ПАРАД НАУК. СТАНЦИЯ БИОЛОГИЧЕСКАЯ. Подготовительный этап

ПАРАД НАУК.
СТАНЦИЯ БИОЛОГИЧЕСКАЯ.
19.11.2013
Подготовила: Климина А.А. – учитель биологии
Подготовительный этап
1. Приготовить 6 шифлотов в каждом: стаканчик с водой, с песком, колба
с воздухом, камешки, веточка сосны или лист комнатного растения, из
коллекции насекомых: жуки, бабочки. Раковина моллюска, гриб
трутовик, шишка(сосновая, еловая и др.), чучела животных(белка,
птица и др.)
2. Приготовить на каждый стол одно сырое одно вареное яйца.
3. Приготовить цветы из бумаги на каждый стол.
4. Приготовить чашки Петри с кусочками яблока и помидора, по 2-е лупы
на каждый стол.
5. Класс для работы распределить на 6 групп.
Учитель:
Дорогие ребята, мы приветствуем вас на станции «Биологическая». Я
учитель биологии Александра Алексеевна и мои ученицы, помощницы: Лиза
и Света. Мы с вами займемся биологией. А что изучает наука биология? Если
«био» - это – жизнь, а «логос» - это наука?
Дети:
Биология – это наука о жизни
Учитель:
Совершенно верно, молодцы. Изучая, биологию – вы узнаете, почему лимон
кислый, а персик сладкий; почему осенью листья желтеют и еще многое
другое. Вы уже сказали, что биология – это наука о жизни, или наука о живой
природе. Мы предлагаем выполнить первое задание: определите живое и не
живое, в зеленом шифлоте на вашем столе.
Дети(называют: воздух, вода, песок, камни – неживое; семена растений,
жук, бабочка, белка, гриб… – живое)
Учитель:
Все правильно. А кто из вас любит загадки о природе? Мои помощницы
загадают вам загадки:
1. Пришли мужички без топоров,
Срубили избу без углов. (муравьи и муравейник)
2. Серый маленький Денис
На веревочке повис.(паук)
3. В воде родится,
А воды боится. (стрекоза)
4. Сделал дыру, вырыл нору,
Когда солнце сияет, он не знает.(крот)
5. Много рук,
А нога - одна.(дерево)
6. Была зелёной, маленькой,
Потом я стала аленькой.
На солнце почернела я,
И вот теперь я спелая.(ягода, смородина)
7. Красный нос в землю врос,
А зелёный хвост не нужен,
Нужен только красный нос.(редиска,морковь)
8. Кто два раза родиться один раз умирает? (яйцо, птица)
Учитель:
А как отличить сырое яйцо от вареного?
Ответы детей
Учитель:
Правильный ответ: если покрутить сырое и вареное яйцо, то мы увидим, что
вареное яйцо крутиться лучше. Попробуйте это сделать сами сейчас.
(Дети – крутят сырые и вареные яйца.)
Учитель:
В каждом маленьком ребенке,
И мальчишке и девчонке,
Есть по 200 грамм взрывчатки
Или даже пол кило,
Должен он бежать и прыгать.
Все хватать, ногами дрыгать,
А иначе он взорвется
Трах-бабах и нет его.
Он ужасно огорчиться
Если что-нибудь случиться,
Если что-нибудь случиться,
В этом мире без него.
Что нужно цветам, чтобы распуститься? Могут ли распуститься бумажные
цветы? Давайте попробуем посмотреть.
(Дети опускаю бумажные цветы в воду и наблюдают как они
распускаются)
Учитель:
Вы убедились, что бумажным цветам так же как и живым нужна вода, чтобы
распуститься. И это красиво. А теперь новый вопрос.
Из чего состоят слова?
Дети:
Из букв.
Учитель:
Правильно. А из чего состоим мы – люди, животные, растения? Какая самая
маленькая частица?
(Дети могут назвать – клетку. Если не называют, то называет – учитель)
Учитель:
Живые организмы состоят из клеток – как слово из букв. Эти клетки очень
маленькие, их можно увидеть при помощи увеличительных приборов, таких
как лупа, микроскоп.
Я предлагаю вам рассмотреть клетки яблока и помидора через лупу.
(Дети рассматривают через лупу кусочки яблока и помидора)
Учитель:
Давайте подведем итоги.
Что изучает биология? (Живое, жизнь, живую природу)
Что относим к живой природе? (Животные, растения, грибы)
Все живое состоит из маленьких частиц, которые называются …(клетки)
Они очень маленькие, и их можно рассмотреть только с помощью
увеличительных приборов.
Спасибо всем за работу. Желаем удачного посещения других станций и
новых знакомств с науками.