ФИО лектора: Кудайбергенова С.К.

КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. АЛЬ-ФАРАБИ
Факультет философии и политологии
Кафедра общей и этнической психологии
СИЛЛАБУС
Медицинская психология
3 курс, р/о, осенний семестр, 3 кредита
ФИО лектора: Кудайбергенова С.К.
Тел .: 8 727 2674373+107, e-mail: sandugash@mail.ru
Каб.:
Пререквизиты: “Общая психология”, “Возрастная психология”
Постреквизиты: «Психогенетика», «Практикум специализации»
Целью настоящего курса является ознакомление студентов с основами современной
нейропсихологии, патопсихологии, психологическими знаниями клиники соматических
заболеваний,
аномалий развития, а также с основами их диагностики, коррекции и
профилактики.
Задачи курса:
- Познакомить с основными направлениями и тенденциями развития современной
медицинской психологии
- Дать представления о видах нарушенного развития и психических заболеваниях у
детей и взрослых, о нейропсихологической структуре головного мозга и ведущих
нейро- и патопсихологических синдромах, о психосоматических нарушениях и
возможностях психологической коррекции
- Формировать умения и навыки проведения патопсихологического обследования
интерпретации результатов методик, выполненных пациентами с различными
психическими нарушениями
Структура курса
Нде
Название темы
ли
Модуль 1.Введение в медицинскую психологию
1
Лекция 1. Предмет и отрасли современной
медицинской
психологии.
Основные
направления работы клинического психолога.
Семинар 1. Предмет и отрасли современной
медицинской
психологии.
Основные
направления работы клинического психолога.
2
3-4
Лекция 2. Патопсихологическое исследование.
Основные патопсихологические синдромы.
Семинар
2.
Патопсихологическое
исследование. Основные патопсихологические
синдромы.
Лекция 3. Медицинская психодиагностика.
Методы исследования познавательных
процессов и личностных особенностей.
Написание экспериментальнопсихологического заключения.
Семинар 3. Медицинская психодиагностика.
Методы исследования познавательных
Часы
Темы СРС
2
1
2
1
4
2
СРС 1. Понятие «норма» в
психологии и медицине
5
6
7
8
9
10
11
12
13
процессов и личностных особенностей.
Написание экспериментальнопсихологического заключения.
Модуль 2. Нарушения психического
развития
Лекция 5. Понятие дизонтогенеза.
Олигофрения
Семинар 5. Понятие дизонтогенеза.
Олигофрения. Возможности
психокоррекционной работы при олигофрении
Лекция 6. Задержанное психическое развитие.
Поврежденное психическое развитие.
Семинар
6.
Задержанное
психическое
развитие.
Поврежденное
психическое
развитие. Психокоррекционая работа при
данных нарушениях.
Лекция 7. Дефицитарное психическое развитие
Искаженное психическое развитие.
7 семинар. Дефицитарное психическое
развитие Искаженное психическое развитие.
Психокоррекционная работа при данных
нарушениях.
Лекция 8. Дисгармоничное психическое
разитие
Семинар 8. Дисгармоничное психическое
развитие. Роль семейного воспитания в
формировании акцентуаций характера.
3 Модуль. Клинико-психологическая
характеристика некоторых психических
заболеваний
Лекция 9. Шизофрения. Эпилепсия.
Семинар 9. Шизофрения. Эпилепсия.
Лекция 10. Неврозы. Этиология и виды.
Семинар 10.Неврозы.
Лекция 11. Нарушения сознания. Аномалии
личности.
Леекция 11. Нарушения сознания. Аномалии
личности.
4 Модуль. Психосоматика
Лекция 12. Взаимоосвязь психического и
соматического
факторов.
Теории
происхождения психоматических расстройств.
Сминар
12.
Клинико-психологическая
характеристика псхосоматических заболеваний
Лекция 13. Психологические проблемы в
клинике соматических заболеваний.
Внутренняя картина болезни
Семинар 13. Психологические проблемы в
клинике соматических заболеваний.
2
1
СРС
2.
ощущений,
внимания
(2 часа)
Нарушения
восприятия,
2
СРС
3.
Нарушения
мышления (2 часа)
1
2
СРС 4. Нарушения памяти,
воли (2 часа)
1
2
1
СРС 5. Коллоквиум по
книге
Личко
А.Е.
«Акцентуации
и
психопатии в подростковом
возрасте» (2 часа)
2
1
СРС 6. Маниакальнодепрессивный психоз.
Органические нарушения
взрелом возрасте.(2 часа)
СРС 7. Психотерапия
неврозов (2 сағат)
СРС 8. Нарушения эмоций
(2 часа)
2
1
2
1
2
1
2
1
СРС 9. Психотерапия
психосоматических
расстройств. Основные
приниципы проведения и
виды (2 часа)
СРС 10. Написание и
защита проекта по
психологической работе по
одному конктетному
соматическом или
Внутренняя картина болезни
.
14
15
психосоматическому
заболеванию ( в
подгруппах)
5 Модуль. Нейропсихология
14 лекция. Предмет, отрасли и методы
нейропсихологии. Нейпропсихологические
основы психических процессов.
Семинар 14. Предмет, отрасли и методы
нейропсихологии. Нейпропсихологические
основы психических процессов.
15 лекция. Межполушарная ассиметрия.
Основыне нейропсихологические синдромы.
15 семинар. Межполушарная ассиметрия.
Основные нейропсихологические синдромы.
2
1
2
1
Литература
Основная:
1. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Практическая патопсихология. Р., 1996г.
2. Братусь Б.С. Аномалии личности, М., 1990
3. Зейгарник Б.В. "Патопсихология", М., МГУ, 1987
4. Карвсарский Б.М. Медицинская психология. М., 2003
5. Лебединский М.С. Нарушения психического развития у детей, М., 1985
6. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. М., 2005
7. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии, М. 1973
8. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков, М., 1986
9. Николаева В.В. Влияние хронической болезни на психику. МГУ, 1987.
10. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии, М. 1970
Дополнительная:
1. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. Л.,1989.
2. Лэнг Р. Расколотое Я, М. 1996
3. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л.,1960.
4. Поляков Ю.Ф. "Патология познавательной деятельности при шизофрении" М. 1986
5. Рубинштейн С.Я. "Психология умственно отсталого школьника", М. 1985
6. Тополянский В.Д., Струковская М.В. "Психосоматические расстройства",
Формы контроля знаний
Текущий контроль: устный и письменный опрос на семинарах (15 баллов)
сдача СРС (15 баллов)
Рубежный контроль: контрольные работы на 7 и 15 неделе (по 5 баллов каждая работа)
Промежуточный контроль: экзамен (40 баллов)
Критерии оценки знаний
На каждом семинаре или СРСП студент может получить в зависимости от качества ответов
от 1 до 3 баллов
При несвоевременной сдаче заданий СРС или пропуске занятий без уважительной причины
оценка за отработанные темы может быть снижена.
За посещаемость баллы не начисляются, но за активность на занятиях возможно получение
бонусных баллов (от 1 до 3)
Шкала оценки знаний
РЕЙТИНГ ДИСЦИПЛИНЫ
0-49 баллов
неудовлетворительно
50-74 балла
75-89 баллов
90-100 баллов
удовлетворительно
хорошо
отлично
Полити
ка курса
Взаимоо
тношения между преподавателем и студентами строятся на принципах взаимного уважения
и ответственности. Не допускается пропуск занятий без уважительной причины,
использование шпаргалок и других нечестных форм сдачи заданий, а также
несанкционированный допуск в Интранет (в противном случае выставляется итоговая
оценка «неудовлетворительно»).
В исключительных случаях, при наличии веских уважительных причин (о чем студент
должен оповестить преподавателя) возможен индивидуальный график сдачи и отработки
заданий.
Силлабус утвержден на заседании кафедры общей и этнической психологии
Протокол № от «____»____________2009г.
Зав. кафедрой
Профессор, д. психол. наук ______________________________Джакупов С.М.