красный цвет, С — синий цвет, З — зелёный.
2. Соедини картинки с соответствующей схемой.
14
Орфографические задачи
1. Расшифруй слово. Подбери к схеме соответствующее слово.
Обозначение звуков:
гласный согласный твёрдый согласный мягкий МИР
КОЗА
АИСТ
МЯЧ
РОЗА
ЁЖ ОН
АРКА 2. Придумай своё обозначение звуков и зашифруй слова.
Тест 1*. Выбери правильный ответ среди предложенных вариантов.
1. Для какого слова нет схемы?
а) ЁЖ; б) ОН; в) АИСТ
2. В каком слове звуков больше, чем букв?
а) ЁЖ; б) МЯЧ; в) АРКА
3. В каком слове все согласные звуки мягкие?
а) МИР; б) ЁЖ; в) МЯЧ
15
3. У каждого слова своя схема. В схеме гласные и согласные звуки обозначены значками.
Подумай, поразмышляй и ответь. Какими значками обозначены звуки:
—ГЛАСНЫЕ
—
—СОГЛАСНЫЕ
—
ТВЁРДЫЕ
—СОГЛАСНЫЕ
—
МЯГКИЕ
4. Составь схему с такими обозначениями к слову ЗАЙКА.
Тест 2*. Выбери правильный ответ среди предложенных вариантов.
1. В каком слове количество звуков и букв совпадает?
а) ЕМ; б) РАЯ; в) ВЕТЕР
2. В каком слове нет твёрдого согласного звука?
а) ЮЛЯ; б) ЕМ; в) РАЯ
3. Какое слово не начинается с мягкого согласного звука?
а) ВЕТЕР; б) РАЯ; в) ЮЛЯ
16
Учимся правильно обозначать гласные звуки в словах
АиЯ
Пропой парами слоги ЛА и ЛЯ, МА и МЯ, ДА и ДЯ и так далее. Вслушайся!
Ты услышишь звук А!
При этом в каждом первом слоге первый звук произносится твёрдо:
[Л] [М] [Д]. Значит, на «работу» пришла буква А и встала справа.
В каждом втором слоге первый звук произносится мягко: ЛЬ; МЬ; ДЬ. Значит,
справа от него встала буква Я.
Буквой Я тоже обозначается (записывается) в слове после согласного
звук [А].
Игра
Вариант 1. Попросите ребёнка показывать карточку с буквой А, когда вы
произносите слоги:
ЛА, МА, ВА, КА, ТА, НА, ФА, ГА, ША, ЩА, ПА, РА, ДА, ЧА, ТА, БА, ХА, ЗА, СА, ЖА.
И карточку с буквой Я, когда произносите слоги:
КЯ, НЯ, ЗЯ, ВЯ, ПЯ, РЯ, СЯ, МЯ, ТЯ, БЯ, ЛЯ, ДЯ.
Вариант 2. Игра в движении. Разложите карточки с парными слогами в комнате. Вы называете слог, а ребёнок находит и показывает нужную карточку.
Для одной игры достаточно 8–10 карточек.
Данные игры используйте при работе и с другими гласными звуками.
17