Учебник - Региональный институт непрерывного
advertisement
Русский язык и культура речи Содержание Введение…………………………………………………………………….... 4 1.Культура речи……………………………………………………………….6 1.1. Фонетические нормы…………………………………………………6 1.2. Лексические нормы………………………………………………….13 1.3. Грамматические нормы……………………………………………...21 1.3.1.Морфологические нормы……………………………………….21 1.3.2 Синтаксические нормы………………………………………….34 1.4. Нормы сокращения слов и словосочетаний………………………...44 1.5. Орфографические нормы…………………………………………….62 1.6. Пунктуационные нормы……………………………………………. .77 1.7. Тест-тренажер……………………………………………………… ...87 2. Стилистика………………………………………………………………….92 3. Риторика…………………………………………………………………...133 4. Деловой русский язык…………………………………………………….145 4. 1. Общение как взаимодействие субъектов………………………….145 4. 2. Официально-деловая письменная речь …..……………………….152 4. 3. Язык рекламы………………...……………………………………..167 4. 4. Устная деловая речь………………..……………………………….171 4. 5. Тест – тренажёр………..…………………………………………... 191 5. Репетиционные тесты……………………………………………………..196 6. Заключение………………………………………………………………...209 3 Введение Данное пособие адресовано студентам вузов нефилологического профиля, изучающим дисциплину «Русский язык и культура речи». Пособие написано в соответствии с Государственным образовательным стандартом и требованиями к единому государственному тестированию по указанной дисциплине. Цель пособия - помочь учащимся подготовиться к тестированию, сформировать у них языковую и речевую компетентность, необходимую для решения практических задач в ходе интернет-экзамена по русскому языку и культуре речи. Тематическое содержание и учебный материал соотнесены с выбранными для государственного тестирования дидактическими единицами (разделами дисциплины), в частности: культура речи, стилистика, риторика, деловой русский язык. В содержание пособия также включен раздел «Репетиционные тесты». В разделе «Культура речи» представлен её нормативный аспект, т.е. культура речи рассматривается в отношении владения нормами русского литературного языка (фонетическими, лексическими, грамматическими). В разделе многообразие «Стилистика» языковых средств рассматривается современного стилистическое русского языка, частности: нелитературные разновидности национального языка в в оппозиции с литературным языком, функциональные стили, экспрессивноэмоциональные возможности языковых знаков разных уровней). Кроме того, в раздел включена информация о стилистике текста и способах связи предложений в нем. 4 В разделе «Риторика» главное внимание уделяется публичной речи. Здесь рассматриваются типы и виды ораторских речей, подготовка и организация устного выступления, средства выразительности речи. Раздел «Деловой русский язык» дает возможность учащимся получить представления о правилах ведения разговора, о деловом речевом этикете (письменном и устном) как компоненте эффективного общения, ибо овладение деловым этикетом необходимо каждому человеку независимо от того, каким видом деятельности он занимается. В разделе «Репетиционные тесты» содержатся задания в форме теста, базирующиеся на информации, полученной студентами в предыдущих разделах. Каждый раздел пособия строится так, что он содержит теоретическую часть, тестовые задания и «ключи» с вариантами правильных ответов к тестам. Отбор и организация языкового материала позволяют использовать данное пособие не только для аудиторной, но и для самостоятельной работы студентов. 5 I. Культура речи (нормативный аспект) 1.1. Фонетические нормы 1.1.1.Подготовьтесь к выполнению теста: прочитайте и запомните трудные случаи произношения и постановки ударения 1. аванси́рование а́вгустовский аге́нство аге́нт агроно́мия администри́рование акуше́р алкого́ль алфави́т амё́ба ана́лог ана́том апартаме́нты апостро́ф ара́хис аре́ст аристокра́тия асимметри́я афе́ра бази́роваться бало́ ванный балова́ ть ба́ ржа ба́рмен безнадёжный белёсый (беле́с ый) бензопрово́ д блёклый (бле́клый) блоки́ ровать бомбардирова́ ть бытие́ валово́ й (не ва́ловый) ве́ рба ве́ рование вероиспове́ дание виде́н ие(=галлюцинация) ви́дение(=способ видеть, понимать) 6 Акцентологический минимум возбуди́ ть вороже́ я втри́ дорога высокопоста́ вленный высокопроизводи́тельный газиро́ ванный газопрово́ д гаранти́ рованный гегемо́ ния ге́ незис ге́ рбовый глубокоуважа́ емый гражда́ нство гренки́ (гре́н ки – разг.) давни́шний дарёный дви́ жимый двусоста́в ный (однососта́в ный, разнососта́в ный) демокра́ тия диало́ г диплома́ тия диспансе́ р добы́ ча до́ гмат догово́ р(ы) договорённость дозвони́ ться докуме́ нт до́ ллар досу́ г ерети́ к жалюзи́ жёлоб же́ лчь (жёлчь) жёрнов заброни́ ровать забронирова́ ть (=покрыть броней) зави́ дно за́ говор задо́ лго заключи́ ть (заключа́т) заку́ порить зацве́тший зна́мение зна́чимый изобрете́ние иконопи́сец иконопи́сный и́конопись и́мпорт индустри́я инжене́ры иноплемённый инструмент информи́ровать и́скра испове́дание исте́кший истёкший исче́рпать катало́г каучу́к кварта́л кедро́вый ке́та (кета́-разг.) киломе́тр кла́дбище кладова́я клёст компромети́ровать констати́ ровать коры́сть краси́вее креди́т кре́дит креме́ нь ку́хонный ле́ ска ломо́ ть магази́н мальчико́вый манёвр (маневр) ма́ржа маркёр ма́ркер (фломастер) ма́ ркетинг мизе́рный мозги́ молодёжь мотиви́ рование мышле́ ние наме́ рения начался́ нача́ть недоумённый некроло́г нефтепрово́д новорождённый нормирова́ние нормирова́ть обеспе́чение облегче́ние обнаруже́ние одновреме́нный одноимённый одобре́ние одо́брить (одо́брит) одолжи́ть, (одолжу́ , одолжи́т) опе́ка (не опёка) опто́вый осве́домиться осведомлённый осе́длый осмысле́ние осмы́сленный остриё осуждённый па́мятуя парте́р пе́рвенствовать петля́ пиала́ пломбирова́ть подключат́ подключи́ть позвони́т похоро́н по́хороны предвосхи́тить приве́дший пригово́р призы́в прину́дить при́нято приня́ть приобрете́ние присовокупи́ть промышленность, сеть ж/д и т.п. псевдони́м развито́й (физически) развита́я промышленность, сеть ж/д и т.п. разви́тый (= раскрученный) ра́звитый (в умственном отношении разводно́й (мост) разво́дный (= бракоразво́дный) сиро́ ты (мн. чис.) сироты́ (род. п.) сли́ вовый соболе́ знование совреме́нный созвони́мся созы́в сосредото́чение сре́дства (мн. ч.) сре́дство стеногра́фия столя́р тамо́жня творо́г (тво́рог) те́фтели (те́фтели) то́рты трубопрово́д туни́ ка уве́домить углуби́ть узако́ненный украи́нец уме́рший упро́чение размыка́ ть (=разъединять) размы́ кать (рассеять, растерять) рассредото́ чение реве́ нь револьве́ р ре́ кторы рудни́ к сантиме́ тр свёкла симметри́ я симме́ трия усугуби́ть фено́мен фети́ш формирова́ть хода́тайство хозя́ева хребе́т христиани́н цеме́нт че́рпать шасси́ шофёр щаве́ль экспе́ртный эско́рт ' э кскурс экспе́рт языко́вая (колбаса) языкова́я (система) 2. Трудные случаи произношения гласных и согласных звуков Запомните произношения буквы О в безударных слогах следующих слов О как [о] адажио вето боа бомонд болеро барокко какао коммюнике кредо [рэ] маэстро оазис радио рококо трио сомбреро [рэ, ро] торнадо [до] О как [а] аромат баобаб бокал боксёр болонка конспект костюм профессор [ар] рояль хоккей О как[о] и как [а] бордо досье конгресс консервы коттедж [тэ] модерн ноктюрн отель [тэ] соната сонет [нэ] поэт фойе форпост шоссе 7 Запомните произношение буквы Е в следующих словах Е как [э] адекватный альтернатива анестезия антенна атеизм ателье аутентичный безе [би] бижутерия бизнес бизнесмен бизнесвумен бифштекс бутерброд генезис генетика геодезия дельта демарш денди детектив декор деноминация декольте детектор диспансер идентичный индекс кашне кодекс компьютер кузен лазер майонез менеджер модель модерн патетический потенциальный пюре регби рейтинг стресс тенденция тендер тостер сервис 8 Е как [е] берет брюнет дедукция декларация декоративный декоратор демократ крем компетенция лотерея музей панель пионер претензия рейд рейс реликвия темперамент терапевт терапия (иглотерапия) термин терминатор фанера шинель энергия Е как [э] и как [е] агрессия аннексия артерия бактерия бассейн гангстер девальвация дезодорант декада декан демонтаж дефис дизайнер игрек интерпретация кратер критерий лайнер нейлон Одесса пантера сейф сессия стратегия тезис темп тембр термоядерный террорист федерация хорей термос фешенебельный экспресс Запомните произношение букв Е (печатной) в следующих словах Е как [е] акушерка атлет афера бесхребетный блеф бытие всплеск гололедица гренадер забредший леска опека одновременный оседлый сие смиренный современный пекло приведший хребет Е как [ ё] амёба вишнёвый гололёд гравёр жёлоб жёрнов запёкший клёст (клесты) никчёмный новорождённый одноимённый остриё осётр осуждённый отымённый платёж свёкла шофёр недоумённый платёжеспособный Е как [ е] и как[ ё] белёсый и белесый блёклый и блеклый головёшка и головешка желчь и жёлчь манёвр и маневр пересёкший и пересекший поблёкнуть и поблекнуть околесица и околёсица Обратите внимание на ошибки, обусловленные влиянием просторечия: - ошибки, вызванные вставкой лишних звуков, например: правильно – неправильно инцидент - инциНдент прецедент - прецеНдент будущий – будуЮщий интриган – интриганТ компетентный - компеНтентный констатировать – констаНтировать компрометировать - компромеНтироватть заклеймённый - заклеймЛённый пирожное – пирожЕное пельмени – пелЕмени 9 почерк – поДчерк - ошибки, связанные с пропуском звуков, например: правильно – неправильно троллейбус – тролЛЕбус флюорография – флюРОграфия противень – проТЬвень индивидуум – индивиДУм - ошибки, связанные с явлением опрощения, т.е. когда слово произносится не так, как правильно, а как проще, например: правильно – неправильно дуршлаг – ДРУшлаг грейпфрут – греЙФРут скрупулёзный – сКУРпулёзный Азербайджан – АзеБАРжан - ошибки, обусловленные взаимодействием соседних звуков, например: правильно – неправильно крыжовник – кРУжовник макулатура – мУкулатура пуловер – ПОЛУвер табуретка - ТУБАретка Запомните произношение следующих аббревиатур Буквенные аббревиатуры ФСБ [эф-эс-бэ] - Федеральная служба безопасности ФРГ [эф-эр-гэ] – Федеративная Республика Германия КГБ [ка-гэ-бэ] – Комитет государственной безопасности ГИБДД [гэ-и-бэ-дэ-дэ] – Государственная инспекция 10 Звуковые аббревиатуры США [сша] – Соединенные Штаты Америки вуз[вус] – высшее учебное заведение ООН [оон] – Организация Объединенных Наций загс [закс] – запись актов гражданского состояния МИД [мит] – Министерство иностранных Буквенные аббревиатуры безопасности дорожного движения СБДД [эс-бэ-дэ-дэ] – Служба безопасности дорожного движения СНГ [эс-эн-гэ] – Содружество независимых государств НХЛ [эн-ха-эл] – Национальная хоккейная лига МВД [эм-вэ-дэ] – Министерство внутренних дел ВМФ [вэ-эм-эф] – военно-морской флот НЛО [эн-эл-о] – неопознанный летающий объект КПД [ка-пэ-дэ] – коэффициент полезного действия ЭВМ [э-вэ-эм] – электронновычислительная машина ЖСК [жэ-эс-ка] – жилищностроительный кооператив Звуковые аббревиатуры дел СМИ [сми] - средства массовой информации ГЭС [гэс] – гидроэлектростанция ТЭЦ [тэц] теплоэлектроцентраль МХАТ [мхат] – Московский Художественный театр ГУМ [гум] – государственный универсальный магазин ГОСТ [гост] – государственный стандарт РОЭ [роэ] – реакция оседания эритроцитов Запомните произношение [шн] вместо орфографического ЧН: а) в женских отчествах на -ична: Ильини[шн]а, Лукини[шн]а, Фомини[шн]а; б) в отдельных словах, которые надо запомнить: коне[шн]о, пере[шн]ица, праче[шн]ая, пустя[шн]ый, двое[шн]ик, оче[шн]ик, скворе[шн]ик, яи[шн]ица, подсве[шн]ик ; в) в некоторых словах с сочетанием чн, где в соответствии с нормой возможно двоякое произношение: порядо[шн]о и порядо[чн]о; г) в отдельных случаях различное произношение сочетания чн служит для смысловой дифференциации слов: серде[чн]-ый удар — серде[шн]ый друг, копее[чн]ый (двухкопее[чн]ая монета) – копее[шн]ая душа. 11 1. 1. 2. Выполните тест Задания 1.Ударение падает на первый слог во всех словах Варианты ответов а) августовский, баловать, воры б) втридорога, заговор, иконопись в) ломоть, наискось, искра 2. Верно указано произношение слов подсвечник и ФСБ в ряду … а) подсве[чн]ик и [фэ-эс-бэ] б) подсве[шн]ик и [фэ-эс-бэ] в) подсве[шн]ик и[эф-эс-бэ] 3. В каком ряду ударение во всех а) свекла, средства, цыган словах падает на последний слог б) фарфор, мастерски, начата слова? в) звонит, дефис, туника г) досуг, апостроф, экскурс 4. Укажите, в каком ряду согласный а) идентичный, бактерия, рейс перед е во всех словах б) терапевт, майонез, сервис произносится твердо в) бутерброд, рейтинг, индекс 5. Под ударением произносится а) современный, опека, безнадежный звук [о] во всех словах ряда … б) осужденный, афера, маневры в) недоуменный, свекла, шофер 6. В каком ряду во всех словах А) оазис, торнадо, бомонд буква о в первом предударном б) бокал, сомбреро, хоккей слоге произносится как [о]? в) профессор, отель, форпост 7. Укажите, в каком ряду допущена а). р[э]йтинг, ЛФЗ [эл-эф-зе], ошибка в произношении. [дру]шлаг б) ла[зэ]р, про[ти]вень, флю[оро]графия в) пе[ль]мени, шин[е]ль, пиро[жн]ое 8. Ударение падает на второй слог а) ходатайство, оптовый, процент во всех словах ряда… б) генезис, квартал, красивее в) агрессия, каталог, пиала 9. Определите, в каком ряду верно а) т[е]рмин, дерм[ат]ин, р[о]яль указано произношение всех слов б) п[олу]вер, гренад[е]р, б[о]а в) зап[ё]кший, интриган, cкворе[шн]ик 1. 1. 3.Проверьте правильность ответов 1 - б; 2 - в; 3 – б; 4 – в; 5 – в; 6 – а; 7 – а; 8 – а; 9 – в. 12 1.2. Лексические нормы 1.2. 1. Подготовьтесь к выполнению теста: прочитайте и запомните правила использования слова в связи с его лексическим значением 1. Правила выбора слова Правило Типичные ошибки 1.Слово должно Употребление слова в несвойственном использоваться в том значении ему значении: (в прямом или переносном), Задуманные мероприятия обречены на которое оно имеет и которое процветание. зафиксировано в толковых словарях русского языка. 2. Используя слово, Нарушение этого правила ведет к необходимо учитывать не оскудению и засорению языка. Сегодня только само значение, но и его подобные явления связывают с стилистические неоправданным использованием в речи характеристики. Подобные жаргонизмов, вульгаризмов, а также характеристики в словарях заимствованных слов: обозначены специальными - Не могу сказать, но что-то напрягает пометами, такими, как: меня в этой ее одежде. устарелое (устар.), книжное - Ну и напрасно! У неё замечательный (книжн.), разговорное (разг.)и look (= вид). др. 3. Многозначные слова Небрежное отношение к многозначности должны использоваться в речи выбранного слова может породить только в одном (в прямом или неясность высказывания: в контексте переносном) значении. может проявиться совсем другое Столкновение разных значение выбранного слова, которое значений слова в одном вовсе не было предусмотрено автором: контексте может стать Молодая была уже не молода. приемом создания (Слово молодая реализуется здесь в двух комического. Такое значениях: 1) женщина любого возраста обыгрывание значений только что вступившая в брак; 2) юная, многозначного слова не достигшая зрелого возраста.) называется каламбуром Рост фигуристок стимулируется при (шутка, основанная на помощи показательных выступлений. комическом использовании (Слово рост реализует сразу два своих значений одного слова или значения: 1) размеры человека или слов - омонимов, сходных по животного в высоту; звучанию, но разных по 2) совершенствование каких-либо значению) качеств в процессе чего-либо). 13 Правило 4. Не путать слова, близкие по звучанию. Иногда такие слова различаются лишь стилистически, например: табурет (спец.) – табуретка (разг.), обнять – объять (книжн., устар.). Их принято называть вариантами одного и того же слова и использовать как стилистические синонимы. Но есть другие слова, которые близки по звучанию, но различны по значению. Такие слова называются паронимами. 5. Избегать многословия, или речевой избыточности, которая может проявляться в использовании лишних слов даже в короткой фразе. 14 Типичные ошибки Использование паронимов в одном и том же контексте недопустимо, например: не всегда правильно употребляются глаголы предоставить и представить. Глагол предоставить означает «дать возможность воспользоваться чем-либо» (предоставить квартиру, отпуск, должность, слово и т.д.), а глагол представить имеет значение «передать, дать, предъявить что-либо кому-либо» (представить отчет, справку, факты, представить к награде, на соискание премии и т. д.) Многословие может принимать такие формы, как: - плеоназм (от греческого pleonasmos излишество), т.е. употребление близких по смыслу и потому лишних слов: Упал вниз, главная суть, бесполезно пропадает, 12 рублей денег. Часто плеоназмы появляются при соединении синонимов: мужественный и смелый, только лишь, в конечном итоге; -тавтология (от греческого tauto – то же самое, logos - слово) – повторное обозначение другими словами уже названного понятия. Явная тавтология возникает при повторении однокоренных слов: Мы с трудом решили эту трудную задачу; скрытая – при соединении иноязычного и русского слова, дублирующих друг друга: Необычный феномен, памятные сувениры, впервые дебютировал. 2. Правила сочетания слов Правила лексической сочетаемости фактически базируются на одном условии: при употреблении слова в речи необходимо еще учитывать его способность соединяться с другими словами. Соединение слов в словосочетания на основе их лексического значения имеет ряд ограничений. 1. Одинаковые по значению слова (синонимы) могут по-разному соединяться с другими словами, например: принято говорить истинный друг, но подлинный документ; любить родину, отечество, отчизну, но разлучаться с родиной, а не с отчизной, отечеством 2. Сочетанию слов может препятствовать их смысловая несовместимость, которая возникает вследствие того, что одно из слов употреблено в несвойственном ему значении, например: нельзя сказать фиолетовый апельсин, облокотиться спиной, вода горит. Смысловая несовместимость может появиться и в том случае, когда слово было использовано без учета ограничений в его лексическом значении. Так, при употреблении глаголов причинять/ причинить, необходимо помнить, что в их значении производить / произвести, служить / послужить причиной чего-нибудь есть ограничение - чегонибудь (неприятного), поэтому правильно говорить причинять горе, причинять неприятности, но нельзя сказать причинять радость, причинять удовольствие. Нарушение лексической сочетаемости может быть продиктовано сознательным стремлением автора удивить слушателя (читателя) необычным соединением слов. Тогда несочетаемость слов становится средством создания комического эффекта, лежащего в основе различных шуток, например: Мы достигли зияющих вершин. Трудно поощрять чужие недостатки, но еще труднее поощрять чужие достоинства. 15 3. С проблемой лексической сочетаемости связано и правильное использование фразеологизмов. Фразеологизмы - это сложные по составу языковые единицы, имеющие устойчивый характер: ломать голову, сгущать краски, кот наплакал и т.д.. Многие фразеологизмы можно заменить одним словом, например: раскинуть умом – подумать, пятое колесо в телеге – лишний. Для фразеологизмов характерно: - постоянство лексического состава (т.е. большинство фразеологизмов не допускают включения новых слов: нельзя сказать еще ниже потупить печальный взор вместо потупить взор). Не может быть также оправдано и сокращение фразеологизма, например: Успехи этого студента желают лучшего (правильно: …оставляют желать лучшего). Нельзя допускать искажение лексического состава фразеологизма: Не мудрствуя долго (правильно: …лукаво) или замена предлога: ставить точки на И (правильно: …над И), семи пядей на лбу (правильно: …во лбу); - устойчивость грамматического строя (т.е. в них обычно не меняются формы слова: нельзя сказать бить баклушу вместо бить баклуши). - точность и определенность значения (т.е. фразеологизм обладает цельным значением, которое не складывается из значения слов, входящих в него). Для характеристики фразеологизма используется термин идиоматичность (смысловая неразложимость, слитность, неделимость выражения на отдельные компоненты) Это значит, что фразеологизм нельзя понять, исходя из значения его компонентов. Примером могут служить выражения, в состав которых входят одни и те же слова, как то: синий чулок (женщина, всецело поглощенная книжными и научными интересами) и синяя птица (прекрасная, но недостижимая мечта, символ счастья, удачи). 16 Невнимательное отношение к правилам использования фразеологизма ведет к его дефразеологизации (семантическому распаду), что в свою очередь формирует ошибку в речи. 1. 2. 2. Выполните тест Задания 1. Речевая ошибка допущена в предложении… Варианты ответов а) Проявлять лишнее любопытство к чужим делам считается крайне неприличным. б) Обычай – деспот меж людей. в) Он имел паблисити известного политика. 2. Укажите, в каких случаях Дайте не менее двух ответов. паронимы реальный – а) Строители располагали реалистический употреблены реалистическими данными погодных правильно. условий на весь период работ. б) Удачно найденные аксессуары помогли артисту создать выразительный реалистический образ. в) В основе многих его рассказов угадываются реальные события, реальные дела и чувства современников. г) Картины художников – передвижников знаменуют важный этап в становлении нового более реального искусства. 3. В предложении «Директора а) плеоназм лицея скоропостижно сняли с б) смысловая неточность должности» лексическая в) тавтология ошибка классифицируется как г) употребление слова в … несвойственном ему значении 4. Данное высказывание а) не быть скучным оценивается лингвистами как б) устранить двусмысленность языковая игра. Укажите, с в) решить содержательные задачи какой целью автор использует г) продемонстрировать высокую этот приём: культуру речи 17 Задания В честь Юпитера надо принарядиться. Может, сегодня распустить волосы? Нет, какая же может быть распущенность в присутствии Юпитера. (Т. Москвина) Варианты ответов 5. Синоним к фразеологизму как снег на голову является фразеологизм… а) души не чаять б) на скорую руку в) ни в зуб ногой г) откуда ни возьмись 6. Укажите, в каких случаях паронимы деловой – деловитый употреблены неправильно. Дайте не менее двух ответов. а) Светло-серый костюм с широкими плечами придавал ей строгий деловитый вид. б) Полина деловитым взором оббежала комнату, где ей предстояло жить. в) Деловой молоденький инженер Карцева работала расторопно и толково, помогая упаковывать станки. г) Между книгами попадались письма и бумаги, большей частью делового характера. 7. Речевая ошибка допущена в предложении… а) Каждый гражданин своей страны должен знать, как зарождалась его родина, какие переломы судьбы её сопровождали. б) Тайга всегда, даже лютой зимой, наполнена жизнью. в) В старину по городам и деревням России бродили группы самодеятельных артистов, худо-бедно зарабатывавших себе на хлеб. г) Нынешняя зима словно подарок: снегопады, метели, легкий мороз. 18 Задания 8. Следующая словарная статья может быть помещена в …..словаре. Океан, - а, м. 1. Весь водный покров Земли, окружающий материки и острова. Мировой океан.2.Водное пространство, омывающее материк или находящееся между материками. Северный Ледовитый океан. 3.перен. Неизмеримая масса чего-нибудь. Океан знаний. Океан страстей. 9. Нет смысловой избыточности во фразе… 10. Значение фразеологизма авгиевы конюшни соответствует выражению… 11. Условия, нарушающие лексическую сочетаемость слов… 12. Паронимы обсудить – осудить употреблены правильно в предложениях… Варианты ответов а) толковом б) этимологическом в) фразеологическом г) орфографическом а) призвать к совместному сотрудничеству б) строительство не должно замирать на мёртвой точке в) это ведущий лидер нашей партии г) привлечь внимание к этому факту а) простой выход из трудной ситуации; б) суматоха, полная неразбериха; в) грязь, беспорядок в делах; г) быть забытым, бесследно исчезнуть а) нарушение целостности устойчивых словосочетаний б) смысловая несовместимость в) орфоэпические нормы литературного языка г) различия в грамматической природе слов Дайте не менее двух ответов. а). Как ни бедна была та или иная семья, справить праздник она стремилась как можно лучше, чтобы люди не обсудили. б). Мы втроём обычно копошимся на кухне, детально обсуждаем, что приготовить на обед и ужин. в). Самоотверженный поступок одноклассника ребята осуждали. г). По этому делу были осуждены ни в чём не повинные люди.. 19 Задания 13. Речевая ошибка допущена в предложении… 14. Значение «разоблачить кого-либо» имеет фразеологизм… 15. Укажите, каким словарём вы не воспользуетесь при выборе варианта… йОгурт – йогУрт поделка – подделка фальшивый – искусственный ветряной –ветровой 16. Лексическая сочетаемость намеренно нарушена в выражениях… 17. Нормы сочетаемости слов нарушены в выражениях… Варианты ответов а). То ли шелест колоска, трепет ветерка, то ли гладит волосы тёплая рука. б). Застывший пруд блестел как зеркало. в). Его язык остолбенел от страха. г). Что-то с нами происходит в период увядания природы и долгих проливных дождей. а) курить фимиам б) сорвать маску в) петь дифирамбы г) портить обедню а) орфоэпическим б) этимологическим в) словарём синонимов г) словарём паронимов а) первая премьера б) преобладающее большинство в) очевидное – невероятное г) ночная серенада Дайте не менее двух ответов. а) оправдать доверие б) плеяда учёных в) пьеса прошла с большим интересом г) облокотился спиной 1. 2. 3. Проверьте правильность ответов 1 –а; 2 – б, в; 3 – г; 4 – а; 5 – г; 6 – а, б; 7 – а; 8 – а; 9 – г; 10 – в;11 – б; 12 – б, г; 13 – в;14- б; 15 – б;16 – в; 17 – в, г. 20 1.3. Грамматические нормы 1.3.1. Морфологические нормы 1. 3.1.1.Подготовьтесь к выполнению теста: прочитайте и запомните трудные случаи выбора морфологических форм в группах слов разных частей речи 1.Трудные случаи выбора вариантов форм существительного Род названий лиц женского пола по должности, профессии Затруднения возникают в том случае, когда необходимо подчеркнуть, что речь идет о женщине, а нейтральная параллельная форма женского рода отсутствует, например: экономист, доктор, космофизик, телекомментатор, телерепортер, бионик, кибернетик и др., в то время как эту должность может занимать женщина. Правильным считается: 1) использование синтаксического указания на пол называемого лица, когда при существительном мужского рода глагол в прошедшем времени имеет форму женского рода. Например, врач пришла; филолог сказала; бригадир находилась; мне посоветовала наш библиограф. Такие конструкции в настоящее время считаются, хотя и разговорными, но допустимыми, не нарушающими норму литературного языка; 2) в письменной строго официальной или нейтрально-деловой речи принята норма существительного: согласования выдающийся по внешней математик форме Софья определяемого Ковалевская написала…; новый министр здравоохранения Иванова сообщила…». Колебания в роде существительных Наиболее часты грамматические ошибки, связанные с употреблением имен существительных, в которых отмечаются колебания в роде. Здесь принято говорить о двух группах слов. 21 Первую группу составляют слова, имеющие параллельные формы мужского и женского рода. При этом, как отмечает Д.Э. Розенталь, «в редких случаях параллельные формы не связаны со смысловыми оттенками или стилистическими различиями и выступают как равноправные, однако большую часть таких слов принято употреблять в одном из указанных вариантов», например: браслет-браслетка, жилет-жилетка, гребень-гребёнка, щебеньщебёнка и др. (формы ж.р. являются разговорными). В этой группе слов есть и другие ограничения: жираф-жирафа (более обычной является первая форма); манжет-манжета (первая форма используется в тех. лит.); ставень – ставня (чаще употребляется вторая форма). Вторая группа - это слова, относящиеся к одному из родов, а их параллельный вариант в современном языке считается ненормативным и сопровождается в словарях пометами «устар.» или «простореч.» Так, можно услышать словосочетания: железнодорожная рельса, оплаченный плацкарт, Но ведь существительные рельс — мужского рода, а плацкарта — женского рода, поэтому следует говорить: железнодорожный рельс, оплаченная плацкарта. Запомните род следующих существительных Слова, имеющие параллельные формы (первый вариант предпочтительнее) выхухоль (м.р.) – выхухоль (ж.р.) перифраза – перифраз просека – просек скирда – скирд ставня – ставень георгин – георгина глист – глиста желатин – желатина заусеница – заусенец клавиша – клавиш спазм – спазма 22 Слова, относящиеся к одному из родов Мужской род банкнот ботфорт зал занавес погон рельс эполет Женский род бандероль бакенбарда консоль мозоль плацкарта туфля расценка чинара Средний род ведёрко контральто монисто мочало повидло страшилище чучело щупальце Род несклоняемых существительных - Большинство несклоняемых неодушевленных существительных, как правило, относятся к среднему роду. Среди этих существительных есть слова иностранного происхождения (железнодорожное депо, интересное интервью, целебное алое, политическое статус-кво), а также русские субстантивированные существительные (последнее «прости», всегдашнее «да», обычное «не хочу» и т.п.). Это правило имеет ряд исключений, связанных с влиянием различных аналогий, в том числе и родового понятия, например: Только м.р. га (гектар) кофе (напиток) пенальти (удар) сирокко (ветер) бенгали (язык) пушту, хинди (языки) Только ж.р. авеню (улица) кольраби (капуста) салями (колбаса) иваси (рыба) Два рода авто (автомобиль-м.р. и ср.р.) арго ( жаргон -м.р. и ср.р) бренди (напиток-м.р и ср.р) виски (напиток-м.р и ср.р) медресе (школа-ж.р. и ср.р.) мокко (шоколад-м.р.и ср.р.) эсперанто (язык-м.р.и ср.р.) – Слова, обозначающие лиц, относятся к роду в соответствии со своим реальным полом, например: рантье, атташе, кули, Верди – мужского рода; фрейлейн, леди, инженю, Катрин – женского рода; визави, протеже, инкогнито – двувидовые (ср.: наш протеже и наша протеже). Исключение: жюри – среднего рода. – Слова, обозначающие животных, птиц и т.п. относятся в основном к мужскому роду, например: азиатский зебу, забавный шимпанзе, пестрый какаду, серый кенгуру, смешной пони. – Род несклоняемых существительных, обозначающих географические названия, а также название органов печати определяется по грамматическому роду нарицательного существительного, выступающего в роли родового понятия, например: Солнечный Тбилиси (город), полноводное Эри (озеро), «Таймс» опубликовала (газета). 23 Род существительных на Ь (мягкий знак) В русском языке существительные, оканчивающиеся на Ь, могут быть мужского рода или женского. Существуют правила, которые учитывают формальные закономерности отнесения таких существительных к каждому из указанных родов. Однако эти правила содержат много исключений, что на практике вызывает трудность определения рода конкретного существительного на Ь. Запомните род следующих существительных Мужской род выхухоль (и ж. р.) тюль табель рояль шампунь Женский род бандероль вермишель вуаль консоль мозоль опухоль соль фасоль Род аббревиатур Род несклоняемых аббревиатур зависит от рода главного слова составного наименования, например: США заявили, ФСБ обнаружила. Это же положение распространяется сложносокращенные слова, и включающие на в другие свой несклоняемые состав слоговые образования: местное сельпо (сельское потребительское общество). Если сложносокращенное слово (аббревиатура) склоняется, то его род определяется по грамматическому признаку, т.е. по окончанию. Например: слова вуз (высшее учебное заведение) и нэп (новая экономическая политика) относятся к мужскому роду, так как имеют нулевые окончания, а потому правильно говорить наш вуз и Нэп был переходным периодом экономического развития советской России. 24 Варианты падежных окончаний существительных В именительном падеже множественного числа существительные мужского рода могут иметь вариантые формы -Ы / -И или -А / -Я например: годЫ – годА, якорИ – якорЯ. Форма на -Ы / -И является старой русской формой множественного числа. Форма на -А / -Я - это относительно новая для множественного числа форма, но она смогла прочно закрепиться в литературном языке, образовав формы, типа бег-бега, вечер- вечера, профессор - профессора. В современном русском языке образование форм на -А / -Я считается продуктивным и ведет к образованию вариантных форм именительного падежа множественного числа. Запомните литературную норму множественного числа именительного падежа следующих существительных: Форма на –Ы / -И актер – актеры астроном – астрономы договор – договоры дьявол – дьяволы лектор – лекторы инженер – инженеры корректор – корректоры порт – порты ректор - ректоры слесарь – слесари тенор – теноры торт – торты Форма на -А / -Я адрес – адреса голос – голоса директор – директора драйвер - драйвера катер – катера купол – купола лагерь – лагеря обшлаг – обшлага профессор - профессора Варианты окончаний, где -А /-Я стилистически ограничено бункеры – бункера бухгалтеры - бухгалтера договоры - договора отпуски - отпуска секторы - сектора В отдельных случаях наблюдается смысловое различие между указанными формами, например: кондукторА (работники транспорта)кондУкторы (приспособления в технике), счёты (прибор для счета) – счетА (документы), сОболи (животные) – соболЯ (меха). Наблюдается также употребление одной из форм в определенном контексте, например: при нормативной форме крЕндели, слово «кренделЯ» употребляется только в выражении «выписывать кренделя». 25 В окончаниях родительного падежа единственного числа существительных мужского рода возможны вариантные окончания -А /Я или –У/-Ю, например: стакан чаЯ – стакан чаЮ, много народА- много народУ. Форма на –У/-Ю, с присущим ей разговорным оттенком, встречается в следующих случаях: у имен существительных с вещественным значением при указании на количество (стакан чаю – вкус чая, килограмм сахару – сладость сахара), у отвлеченных и собирательных имен существительных с тем же количественным значением (наделать много шуму, нагнать страху, сколько здесь народу), а также в некоторых фразеологических оборотах (без роду без племени, дать маху, конца-краю нет, нашего полку прибыло). Однако если при существительном стоит определение, то обычно употребляется форма на -А /-Я (стакан крепкого чая, много зеленого гороха). В родительном падеже множественного числа существительные мужского рода имеют окончание –ов: дом – домов, город – городов, грамм – граммов, килограмм – килограммов, гектар – гектаров, мандарин – мандаринов, помидор – помидоров, апельсин - апельсинов и др. Это окончание является правильным для существительных мужского рода, оканчивающихся на твердый согласный. Однако в этой группе слов много «неправильных» существительных, которые в родительном падеже множественного числа имеют нулевое окончание, например: солдат (м.р., ед.ч., Им.п.) - много солдат (м.р., ед.ч, Род. п.). К ним относятся: а) названия некоторых родов войск и воинских званий: много гренадЕр (не дЁ), гусар, драгун, партизан, комиссар, солдат; б) названия некоторых парных предметов: пара валенок, глаз, погон, сапог (но сапогов - скороходов), чулок (но носков); 26 в) названия некоторых национальностей: несколько англичан, башкир, бурят, грузин, осетин, туркмен, цыган; г) имена существительные, которые употребляются с числительными: семь ампер, аршин, вольт, раз, человек. Эти существительные образуют форму множественного числа родительного падежа по аналогии с существительными среднего рода на -о / -е. Для существительных среднего рода нулевое окончание является грамматической нормой: блюдце – блюдец (но не «блюдцев»), дело – дел (но не «делов»), крыльцо - крылЕц (но не «клыльцов»), место - мест (но не «местов»), полотенце - полотенец (но не «полотенцев»), яблоко - яблок (но не «яблоков»). Большинство существительных женского рода с окончанием -а / -я образуют форму множественного числа родительного падежа без окончания, и это не вызывает трудностей, например: зима – зим, лампа – ламп, крыша – крыш, Таня – Тань и т.п. Однако есть существительные, в образовании форм которых можно допустить ошибки: баржа – барж (и «баржей»), кочерга – кочерЁг, простынЯ – простЫнь (и «простыней» разг.), тУфля – тУфель (но не «туфлей»). Кроме того, необходимо помнить, что в слове бюллютЕнь ударная гласная последнего слога е сохраняется во всех формах косвенных падежей и что, следовательно, надо говорить нет бюллетеня (а не «бюллетня»), бюллетеней (а не «бюллетней»). Падежные окончания имён и фамилий людей Почти все иностранные имена и фамилии мужского рода, оканчивающиеся на согласную букву, подчиняются закону склоняемости, свойственному русскому языку. Мы говорим басни Лафонтена, романы Жюля Верна, баллады Фридриха Шиллера, вальсы Иоганна Штрауса, рассказы Анатоля Франса. Адресуя письма знакомым и друзьям, носящим 27 иностранную фамилию, мы пишем: Шварцу Арнольду Львовичу, Шмидту Фрицу Вильгельмовичу, Янису Эдуарду Карловичу. Однако все женские иностранные фамилии, оканчивающиеся на согласный, не склоняются: игра Анжелики Браун, романы Анны Зегерс, рассказы Гертруды Келлерман, танцы Айседоры Дункан. С другой стороны, надо помнить, что мужские иностранные фамилии, оканчивающиеся на гласную, как правило, не склоняются, а женские – склоняются, поэтому произносить и писать их надо так: роман Гюго, поэма Гёте, опера Верди, балет Петипа, статуя Микельанджело, картина Леонардо да Винчи, фильм с участием Джульетты Мазины. Исключение составляют мужские фамилии на безударные -а / -я. Пабло Неруда – стихи Пабло Неруды; Кампанелла – утопизм Кампанеллы (однако фамилии на –иа, - ия не склоняются: рассказы Гулия, монеты Эридиа). Славянские же – русские, украинские, белорусские, польские, чешские фамилии, оканчивающиеся на гласную, почти все склоняются. Вот для примера можно вспомнить такие фамилии, как русская фамилия Глинка, украинская Гребёнка, белорусская Крапива, польская Сапега, чешская Сметана. Мы говорим музыка Глинки, стихи Гребёнки, басни Крапивы, войско Сапеги, опера Сметаны. Но уже в фамилиях на –ко такого единства нет. В современной печати такие фамилии, как правило, не склоняются: юбилей Тараса Шевченко, рассказ В. Г. Короленко. В некоторых случаях их изменяемость целесообразна для внесения в текст ясности, ср. : письмо Короленко – письмо Короленке. В русском языке есть фамилии типа Кураго, Сипяго, Дубяго и фамилии на –ых, -их, -ово (Милых, Седых, Чутких, Дурново), но их при всем желании не просклоняешь. 28 Таблица 1 Склонение количественных числительных 29 2. Трудные случаи выбора вариативных форм числительного Составные числительные Составные числительные бывают количественными (Сколько? 125. – сто двадцать пять) и порядковыми (Какой? -125. – сто двадцать пятЫЙ). В русском языке они склоняются. Количественные числительные изменяются по падежам (см. Таблица 1), причем склоняется каждое слово, входящее в его состав, например: 125 –от ста двадцати пяти (Р.п.), со ста двадцатью пятью (Тв.п.). Порядковые числительные изменяются по родам, числам и падежам (как прилагательные). Их форма зависит от рода, числа и падежа существительного, к которому они относятся, например: 125 (сто двадцать пятАЯ) комнатА (ж.р.,И.п.), 125 (сто двадцать пятОЕ) упражнениЕ(ср.р.,И.п.), жить в 125 ( в сто двадцать пятОЙ) комнатЕ. (ж.р., П.п.). В отличие от количественных числительных у порядковых при склонении изменяется только последнее слово, например: Я поступил в университет в 2009 (в две тысячи девятОМ) году. Собирательные числительные Собирательные числительные (двое, трое, четверо и т.д.) имеют ограниченное употребление в русском языке. Особенности их употребления представлены в следующей таблице: Употребляются с существительными Не употребляются с существительными 1. одушевленными мужского и общего рода: 1.неодушевленными - имеющими окончание –А м.р.: два (а не (мужчина, дедушка, староста, сирота, плакса, двое)словаря, стола, неряха): двое мужчин, трое плакс; костюма; - имеющими другие окончания (оттенок разгов.): двое 2. женского и среднего профессоров, художников, двое парней, сыновей; рода: две женщины, - образованных от прилагательных: двое прохожих, комнаты, три яблока. трое больных, пятеро приглашенных; 2. имеющими только форму мн.ч.: двое саней, трое суток; 30 Употребляются с существительными Не употребляются с существительными 3. называющими группу людей (дети, люди, ребята): двое детей, трое ребят; 4. называющими детенышей животных: четверо котят, двое медвежат; 5. называющими парные предметы: трое сапог, двое рукавиц, а также: трое брюк, ножниц и т.п.; 6. с личными местоимениями: трое нас, вас двое . Обратите внимание! Некоторые словосочетания с собирательными числительными имеют параллельные формы с количественными числительными. Так, синонимичными являются: - сочетания с одушевленными существительными мужского и общего рода : двое сыновей – два сына, трое сирот – три сироты, - сочетания с существительными называющими детенышей животных: пятеро козлят – пять козлят, двое щенят – два щенка, пять щенят. К собирательным числительным примыкают числительные оба (м.р. и ср.р.)/обе (ж.р.). Они изменяются по падежам и имеют следующие формы: м.р. и ср. р.: оба - обоих – обоим – обоими – об обоих (Я знакома с обоими вашими братьями. В обоих общежитиях летом был сделан ремонт.); ж. р.: обе - обеих - обеим - обеими – об обеих (У обеих девушек прекрасные волосы. По обеим сторонам улицы растут деревья). 1.3.1.2. Выполните тест Задания 1. Морфологической нормы соблюдены в предложении... Варианты ответов а) Одновременно к двоим саням подбежали все дети. б)Пятьдесят и две десятых процента составляет прибыль предприятия «Сокол» в этом году. 31 Задания 2. Неверным является вариант записи (в скобках даны фамилии в Им. п.)… Конфеты от… 3. Нет нарушений в определении рода существительных в ряду… 4. Нарушение морфологической нормы при употреблении имени собственного допущено в предложении… 5. Нарушение морфологической нормы допущено в словосочетании… 6. Неверным является вариант записи (в скобках даны фамилии а Им. п.) Заявление от… 7. Укажите грамматическое значение рода существительного в предложении: Нигде не видно этого юлу Диму. 32 Варианты ответов в) К Первому мая мы решили привести двор в порядок. г) В спортивных соревнованиях первых пять мест заняли представители общества «Динамо». а) Евгения Сухих (Сухих) б) Елены Кучук (Кучук) в) Михаила Пармут (Пармут) г) Татьяны Иванченко (Иванченко) а) броская боа, судоходная Янцзы, сильное сирокко; б) избранное жюри, шотландские виски; в) говорящий какаду, далёкие Чили, молодой крупье; г) прекрасный Капри, богатый рантье, вкусное авокадо а).Выступление Ким Ир Сена продолжалось в течение 30 минут. б). Девушка с волнением читала романы Эмиля Золи. в). Музыка Джузеппе Верди заворожила слушателей. г) Песни Лебедева – Кумача попрежнему популярны. а) избавиться от гнёта татар б) подстрелить две утки в) пачка вафель г) много апельсинов а)Татьяны Рятте (Рятте) б) Ирины Пресс (Пресс) в)Андрея Шпака (Шпак) г)Ивана Гусь (Гусь) а)общий б) мужской в) женский г) средний Задания 8. Ошибка в образовании формы допущена в словосочетании… 9. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении… Куда убежала эта забияка Катя? 10. Этот мастер коротких рассказов прославился 562 произведениями, написанными в течение сорока пяти лет Правильная падежная форма имени числительного приведена в … 11.Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в Им. п.) Билеты для … 12. Ошибка в образовании формы слова допущена в словосочетании … 13. Грамматическая ошибка допущена в предложении … Варианты ответов а) воспалённые десны б) три студентки в) новые драйверы г) стопка полотенец а)средний б) общий в) женский г) мужской а) пятистами шестидесяти двумя б) пятьсот шестьдесят два в) пятьсот шестьюдесятью двумя г) пятьюстами шестьюдесятью двумя а) Надежды Носик (Носик) б) Марии Кулацких (Кулацких) в) Олега Глозштейн (Глозштейн) г) Виктора Яковенко (Яковенко) а) залезай выше б) модный тюль в) пять банок шпрот г) до двух тысяч седьмого года а)Студентам будет предоставлено пятьдесят четыре льготные путёвки в спортивно-оздоровительный лагерь. б) Монета оказалась старой, стертой с обоих сторон. в) Старенький «Запорожец» развивает скорость только до восьмидесяти километров в час. г) В Китае нефрит считается знаком удачи, доброты и смелости. 33 Задания Варианты ответов 14. Морфологические нормы а) Университет располагает пятью не соблюдены в благоустроенными общежитиями. предложении… б) Из школы вышли семеро девочек. в) Двести десятый сезон открывает Михайловский театр. г) По обеим сторонам дороги стояли стройные сосны. 1.3. Проверьте правильность ответов 1 – в; 2 – в; 3 –г; 4 –б; 5 –б; 6 –г; 7 –б; 8 – в; 9 – в; 10 – г; 11 – в;12 – г; 13- б;14-б. 1.3.2. Синтаксические нормы 1. 3.2.1. Подготовьтесь к выполнению теста: прочитайте и запомните трудные случаи организации словосочетаний и предложений 1. Трудные случаи построения словосочетаний Согласование прилагательного с существительным в количественно-именном сочетании Если числительное стоит в именительном падеже, то: Количественное Прилагательное числительное м. р. и ср. р. 1 (один, одно, одна, одни) + Им. п. ед.ч Прилагательное ж. р. и на 1 ( 21. 71,141 и др.) Один новЫЙ дом Одно новОЕобщежитие Один дедов дом Одно сестринО пальто + Род. п. мн. ч. Одна новАЯ комната. Одна дедовА шуба Два новЫХ дома. Три новЫХ общежития Четыре новЫХ знакомЫХ. Два дедовЫХ дома Три сестринЫХ пальто Две новЫЕ комнаты. Четыре новЫЕ знакомые Запомните! Притяжательные прилагательные ж.р. на – ин, -ов имеют форму Род.п. мн.ч.: Две сестринЫХ кофты Три дедовЫХ шубы 2 (два, две) 3 (три) 4 (четыре) и на 2, 3. 4 (22, 43. 144 и др.) 34 + Им. п. ед. ч + Им. п. мн. ч. Количественное числительное Все другие числительные Прилагательное м. р. и ср. р. + Род. п. мн. ч. Прилагательное ж. р. и слова: много, мало, большинство, меньшинство и др. 25 новЫХ домов. Много новЫХ общежитий 25 новЫХ комнат Много сестринЫХ кофт + Род. п. мн.ч. Если количественное числительное стоит в любом косвенном падеже, то прилагательное и существительное, которые с ним согласуются, имеют форму того же падежа, что и числительное, например: Билеты в театр для двух новЫХ студентов и четырЕХ новых студенток будет куплены дополнительно. Согласование сказуемого с подлежащим Подлежащее – количественно-именное сочетание Сказуемое – в единственном числе Если в группу подлежащего входят: -составное числительное, оканчивающееся на «один»: Двадцать один студент участвовал в тестировании; - нумерализированное существительное, вроде: пара, тройка, дюжина, сотня, тысяча, миллион, миллиард, а также слова: большинство, часть, меньшинство, масса, куча, пропасть и др.: Тысяча бумаг валялась на столе; - слова со значением меры веса, времени, пространства: Прошло три года. Четыре метра ткани ушло на пошив этого костюма; - числительное пол, а также слова: всего, лишь, только: Только два студента не пришло на экзамен. Сказуемое – во множественном числе Если в группу подлежащего входят: - числительные две, три, четыре вместе с существительными женского рода: Две яблони в этом году не цвели.; - определение во множественном числе (чаще всего причастный оборот или придаточное предложение со словом «который»): Часть написанных работ были еще не проверены: - слова: все, эти, какие-то: Эти двадцать рублей лежат на столе уже давно. Колебания в координации по числу наблюдаются: - в сочетаниях с числительными два, три, четыре (двое, трое, четверо): с существительными мужского и среднего рода сказуемое 35 ставится во множественное число при обозначении лиц: Трое мальчиков написали сочинения на одну и ту же тему; и в единственное - с неодушевленными существительными: Два учебника лежало не на своем месте. - при обозначении количества, свыше четырех: Тридцать семь человек участвует / участвуют в соревновании; - при обозначении приблизительного количества: Более семнадцати семей получило/ получили новые квартиры. Однородные подлежащие При прямом порядке слов после однородных подлежащих сказуемое ставится во множественном числе: Антон или его сестра принесУТ торт на наш праздник. При инверсии возможны варианты: Торт на наш праздник принесУТ / принесЁТ Антон или его сестра. Подлежащее, в состав которого входит приложение Согласование сказуемого с подлежащим будет зависеть от рода более широкого понятия тех слов, которые входят в это подлежащее: Журнал «Она» интересен не только для женщин. Река Урал в русской литературе всегда считалАСЬ таинственнОЙ. - но при подлежащем, типа инженер Иванова, сказуемое имеет форму женского рода. Инженер Иванова выполнилА работу в срок. - в случае с подлежащим, типа кафе-бар форму сказуемого определяет та часть подлежащего, которая обозначает более широкое понятие (кафе-бар – это кафе в виде бара, поэтому правильно: Кафе-бар закрыто по техническим причинам.). 36 Подлежащее – существительное общего рода В русском языке есть группа существительных общего рода: неряха. работяга, подлиза, задира, плакса, юла, капризуля и др. Этими качествами могут обладать как мужчины, так и женщины. В предложении при согласовании со сказуемым они принимают род в зависимости от пола человека, например: Эта девушка моЯ протеже ( протеже -ж. р.). Коля – круглЫЙ сирота (сирота – м. р.) Трудные случаи управления Выбор падежной формы после предлога - Существительные в конструкции с предлогом по уже давно имеют форму дательного падежа: по отцу, по матери, по другу. Местоимения же долгое время употреблялись в предложном падеже: по ком, по чем, по нем, по нас, по вас. В настоящее время предложные формы по ком, по нем, по ней, по чем устарели, встречаются редко. Сохраняют старую форму предложного падежа после предлога по только местоимения мы и вы: по нас, по вас. Употребление дательного падежа у этих местоимений (по нам, по вам) считается нарушением литературной нормы. - Предлоги благодаря, вопреки, согласно, навстречу по современным нормам употребляются только с дательным падежом, а предлоги из-за, ввиду, вследствие, за счет - только с родительным: благодаря верному решению, но вследствие верного решения. Выбор падежной формы после главного слова Употребление родительного и винительного падежей после глагола 37 Родительный падеж может употребляться после глаголов, требующих винительного падежа. Различия между подобными конструкциями часто обусловлены определенностью винительного падежа и неопределенностью родительного, сравните: ждать автобус, маршрутку (речь идет об определенном предмете) – ждать автобуса, маршрутки (речь идет о любом предмете): Я ждал автобус почти час – Ждать автобуса теперь приходится долго. После переходных глаголов с отрицанием обычно употребляется: Родительный падеж - если слово обозначает отвлеченное понятие: опасность, терпение, время, решение и др.: Он не заметил твоего отсутствия. Но при наличии наречия со значением ограничения (едва, еще, пока и др.) употребляется форма винительного падежа, например: Он еще не заметил твое отсутствие; - при повелительной форме глагола несовершенного вида: не делай глупости, не теряй денег. Винительный падеж - если слово обозначает конкретный предмет (живой или неживой) : Он не заметил эту важную информацию (эту красивую девушку). Но при двойном отрицании всегда используется только родительный падеж: Он не мог не заметить этой важной информации; - при повелительной форме глагола совершенного вида: не сделай глупость, не потеряй деньги. Падежная форма существительного после слов оплата и плата. Слово оплата управляет родительным падежом без предлога (оплата проезда), а существительное плата требует при себе винительного падежа с предлогом за (плата за проезд). Соответствует этому и управление глаголов: оплатить проезд – платить за проезд. Но чуть ли не в каждом троллейбусе слышишь: «Оплачивайте за проезд!» С этой ошибкой сражается уже не одно поколение борцов за чистоту и правильность русской речи, и не понятна причина ее устойчивости. 2. 1. 3. Управление глаголов одеть и надеть Все кажется довольно просто: человека можно одеть, а одежду – только надеть: Мать одела ребенка, зима одела землю снегом. Глагол 38 надеть сочетается с названиями предметов одежды: надеть пальто, шапку, сапоги на кого-либо. Почему же эта ошибка такая устойчивая? Выбор глагола одеть / надеть зависит от следующего за этими глаголами существительного. А в неподготовленной (спонтанной) речи мы произносим сначала глагол, а затем начинаем обдумывать значимое для управления слово. Такой порядок мышления необычен, и именно он провоцирует ошибку в речи (Слово – не воробей. Что сказано, то сказано). Вероятно, искоренить эту ошибку можно только в письменной речи, а в устной она останется. Форма зависимого слова при существительном иммунитет В живой речи можно услышать «иммунитет к кори» и «иммунитет латинского против immunitas кори». – Как правильно? освобождение от Иммунитетом чего-либо) (от называют невосприимчивость организма к болезням или ядам. Соответственно и предпочтительное управление такое же, как у слова «невосприимчивость», т.е. иммунитет к чему? Впрочем, современная норма допускает и сочетание с предлогом против: иммунитет против оспы. Однако сочетания с предлогами на и от недопустимы. Запомните управление следующих словосочетаний: обидеться на + Вин. п. – обижен + Тв. п. обрадоваться + Дат. п. – обрадован + Тв. п. обращать внимание на + Вин. п. – уделять внимание + Дат. п. опираться на + Вин. п. – базироваться на + Пред. п. основываться на + Пред. п. – обосновывать+ Вин. п. + Тв. п. отзыв о + Пред. п. – рецензия на + Вин. п. вера в (во)+ Вин. п. – уверенность в + Пред. п. декан (директор)+ Род.п. – заведующий + Тв. п. 39 2. Трудные случаи построения предложения Порядок слов в предложении Известно, что русскому языку присущ свободный порядок слов. Однако эта свобода весьма относительна. Каждая перестановка слов в предложении (инверсия) должна быть прежде всего оправданной, коммуникативно значимой, т.е. делаться сознательно в связи с определенными целями общения. В противном случае можно привыкнуть писать или читать предложения типа «Фитнес-бары предлагают своим клиентам многие фитнес-центры нашего города» (правильно: «Многие фитнес-центры нашего города предлагают своим клиентам фитнес-бары.»). Чтобы не совершать грубых ошибок при размещении слов в предложении, необходимо придерживаться следующих основных правил: 1. Нельзя отрывать зависимое слово от главного, например: Есть информация, что будет подано мясо китов в качестве деликатеса (правильно: Есть информация, что мясо китов будет подано (предложено) в качестве деликатеса. Или: Есть информация, что в качестве деликатеса будет подано (предложено) мясо китов). 2. Не стоит переставлять слова в определении, состоящем из нескольких слов, например: Таким образом (сдачей отпечатков пальцев) США стараются навести порядок в системе проверки въезжающих людей в страну (правильно: … в системе проверки людей, въезжающих в страну. или … въезжающих в страну людей). 3. Местоимение должно следовать, как правило, за тем словом, которое оно заменяет, например: Клиника гарантирует устойчивый результат снижения веса и его удержания («Его» – это результат, снижение или вес?). 40 4. Нельзя отрывать придаточное предложение (особенно со словом «который») от слова, к которому это придаточное относится, например: Эти изобретения (обеспечивающие безопасность садовых домиков) настолько понравились местным жителям, что ими сейчас оборудованы и скромные дома и богатые коттеджи (правильно: Местным жителям настолько понравились эти изобретения, что ими оборудованы и скромные дома, и богатые коттеджи.) Употребление деепричастного оборота Деепричастия в предложении представляют собой что-то вроде второстепенного сказуемого, поэтому: 1) деепричастие должно обозначать действие того же лица, что и сказуемое предложения, например: Неправильно Правильно Покупая две вещи, магазин Покупая две вещи, Вы получите предоставляет вам вторую вещь вторую бесплатно. бесплатно. 2) данное лицо (предмет) должно при этом является подлежащим предложения, т.е. стоять в форме именительного падежа. Неправильно Правильно Пользуясь услугами банкоматов, у Вас Пользуясь услугами банкоматов, Вы появляется возможность экономить экономите время. время. 1. 3. 2. 2. Выполните тест Задания 1.Речевая ошибка допущена в предложении … Варианты ответов а) Компания гарантирует Вам оплату поездки во Францию. б) В комнате, возле печки, стояла девушка, она была жарко натоплена. в) На высоких стеблях качались 41 Задания 2.Ошибка в употреблении деепричастного оборота допущена в предложении… 3. Ошибка в согласовании подлежащего и сказуемого допущена в предложении … 4. Нормы управления нарушены в словосочетании… 5. Определите, в каком предложении нет ошибки в употреблении деепричастного оборота … Задания 42 Варианты ответов шарики дивного голубого цвета с яблоко величиной. г) Через некоторое время разговор перекинулся на белых медведей – властителей здешних широт. а) Отдохнув и утолив жажду, путники двинулись дальше. б) Перейдя через невысокий горный хребет, отряд попал в долину, поросшую густым лесом. в) Поев и просмотрев почту, у него появилось желание выйти на свежий воздух. г) Приблизившись к морю, мы еще издали услышали его глухой шум. а) Большинство участников были отправлены на лето в оздоровительный лагерь. б) Кузнечики, сверчки, и медведки затянули в траве скрипучую, монотонную музыку. в) Рост наших достижений, в особенности успехи в строительстве и развитии инфраструктуры района, даёт основание для уверенности в будущем. г) Жил старик со своею старухой у самого синего моря. а) одеть рубашку на сына б) очень скучаю по вас в) обрести веру в друзей г) заведующий кафедрой а) Учитывая важность укрепления связей между нашими предприятиями, просим изучить возможность нашего совместного участия в выставке. б) Учитывая важность укрепления связей между нашими Варианты ответов 6. Грамматическая ошибка допущена в предложении … 7.Речевой ошибки нет в управлении слов… 8. Ошибка в согласовании допущена в словосочетании … 9.Укажите предложение, в котором инверсия не оправдана. 10. Речевая ошибка допущена в предложении … предприятиями, заключён договор о совместном выпуске продукции. в) Учитывая важность укрепления связей между нашими предприятиями, создана совместная финансовая компания. г) Учитывая важность укрепления связей между нашими предприятиями, рекомендации приняты к сведению. а) А видели ли вы протоптанные тропы в знойное лето? б) Глава администрации распределяет и управляет финансами. в) Густой чёрный дым большими клубами поднимался из-под длинных камышовых крыш. г) Мы читаем и конспектируем тексты по экономике. а) отзыв на книгу б) аннотация на статью в) рецензия о монографии г) уверенность в победу а) два голубых банта б) три белых розы в) двадцать весёлых котят г) тринадцать молодых девушек а) Её глаза закрывали тёмные очки. б) Вас я очень люблю. в) Не его сегодня ждёт награда. г) Сидят девчонки на заборе. а) Новая врач Петрова получила почётное звание «Лучший по профессии». б) Преподаватель Л. П. Иванова назначила зачет на завтра. в) В этом магазине открылось новое кафе – бар. г) Офицер накинул на ребёнка свой плащ-палатку. 43 Задания 11.Укажите предложение с ошибкой в употреблении причастного оборота Варианты ответов а) Мы встретили детей, промокших под дождём. б) Во вторник состоится конференция, собравшая ученых из разных городов России. в) Тюль, повешенный на окно, делал комнату уютной. г) Родившийся в России, он с трудом привыкал к жизни в Америке. 1. 3. 2. 3. Проверьте правильность ответов 1 – б; 2 – в; 3 – а; 4 – а; 5 – а; 6 – б; 7 – б; 8 б; 9 – а; 10 – а; 11 – б. 1. 4. Нормы сокращения слов и словосочетаний 1.4. 1. Подготовьтесь к тестированию: прочитайте и запомните правила сокращения 1. Основные правила сокращения слов и словосочетаний 1. Сокращению подлежат различные части речи. Для всех грамматических форм одного и того же слова применяется одно и то же сокращение, независимо от рода, числа, падежа и времени. Список особых случаев сокращения слов приведен в разделе 6 Допускается использовать и общепринятые сокращения, не приведенные в разделе 6, например: высшее учебное заведение — вуз до нашей эры —до н. э. сантиметр — см. 44 1.2. При сокращении слов применяют приёмы: усечение, стяжение или сочетание этих приемов. Вне зависимости от используемого приема при сокращении должно оставаться не менее двух букв, например: иллюстрация — ил.; институт — ин-т; типография — тип. 1.3. Сокращение слова до одной начальной буквы допускается только для общепринятых сокращений и отдельных слов, приведенных в разделе 6, например. век — в.; карта — к.; год — г., страница — с. 1.4. Имена существительные сокращают только в том случае, если они приведены в разделе 6 Сокращения, принятые для имен существительных, распространяются на образованные от него прилагательные, глаголы и страдательные причастия, например: доработка, доработал, доработанный — дораб. Примечание — Правила сокращения в библиографической записи не распространяются на слова, образованные от существительного, приведенного в разделе 6. 2. Прилагательные и причастия. оканчивающиеся на: -авский -адский -ажный -азский -айский -альный -альский -анный -анский -арский -атский -ейский -ельный -ельский -енный -енский -ентальный -ерский -еский -иальный -ийский -инский -ионный -ирский -ительный -ический -кий -ний -ный -ованный -овский -одский -ольский -орский -ский 45 сокращают отсечением этой части слова. 2.1. Прилагательные, оканчивающиеся на — графический, — логический, —номический, сокращают отсечением следующих частей слова: —афический, —огический, —омический, например: географический — геогр. биологический — биол. астрономический — астрон. 2. 2. Если отсекаемой части слова предшествует буква «й» или гласная буква, при сокращении следует сохранить следующую за ней согласную, например: крайний — крайн. ученый — учен. 2. 3. Если отсекаемой части слова предшествует буква «ь», то слово при сокращении должно оканчиваться на стоящую перед ней согласную, например: польский — пол. сельский — сел. 2.4. Если отсекаемой части слова предшествует удвоенная согласная, при сокращении следует сохранить одну из согласных, например: классический — клас. металлический — метал. 2. 5. Если слово можно сократить отсечением различного количества букв, при его сокращении следует опускать максимальное количество букв, например: фундаментальный — фундаментал., фундамент., фундам. следует сократить: фундам. 46 2. 6. Если при наиболее кратком варианте сокращения возникает затруднение в понимании текста библиографической записи, следует применять более полную форму сокращения, например: комический — комич. статический — статич. 2.7. Прилагательные и причастия в краткой форме сокращают так же, как и в полной форме, например: изданный, издан, издано — изд. 3. Слова, отличающиеся только приставками, сокращают одинаково, например: автор — авт., соавтор — соавт., народный — нар. международный — междунар. 4. При сокращении сложных слов и словосочетаний каждую составную часть сокращают в соответствии с разделами 2, 3 и 6. При этом учитывается следующее: 4. 1. В сложных словах, пишущихся слитно, сокращают либо первую, либо последнюю часть слова, или оставляют первые буквы слов, составляющие сложное слово, например: микрофиша — мфиша видеофонограмма — видеофоногр. диафильм — дф. 4. 2. В сложных словах, пишущихся через дефис, сокращают каждую часть слова и сокращение также записывают через дефис, например: профессионально-технический — проф.-техн. 4. 3. В словосочетании сокращают каждое слово, например: 47 вспомогательная карточка — вспом. карт. раздельная пагинация — разд. паг. В отдельных устойчивых словосочетаниях, приведенных в разделе 6, слова сокращают только в составе данного словосочетания, например: титульный лист — тит. л. выходные данные — вых. дан. без года — б. г. 5. Прописные и строчные буквы, а также точки применяются в сокращениях в соответствии с правилами грамматики русского языка. 5.1. Сокращение обозначается точкой. автор — авт. словосочетание – словосочет. Обратите внимание! Точку не ставят, если сокращение образовано стяжением и сокращенная форма оканчивается на ту же букву, что и полное слово, например: издательство — изд-во. 5.2. Акронимное (образованное из начальных букв слова) сокращение записывается прописными буквами без точек, например: акционерное общество — АО. Обратите внимание! Допускается использовать некоторые устойчивые сокращения, форма которых отражает сложившуюся практику их применения, например: железная дорога — ж. д. новая серия — н. с. 6. Особые случаи сокращения слов и словосочетаний, часто встречающихся в библиографической записи 48 Слово(словосочетание) авантитул август автограф автономный Сокращение А авантит. авг. автогр. авт. автор автореферат авторское свидетельство адаптация административный авт. автореф. а. с. адапт. адм. азербайджанский академик азерб. акад. академия акционерное общество алфавитный альманах американский аннотация антология апрель армянский архив ассоциация аудиовизуальный африканский акад. АО алф. альм. амер. аннот. антол. апр. арм. арх. ассоц. ав. афр. без года без издательства без места без цены бесплатно библиография библиотека б.г. б.и. б.м. б.ц. беспл. библиогр. б-ка библиотечка библиотечный биобиблиография биография брошюра бюллетень б-чка библ. биобиблиогр. биогр. бр. бюл. введение введ. Условие применения Перед словами: область, округ, республика Сокращается также в заголовке При фамилии или названии учреждения Б Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом При цифрах В 49 Слово(словосочетание) вестник вечерний вестн. веч. Сокращение видеокассета видеофонограмма вкладной лист включительно вопросы воспроизведение вк. видеофоногр. вкл. л. включ. вопр. воспр. восточный вспомогательный вступление выпуск выпускные данные выставка высший выходные данные вьетнамский вост. вспом. вступ. вып. вып. дан. выст. высш. вых. дан. вьет. Условие применения При обозначении выпуска газеты Г газета глава гл. главный голландский город гл. гол. В. городской гор. государственный гос. гравюра грампластинка грав. грп. граф. график Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом При цифрах и в примечаниях газ. При названии Сокращается также в заголовке Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом Д действие декабрь 50 Д. дек. При цифрах Слово(словосочетание) депонированный дефектный Сокращение деп. деф. деятель деят. диаграмма диапозитив диагр. диапоз. диафильм дискуссия диссертация добавление доклад доктор документ допечатка дополнение доработка дф. дискус. дис. доб. докл. д-р док. допеч. доп. дораб. доцент доц. Условие применения В примечаниях В наименовании почетного звания В названии ученой степени При фамилии или названии учреждения Е ежедневный ежедн. Ж железная дорога Ж. д. железнодорожный журнал Ж.-д. журн. Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом То же » З заведующий зав. завод з-д заглавие заместитель замечание западный записки значительно загл. зам. замеч. зап. зап. знач. При названии учреждения Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом При названии должности И известия извлечение издание изв. извлеч. изд. 51 Слово(словосочетание) издатель изд. издательство изд-во изложение изменение изображение изобретение иллюстрация излож. изм. изобр. изобрет. ил. имени им. именной имен. институт ин-т информационный информация ирландский исландский исполнение исполнитель исправление информ. информ. ирл. исл. исполн. исполн. испр. исследование исслед. исторический итальянский ист. итал. Сокращение Условие применения Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом Сокращается также в заголовке, Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом То же При фамилии Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом К кабинет Казахский кандидат карта картина картограмма карточка каталог кафедра квартал кинофильм киргизский класс 52 каб. каз. канд. к. карт. картогр. карт. кат. каф. кв. кф. кирг. кл. В названии ученой степени При цифрах То же Слово(словосочетание) книга Сокращение Условие применения кн. комиссия комис. комитет комментарий комментатор ком. коммент. коммент. конгресс конгр. конференция кооперация копия коробка конф. кооп. к. кор. корреспондент кор. краевой краев. Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом То же При фамилии Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом То же При фамилии или при названии газеты (журнала) Сокращается также в заголовке Л лаборатория Ленинград лаб. Л. лист л литература литография лит. литогр. В выходных данных При цифрах и в примечаниях М макед. македонский математический мат. медицинский месяц мед. мес. механический мех. микрокарта микрокопия микрофильм мк. мкоп. мф. Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом То же Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом 53 Слово(словосочетание) микрофиша микрофотокопия Сокращение Условие применения мфиша мфотокоп. министерство м-во младший мл. монография Москва моногр. М. Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом Сокращается также в заголовке В выходных данных Н надзаголовок название напечатанный Народный надзаг. назв. напеч. нар. научный науч. национальный начало немецкий нидерландский Нижний Новгород номер номограмма норвежский нотография ноябрь нац. нач. нем. нидерл. Н. Новгород № номогр. норв. нотогр. нояб. О областной обл. область обложка обработка обл. обл. обраб. общество о-во общий общ. объединение 54 об-ние Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом То же При цифрах В выходных данных При цифрах Сокращается также в заголовке То же В примечаниях Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом Слово(словосочетание) объединенный объед. оглавление огл. около ок. округ окр. окружной октябрь опубликованный организация окр. окт. опубл. оригинал основатель ответственный отдел отделение отпечатанный оттиск оформление Сокращение Условие применения При цифрах Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом То же орг. ориг. осн. отв. отд. отд-ние отпеч. отт. оформ. П пагинация патент педагогический перевод паг. пат. пед. пер. переводчик пер. переиздание переложение переплет переработка персидский перфокарта перфолента печатный план переизд. перелож. пер. перераб. перс. перфок. перфол. печ. пл. подгот. подготовка Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом При фамилии 55 Слово(словосочетание) подзаголовок подобрал полный популярный портрет посвящение поселок послесловие предисловие предметный председатель прекращен препринт приложение примечание приплетено продолжение Сокращение подзаг. подобр. полн. попул. портр. посвящ. пос. послесл. предисл. предм. пред. Условие применения При названии При названии учреждения прекр. препр. прил. примеч. припл. продолж. Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом производственный произв. производство промышленность пр-во пром-сть промышленный пром. Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом проф. То же профессиональный профессор проф. псевдоним публикация псевд. публ. При фамилии или названии учреждения Р раздел разд. разработка разраб. район р-н расширенный регистр редактор 56 расш. рег. ред. При цифрах и в примечаниях Сокращается также в заголовке Слово(словосочетание) редакционная коллегия, редколлегия редакция резюме рекомендательный репринт репрография репродукция республика ретроспективный реферат реферативный журнал референт рецензия рисунок Ростов-на-Дону ротапринт рубль руководитель руководство рукопись румынский Сокращение Условие применения редкол. ред. рез. рек. репр. репрогр. репрод. респ. ретросп. реф. РЖ реф. При фамилии рец. рис. Ростов н/Д. ротапр. р. рук. рук. рукоп. рум. При цифрах С Санкт-Петербург санкт-петербургский сборник свыше северный СПб. с.-петерб. сб. св. В выходных данных При цифрах сев. сельскохозяйственный с.-х. сентябрь серия сессия сент. сер. сес. симпозиум симп. систематический словарь сист. слов. Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом 57 Слово(словосочетание) служебный смотри собрание Сокращение служ. см. Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом собр. совещание содержание соискание сокращение сообщение составление составитель сочинение спецификация справочник станица станция совещ. содерж. соиск. сокр. сообщ. сост. сост. соч. специф. справ. ст-ца ст. старший ст. статистический статья стенограмма степень стереотипный стат. ст. стеногр. степ. При названии То же Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом стер. столбец стб. страница с. строительный строит. При цифрах и в примечаниях То же Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом стр-во строительство Т таблица таджикский тезисы тетрадь типография титульный лист 58 Условие применения табл. тадж. тез. тетр. тип. тит. Л. Слово(словосочетание) Сокращение том т. транспорт труды трансп. тр. Условие применения При цифрах и в примечаниях У узбекский указатель украинский узб. указ. укр. университет ун-т университетский унив. управление Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом упр. утверждение утв. утренний утр. учебник учеб. При обозначении выпуска газеты Ф фабрика факсимиле факультет февраль Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом ф-ка факс. фак. февр. физический физ. филиал философский фильмография фламандский фонограмма фотограф фотография фотокопия фрагмент французский фронтиспис футляр фил. филос. фильмогр. флам. фоногр. фот. фот. фотокоп. фрагм. фр. фронт. футл. Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом При фамилии Х 59 Слово(словосочетание) Сокращение химический хим. хозяйственный хозяйство художник хоз. хоз-во худож. Условие применения Сокращается также в заголовке, если не является его первым словом При фамилии Ц цветной цена цв. ц. При цифрах Ч часть чертеж ч. черт. член чл. При фамилии или названии учреждения Ш школа шмуцтитул шк. шмуцтит. Э экземпляр энциклопедия эстонский экз. энцикл. эст. Я язык январь японский яз. янв. яп. 2. Применение сокращений слов и словосочетаний 1. В библиографической записи сокращают слова и словосочетания во всех областях библиографического описания и в других частях записи, включая заголовок, аннотацию и реферат, с учетом условий применения сокращений, оговоренных в разделе 6 Правил…. 60 2. Правила применения сокращений слов и словосочетаний в каждом элементе библиографического описания установлены ГОСТ 7.1 и действующим сводом правил составления библиографической записи. 3. Не допускается сокращение слов в основном и параллельном заглавии. Сокращение слов в заглавии, приводимом в сведениях о документе, в котором помещена составная часть, производится по правилам составления аналитического описания. 4. Сокращение слова или словосочетания не допускается, если при расшифровке сокращения возможно различное понимание текста библиографической записи. 1.4. 2. Выполните тест Задания 1. Все слова сокращены правильно в ряду… Варианты ответов а) дерев. (деревня), коп. (копейка), руб. (рубль) б) обл. (область), напр. (например), и т. д. (и так далее) в) гор. (городской), мн. ч. (множественное число), устарев. (устаревшее) г) в. (век), г-н (гражданин), профес. (профессор) 2. Ошибка в сокращении слов допущена в ряду … а) брош. (брошюра), вопр. (вопрос), авт. (автор) б) зав. (заведующий), гл. (глава), гл. (главный) в) г. (город), с. (страница), им. (имени) 3. Найдите ряд слов с правильным сокращением а) стр- во (строительство), ежедн. (ежедневный,) с-петерб. (санктпетербургский) б) СПб (Санкт-Петербург), выс. (высший), им. (имени), в) черт. (чертёж), р. (рисунок), шк. (школа) 61 Задания 4.Верно дано сокращение слов издатель, издание, издательство в ряду… 5. Определите, каком ряду все слова сокращены верно.. 6. Укажите, в каком ряду слова доктор, доцент и профессор сокращены верно… 7. Найдите ряд слов с неправильным сокращением Варианты ответов а) издат., изд., изд-во б) изд., издан., издат. в) изд., изд., изд-во а) имен. (именной), гор. (город), 2 м.(2 метра) б) жел. дор. (железная дорога), г. (газета), док. (документ) в) фак. (факультет), ин-т (институт), ун –т (университет) а) док., доц., проф. б) док., д-т, профес. в) д-р., доц., профес. г) д-р., доц., проф. а) фот. (фотография), хим. (химический), авт. (автор) б) с.(страница), гор. (городской), б-ка (библиотека) в) жел-дор. (железнодорожный), хоз. (хозяйство), 3 руб. (3 рубля) а) тит. л., зав. каф. б) тит. л., завед. каф. в) титул. л., зав.каф. г) титул. л., завед. каф. 8. Укажите правильный вариант сокращения словосочетаний титульный лист и заведующий кафедрой. 1. 4. 3. Проверьте правильность ответов: 1-б; 2-а; 3-б; 4- в; 5-в; 6-г; 7-в; 8-а 1. 5. Орфографические нормы 2.5.1. Подготовьтесь к выполнению теста: повторите и запомните трудные случаи орфографии 1. Чередование корней I. Зависит от ударения 1. Без ударения О клан – клон гар – гор твар – твор 2. Без ударения – А зар – зор 62 II. Зависит от следующей буквы 1. Е –И + Â мер – мир, бер – бир, пер –пир, дер – дир, тер – тир, блест – блист, жег – жиг, стел – стил, чет – чит III. Зависит от значения 1. мак (макать, погружать)– мок (впитывать жидкость) 2. равн (равный) – ровн (ровный) Исключение: Равняйсь! I. Зависит от ударения II. Зависит от следующей III. Зависит от значения буквы Исключение: Исключение: Равнение, равнина. зорянка, сочетаться, сочетание. 3. Плов – плав зоревать. 2. Я (А) – ИМ (ИН) + Â О – только в словах поднять – поднимать, пловец,пловчиха, пловцы начать – начинать проклятие – проклинать 3. Лаг + а – лож, кас + а – косн, скак + а – скоч Исключение: скачок 4. рос – расТ/раЩ Исключение: росток, ростов-щик, Ростов, Ростислав, подростковый; отрасль IV. Старославянские корни – русские корни РА ОРО, ограда – огород, храм – хоромы, прах – порох ЛА – ОЛО глава – голова, хлад – холод, млад – молод, облако – оболочка 2. О или Ё после шипящих В корне Ищем проверочное однокоренное слово. Если чередуется с Е, то пишется Ё. Шёпот – шепчет Шорох – нет проверки Щётка – щетина Шов – нет проверки Исключение: в словах ож…г, подж…г (и других от глагола «жечь») в глаголах пишется Ё, в существительных – О. Например: ожёг руку (что сделал?), но ожог руки (что?) В суффиксах Ё 1. В глаголах и словах, образованных от глагола Например: затушёвывать, освещённый, ночёвка (от ночевать), тушёнка (от тушить), копчёный (от коптить). Исключение: трещотка, скачок, прыжок (суффикс ОК) 2. Во французском суффиксе ЁР стажер, ретушер, дирижер О 1. В словах, образованных от существительных (под ударением) Например: ручонка, зайчонок, старичок, камышовый. 63 В окончаниях Ё О 1. В глаголах 1. В существительных (под ударением) Например: течёт, печём, лжёте Например: плащом, свечой, но сторожем. 2. В словах, образованных от местоимения ЧТО в предложном падеже. Например: причём, нипочём 3. Приставки ПРЕ – ПРИ ПРЕ ПРИ 1. «очень» - прелестный 2. «пере»- преступник 3. «поперек» - препятствие Преимущество, преследовать, пресмыкаться, преувеличивать, престол, презирать, пренебрегать президент, претензия, премьера, прелюдия I. Основные значения 1. «приближение, присоединение» - приделать 2. «неполнота действия» – прилечь 3. «хитрость» – притвориться спящим II. Запомнить Причудливый, неприхотливый, непритязательный, приумножить, привередливый, примитивный, привилегия, приоритет III. Неясное значение и ясное (см. I.) Пребывать в неведении; претворить планы в жизнь; претвориться в жизнь; превратности судьбы; преклоняться перед гением; претерпевать изменения; свежо предание; преступить закон; преступник; предать друга, предатель; преемственность; преемник; непременно непреходящие ценности; все преходяще; камень преткновения; непреложная истина; 64 Прибывать вовремя; притворить дверь; притвориться спящим; сторож-привратник; приклониться к плечу; притерпеться к неудобствам; приданое невесты; приступить к работе; неприступная крепость; придать форму, придавать значение; радиоприемник; неприменяемый; приходящие гости; приткнуться в угол; приложить усилие; 4. Глагол ИНФИНИТИВ – Что делать? Что сделать? Ь-1 Буду заниматЬся, хочу учитЬся, нужно подготовитЬся ВИД Несовершенный – Что делать? Что делал? Что делаю? Что буду делать? Читать, читал, читаю, буду читать Совершенный – Что сделать? Что сделал? Что сделаю? Прочитать, прочитал, прочитаю НАКЛОНЕНИЕ – Условное – Что сделал бы? Повелительное – Что делай? Что делайте? Что сделай? Что сделайте? Ь2 ОтрежЬ, намажЬте, поставЬте, не плачЬте Изъявительное – изменение по временам, а в настоящем и будущем – по лицам, т.е. спряжение. ВРЕМЯ Прошедшее – сохраняется гласный суффикс инфинитива УвидЕть –увидЕли ПриклеИть – приклеИли РастаЯть – растаЯли УслышАть - услышАли Настоящее и будущее – безударные окончания зависят от типа спряжения СПРЯЖЕНИЕ 1 спряжение – личные окончания ЕШЬ (Ь-3), ЕТ, ЕМ, ЕТЕ, УТ – ЮТ 2 спряжение – личные окончания ИШЬ (Ь-3), ИТ, ИМ, ИТЕ, АТ - ЯТ Определяется спряжение по гласному суффиксу инфинитива. Написание глаголов в инфинитиве надо знать в словарном порядке. Глаголов 2-го 65 спряжения меньше, чем глаголов 1-го, поэтому необходимо запомнить, какие глаголы относятся ко 2-ому спряжению. 2 спряжение (личные окончания ИШЬ, ИТ, ИМ, ИТЕ, АТ/ЯТ) 1. Все глаголы на ИТЬ, кроме брить, стелить 2. 4 глагола на АТЬ: гнать, держать, дышать, слышать 3. 7 глаголов на ЕТЬ: смотреть, видеть, ненавидеть, обидеть, вертеть, зависеть, терпеть 1 спряжение (личные окончания ЕШЬ, ЕТ, ЕМ, ЕТЕ, УТ/ЮТ) 1. брить, стелить 2. Все глаголы на АТЬ, кроме 4-х 3. Все глаголы на ЕТЬ, кроме 7-и 4. Все остальные глаголы: на ОТЬ, ЯТЬ, УТЬ, ЫТЬ, на согласный (нести, печь и т.п.) Запомните правописание некоторых глаголов на ЯТЬ (1 спряжение): веять, затеять, каяться, лаять, лелеять, маяться, надеяться, отчаяться, реять, сеять, таять, чаять, чуять. Но: клеИть (2 спряжение). 5. Суффиксы причастий Настоящее время Прошедшее время Действительные (активные) 1 спр. УЩ – ЮЩ 2 спр. АЩ –ЯЩ Сохраняется гласный суффикс инфинитива ВШ Ш Страдательные (пассивные) 1 спр. ЕМ 2 спр. ИМ Сохраняется гласный суффикс инфинитива, кроме И. Т, НН ЕНН (от глаголов на ИТЬ) Например: ЧитАть (1 спр.)- читающий, читаемый, читавший, читанный. ВидЕть (2 спр.)- видящий, видимый, видевший. НадеЯться (1 спр.)- надеющийся, надеявшийся. 66 СлышАть (2 спр.)- слышащий, слышимый, слышавший, слышанный. КлеИть (2 спр.)- клеящий, клеимый, клеивший. ПриклеИть – приклеивший, прикленный. ПосеЯть – посеявший, посеянный. 6. Правописание Н-НН в полных и кратких прилагательных, полных причастиях, существительных и наречиях Н НН Смотрим, образовано слово от существительного или от глагола. Если от существительного, смотрим на суффикс. 1. ИН, АН, ЯН 2. ОНН, ЕНН Исключение: деревянный, стеклянный, Исключение: оловянный («окно») ветреный (без приставки) – ветрено – Например: серебряный, кожаный, ветреность; соловьиный Например: безветренный, утренний, традиционный 3. Основа на Н + Н-суффикс (по этому же правилу образуются прилагательные от существительных на –МЯ) Например: картинный, истинный, именной, временный, пламенный. Исключение: свиной. Если от глагола, смотрим на вид глагола, наличие зависимых слов и суффикс ОВАНН (ЕВАНН) 4. От глаголов несовершенного вида (что 5.От глаголов несовершенного вида с делать?) без зависимых слов и без суффикса зависимыми словами. ОВАНН (ЕВАНН) Например: крашенные мастикой полы; Например: крашеные полы; коротко стриженные волосы стриженые волосы 6.От глаголов совершенного вида Исключение: медленный, священный, (что сделать?) считанный, желанный, нечаянный, Например: брошенный, решенный, нежданный, негаданный, неслыханный, купленный. невиданный, чеканный и некоторые др. 7. ОВАНН (ЕВАНН) Например: рифмованный, газированный, балованный. Исключение: кованый, жеваный 67 7. Правописание наречий (слитное/раздельное) Правописание наречий, образованных от существительных. 1. 2. 3. 4. Слитное написание неразрываемое слово (вдоволь, спозаранку, наяву) из предлога и существительных верх, низ, перед, зад, высь, даль, глубь, ширь, начало, конец, век. Если к существительному не может быть поставлен падежный вопрос (наутро выступили в поход) Но: наизнанку, поодиночке, вмиг, наспех, замужем, замуж 5. Но: доверху, донизу, сразу, сдуру, слишком, сбоку, спереди, сзади, снизу, сверху, подчас, подряд, замужем замуж. Раздельное написание Но: во всеоружии, во всеуслышание Но: при наличии пояснительных слов в глубь веков, на веки вечные, с начала урока. Но: если к существительному может быть поставлен падежный вопрос совещание назначили на утро 4. Если существительное сохранило некоторые падежные формы (за рубеж, за рубежом, из-за рубежа) 5. сочетания существительных с предлогами без, в (во), до, за, на, с от, по (без умолку, с ходу, до отвала, на скаку) 6. из предлога на согласный и сущ. с гласной (в одиночку, в общем, без устали) Через дефис пишутся наречия, образованные: - из сочетания предлога ПО и прилагательных или притяжательных местоимений и оканчивающиеся на –МУ, -КИ, -ЬИ: по-хорошему, по-боевому, по-нашему, по-русски, по-медвежьи; Запомните: повсякому, по одному. - от порядковых числительных с приставкой В-(ВО-): во-первых, втретьих. По аналогии: в-последних. - Повторением того же слова (еле-еле, давно-давно), того же корня (давным-давно, всего-навсего, крепко-накрепко, точь-в-точь, волейневолей), 68 синонимов (нежданно-негаданно, любо-дорого, не сегодня-завтра). Но близкие по значению к наречиям предложные сочетания пишутся РАЗДЕЛЬНО: бок о бок, с глазу на глаз, честь честью и др. 8. Правописание предлогов Производный предлог Когда? Почему? Окончание – ИЕ В течение всей дороги мы молчали. В продолжение вечера он не проронил ни слова. В заключение он поблагодарил всех. Вследствие эпидемии гриппа консультации отменяются. В + существительное Где? В чем? Окончание – ИИ В течении реки много порогов. В продолжении романа читатель встретит своих любимых героев. Не стоит быть многословным в заключении сочинения. В следствии по делу Петрова много неясного. 9. Правописание союзов Союз Всегда слитно ТОЖЕ =ТАКЖЕ=А ТАКЖЕ=И Я тоже очень рад Вам (и я). Хороши также летние дни. ЧТОБЫ = 1) ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ =2) «НУЖНО» Нужно быть внимательным, чтобы не ошибаться (для того чтобы). Отец попросил, чтобы я помог ему (нужно помочь). ОТТОГО ЧТО=ПОТОМУ ЧТО Мне скучно, оттого что я это все знаю (потому что). Не союз (местоимение, наречие, предлог + частица, местоимение). Всегда раздельно ТО ЖЕ (самое) ТАК ЖЕ (,как и …,) Вокруг было все то же (самое): так же сверкали звезды (,как и прежде). ЧТО БЫ (частицу БЫ можно опустить или перенести) Что бы почитать? (Что почитать?) Что бы ты ни говорил, я не поверю. (Что ты ни говорил бы, я не поверю). ОТ ТОГО, ЧТО≠ПО ТОМУ, ЧТО От того, что ты скажешь, зависит многое. Суди человека не по тому, что он говорит, а по тому, что он делает. 69 10. НЕ или НИ? Слитно или раздельно? НЕ НИ С наречиями неопределенными и отрицательными пишется слитно НЕ под ударением НИ без ударения некогда (Некогда читать) никогда … не (Никогда не читал) негде (Негде жить) нигде … не (Нигде не жил) некуда никуда … не неоткуда ниоткуда… не несколько (неопред.местоимение) нисколько не(отрицат.местоимение) никак … не С местоимениями неопределенными и отрицательными пишется слитно, если нет предлога; с предлогом пишется в три слова НЕ под ударением НИ без ударения некто, нечто никто, ничто … не некого, нечего никого, ничего … не некому, нечему никому, ничему … не некем, нечем никем, ничем … не НО: не для кого НО: ни для кого не у кого, не с чем, не о чем и т.д. ни у кого, ни с чем, ни о чем и т.д. Не кто иной, как (а) Никто иной …..не Не что иное, как (а) Ничто иное …..не Это был не кто иной, как сам царь (а сам царь). Никто иной не сможет выполнить это Это было не что иное, как пропавшее задание. письмо (а письмо). Ничто иное не помешает мне. Со сказуемым (обе частицы в усилительном значении)пишется раздельно НЕ только в восклицательном НИ только в повествовательном предложении предложении НЕ всегда в простом предложении или в НИ всегда в придаточном предложении. главной части сложноподчиненного. Где он ни бывал, он всюду находил Где он только не бывал! друзей. Как не помочь, если ты просишь! При отрицании пишется частица НЕ. (Он был там НЕ раз. Не один из нас был там). При усилении отрицания пишется частица НИ. (Он НЕ был НИ здесь, НИ там. Он НЕ был там НИ разу. НИ один из нас НЕ был там). В усилительно-утвердительном значении могут быть обе частицы (см. таблицу). Объясните употребление частиц НЕ и НИ. Кто только не смотрел этот спектакль! Не один человек смотрел этот спектакль. Ни один человек не смотрел этот спектакль. Кто не смотрел этот спектакль, тот не театрал. Кто ни смотрел этот спектакль, все были в восторге. Как не посмотреть, если все о нем только и говорят! Не могу не посмотреть, если все советуют. Не хочу ни смотреть этот спектакль, ни говорить о нем. Если не посмотрю этот спектакль, то ничего не потеряю. Пока не посмотрю сам, не поверю. 70 11. НЕ слитно или раздельно? Смотрим Является ли слово глаголом, деепричастием, кратким страдательным причастием прошедшего времени (что сделано?), числительным, местоимением (кроме НЕКТО, НЕЧТО) или входит в состав союза. Да Пишем Раздельно Да раздельно Да раздельно Да раздельно Нет Имеется ли противопоставление или риторический вопрос Нет Имеются ли зависимые слова с НИ или слова ДАЛЕКО, ОТНЮДЬ, ВОВСЕ Нет Имеется ли логически подчеркнутое отрицание Нет Существительные и наречия на – О пишем слитно (Исключение: не жалко, не зазорно, не мудрено, не надо, не напрасно, не худо, не случайно, не страшно, не стыдно, не скоро (кроме значения «медленно»). Причастия пишем слитно, если нет зависимых слов (кроме наречий меры и степени: очень, совсем, совершенно, абсолютно и т. п.). Например: непросохшая одежда; не просохшая за ночь одежда; совершенно непросохшая одежда. Прилагательные пишем слитно, кроме: а) относительных прилагательных (не имеют степеней сравнения и краткой формы). Например: не деревянный, не городской; б) прилагательных, обозначающих цвет. Например: не синий; Краткие прилагательные пишем так же, как полные. Исключение: не рад, не должен, не способен, не намерен, не готов, не виноват, не нужен пишутся всегда раздельно. 71 1.5.2. Выполните тест Задания Варианты ответов 1. В каком ряду во всех словах 1) рад…стный, добл…стный, пропущена проверяемая вопл…щение; гласная корня? 2) задр…жать, огл…вление, прекл…нение; 3) обог…щение, выр…ждение, св…репый; 4) оп…здать; просв…щение; изв…ниться. 2.В каком ряду во всех словах 1) 1) у…звимый, прокл…нать, пропущена проверяемая прис…гать; ударением корневая буква Я? 2) 2)прит…жение, пр…дильный, наде…ться; 3) 3) удес…терить, потр…сение, раска…ться; 4) нар…диться, про…вление, напр…жение. 3.В каком ряду все слова с 1) нач…нать работу, ув…дать от чередующейся гласной в засухи; корне? 2) уг…реть от дыма, задр…жать от гнева; 3) прич…тающаяся сумма, непром…каемый плащ; 4) прекл…няться перед гением, богатое вообр…жение. 4.В каком ряду во всех словах 1) пр…оритет, пр…мьера, на месте пропуска пишется пр…вилегия; приставка ПРИ? 2) пр…брежный, пр…мудрость, пр…тягательность; 3) непр…тязательный, пр…беречь, предпр…ниматель; 4) пр…влекательность, пр…зентация, пр…митивность. 5. В каком ряду во всех словах 1) обид…лись, увид…лись, пропущена одна и та же рассе…лись; буква? 2) отча…лись, нама…лись, прикле…лись; 3) завис…ли, выздоров…ли, высмотр…ли; 4) поправ…лись, понрав…лись, ненавид…ли. 72 Задания 6. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И? 1) 2) 3) 4) Варианты ответов он прогон…т, море пен…тся; она обид…тся, он спряч…тся; он раска…тся, она верт…тся; он колебл…тся, она завис…т. 7. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Я? 1) не завис…щий от него; стро…щийся дом; та…щий снег; 2) отча…вшийся человек; ве…щий ветер; ран…щее слово; 3) крас…щеее вещество; помн…щий подробности; засе…нное поле; 4) леч…щий врач; наде…вшийся на победу; вер…щий в справедливость. 8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) рассе…вшийся туман; выздоров…вший больной; 2) клокоч…щий гневом; дыш…щий здоровьем; 3) бор…щийся за справедливость; раска…вшийся грешник; 4) плач…щий ребенок; трепещ…щие флаги. 9. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) потер…нное время; раскле…нные объявления; 2) руш…щееся здание; обещ…нная помощь; 3) закашл…вшийся больной; обид…вшийся на шутку; 4) отутюж…нный костюм; расчист…вший дорогу. 10. В каком слове пишется Н? 1) 2) 3) 4) рифмова…ые строчки; взволнова…ый голос; плете…ая корзина; купле…ые книги. 73 Задания 11. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется НН? 12. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Н? 13. В каком ряду все слова пишутся раздельно? 14.В каком ряду все слова пишутся через дефис? 74 Варианты ответов 1) избалова…ый ребенок; нереше…ый вопрос; смышле…ый ученик; 2) золоче…ный портсигар; тренирова…ый спортсмен. демонстрацио…ый зал; 3) организова…а комиссия; провере…ые факты; очище…ое сырье; 4) выстира…ое белье; броше…ый камень; овчи…ый тулуп. 1) нетка…ое полотно; клюкве…ый морс; глаже…ое белье; 2) игрушка слома…а; на улице ветре…о; крепле…ое вино; 3) работа передела…а; старый нетопле…ый дом; купле…ые книги; 4) маринова…ые огурцы; песча…ый берег; полотня…ая ткань. 1) (за) частую опаздывать; поставить все (с) ног (на) голову; 2) расходиться (по) одиночке; действовать (в) одиночку; 3) сказать (с) горяча; запомнить крепко (накрепко); 4) действовать (в) открытую; испугать (до) полусмерти. 1) Сдал экзамен по) французскому блестяще, потому что с детства говорит (по) французски. 2) (Во) первых, это не (по) товарищески. 3) (По) новому учебнику занятия идут совсем (по) другому. 4) Мы всего (навсего) побеседовали (с) глазу (на) глаз. Задания 15. В каком предложении ТО (ЖЕ) пишется слитно? . 1) 2) 3) 4) Варианты ответов То (же) слово, да не так бы молвил. Нужно обогащаться знаниями и в то (же) время пользоваться ими в жизни. Газеты пишут то (же), что и всегда. Мне то (же) захотелось отправиться в путешествие. 5) 16. В каком предложении ЧТО 1) Что (бы) тебе предложить? (БЫ) пишется слитно? 2) Что (бы) ты ни говорил, я не поверю. 3) Что (бы) ни случилось, жизнь прекрасна. 4) Хочется, что (бы) тебя понимали 5) 17. В каком предложении 1) (В) продолжение дня несколько предлог пишется слитно? раз начинал накрапывать дождь. 2) Я пришла к тебе, мой старый парк, как (на) встречу с давним другом. 3) (В) следствие неразумного хозяйствования человека уменьшается лесной покров планеты. 4) (В) течение месяца вы должны завершить эту работу. 18. В каком предложении все 1)(По) тому, как говорил Павел, было подчеркнутые слова пишутся видно, что он то(же) волнуется. раздельно? 2) А так (же) мы должны поблагодарить директора (за) то, что он предоставил нам возможность провести эксперимент. 3) Доброта для души то(же), что здоровье для тела, точно так(же) жизненно необходима. 4) Мне стало грустно не (от) того, что там было написано, а (от) того, что все было одно и то (же). 75 Задания 19. В каком предложении на месте пропуска пишется И? 20. В каких предложениях на месте пропуска пишется Е? 21. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно? 22. В каком предложении во всех случаях НЕ со словом пишется раздельно? 23. В каком предложении во всех случаях НЕ со словом пишется слитно? 76 Варианты ответов 1) Он обратился (н…) к кому иному, как к президенту. 2) Чем он (н…) занимался, чтобы выжить! 3) (Н…) выполнишь задание – (н…) получишь аттестацию. 4) Куда она (н…) обращалась, нигде не нашла ответа. Дайте не менее двух ответов. 1)Что бы (н…) случилось, жизнь прекрасна. 2)Ах, на что бы я (н…) согласилась, чтобы найти его! 3)Я сделаю это, чего бы мне это (н…) стоило. 4) Честолюбие есть (н…) что иное, как жажда власти. 1) Мой сосед оказался (не) кем иным, как артистом. 2) Это занятие отнюдь (не) простое. 3) Он (не) досмотрел фильм и заснул. 4) Вдалеке виднелись (не) законченные деревянные постройки. 1) (Не) (от)куда и (не) (от) кого ждать письма. 2) (Не) (за) чем волноваться: помочь ты все равно (не) сможешь. 3) (Не) понимая, в чем ее вина, она (не) ожиданно расплакалась. 4) (Не) стыдно (не) знать, а стыдно (не) учиться. 1) В русском языке есть слова (не) изменяемые по падежам и (не) проверяемые ударением. 2) Посуда (не) вымыта, в комнате (не) убрано. 3) Воздух, (не) прозрачный от дыма, становился (не) выносимым от жары. 4) Он все делал (не) спеша и (не) спешно. Задания 24. В каком предложении во всех случаях НЕ со словом пишется слитно? Варианты ответов 1) Он (не) колеблясь принимался за любую работу и (не) отступал до тех пор, пока (не) добивался успеха. 2) Ему (не) доставало ума и (не) хватало выдержки. 3) Даже (не) значительная ошибка в расчетах может привести к (не) исправимым последствиям. 4) (Не) зачем спрашивать, если (не) в силах помочь. 1.5.3. Проверьте правильность ответов 1 – 4); 2 – 4); 3 – 3); 4 – 3); 5 – 3); 6 – 1); 7 – 3); 8 – 4); 9 – 2); 10 – 3); 11 – 4); 12 – 2); 13 – 4); 14 – 2); 15 – 4); 16 – 4); 17 – 3); 18 – 3); 19 – 4); 20 – 2),4); 21 – 4); 22 – 4); 23 – 3); 24 – 3). . 1.6. Пунктуационные нормы 1.6.1. Подготовьтесь к выполнению теста: повторите и запомните трудные случаи пунктуации 1. Тире между подлежащим и сказуемым Примеры 1. Его сердце – камень. Исключение: Его сердце не камень. Его сердце как камень. Его сердце, по-видимому, камень. Его сердце теперь камень. 2. Учить – ум точить. Наша задача – учиться. Учиться – наша задача. 3. Высота комнаты – три метра. Три метра – высота комнаты. Правила-схемы 1. Сущ.им.п. – Сущ.им.п. Исключение,т.е. тире не ставится: Сущ. НЕ Сущ. Сущ. Сравнит.союз Сущ. Сущ. Вводное слово Сущ. Сущ. Наречие Сущ. 2. Инфинитив – Инфинитив Сущ.им.п. – Инфинитив Инфинитив – Сущ.им.п. 3. Сущ.им.п. – Числительное Числительное – Сущ.им.п. 77 2. Однородные члены предложения Примеры Правила-схемы Для выработки навыков грамотного О, О и О… письма требуются знание правил, внимание и умение пользоваться справочником. Татьяна верила преданьям О, и О, и О … простонародной старины, и снам, и карточным гаданьям, и предсказаниям луны. Я был как в Крыму, так и на Как О, так и О Кавказе. Пришлите если не письмо, то Если не О, то О телеграмму. Работа хотя и трудная, но Хотя и О, но О интересная. Меж ими все рождало споры и к : О, О, О размышлению влекло: племен минувших договоры, плоды наук, добро и зло… Деревья, кусты, провода – все О, О, О – покрыто инеем. Вокруг все: трава, цветы, деревья, птицы – замерло в ожидании грозы. : О, О, О - … Комментарий Запятая не ставится перед первым и после последнего однородного члена; запятая не ставится перед одиночным союзом и. При повторяющемся союзе и запятая ставится после каждого однородного члена. При парных союзах запятая не ставится перед первым однородным членом. После обобщающего слова перед однородными членами ставится двоеточие. После однородных членов перед обобщающим словом ставится тире. Если однородные члены с обобщающим словом находятся в середине предложения, то после обобщающего слова ставится двоеточие, а после однородных членов – тире. 3. Обособление определений Определения обособляются в следующих случаях: Примеры Комментарий 1. Облака, похожие на вату, медленно плывут по небу. Облака, розовые и пушистые, медленно плывут по небу. после определяемого слова (даже два одиночных определения) 2. Похожие на вату, они медленно плывут если относится к личному местоимению по небу. Пушистые, они медленно плывут (даже одиночное определение) по небу. 3. Похожие на вату, по небу медленно если отдалено от определяемого слова плывут облака. 4. Увлеченная книгой, девочка не заметила, если имеет добавочное как стемнело. Неуклюжие на земле, аисты обстоятельственное значение (так как, были красивы в небе со своими хотя или будучи) длинными, тонкими шеями. 78 4. Обособление обстоятельств Обособляются Не обособляются Деепричастия с зависимыми словами (деепричастный оборот). Я несколько раз просыпался ночью, боясь проспать, и в шестом часу был уже на ногах. Деепричастный оборот, представляющий собой фразеологизм. Например: бежать сломя голову; работать засучив рукава. Деепричастия одиночные, если сохранено Деепричастие одиночное, глагольное значение. примыкающее к сказуемому и близкое Например: Пассажиры, примолкнув, по значению к наречиям. любовались закатом солнца. Например: Он шел не спеша. Вредно читать лежа. Однородные деепричастия. Например: Он начал говорить, пересилив волнение и сдержав дрожь в голосе. Деепричастие при наличии другого необособленного обстоятельства. Например: Дворник с недоумением и нахмурясь рассматривал Раскольникова. Обстоятельства, выраженные существительным с предлогом несмотря на. Например: Несмотря на благоприятный прогноз синоптиков, погода резко ухудшилась. Обстоятельства, выраженные существительными с различными предлогами. Например: Последние соревнования не состоялись в связи с изменениями погодных условий. 5. Конструкции с КАК Обособляются Примеры 1. Слышно, как капает вода. 2. Сосны, как свечи, тянутся ввысь. Печорин так же, как и Онегин, не находит применения своим силам. Никто не понимал меня так, как отец. Комментарий 1. Придаточное предложение в сложноподчиненном. 2. Сравнение. 3. Как человек осторожный, старик не доверял никому. 3. Приложение с обстоятельственным значением (так как, будучи). 4. Молчание, как говорят, золото. 4. Вводное предложение. 79 Не обособляются Примеры 1. Настоящий талант как луч солнца. Комментарий 1. Как входит в состав сказуемого (между подлежащим и сказуемым не может быть одной запятой). 2. Богат, хорош собою, Ленский везде был принят как жених. 2. «В качестве». 3. Публика полюбила Чехова как юмориста. 3. Характеристика предмета (субъекта) с одной стороны. 4. Ему легко давались как гуманитарные, так и точные науки. 5. Красный как рак; сладкий как сахар и т.п. 6. Дети иногда рассуждают совсем как взрослые. 4. Парный союз при однородных членах. 5. Устойчивые словосочетания. 6. Сравнительному обороту предшествуют слова совсем, совершенно, почти, вроде, точь-в-точь, именно, просто, прямо или отрицание не. 6. Пунктуация в сложном предложении Помните: каждое простое предложение в составе сложного обычно отделяется знаком препинания. Трудности сложносочиненного и сложноподчиненного предложения. 1. Увидеть односоставное предложение в составе сложного и отделить его запятой. Напомним виды односоставных предложений (имеется или состав подлежащего, или состав сказуемого). Назывные: Зима. Мороз и солнце. Определенно-личные: Люблю тебя, Петра творенье. Обобщенно-личные: Без труда не вынешь рыбку из пруда. Неопределенно-личные: В газетах пишут (писали) о наводнении. Безличные (нет и не может быть подлежащего): Светает. Похолодало. 80 Мне не спится. Нам скучно. Ему нужно (необходимо, можно, нельзя, следует) больше двигаться. Сегодня нет (не было, не будет) дождя. Не курить! Отдохнуть бы. Например: Весна, и хочется жить. Рассвело, и запели птицы. 2. Увидеть общий второстепенный член или общее придаточное предложение, при которых запятая в сложносочиненном предложении не ставится. Например: Было темно, и все спали. В доме было темно и все спали. Когда я вернулся, было темно и все спали. 3. Увидеть придаточное предложение в сложноподчиненном и отделить его запятой. Например: Слышно, как капает вода. Интересно, когда это было. Не знаю, где это, и не хочу знать. 4. Увидеть однородные придаточные предложения, которые при одиночном союзе И не отделяются запятой. Например: Я рад, что вы приехали и что теперь мы сможем видеться чаще. Он не знал, где были партизаны и когда он сможет добраться до них. 5. Увидеть «стык» союзов при «столкновении» придаточных предложений. Например: Я знаю, что, если повторю материал, сдам экзамен хорошо. Помните: запятая ставится в том случае, если второе придаточное предложение можно опустить или поставить после первого. Я знаю, что сдам экзамен хорошо, если повторю материал. Но: Я знаю, что если повторю материал, то сдам экзамен хорошо. 81 7. Пунктуация в бессоюзном предложении При постановке знаков препинания в бессоюзном предложении восстановим отсутствующий союз. Например: Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам летит (союз и). Всю дорогу молчали: говорить было не о чем (союз потому что). Говорить было не о чем – всю дорогу молчали (союз поэтому). Запомните: Запятая (,) ставится вместо союза и при однородных предложениях (интонация перечисления). Тает снег, бегут ручьи, появляется первая травка. Двоеточие (:) ставится вместо союзов что (и увидел, что), потому что и слов а именно. Я знаю: в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь (что). Я выглянул в окно: дождь перестал (и увидел, что). Печален я: со мною друга нет (потому что). Все изменилось: деревья стали большими, дома – маленькими (а именно). Тире ( - ) ставится вместо союзов поэтому, если (когда)…,то, а(но), и (при быстрой смене событий), словно. Работа нравилась – отец никогда не знал усталости (поэтому). Лес рубят – щепки летят (Когда/если/ лес рубят, то щепки летят). Не учи безделью – учи рукоделью (а). Сыр выпал – с ним была плутовка такова (и). Молвит слово – соловей поет (словно). 82 1.6.2. Выполните тест Задания 1. В каком предложении ставится тире? Знаки препинания не расставлены. Варианты ответов 1) Грамотность есть лишь начало культуры. 2) Человек равнодушный к родному языку дикарь. 3) Дальнее расстояние не помеха для дружбы. 4) Настоящий талант как луч солнца. 2. В каком предложении тире не ставится? Знаки препинания не расставлены. . 1) Речевое поведение зеркало которое отражает уровень внутренней культуры человека. 2) Быть просвещенным и быть нравственным синонимы. 3) От ученья набирайся ума а от мастера сноровки. 4) Человек без родины как орел без крыльев. 1) Как Пушкина так и Лермонтова волновала тема назначения поэта и поэзии. 2) Лермонтова как и Пушкина волновала тема назначения поэта и поэзии. 3) На выставку можно представить рисунки и этюды и наброски. 4) Необходимо рассмотреть планы и тезисы докладов и выступлений на научной конференции и своевременно напечатать их. 3. В каком предложении ставится только одна запятая? Знаки препинания не расставлены. 4. Какое предложение осложнено обособленным определением? Знаки препинания не расставлены. 1) Само событие живое и красочное продолжало жить в моей памяти. 2) В похожих на черный мех тучах сквозила яркая луна. 3) Стояла удивительная тишина какая бывает перед самым восходом солнца. 4) Оставшись вдвоем мы долго сидели молча. 83 Задания 5. Какое предложение не осложнено обособленным обстоятельством? Знаки препинания не расставлены. . 1) 2) 3) 4) 84 Варианты ответов Леса благотворно влияют на земную жизнь очищая и облагораживая околоземную атмосферу. И вслушиваясь в мамин голос я незаметно погружаюсь в безмятежный сон. Невзирая на лютый мороз и ветер бригада продолжала расчищать дорогу от снега. В связи с закрытием театра актеры вынуждены были искать новое место работы. 6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Не стойте на месте (1) а (2) преодолевая (3)одну трудность за другой (4) всегда стремитесь вперед. 1) 1,2,3,4 2) 1,4 3) 1,2,4 4) 1 7. В каком предложении с союзом КАК запятая не ставится? Знаки препинания не расставлены. 1) Как во всех своих начинаниях он страстно погрузился в занятия живописью. 2) Я говорю так же откровенно как вы. 3) Здесь как и повсюду кипела работа. 4) Мне захотелось как можно скорее встретиться с ним. 8. В каком предложении перед союзом КАК должна стоять запятая? Знаки препинания не расставлены. 1) Настоящий талант как луч солнца. 2) Весь день дождь лил как из ведра. 3) Он заговорил таким невинным голосом как будто между нами ничего не было. 4) Он запомнился всем как блестящий рассказчик. Задания 9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Он не помнил (1) как это произошло (2) и (3) не знал (4) что это был (5) не кто иной (6) как известный писатель. 10. В каком предложении ставится запятая перед союзом И? Знаки препинания не расставлены. 11. В каком предложении не ставится запятая перед союзом И? Знаки препинания не расставлены. 12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Рядом с тобой всегда люди (1) и (2) даже (3) если тебе очень одиноко (4) ты не сомневайся (5) что ктото сможет выслушать и понять тебя. Варианты ответов 1) 1,3,4,5 2) 1,2,4,5,6 3) 2,4,6 4) 1,2,4,6 1) Когда мы вернулись домой было темно и все спали. 2) Я рада что ты понял свою ошибку и что теперь мы сможем продолжить начатую работу. 3) Он не понимал как это могло произойти и не знал что предпринять. 4) Мы не могли понять откуда у него появились эти сведения и почему он так резко изменил свои планы. 1) Жизнь дается один раз и хочется прожить ее бодро и осмысленно. 2) Он рассказывал и его слушали затаив дыхание. 3) Темнело и за окном начали зажигаться огни. 4) Когда мы вышли из дома уже достаточно стемнело и машины перед подъездом не было. 1) 1,2,3,4,5 2) 1,2,3,4, 3) 1,3,4 4) 1,2,4,5 85 Задания 13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Перестань говорить (1) тотчас же (2) когда заметишь (3) что раздражаешься сам (4) или тот (5) с кем говоришь. 14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Природа дарит способности (1)и (2)когда человек соединяет их с привычкой (3)к организованному труду(4) успех приходит обязательно. 15. Между частями какого бессоюзного предложения нужно поставить тире? Варианты ответов 1) 1,2,3,4,5 2) 2,3,5 3) 2,3,4,5 4) 1,2,3,5 1) 2) 3) 4) 1,2,3,4 2,4 1,4 1,2,4 1) Я не мог заснуть передо мной проплывали все события этого тревожного дня. 2) Утром не встал день потерял. 3) Я понимаю вам трудно сейчас сказать правду. 4) Одно было несомненно назад он не вернется. 16. Между частями какого 1) В молодости не научишься работать бессоюзного предложения в старости останешься с пустыми нужно поставить руками. двоеточие? 2) Науку нужно любить у людей нет силы более мощной и победоносной. 3) Дунул ветер все ожило. 4) Хочешь человека узнать дай ему власть. 86 1.6.3. Проверьте правильность ответов 1 – 2) 9 – 4) 2 – 4) 10 – 3) 3 – 1) 11 – 4) 4 – 1) 12 – 4) 5 – 4) 13 – 2) 6 – 3) 14 – 4) 7 – 4) 15 – 2) 8 – 3) 16 – 2) 1.7. Тест-тренажёр 1. 7.1. Выполните тест Задания Варианты ответов 1. Укажите неверный а) Елены Негру (Негру) вариант записи (в скобках б) Дмитрия Шаца (Шац) даны фамилии в Им. П.). в) Андрея Добросюк (Добросюк) Конфеты от … г) Татьяны Дыгало (Дыгало) 2. НИ пишется в Дайте не менее двух ответов. предложениях … а) До двух часов, пока н… перегрузили весь товар, люди работали. б) Как н … в чем не бывало появился Олег. в) Н …человек, н … животное, н … насекомое – ничто уже больше не борется с истомой на этом берегу Волги. 3. Укажите, в каких случаях Дайте не менее двух ответов. паронимы реальный – а) Но в основе других рассказов угадываются реальные события, реалистический употреблены правильно. реальные дела и чувства современников. б) Строители располагали реалистической методикой управления режимом горных ледников. в) Удачно найденные аксессуары помогали Яхонтову создавать выразительный реалистический образ. г) Икона Ушакова, как и многие другие его произведения, знаменует важный тап в становлении нового более реального искусства. 87 Задания 4. Употребление предлога благодаря неуместно с сочетанием слов. Варианты ответов а) помощь соседей; б) низкая производительность труда; в) внедрение новой технологии; г) эффективная работа отдела. 5. Укажите предложение, где а) Он известен как хороший слова, набранные курсивом, шахматист. не выделяются или не б) Лепестки маков летели по ветру отделяются запятыми. лёгкими стаями как мотыльки. в) Птицы отражаясь в неподвижном зеркале воды чинно идут друг за другом. г) Как я люблю Кавказ мой величавый твоих сынов воинственные нравы. 6. Ударение падает на а) обеспечение, торты, приговор; последний слог во всех б) менеджмент, свекла, созыв; словах ряда … в) включить, каталог, предложить; г) феномен, ходатайствовать, инструмент. 7. Морфологические нормы литературного языка нарушены в предложении … 8. Грамматические нормы соблюдены в предложении … 9. Удвоенная согласная Л пропущена во всех словах ряда … 88 а) Двое студентов пропустило лекцию без уважительной причины. б) У него было три сына. в) Почти две недели шли проливные дожди. г) Пять блюдец стояло на столе. а) Пятилетние мальчик и девочка забавно барахтались в воде. б) Два близких знакомых уходили с порога дома так, словно навсегда из моей жизни. в) Четверо преподавательниц пришли в школу в прошлом году. г) По девяноста тетрадей для учета получили бухгалтерии заводов города в этом году. а) га..ерея, криста..ьный, и..юстрация; б) и..юминация, капиту..яция, ми..ионер; в) мета..ург, ба..отироваться, криста..ический; г) а..юминиевый, ко..ичество, ко..екция. Задания 10. Определите, в каком предложении нет ошибки в употреблении деепричастного оборота. Варианты ответов а) Учитывая важность укрепления связей между нашими предприятиями, просим изучить возможность совместного участия в выставке «Деловая Москва». б) Учитывая важность укрепления связей между нашими предприятиями, рекомендации приняты к сведению. в) Учитывая важность укрепления связей между нашими предприятиями, заключен договор о совместном выпуске продукции. г) Учитывая важность укрепления связей между нашими предприятиями, создана совместная финансовая компания, осуществляющая расчетно-кассовое обслуживание клиента. 11. Нет смысловой избыточности во фразе … а) привлечь внимание к этому факту; б) строительство не должно замирать на мёртвой точке; в) призвать к совместному сотрудничеству; г) это ведущий лидер нашей партии. 12. Согласный перед Е произносится мягко во всех словах ряда … а) интЕллект, тЕрмин, дЕкларация; б) юриспрудЕнция, прЕсса, кафЕ; в) дЕтЕктив, крЕм, патЕнт; г) интЕрвью, модЕль, шинЕль. 13. В предложении «Как и следовало ожидать, все выяснилось на следующий день» лексическая ошибка классифицируется как … а) смысловая неточность б) тавтология в) употребление слова в несвойственном ему значении г) плеоназм 14. В литературном языке в родительном падеже множественного числа окончание – ЕЙ имеет существительное … а) басни б) ясли в) спальни г) сабли 89 Задания 15. Найдите ряд слов с неправильным сокращением. Варианты ответов а) пр-во (производство), нац. (национальный), каф. (кафедра); б) ф-ка (фабрика), р-н(район), физ. (физический); в) хоз-во (хозяйство), кв. (квартира), инт (институт); г) произв. (призводственный), фабр. (фабрика), хим. (химический). 16. С НЕ слитно пишутся все а) (не) чаянный удар, (не) приступная слова в ряду … крепость, (не) с кем пойти в кино; б) (не) прочная нить, (не) брежно, (не) зная прошлого; в) ничего (не) узнал, (не) занятые актеры, (не) заменимый работник; г) (не) убранные вещи, (не) взирая на ливень, (не) кого винить. 17. Определите, в каком ряду а) ко[p΄э]спондент, аб[рэ]к, верно указано произношение войло[шн]ый; всех данных слов: б) ко[p΄э]спондент, аб[р΄э]к, войло[шн]ый; корреспондент, абрек, в) ко[pр]спондент, аб[рэ]к, войло[чн]ый; войлочный г) ко[p΄э]спондент, аб[рэ]к, войло[чн]ый. 18. В каком ряду во всех а) квартал, плесневеть, слоган; словах ударение падает на б) компас, фортель, экскорт; первый слог? в) жалюзи, свекла, камбала; г) торты, кладбище, мытарь. 19. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота. а) Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу. б) Забравшись на сосну большую, по веточкам палицей бьет. в) Прочитав пьесу, передо мной встали образы персонажей. г) Снег с полей сошел за одну неделю, обнажив парящую влажную землю. 20. Синонимом к словосочетанию очень любить является фразеологизм … а) яблоку негде упасть; б) души не чаять; в) положа руку на сердце; г) яблоко раздора. 90 Задания 21. Укажите, в каких случаях паронимы длинный – длительный употреблены правильно. Варианты ответов Дайте не менее двух ответов. а) На этот раз длинные рукоплескания превратились в овацию – за мужество его, за его молодую непримиримость к подлости. б) Все свои покупки делали в Японии и только в случае крайности ходили сухопутьем в залив Ольги, совершая для этого длительные путешествия. в) Тренер скомандовал «Поехали!» - и длительная цепочка лыжников стала вытягиваться на лыжне, набирая скорость. г) Зеленая гагара кричала в тишине, да стучала лесопилка купца Русанова на длинном островке впереди. 22. Согласная буква Дайте не менее двух ответов. пропущена во всех словах а) сум..шедший (старик), гум..анный ряда … б) ше..ствовать (идти), ин..ициативный в) (песенное) попур..и, аб..ревиатура г) вирус..ный, пору..чик 23. Речевая ошибка а) Любите книгу: она поможет вам допущена в предложении … разобраться в пёстрой путанице мыслей, она научит вас уважать человека. б) Если человек не будет выполнять каждый день несколько физических упражнений, его мышцы очень быстро потеряют упругость. в) Это эмоциональное произведение обладает яркой авторской позицией. г) Картины Шишкина известны как в нашей стране, так и за рубежом. 24. Укажите грамматическое а) средний значение рода выделенного б) женский существительного в в) мужской предложении: Какаду – вьют г) общий гнезда в дуплах деревьев. 25. Ошибка в образовании а) залезай выше формы слова допущена в б) пять банок шпрот словосочетании … в) модный Поль г) до двух тысяч седьмого года 91 Задания 26. Грамматическая ошибка допущена в предложении … 27. Условия, нарушающие лексическую сочетаемость слов … Варианты ответов а) По обеим сторонам дороги стояли стройные сосны. б) Двести десятый сезон открывает Большой театр. в) Из школы вышло семеро девочек и пятеро мальчиков. г) Академия располагает семью благоустроенными общежитиями и четырьмя столовыми. а) смысловая несовместимость б) нарушение целостности свободных словосочетаний в) различия в грамматической природе слов г) орфоэпические нормы литературного языка 1. 7. 2. Проверьте правильность ответов 1 – в; 2 – б,в; 3 – а,в; 4 –б; 5 – а; 6 – в; 7 – а; 8 – а; 9 – б; 10 – а; 11 – а; 12 – а; 13 – б; 14 – б; 15 – г; 16 –г; 17 – г; 18 –г; 19 – в; 20 – б; 21 – б,г; 22 – а,в; 23 – в; 24 – в; 25 –г; 26 – в; 27 – а. 2. Стилистика 2.1. Подготовьтесь к тестированию: познакомьтесь с основными понятиями стилистики 1. Стили современного русского языка Слово стиль происходит от латинского stylus – остроконечная палочка. Острым концом этой палочки писали, а другим, в виде лопаточки, стирали неудачно написанное. Отсюда выражение: «Чаще поворачивай!», т. е. чаще исправляй, переделывай, переписывай. 92 Слово «стиль» постепенно стало обозначать качество написанного или сказанного, а умение выразить мысль по-разному, различными языковыми средствами составило суть стилистики. Стилистическими средствами современного русского литературного языка являются: Формы национального языка Хорошо известно, что язык – это исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, объективирующих работу мышления и являющихся орудием обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе. Различают понятия национальный язык и литературный язык. Национальный русский язык – это общий язык русского народа. Национальный русский язык охватывает все сферы речевой деятельности людей, говорящих на нем, независимо от образования, воспитания, местожительства, профессии. Национальный русский язык неоднороден. Например, интеллигентный, воспитанный человек использует слова и выражения, привычные для каждого носителя языка; необразованный и грубый пользуется набором иных речевых средств; речь академика или журналиста непохожа на речь деревенской старушки, владеющей местным говором; нежная мать подбирает для своего малыша самые ласковые, задушевные слова; раздраженная воспитательница в детском саду или рассерженный отец говорит с озорником по-другому... Все они, безусловно, пользуются одним общенародным русским языком. А указанное выше различие обусловлено тем, национальный язык функционирует в виде определенных форм. К числу этих форм принято относить: 93 - Территориальный диалект – это одна из разновидностей национального языка, имеющая общие языковые особенности и служащая средством общения жителей рядом расположенных деревень. Диалект существует только в устной форме, но может иметь особенности на всех уровнях языка – фонетическом, лексическом, грамматическом:(с[Я]стра = сестра, пимы = валенки, дубок стоять = начать ходить (о ребёнке, начинающем ходить). Наличие диалектов (самой древней формы существования языка) – результат феодальной раздробленности Древней Руси, а затем и Российского государства. В ХХ веке, особенно во второй половине, в связи с развитием средств массовой информации (печать, радио, телевидение, интервидение) идет процесс деградации диалектов, их исчезновение. Однако изучение диалектов представляет особый интерес: они хранят архаические черты русского языка, влияют на формирование литературной нормы. -Социальный диалект, или жаргон – речь социальных и профессиональных групп людей (моряков, компьютерщиков, студентов и др.). В отличие от территориального диалекта, жаргон не имеет свойственных ему фонетических и грамматических особенностей. Для жаргона характерно наличие специальной лексики и фразеологии (бабки, тусовка, шпаргалка, стипуха, забить стрелку и т.п.). Внутри жаргона иногда выделяют понятие арго, назначение которого сделать речь непонятной. Обычно в этом заинтересованы низкие слои общества: воры, мошенники, шулеры. Существует, однако, и профессиональное арго. 94 -Просторечие – это тоже одна из разновидностей национального языка, которая не имеет своих языковых особенностей, а характеризуется набором языковых средств, нарушающих нормы литературного языка. Эти нарушения обнаруживаются на любом языковом уровне: в фонетике (шОфер, звОнит), в лексике (поДстамент, маршрутка). В грамматике (моЯ тюль, пирожки с повидлОЙ). Названные разновидности национального языка объединяют понятием «нелитературный язык», противопоставляя его понятию «литературный язык». Под литературным языком в этой связи понимается система элементов языка, речевых средств, отобранных из национального языка и ставших образцовыми и общеупотребительными. Литературный язык это язык нормированный, а кроме того, обработанный мастерами слова, учеными, общественными деятелями. Для носителей это высшая форма национального языка, включающая оптимальные способы обозначения понятий, выражения мыслей и эмоций. Литературный язык в составе национального языка является лишь одной из разновидностей последнего. Однако особенностью самого литературного языка является то, что все разновидности нелитературного языка функционируют в нем, образуя оппозицию «нормативный /ненормативный». При этом ненормативные языковые средства оцениваются носителями литературной нормы как особое стилистическое средство, позволяющее сделать речь яркой и образной. 95 Функциональные стили литературного языка Наша речь в официальной обстановке (выступление на научной конференции, на деловом совещании, чтение лекции или урок в школе) отличается от той, которая используется в неофициальной обстановке (разговор за праздничным столом, письмо другу, диалог в домашнем кругу). В зависимости от целей и задач, которые ставятся и решаются в процессе общения, происходит отбор различных языковых средств для обеспечения адекватного речевого поведения в определенной ситуации. В результате создаются разновидности литературного языка, которые называются функциональными стилями. Прилагательное «функциональные» в данном термине подчеркивает, что стили выделяются на основе той функции (роли), которую они выполняют в процессе коммуникации. Под функциональными стилями понимают исторически сложившиеся и социально осознанные системы речевых средств, используемых в той или иной сфере общения и соотносимых с той или иной сферой профессиональной деятельности. В современном русском литературном языке выделяются книжные функциональные стили: научный, публицистический (или газетнопублицистический), официально-деловой, которые выступают преимущественно в письменной форме речи, и разговорный, которому свойственна главным образом устная форма речи. Однако это требование не обязательно. Так, например, лекция на научную тему соответствует книжному стилю, но имеет форму устной речи, а частное письмо – это разговорный стиль, но имеет форму письменной речи. 96 В качестве книжного функционального стиля некоторые ученые выделяют еще художественный (художественно-беллетристический), то есть язык художественной литературы. Однако эта точка зрения вызывает иногда возражения и прежде всего потому, что писатели в своих произведениях используют все многообразие языковых средств, т. е. художественная речь не представляет собой системы однородных языковых явлений. Сторонники такого подхода считают, что художественная речь лишена какой бы то ни было стилистической замкнутости, ее специфика зависит от особенностей индивидуальноавторских стилей. Так, В.В. Виноградов писал: «Понятие стиля в применении к языку художественной литературы наполняется иным содержанием, чем, например, в отношении стилей делового или канцелярского и даже стилей публицистического и научного. Язык национальной художественной литературы не вполне соотносителен с другими стилями, типами или разновидностями книжно-литературной и народно-разговорной речи. Он использует их, включает их в себя, но в своеобразных комбинациях и в функционально преобразованном виде». Каждый функциональный стиль представляет собой сложную систему, включающую как лингвистические, так и экстралингвистические характеристики (см. Таблица 2). 97 Таблица 2. Функциональные стили литературного языка Название стиля Основная функция Стилевые черты Научный Сообщение научных сведений, фактов Строгая логичность, объективность, точность, обобщенность Официальноделовой Сообщение регулирующего характера Точность, логичность, детальность, долж.-предпис. характер излож. Сфера правовых, служебных, отношений 3.Публицистический Воздействие и сообщение информативного характера Экспрессив ность, субъек тивность, оценочность, простота, доступность Быт, экономика, политика, культура 4. Художественный Эмоциональнообразное воздействие Художественая литература 5. Разговорный Коммуникация Образность, логичность, связность, субъективность, доступность Эмоциональность, образность, субъективность 98 Сфера употребления Официальная обстановка в научной или учебной деятельности Основные жанры Научная статья, монография, диссертация, реферат, аннотация, доклад, лекция Акты, договоры, законы, доверенность заявление справка Статья в газете или журнале, очерк, репортаж фельетон ораторская речь судебная речь выступление Роман; повесть, Рассказ, драма, басня, стихотво рение и др. Быт, сфера Бытовой диалог, неофициальных. переписка Отношений Языковые средства Терминология, преобладание имен существительных и прилагательных, устойчивых выражений, сложный синтаксис Специальная терминология, клише, канцеляризмы, стандартизированность формы Газетная фразеология, газетные штампы и стандарты, лексика в переносном значении, заимствования, поэтический и разговорный синтаксис Все языковые средства национального языка, Ненормативая лексика, глаголы с конкретным значением, фразеологизмы,простой синтаксис Научный стиль. Сфера общественной деятельности, в которой функционирует научный стиль, - это наука. Жанрами данного стиля являются: научная монография и научная статья, диссертационные работы, научно-учебная проза (учебники, учебные и методические пособия и т.п.), научно-технические произведения (инструкции, правила техники безопасности и проч.), аннотации, рефераты, научные доклады, лекции, научные дискуссии, а также жанры научно-популярной литературы. Основными чертами научного стиля являются точность, абстрактность, логичность и объективность изложения, что достигается использованием специально отобранных языковых средств. Лингвистические характеристики научного стиля включают ряд особенностей. Так, ведущее положение в научном стиле занимает монологическая речь. Научный стиль реализуется преимущественно в письменной форме речи. Однако с развитием средств массовой коммуникации, с ростом значимости науки в современном обществе, увеличением числа различного рода научных контактов, таких, как конференции, симпозиумы, научные семинары, возрастает роль устной научной речи. Особенностью использования лексики в научном стиле является то, что многозначные лексически нейтральные слова употребляются не во всех своих значениях, а только, в одном. Например, глагол "считать", имеющий четыре значения, в научном стиле реализует преимущественно значение: "делать какое-нибудь заключение о ком-нибудь или чем-нибудь, признавать, полагать». Употребление в одном, становящемся терминологическим, значении характерно для существительных и для прилагательных: тело, сила, движение, кислый, тяжелый и т.п. 99 Для этого функционального стиля характерно использование специальной научной и терминологической лексики, причем в последнее время здесь все больше места занимает международная терминология (в экономической речи: менеджер, менеджмент, риэлтер и проч.). В научной речи по сравнению с другими стилями шире используется абстрактная лексика по сравнению с конкретной. Лексический состав научного стиля характеризуется относительной однородностью и замкнутостью, что выражается, в частности, в меньшем использовании синонимов. Объем текста в научном стиле увеличивается не столько за счет употребления различных слов, сколько за счет многократного повторения одних и тех же. Примером может служить следующий отрывок: "Транспортные межцеховые связи по основным видам сырья и готовой продукции, а также передачи грузов между производственными цехами и объектами складского и транспортного назначения, в большинстве своем обеспечиваются непрерывным транспортом". В научном функциональном стиле отсутствует лексика с разговорной и разговорно-просторечной окраской. Этому стилю меньше, чем публицистическому или художественному, свойственна оценочность. Оценки используются, чтобы выразить точку зрения автора, пояснить мысль, привлечь внимание, и имеют рациональный, а не эмоционально-экспрессивный характер: "Интенсивное развитие промышленных предприятий транспорта на Урале наносят большой экологический и экономический ущерб лесному хозяйству, вплоть до полного разрушения лесов, и в конечном итоге, здоровью человека". В синтаксических структурах научного стиля речи максимально демонстрируется 100 отстраненность автора, объективность излагаемой информации. Это выражается в использовании вместо 1-го лица обобщенно-личных и безличных конструкций: есть основания полагать, считается, известно, предположительно, можно сказать, следует подчеркнуть, надо обратить внимание и т.п. Этим же объясняется и применение в научной речи большого количества пассивных конструкций, в которых реальный производитель действия обозначается не грамматической формой подлежащего в именительном падеже, а формой второстепенного члена в творительном падеже или вообще опускается. В таких структурах на первый план выдвигается само действие, а зависимость от производителя уходит на второй план или вообще не выражается языковыми средствами: "В системе современного менеджмента в качестве объекта управления рассматриваются, во-первых, организации или предприятиятоваропроизводители, во-вторых, процессы, управления как явления (...) Современный менеджмент рассматривается как особая динамическая организация управления". В текстах научного стиля приводятся строгие определения, рассматриваются новые понятия и явления. Это требует особой организации текста, основанной на подчеркнутой логичности и связности. Стремление к логичности изложения материала, а также информационная насыщенность предложения (не менее важная черта научного стиля речи) приводит к активному использованию сложных союзных предложений, а также конструкций, которые осложняют простое предложение: вводных слов и словосочетаний, причастных и деепричастных оборотов, распространенных определений и проч.: "Менеджмент экономическое, представляет информационное и собой сложное социально- организационно-технологическое явление, процесс деятельности, имеющий дело со сменой состояний, 101 качеств объекта, что предполагает наличие определенных тенденций и этапов. Отсюда он связан с закономерностями и принципами, которые составляют предмет любой науки. Здесь и генезис, и эволюция, и резкие скачки, и тупиковые ситуации, и надежда. Менеджмент включает знания, навыки, приемы, операции, процедуры - т.е. все то, что входит в понятие социальных и человеческих технологий". В этом фрагменте в первом предложении дано научное определение менеджмента, которое дополняется и уточняется в последующих предложениях, чем создается общее представление о менеджменте. Использование соответствующих (выделенных курсивом) языковых средств позволяет каждое предложение сделать логически соединенным с предшествующей и последующей информацией: Тексты научного стиля речи могут содержать не только языковую информацию, но и различные формулы, символы, таблицы, графики и т.п. В большей степени это распространяется на тексты естественных и прикладных наук: математики, химии, физики и др. Практически любой научный текст может содержать графическую информацию - это одна из черт научного стиля речи. Официально-деловой стиль речи. Основной сферой, в которой функционирует официально-деловой стиль, является административно-правовая деятельность. Этот стиль удовлетворяет потребность общества в документальном оформлении разных актов государственной, общественной, политической, экономической жизни, деловых отношений между государством и организациями, а также между членами общества в официальной сфере их общения. Тексты официально-делового стиля речи представляют огромное 102 разнообразие жанров: устав, закон, приказ, распоряжение, договор, инструкция, жалоба, рецепт, различного рода заявления, автобиография, объяснительная записка, анкета, статистический отчет и др. Выражение правовой воли в деловых документах определяет свойства, основные черты деловой речи и социально-организующее употребление языка. Жанры официально-делового стиля выполняют информационную, предписывающую, констатирующую функции в различных сферах деятельности, поэтому основной формой реализации этого стиля является письменная. Несмотря на различия в содержании отдельных жанров, степени их сложности, официально-деловая речь имеет общие стилевые черты: точность изложения, толковании; не детальность допускающую изложения; возможности стереотипность, различий в стандартность изложения; долженствующе-предписывающий характер изложения. К этому можно добавить такие черты, как официальность, строгость выражения мысли, объективность, логичность - что свойственно научной речи. Лингвистические характеристики данного стиля включают ряд особенностей. Так, функция социальной регламентации, которая играет самую важную роль в официально-деловой речи, предъявляет к соответствующим текстам требование однозначности прочтения. В связи с этим для каждого текста должна быть характерна такая точность изложения информации, которая не допускала бы возможности различных толкований. Официальный документ будет выполнять свое назначение, если его содержание тщательно продумано, а языковое оформление безупречно. Именно этой целью определяются собственно лингвистические черты официально-деловой речи, а также ее композиция, рубрикация, выделение абзацев и проч., т.е. стандартное оформление 103 многих деловых документов: листка по учету кадров, анкеты, квитанции на оплату жилищно-коммунальных услуг и т.п.). Лексический состав текстов официально-делового стиля имеет свои особенности, связанные с указанными чертами. Прежде всего в текстах используются слова и словосочетания литературного языка, которые имеют ярко выраженную функционально-стилистическую окраску, например: истец, ответчик, протокол, должностная инструкция, заключение под стражу, пассажироперевозки, поставка, удостоверение личности, научный сотрудник и др. Среди них значительное количество профессиональных терминов. Многие глаголы содержат тему предписания или долженствования: запретить, разрешить, постановить, обязать, назначить и проч. Следует заметить, что в официально-деловой речи наблюдается самый высокий процент употребления инфинитива среди глагольных форм. Это также связано с императивным характером официальноделовых текстов. Рассмотрим пример: "При изучении любого международного соглашения, а в особенности, соглашения об устранении двойного налогообложения, прежде всего необходимо четко определить сферу его действия в двух аспектах: действие соглашения; - налоги, на которые распространяется - территории, на которые распространяется действие соглашения" . Даже в этом коротком отрывке имеются слова и словосочетания с официально-правовой окраской (международное соглашение, двойное налогообложение, налоги), выражающее долженствование словосочетание "необходимо определить", такие черты, как строгость выражения мысли, беспристрастная Для 104 констатация, официально-делового полная стиля безличность характерна изложения. тенденция к сокращению числа значений слов, вплоть до узкой терминологизации. Поэтому часто в текстах данного стиля даются точные определения применяемых слов и понятий. Недопустимы полисемия (многозначность), метафорическое использование слов, употребление слов в переносных значениях, синонимы употребляются в незначительной степени (как правило, принадлежат одному стилю): снабжение = поставка = обеспечение; платежеспособность = кредитоспособность; износ = амортизация; ассигнования Типичными для = делового языка субсидирование являются и др. сложные слова, образованные от двух и более слов: квартиросъемщик, работодатель, материально-технический, вышеуказанный, нижепоименованный и т.п. Образование таких слов объясняется стремлением делового языка к точности передачи смысла и однозначности толкования. Этой же цели служат словосочетания "неидиоматического" характера, например: пункт назначения, высшее учебное заведение, налоговая декларация, акционерное общество, жилищный кооператив и проч. Однотипность подобных словосочетаний и их высокая повторяемость приводят к клишированности используемых языковых средств, что придает текстам официально-делового стиля стандартный характер. Рассмотрим пример:"Нотариус занимающийся частной практикой, должен быть членом нотариальной палаты, совершать все предусмотренные законодательством нотариальные действия от имени государства, вправе иметь контору, открывать расчетный и другие счета, в том числе валютный, иметь имущественные и личные неимущественные права и обязанности, нанимать и увольнять работников, распоряжаться поступившим доходом, выступать в арбитражном суде от своего имени и совершать другие действия в 105 соответствии е законодательством Российской Федерации и республик в составе Российской Федерации". Этому тексту присущи многие типичные черты делового стиля: стилистически отмеченные слова и словосочетания (нотариус, нотариальная палата, расчетный счет, арбитражный суд и проч.); "долженствующе-предписывающий" характер изложения, передающийся инфинитивными конструкциями (должен быть, должен совершать, вправе иметь и др.); композиционное построение, подчиненное основной теме этого предложения - изложению прав и обязанностей нотариуса, занимающегося частной практикой; беспристрастная констатация фактов, изложенных по мере их значимости; полное отсутствие какой-либо оценки. Официально-деловая речь отражает не индивидуальный, а социальный опыт, вследствие чего ее лексика предельно обобщена в семантическом отношении, т.е. устранено все своеобразное, конкретное, неповторимое, а на передний официального документа важна план выдвинуто юридическая типичное. сущность, Для поэтому предпочтение отдается родовым понятиям: прибыть (а не приехать, прилететь, прийти), транспортное средство (а не автобус, самолет, машина), населенный пункт (а не деревня, город, село). При назывании лица употребляются имена существительные, обозначающие лицо по признаку, обусловленному каким-либо отношением или действием: преподаватель Сергеева, свидетель Молотков, ректор университета. Для деловой речи характерно использование отглагольных существительных (пополнение бюджета, предоставление жилплощади, обслуживание населения, принятие мер) и причастий (данный, указанный, вышепоименованный). 106 Широко используются сложные отыменные предлоги (в части, по линии, на предмет, во избежание, по достижении, по возвращении). Синтаксические особенности определяются тем, что обычно предложение содержит достаточно большой объем информации и рассчитано на повторное прочтение. Вот почему простые предложения часто осложняются однородными членами, что обусловлено необходимостью исчерпать предмет сообщения. Активно используются пассивные конструкции; сложноподчиненные предложения с придаточным условием: "Порядок ведения заседания и исследования дополнительных доказательств, если они были представлены, в апелляционную инстанцию, определяется председательствующим. По общему правилу вначале заслушиваются объяснения лиц, участвующих в деле, и их представителей. Сначала выступает лицо, подавшее апелляционную жалобу, и его представитель. В случае обжалования решения обеими сторонами первым выступает истец". В этом отрывке первое предложение - сложноподчиненное с придаточным условием. В последующих предложениях несколько причастий (участвующих, подавшее), пассивный глагол (заслушиваются), сложный отыменный предлог (в случае). Строгая логика и точность изложения определяют последовательность действий в представленной ситуации. Данный текст выполняет роль регламента и устанавливает порядок процедуры рассмотрения апелляционной жалобы. Деловой речи свойственны безличность изложения и отсутствие оценки.. Здесь имеют место беспристрастная констатация, изложение фактов в логической последовательности. Поэтому 1-е лицо допустимо только в ограниченном числе ситуаций, когда устанавливаются правовые отношения между частным лицом и организацией или государством, 107 например, при оформлении различных доверенностей, при заключении трудового соглашения и т.п. Так, доверенность имеет вид: Доверенность Я, Алексеева Анна Ивановна, проживающая по адресу: г. Санкт-Петербург ....................доверяю Хитровой Ольге Александровне, проживающей по адресу: г. Санкт-Петербург ....................,заключение договора с издательством "Юрист" от моего имени. Алексеева А.И. 29.05.09. Однако даже в таких ситуациях форма написания многих документов клиширована и ориентирована на безличность. Напомним, как пишется заявление о предоставлении отпуска: Заведующему кафедрой физики проф. И.С. Петрову от преподавателя С.И. Андреева Заявление Прошу предоставить мне очередной отпуск за 2008/09 учебный год с 15.06.09. 25.05.09. 108 (подпись) Газетно-публицистический стиль. Газетно-публицистический стиль функционирует в общественно- политической сфере и используется в ораторских выступлениях, в различных газетных жанрах (передовая статья, репортаж), в публицистических статьях в периодической печати. Он реализуется как и в письменной, так и в устной форме. Характерной чертой газетно-публицистического стиля является сочетание двух тенденций - тенденции к экспрессивности и тенденции к стандарту. Это обусловлено функциями, которые выполняет публицистика: информационно-содержательная функция и функция убеждения, эмоционального воздействия. Они имеют особый характер в публицистическом стиле. Информация в этой сфере общественной деятельности адресована всем носителям языка и членам данного общества (а не только специалистам, как в научной сфере). Для актуальности информации очень значим временной фактор: информация должна передаваться и становиться общеизвестной в кратчайшие сроки, что совсем неважно, например, публицистическом в официально-деловом стиле убеждение стиле. В газетно- осуществляется путем эмоционального воздействия на читателя или слушателя. Автор не только высказывает свое отношение к сообщаемой информации, а выражает мнение определенной социальной группы людей - партии, движения и проч. Итак, с функцией воздействия на массового читателя или слушателя связана такая черта газетно-публицистического эмоционально-экспрессивный характер, а с стиля, быстротой как его передачи общественно значимой информации связан стандарт этого стиля. 109 Тенденция к стандарту означает стремление публицистики к строгости и информативности, которые свойственны научному и официально-деловому стилям. Например, к числу стандартных выражений для газетно-публицистического стиля можно отнести: неуклонный рост, временная поддержка, широкий размах, дружественная обстановка, официальный визит и т.п. Тенденция к экспрессивности выражается в стремлении к доступности и образности формы выражения, что характерно для художественного стиля и разговорной речи - в публицистической речи переплетаются черты этих стилей. Приведем существует небольшой ряд фрагмент проблем, статьи: "В напрямую любом связанных с обществе социальным функционированием женщины. Именно этими проблемами давно занят феминизм, настаивающий не на равенстве, а на инакости женщин и мужчин. Образование и медицина, права детей и инвалидов, воинская обязанность и уложение о наказаниях - вот поле общественной деятельности, на котором женская мягкость, способность к компромиссу, предпочтение частного общественному должны были бы сослужить свою службу. В сущности, все равно, кто объединит все это в одну программу - мужчина или женщина. Но женщине все же сподручней. Как говаривала бабушка, "что с мужчинами разговаривать - они ведь даже одеться по погоде не умеют". Здесь использованы слова и словосочетания, свойственные научному стилю (ряд проблем, социальное функционирование женщины, предпочтение частного общественному и др.), официально-деловому (права детей и инвалидов, воинская обязанность, уложения о наказаниях), а также разговорные, даже просторечные сослужить службу, как говаривала бабушка). 110 выражения (сподручней, Газетно-публицистический консервативностью и стиль обладает подвижностью. С одновременно одной стороны, в публицистической речи присутствует достаточное количество штампов, общественно-политических и иных терминов. С другой стороны, стремление к убеждению читателей требует все новых языковых средств, чтобы оказывать на них воздействие. Именно этой цели служат все богатства художественной Лексика выраженную и разговорной газетно-публицистического эмоционально-экспрессивную речи. стиля имеет окраску, ярко включает разговорные, просторечные и даже жаргонные элементы, использует такие словосочетания, которые экспрессивно-оценочную объединяют в себе функциональную окраски: оболванивание, желтая и пресса, пособник и т.п., которые показывают принадлежность к газетнопублицистическому стилю речи и содержат отрицательную оценку. Многие слова приобретают газетно-публицистическую окраску в том случае, если они употребляются в переносном значении. Например, слово «сигнал» имеет переносные значения: 1) -служить толчком к началу какого-то действия (Эта статья послужила сигналом к дискуссии» и 2) предупреждение, сообщение о чем-нибудь нежелательном, что может совершиться ("Поступил не один сигнал о неблагополучной ситуации на заводе.) Газетно-публицистическая речь активно использует иноязычные слова и элементы слов, в частности приставки: а-, анти-, про-, нео-. ультра-(антиконституционный, ультраправые и др.). Именно благодаря средствам массовой информации в последнее время значительно пополнился активный словарь иноязычных слов, входящих в состав русского языка - Рассматриваемый приватизация, стиль электорат, привлекает весь деноминация запас и др. эмоционально111 экспрессивных и оценочных слов, включая в сферу оценочности даже имена собственные, названия литературных произведений (Плюшкин, Держиморда, Человек в футляре). Стремление к выразительности, образности и, в то же время, краткости реализуется также с помощью прецедентных текстов (текстов, знакомых любому), что является неотъемлемой частью публицистической речи. Например: "И все же советские интеллигенты продолжают ставить на молодежь. Появится верят они - новое поколение русских мальчиков, которое не захочет мириться с подлостью отцов". Последняя фраза является прецедентной, "русские мальчики" у Ф.М. Достоевского ставили перед собой мировые неразрешимые вопросы. Таким образом, автор статьи очень выразительно характеризует тип "советского интеллигента", начитанного, знающего Достоевского, стремящегося переделать мир. Синтаксис газетно-публицистического стиля речи тоже имеет свои особенности, связанные с активным употреблением эмоционально- и экспрессивно- окрашенных конструкций: восклицательных и вопросительных предложений, предложений с обращением, риторических вопросов, повторов, расчлененных конструкций и др. Стремление к экспрессии обуславливает использование конструкций с разговорной окраской: частиц, междометий, инверсий, бессоюзных предложений, пропуск того или иного члена предложения и др. 112 Художественный стиль Художественный стиль находит применение в художественной литературе, которая выполняет образно-познавательную и идейноэстетическую функцию. Для художественного стиля речи типично внимание к частному и случайному, за которым прослеживается типичное и общее. Вспомните "Мертвые души" Н.В. Гоголя, где каждый из показанных помещиков олицетворял некие конкретные человеческие качества, выражал некоторый тип, а все вместе они являлись "лицом" современной автору России. Мир художественной литературы это "перевоссозданный" мир, изображаемая действительность представляет собой в определенной степени авторский вымысел, а значит, в художественном стиле речи главнейшую роль играет субъективный момент. Вся окружающая действительность представлена через видение автора. Но в художественном тексте мы видим не только мир писателя, но и писателя в этом мире: его предпочтения, осуждения, восхищение, неприятие и т.п. С этим связаны эмоциональность и экспрессивность, метафоричность, содержательная многоплановость художественного стиля речи. Основой художественного стиля речи является литературный русский язык. Слово выполняет номинативно-изобразительную функцию. Лексический состав в художественном стиле речи имеет свои особенности. В число слов, составляющих основу и создающих образность этого стиля входят образные средства русского литературного языка, а также слова, реализующие в контексте свое значение. Это слова широкой сферы употребления. незначительной Узкоспециальные степени, только для слова создания используются и художественной 113 достоверности при описании некоторых сторон жизни. В художественном стиле речи очень широко используется речевая многозначность слова, открывающая в нем смысловые оттенки, а также синонимия на всех языковых уровнях, благодаря чему появляется возможность подчеркнуть тончайшие оттенки значений. Это объясняется тем, что автор стремится к использованию всех богатств языка, к созданию своего неповторимого языка и стиля, к яркому, выразительному, образному тексту. кодифицированного изобразительные Автор использует литературного средства из языка, разговорной не только но и речи лексику разнообразные и просторечия. На первый план а художественном тексте выходят эмоциональность и экспрессивность изображения. Многие слова, которые в научной речи выступают как четко определенные абстрактные понятия, в газетнопублицистической речи - как социально-обобщенные понятия, в художественной речи несут конкретно-чувственные представления. Таким образом, стили являются дополнением друг друга. Например, прилагательное "свинцовый" в научной речи реализует свое прямое значение - "свинцовая руда", "свинцовая пуля", в художественной образует экспрессивную метафору - "свинцовые тучи", "свинцовая ночь". Поэтому, в художественной речи важную роль играют словосочетания, которые создают некое образное представление. Синтаксический строй художественной речи отражает поток образно-эмоциональных авторских впечатлений, поэтому здесь можно встретить все разнообразие синтаксических структур. Каждый автор подчиняет языковые средства выполнению своих идейно-эстетических задач. Для художественной речи, особенно поэтической, характерна инверсия, т.е. изменение обычного порядка слов в предложении с целью 114 усиления смысловой значимости слова или придания всей фразе особой стилистической окраски. В художественной речи возможны и отклонения от норм для выделения автором какой-нибудь мысли, черты, важных для смысла произведения. Они могут выражаться в нарушении фонетических, лексических и грамматических особенностей. Разговорный стиль Разговорный стиль функционирует в сфере повседневно-бытового общения. Разговорная речь используется лишь в частной сфере общения, в обиходе, дружеской, семейной и т.п. В сфере массовой коммуникации разговорная речь неприменима. Однако это не значит, что разговорнообиходный стиль ограничивается бытовой тематикой. Разговорная речь может затрагивать и другие темы, например, разговор в кругу семьи или разговор людей, находящихся в неофициальных отношениях, об искусстве, науке, политике, спорте и т.п.; разговор друзей на работе, связанный с профессией говорящих, беседы в общественных учреждениях, например поликлиниках, школах и т.п. Разговорный стиль противопоставляется книжным стилям, так как они Этот стиль реализуется в форме непринужденной речи (монологе или диалоге) на бытовые темы, а также в форме частной, неофициальной переписки. Под непринужденностью общения понимают отсутствие установки на сообщение, имеющее официальный характер (лекция, выступление, ответ на экзамене и т.п.); неофициальные отношения между говорящими и 115 отсутствие фактов, нарушающих неофициальность общения, например, посторонние лица. Лингвистические характеристики разговорного стиля определяются рядом особенностей. Так, разговорная речь включает в себя не только специфические языковые средства, но и нейтральные, являющиеся основой литературного языка. Поэтому данный стиль связан с другими стилями, которые также используют нейтральные языковые средства. В пределах литературного языка разговорная речь противопоставлена кодифицированному языку. (Кодифицированным язык называется, потому что по отношению к нему ведется работа по сохранению его норм, его чистоты). Но кодифицированный литературный язык и разговорная речь представляют собой две подсистемы внутри литературного языка. Как правило, каждый носитель литературного языка владеет этими обеими разновидностями речи. Основными чертами обиходно-разговорного стиля являются уже указанные непринужденный и неофициальный характер общения, а также эмоционально-экспрессивная окраска речи. Поэтому в разговорной речи используются все богатства интонации, мимика, жестов. Одной из ее важнейших особенностей является опора на внеязыковую ситуацию, т.е. непосредственную обстановку речи, в которой протекает общение. Например: Женщина перед уходом из дома: Что мне надевать-то? (о пальто): Вот это, что ли? (о куртке): Или это? Не замерзну ли? Слушая эти высказывания и не зная конкретной ситуации, невозможно догадаться, о чем идет речь. Таким образом, в разговорной речи внеязыковая ситуация становится составной частью акта коммуникации. Обиходно-разговорный стиль речи имеет свои лексические и 116 грамматические особенности. Характерной чертой разговорной речи является ее лексическая разнородность. Здесь встречаются самые разнообразные и в тематическом и в стилистическом отношении группы лексики: общеупотребительная лексика, термины, иноязычные заимствования, слова высокой стилистической окраски, а также факты просторечия, диалектов, жаргонов. Это объясняется, во-первых, тематическим разнообразием разговорной речи, не ограничивающейся рамками бытовых тем, обиходных реплик; во-вторых, осуществлением разговорной речи в двух тональностях - серьезной и шутливой, и в последнем случае возможно использование разнообразных элементов. Синтаксические конструкции тоже имеют свои особенности. Для разговорной речи типичны построения с частицами, с междометиями, построения фразеологического характера: «Тебе говорят-говорят, да все без толку!", "Да куда же ты? Там же грязь!» и проч. Разговорной речи свойственны эмоционально-экспрессивные оценки субъективного характера, поскольку говорящий выступает как частное лицо и выражает свое личное мнение и отношение. Очень часто та или иная ситуация оценивается гиперболизированно: "Ничего себе цена! С ума сойти!", "Цветов в саду - море!", "Пить хочу! Умру!" Характерно использование слов в переносном значении, например: "В голове у тебя каша!" . Порядок слов в разговорной речи отличается от используемого в письменной. Здесь главная информация концентрируется в начале высказывания. Говорящий начинает речь с главного, существенного элемента сообщения: «Лекция завтра.. Какая пара? » Чтобы акцентировать внимание слушающих на главной информации, пользуются интонационным выделением. Вообще же порядок слов в разговорной речи 117 обладает большой вариативностью в использовании синтаксических средств. Экспрессивные стили Современная наука о языке выделяет наряду с функциональными стилями экспрессивные стили, которые классифицируются в зависимости от заключенной в языковых элементах экспрессии. Для этих стилей важнейшей является функция воздействия. Первые теоретические сведения об экспрессивных возможностях языка появились в XVII столетии, когда в «Риториках» Макария и М. Н. Усачёва была разработана теория трех стилей, или, как тогда выражались, трёх родов глаголания. Обстоятельное обоснование данной проблемы было осуществлено М. В. Ломоносовым в его теории трёх штилей. Учёный предпринял попытку классификации лексических и других средств языка на основе «повышения и понижения стиля от посредственного (среднего) к высокому и низкому». Такая классификация по сути дела существует по сей день. При этом экспрессивными стилями (торжественный, риторический, (фамильярный, интимно-ласковый, считаются: официальный) шутливый и высокий сниженный (иронический), насмешливый (сатирический). Этим стилям противопоставлен нейтральный, то есть лишенный экспрессии. Основным средством достижения желаемой экспрессивной окраски речи является оценочная лексика. В ее составе можно выделить три разновидности. 1. Слова с ярким оценочным значением. К ним принадлежат слова«характеристики» (предтеча, провозвестник, первопроходец, брюзга, пустомеля, подхалим, разгильдяй, и др.), а также слова, содержащие 118 оценку факта, явления, предначертание, признака, делячество, действия (предназначение, очковтирательство; дивный, нерукотворный, безответственный, допотопный; дерзать, вдохновить, опорочить, напакостить). Резко отрицательную оценку получили у нас такие слова, как фашизм, сепаратизм, коррупция, наемный убийца, мафиозный. За словами прогрессивный, правопорядок, державностъ, гласность и т.п. закрепляется положительная окраска. 2. Многозначные слова, обычно нейтральные в основном значении, но получающие яркую эмоциональную окраску при метафорическом употреблении. Так, о человеке говорят: шляпа, тряпка, тюфяк, дуб, слон, медведь, змея, орел, ворона; в переносном значении используют глаголы: петь, шипеть, пилить, грызть, копать, зевать, моргать и т.п. Различные значения одного и того же слова могут заметно расходиться в стилистической окраске: в одном случае употребление слова может быть торжественным (Постой, царевич. Наконец, я слышу речь не мальчика, но мужа.- Пушкин.), в другом - это же слово получает ироническую окраску (Г. Полевой доказал, что почтенный редактор пользуется славою ученого мужа, так сказать, на честное слово. Пушкин.) 3. Слова с суффиксами субъективной оценки, передающие различные оттенки чувства: положительные эмоции - сыночек, солнышко, бабуля, аккуратненько, близехонько и отрицательные - бородища, детина, казенщина и т.п. Русский язык богат лексическими синонимами, которые контрастируют по их экспрессивной окраске. Например: 119 Нейтральный Стилистически сниженный морда помеха реветь трусить выставить лицо препятствие плакать бояться прогнать Окончательно определяет Высокий лик преграда рыдать опасаться изгнать экспрессивную окраску контекст: нейтральные слова могут восприниматься как высокие (торжественные); высокая лексика в иных условиях приобретает насмешливо-ироническую окраску; порой даже бранное слово может прозвучать ласково, а ласковое презрительно. Эмоционально-экспрессивные слова распределяются между книжной, разговорной и просторечной лексикой. К книжной лексике принадлежат высокие слова, которые придают речи торжественность, а также эмоционально-экспрессивные слова, выражающие называемых как положительную, понятий. В так книжных и стилях отрицательную оценку используется лексика ироническая (прекраснодушие, словеса, донкихотство), неодобрительная (педантичный, манерность), презрительная (личина, продажный). К разговорной лексике относятся слова ласкательные (дочурка, голубушка), шутливые (бутуз, смешинка), а также слова, выражающие отрицательную оценку называемых понятий (мелюзга, ретивый, хихикать, бахвалиться). В просторечии употребляются сниженные слова, которые находятся за пределами литературной лексики. Среди них могут быть слова, выражающие положительную оценку называемого понятия (работяга, башковитый, обалденный), И слова, выражающие отрицательное отношение говорящего к обозначаемым ими понятиям (рехнуться, хлипкий, дошлый и т.п.). 120 В экспрессивных стилях широко используются и синтаксические средства, усиливающие эмоциональность речи. Русский синтаксис обладает огромными выразительными возможностями. Это: - разные типы односоставных и неполных предложений, и особый порядок слов, и вставные и вводные конструкции, и слова, грамматически не связанные с членами предложения. Среди них особенно выделяются обращения, они способны передать большой накал страстей, а в иных случаях - подчеркнуть официальный характер речи. Сравните пушкинские строки: «Питомцы ветреной Судьбы, Тираны мира! трепещите! А вы, мужайтесь и внемлите, Восстаньте, падшие рабы!» Или обращение В. Маяковского: «Гражданин фининспектор! Простите за беспокойство...» - Яркие стилистические краски таит в себе прямая и несобственнопрямая речь, восклицательные и вопросительные предложения, в особенности риторические вопросы. -Риторический вопрос - одна из самых распространенных стилистических фигур, характеризующаяся замечательной яркостью и разнообразием эмоционально-экспрессивных оттенков. Риторические вопросы содержат утверждение (или отрицание), оформленное в виде вопроса, не требующего ответа: «Не вы ль сперва так злобно гнали Его свободный, смелый дар И для потехи раздували Чуть затаившийся пожар?».. (Лермонтов.). Совпадающие по внешнему грамматическому оформлению с обычными вопросительными предложениями, риторические вопросы отличаются яркой восклицательной интонацией, выражающей изумление, крайнее напряжение чувств. Не случайно авторы иногда в конце риторических вопросов ставят восклицательный знак или два знака вопросительный и восклицательный: 121 Ее ли женскому уму, воспитанному в затворничестве, обреченному на отчуждение от действительной жизни, ей ли не знать, как опасны такие стремления и чем оканчиваются они?! (Белинский.) Или: И как же это вы до сих пор еще не понимаете и не знаете, что любовь, как дружба, как жалованье, как слава, как все на свете, должна быть заслуживаема и поддерживаема?! (Добролюбов.) -Эмоциональную напряженность речи передают и присоединительные конструкции, то есть такие, в которых фразы не умещаются сразу в одну смысловую плоскость, но образуют ассоциативную цепь присоединения. Например: Есть у каждого города возраст и голос. Есть одежда своя. И особенный запах. И лицо. И не сразу понятная гордость (Р. Рождественский.). Или Я признаю роль личности в истории. Особенно если это президент. Тем более президент России (Черномырдин В. // Известия. - 1997. - 29 янв.). -Пунктуация позволяет автору передать прерывистость речи, неожиданные паузы, отражающие душевное волнение говорящего. Вспомним слова Анны Снегиной в поэме С. Есенина: Смотрите... Уже светает. Заря как пожар на снегу... Мне что-то напоминает... Но что?.. Я понять не могу... Ах!.. Да... Это было в детстве... Другой... Не осенний рассвет... Мы с вами сидели вместе... Нам по шестнадцать лет... -Особую эксперссивность придают речи тропы (гр. tropos - поворот, оборот, образ) - слова, употребленные в переносном значении: метафоры (Земля - корабль. Но кто-то вдруг... В сплошную гущу бурь и вьюг ее 122 направил величаво. - Еcенин.); сравнения (Я был, как лошадь, загнанная в мыле. Пришпоренная смелым ездоком. - Еcенин); эпитеты (.Отговорила роща золотая Березовым, веселым языком. - Еcенин.); метонимии (Пускай о многом неумело Шептал бумаге карандаш.- Еcенин.); аллегории (Отцвела моя белая липа. Отзвенел соловьиный рассвет. - Еcенин.) и другие образные выражения. Лексические богатства русского языка, тропы и эмоциональный синтаксис создают неисчерпаемые возможности для экспрессивных стилей. Эмоционально-экспрессивная окраска функциональную, дополняя ее может наслаиваться на стилистическую характеристику. Нейтральные в эмоционально-экспрессивном отношении слова обычно относятся к общеупотребительной лексике. 2. Типы речи Типы речи, или способы изложения – это приёмы смысловой организации текста. Текст, с точки зрения смысловой организации, представляет собой иерархию (порядок подчинения низших единиц высшим) смысловых частей разной степени значимости и сложности в пределах темы. Тема текста отражена в названии, а аспекты рассмотрения темы в его смысловых частях , т.е. подтемах. Каждый текст имеет свою внутреннюю организацию. Однако существуют типовые модели построения текстов. К таким типовым моделям принято относить тексты типа описание, повествование, рассуждение и доказательство . 123 Описание - это способ изложения, с помощью которого достигается изображение какого-либо предмета, явления действительности путём перечисления и раскрытия его основных признаков. Так, например, для пейзажа это будет внешний вид деревьев, травы, неба, реки; при описании машины это будет сообщение о ее назначении, принципе действия, производимых ею операциях. Цель описания – чтобы читатель (слушатель) увидел предмет речи, представил его в своём сознании. Особенностью композиции текста описания является наличие общего представления о предмете, описание отдельных признаков, авторская оценка, вывод, заключение. При описании предмета должно быть обеспечено единство изображения, отсутствие динамики. Вот почему в описании важными являются прилагательные и существительные. Глаголам в этом случае отводится вспомогательная роль. Глаголы используются чаще всего в несовершенном виде настоящего или будущего времени. Повествование - это способ изложения, с помощью которого создается рассказ, сообщение о каком-то событии в его временной последовательности. На первый план здесь выдвигаются порядок протекания действия, развитие сюжета. Для всех повествовательных текстов общим является наличие завязки (начала события), кульминации (развития события), развязки (конца события). Особенностью композиции повествовательного текста является то, что он может начинаться сразу с завязки (исключая экспозицию) и даже с развязки действия, т. е. событие может передаваться в прямой хронологической последовательности или в обратной. Характерная черта повествования заключается прежде всего в наглядном представлении действия, движения явлений в пространстве. Вот 124 почему в повествовании важная роль принадлежит глаголам, особенно формам совершенного вида прошедшего времени Рассуждение это способ изложения, цель которого показать процесс получения знания, рождения мысли и сообщить об этом в форме логического вывода. Рассуждение композицией. проблемный отличается от повествования и описания Структура текста включает посылку (какой-либо вопрос, рассуждение) и вывод. актуальная тема), аргументы (собственно Аргументы должны быть убедительными, их должно быть достаточно, они должны сопровождаться конкретными примерами. Вот почему в текстах типа рассуждение большая роль отводится языковым средствам, обеспечивающим связность, логичность и последовательность предложений (пусть, предположим, рассмотрим, вопервых, во –вторых, таким образом, поэтому, следовательно). Доказательство – это способ изложения, цель которого подтвердить (или опровергнуть) истинность знаний человека об окружающем мире. Текст доказательства имеет следующую структуру: тезис – аргумент – вывод. Тезисом является какое-либо утверждение, которое требует логического обоснования. Аргумент – это собственно рассуждение, обоснование. Вывод – это умозаключение, которое получают в результате рассуждения. Тексты – доказательства построены на подчеркнутой логичности. Большая роль в них отводится языковым средствами, выражающим объективность и логическую последовательность в рассуждениях (известно, допустим, что, предположим, сделаем опыт, а теперь посмотрим, отсюда следует вывод, оказывается.) В текстах подобного типа мало прилагательных, здесь важную роль играют глаголы. Эти 125 глаголы часто повторяются в разных по содержанию текстах и выступают в качестве сказуемых односоставных предложений. 3. Методы логической организации текста Для любого текста характерна логическая последовательность. Существуют приёмы (методы) логической организации текста. К ним относятся: Индуктивный метод (от частного к общему) - такая организация логической последовательности в тексте, когда частные единичные случаи, факты дают возможность сделать обобщенный вывод. Дедуктивный метод (от общего к частному) – такая организация логической последовательности в тексте, когда обобщенные суждения, правила затем иллюстрируются, подтверждаются частными примерами, конкретными фактами. Концентрический метод - это такая организация логической последовательности, когда материал располагается вокруг одной главной проблемы. Причем, автор переходит от общего рассмотрения центрального вопроса к анализу его частей, конкретному и углубленному. Метод аналогии - это способ рассуждения, построенный на сопоставлении фактов и событий. Обычно параллель проводится между тем, что хорошо известно, и явлением новым, неизвестным. Исторический метод последовательности, когда - это такая организация логической изложение ведется в хронологической последовательности, отмечаются изменения, которые произошли с течением времени. 126 Ступенчатый метод – это такая организация логической последовательности, при которой автор, рассмотрев какую-либо проблему, больше к ней не возвращается, а переходит к анализу следующей. 4. Виды связи предложений в тексте Связность – фундаментальное свойство текста. Выделяют 3 вида связности: содержательную, логическую и композиционную. Содержательная связность обеспечивает воспроизведение части содержания предыдущего предложения в последующем. Эта часть входит в новые связи с новыми элементами содержания последующего предложения, и таким образом осуществляется развитие текста. Содержательная связность реализуется в виде повторов лексических, местоименных, местоименно-лексических, синонимических, семантических; широко употребляются прилагательные и причастия в местоименной функции (последний, данный, изложенный, рассмотренный, установленный и т.п.), а также слова-дескрипторы (вещество, элемент, явление, процесс, свойство, особенность, фактор, понятие и т.п.). Логическая связность выражает смысловые отношения между предложениями или частями текста такие, как присоединение, противопоставление, причинно-следственные и др. В тексте реализуется союзами и союзными словами, вводными словами: также, а также, кроме того, наконец, однако, тем не менее, между тем, таким образом и т.п. Логическая связность присуща любому тексту, но в научном она выражена наиболее эксплицитно. Композиционная связность наиболее характерна именно для научного текста. С помощью средств композиционной связности 127 излагаемое содержание представляется как результат научного творческого мышления. Эти средства показывают ход мысли автора, играют роль активизаторов внимания читателя. Средства композиционной связности подразделяют на несколько видов: - показатели активизации мысли (рассмотрим, выясним, перейдем, проанализируем, проследим и т.п.) - показатели последовательности изложения, связи с вышесказанным и с последующим (во-первых, во-вторых, как отмечалось выше, как было показано, дальше мы увидим и т.п.) - показатели логического выделения мысли (необходимо отметить , следует подчеркнуть, важно указать и т.п.) Показатели оценки информации с точки зрения степени ее достоверности, общеизвестности ( как известно, неверно полагать, совершенно очевидно, возможно и т.п.) 2. 2. Выполните тест Задания 1. Выделенные слова являются… Язык – чрезвычайно хрупкая система, его легко сломать. Но, к сожалению, в наши дни несоблюдение языковой нормы стало правилом, а не исключением. Существует даже особый шик: говорить «как в народе», иначе де «нас не поймут». Умение правильно, точно и красиво оформлять свои мысли сегодня не востребовано, не поощряется. 2. К официально-деловому стилю не относятся выражения… 128 Варианты ответов а) терминами б) общеупотребительными в) разговорными г) диалектными Дайте не менее двух ответов. а) теория вероятности б) налогоплательщик в) доказательство г) в соответствии с указом Задание 3. Определите стиль и тип речи. Многое начинается с мелочей, зарождается в детстве и любовь к близким. Ребёнок любит свою мать, своего отца, братьев и сестёр, свою семью, свой дом. Постепенно расширяясь, его привязанности распространяются и на школу, село, город, всю страну. А это уже совсем большое и глубокое чувство, хотя и на этом нельзя останавливаться и надо любить в человеке человека. Надо быть патриотом, а не националистом. Нет необходимости ненавидеть другую семью, потому что ты любишь свою… Между патриотизмом и национализмом глубокое различие. В первом – любовь к своей стране, во втором – ненависть ко всем другим. (по Д. С. Лихачёву) Варианты ответов а) художественный стиль, рассуждение б) художественный стиль, все типы речи в) публицистический стиль, рассуждение г) публицистический стиль, все типы речи 5.Текст «Диатомовая водоросль – это совершенно особая группа одноклеточных организмов. В отличие от других водорослей она окружена твёрдой оболочкой – панцирем. Эти водоросли бывают настолько разнообразны, тонки, изящны, затейливы и причудливы, что можно подумать, что это творения художника.» принадлежит к … 6. Понятию «литературный язык» соответствует определение… а) публицистическому стилю б) научно-популярному подстилю в) художественному стилю г) разговорному стилю а) живой этнический общенародный язык б)общий язык целой нации в)язык художественной литературы г) обработанный и нормированный язык 7. Устная речь, в которой используются а) диалект слова кутёнок, омёт, баз, - это … б) жаргон в) разговорная речь г) просторечие 129 Задание 8. Укажите место, которое должно занимать выпущенное из текста предложение. Определите тип связи предложений. А. Открытие Периодического закона совершило революцию в науке. И сейчас уже трудно представить себе химию без «Таблицы Менделеева». Б. Правительство заинтересовано в производстве металлов – и Д. И. Менделеев отправляется во главе научноисследовательской экспедиции на Урал. В. Намечено освоение североморского пути – и учёный проектирует специальный корабль. Г. Занимало великого химика и почвоведение, и земледельцы освоили Алешковские пески – европейскую пустыню – благодаря его рекомендации. Двадцать пять томов занимают работы учёного, однако он был не только выдающимся теоретиком, но и практиком. 9. Устная речь, в которой используются слова звОнит, друшлаг, бухгалтера, это … Варианты ответов а) между А и Б. последовательная б) между В и Г параллельная в) между Б и В, последовательная г) после Г, параллельная а) диалект б) жаргон в) разговорная речь г) просторечие 10. Определите, к какому типу а) термины лексических единиц относятся б) профессиональные выделенные слова: в) разговорные Речевая деятельность носит г) общеупотребительные социальный характер. В процессе речевого (вербального) взаимодействия людей участвуют их мышление, воля, эмоции, знания, память – речемыслительная, модальная, эмоциональная, интенциональная, когнитивная сферы 11. Имеет в словаре помету КНИЖН. а) ума не приложу фразеологизм… б) какая муха укусила в) сам не свой г) камень преткновения 130 Задание Варианты ответов 12. В разговорном стиле «проживать по а) избыточность речи адресу» расценивается как … б) варваризм в) недостаточность речи г) канцеляризм 13. Предложения «Ни одно произведение а) наречия Паустовского не имеет острого, б) лексического повтора и захватывающего сюжета. Многие личного местоимения произведения вовсе его не имеют.» в) антонимов связаны при помощи … г) контекстных синонимов 14. В разговорной речи могут Дайте не менее двух ответов. использоваться следующие а) руководитель – гегемон – синонимические ряды… глава б) мир – вселенная – мироздание в) вниз – книзу – долу г) вскипеть – вспыхнуть – взорваться 15.Определите, к какому типу а) термины лексических единиц относятся б) разговорные выделенные слова. в) общеупотребительные Большинство пород земной коры г) профессиональные состоят из силикатов – соединений кремния. Наиболее важные представлены несколькими группами минералов. Оливин относится к островным силикатам, построенным из отдельных кремнекислородных тетраэдров, которые связаны ионами магния или железа, образующими плотную структуру. 16. Не характерны для а) А. В публицистического стиля следующие из б) А. Г приведенных особенностей… в) Б. Д А) лаконичность г) Г. Е Б) отвлечённость Г) наличие общественно-политической лексики Д) отсутствие эмоциональноэкспрессивных слов Е) употребление авторских неологизмов 131 Задание Варианты ответов 17. Определите стиль речи, тип речи, и а) публицистический стиль, метод логической организации текста. рассуждение, дедуктивный метод Смягчению, а иногда снятию речевых б) научный стиль, недоразумений в большей мере рассуждение, дедуктивный способствует умелое и уместное метод употребление регулирующего механизма в) публицистический стиль, в общении – сложной системы речевого рассуждение, метод этикета и вежливости. Речевой этикет, аналогии являясь вербализацией вежливости, не г) научный стиль, описание, полностью совпадает с этой этической индуктивный метод категорией. Основная функция вежливости – демонстрация уважительного отношения к адресату, а функция речевого этикета –установление и поддерживание коммуникативного контакта. Поэтому не всё, что этично – вежливо, но не всё, что неэтично – не вежливо. Так, например, существует множество «невежливых» обращений: мужик, мамаша, папаша, малый и др.,- которые в определённых условиях будут вполне этичными (Эй, малый, скажи, где тут аптека?). Таким образом, этикет всегда присутствует в общении, а вежливость факультативна. (Словарь русского речевого этикета,М.,2001) 2. 3. Проверьте правильность ответов 1 - б ; 2 – а,в; 3 – в; 4 – в; 5 – б; 6 – г; 7 – а; 8 – а; 9 – г; 10 – а; 11 – г; 12 – г; 13 – б; 14 – в,г; 15 – а; 16 –в; 17 –г. 132 3. Риторика 3.1. Подготовьтесь к выполнению теста: познакомьтесь с основными положениями риторики. Термин риторика происходит из греческого языка и означает ораторское искусство. По определению древнегреческого философа и теоретика ораторского искусства Аристотеля (384-322 гг. до н.э.), риторика – это искусство убеждать. Аристотель выделял в речи 3 важных элемента: оратора, предмет речи и лицо, к которому обращается оратор. Аналогичные компоненты входят и в современную модель речевой коммуникации: адресант, адресат и текст в письменной или устной форме. В настоящее время большинством специалистов риторика рассматривается как теория и мастерство эффективной публичной речи. Ораторские речи подразделяются по сфере применения и по цели высказывания. 1. Роды и виды речи по сфере применения Род Академическая Судебная Социально-политическая Социально-бытовая Духовная (церковнобогословская) Вид (жанр) Лекция (вузовская, школьная, научно-популярная) Научный доклад Научный обзор Научное сообщение Прокурорская (обвинительная) Адвокатская (защитительная) Доклад (на конференции, собрании) Парламентская речь Митинговая речь Военно-патриотическая речь Дипломатическая речь Агитаторская речь Политическое обозрение Юбилейная речь Приветственная речь Застольная речь (тост и т.п.) Речь на приеме Надгробная речь Слово (проповедь) Официальная церковная речь (обращение) 133 2. Виды и жанры ораторской речи по цели высказывания Вид Информационная Убеждающая Эпидейктическая (торжественная, воодушевляющая) Агитационная (призывающая к действию) Цель высказывания Формирование у адресата нового знания о предмете или явления. Изложение точки зрения автора Воздействие на рациональную сферу адресата, формирование новых взглядов, изменение существующих Жанры Лекция, доклад, сообщение, информация, инструктаж, программная речь и т.п. Создание у адресата определенного эмоционального состояния (удовлетворения, радости, гнева, скорби, презрения) Воздействие на поступки адресата Поздравление, приветствие, благодарственное слово, надгробное слово, поминальное слово, тост Воззвание, предложение, рекламная речь Совещательная речь, обвинительная речь, оправдательная речь, размышление (речь в прениях), опровержение, заявление. 3. Подготовка публичного выступления При подготовке публичного выступления рекомендуется использовать античный риторический канон, прослеживающий путь от мысли к звучащему слову и указывающий на последовательность действий оратора. Изобретение Расположение Словесное выражение Изобретение (инвенция) Запоминание Произнесение – важнейший этап в подготовке выступления – обдумывание содержания выступления и сбор материала. Перед оратором стоят три вопроса: Что сказать? Кому? Зачем? Необходимо 134 определить тему выступления, найти ее удачную формулировку, определить цели высказывания и собственное отношение к высказываемому. На этапе изобретения происходит сбор материала как теоретического, так и иллюстративного (статистические данные, схемы, цитаты и т.п.), анализ и систематизация материала, выбор стратегии речевого поведения в зависимости от целей высказывания и ситуации речевого общения. Расположение, или искусство композиции, – следующий этап в подготовке выступления. Композиция – это логика развития темы. Речь, лишенная такой логики, воспринимается с трудом. Основная задача оратора – установление четкого членения сообщения и обеспечение связности между его частями. Традиционно в речи выделяются три части: вступление, основная часть и заключение. При разработке композиции необходимо соблюдение основных риторических принципов: последовательности, единства, усиления, экономии. Принцип последовательности (или связности) подразумевает такое развитие мысли в тексте, когда одна мысль порождает другую. Принцип органического единства обязывает подчинять все мысли главной. Принцип усиления предписывает располагать информацию с возрастающим эффектом воздействия, т.е. убедительность аргументов усиливается к концу выступления. Принцип экономии требует добиваться цели речи самым рациональным способом, с минимальной затратой усилий, времени, речевых средств как со стороны оратора, так и со стороны слушателей. 135 Необходимо помнить, что при восприятии ораторской речи лучше запоминается то, что дается в начале и в конце сообщения, поэтому работе над вступлением и заключением следует уделять особое внимание. Вступление призвано выполнять несколько задач: - привлечь внимание слушателей (так называемые «крючки», «магниты»); - вызвать расположение к оратору, снять психологические «барьеры»; - мотивировать необходимость слушания; - ввести в тему выступления. Риторика предлагает некоторые традиционно хорошие зачины: яркое, образное сравнение, цитату, афоризм, риторический вопрос, интересные статистические данные и др. Успех вступления во многом определяет успех всего выступления. Заключение также может выполнять ряд задач: - суммировать сказанное, сделать вывод; - усилить интерес к предмету речи; - закрепить впечатление от речи; - наметить тему следующего выступления; - поставить перед аудиторией задачи для дальнейшего обсуждения. В заключении так же, как и во вступлении, уместно использование ярких высказываний. Словесное выражение (элокуция) предполагает правильный отбор и организацию языковых средств, соответствующих ситуации. Выступающий должен стремиться к правильности, точности, ясности, краткости, богатству и разнообразию лексики и грамматических конструкций, к стилистической однородности речи. Кроме того, риторика имеет богатейший запас языковых средств, способствующих достижению большей выразительности речи. Это тропы 136 и фигуры, так называемые «цветы красноречия», использовавшиеся еще античными ораторами и классифицированные ими (сравнение, метафора, гипербола, повтор, риторический вопрос и др.). Применение тропов и фигур делает речь не только выразительной, но и способствует лучшему пониманию и запоминанию. К средствам выразительности относятся также фразеологизмы и крылатые выражения. Этап словесного выражения заканчивается написанием полного текста выступления, тщательно отредактированного, ведь «перо – лучший и превосходнейший творец и наставник красноречия» (Цицерон). Запоминание – четвертая ступень риторического канона. Выбор формы произнесения речи (с опорой на текст или без записей) зависит от множества причин: сложности темы, состава аудитории, свойств памяти выступающего и др. Рекомендуется на основе полного текста выступления составить краткий тезисный план с четким выделением частей речи, с полной записью вступления и заключения, с записью цитат, статистических данных. Произнесение – самый важный и для многих самый трудный этап в ораторской деятельности. Эффективность речи во многом зависит от личности говорящего, уровня его компетентности, речевой культуры. Для совершенствования ораторского мастерства необходимо также знание особых контактоустанавливающих приемов, способов снятия напряжения, усталости слушателей. К ним относятся диалогизация речи, создание метатекста, использование юмора, парадоксальных примеров и др. Следует помнить об отличии письменной речи от устной и не увлекаться длинными предложениями, нагромождением причастных и деепричастных оборотов. 137 4. Виды аргументации Исходя из определения риторики как искусства убеждать (Аристотель), в современных трудах по риторике большое внимание уделяется аргументации. Аргументация – приведение доводов с целью изменения позиции или убеждений другой стороны (аудитории). Довод, или аргумент, представляет собой одно или несколько связанных между собой утверждений, предназначенных для поддержки тезиса аргументации. Кроме того, аргументацией называют также совокупность аргументов в поддержку какого-то положения. В зависимости от характера аудитории, на которую способно распространяться воздействие аргументации, все способы аргументации делятся на универсальные и неуниверсальные, или контекстуальные. Универсальная аргументация применима в любой аудитории. Способы универсальной аргументации подразделяются на эмпирические (ссылаются на опыт) и теоретические (опираются на рассуждение). К эмпирическим относятся прямое подтверждение, косвенное подтверждение, эмпирическое опровержение, или фальсификация, а также примеры, иллюстрации и образцы, т.е. так называемые эмпирически наблюдаемые случаи, или факты, используемые с определенной целью. Как пример, такой наблюдаемый случай подводит к формулировке общего утверждения; в качестве иллюстрации – подкрепляет уже установленное общее положение; как образец – побуждает к подражанию. К теоретической аргументации относятся логическое обоснование, системная аргументация, методологическая аргументация. Неуниверсальная, или контекстуальная, аргументация эффективна лишь в определенной аудитории, к ней относятся аргументы к традиции, к авторитету, к вере, к интуиции, к здравому смыслу и т.п. 138 Убедительности речи способствует знание логических форм и приемов изложения материала (Русский язык и культура речи: Практикум по риторике. Часть 1/ В.В. Кудряшова и др.; СПбГГИ. СПб, 2006, с.58). Логические формы изложения материала Формы изложения Определение Анализ Мысленное разделение объектов, предметов на содержащиеся в них части и отдельное рассмотрение каждой из этих частей Формы изложения Определение Синтез Мысленное соединение в целое отдельных частей какого-либо объекта и выделение признаков целого Сравнение Мысленное установление сходства и (или) различия предметов по главным и неглавным признакам Обобщение Мысленное объединение отдельных предметов в некотором понятии 5. Средства выразительности: тропы и фигуры (основные) Мастерство публичного выступления состоит в умелом использовании обеих форм человеческого мышления: логической и образной. Образность речи достигается за счет использования выразительных средств языка – тропов и фигур. Тропы (лексические средства) - слова и выражения, используемые в переносном смысле, когда признак одного предмета переносится на другой. В основе любого тропа лежит сопоставление предметов и явлений. 139 Языковое средство Эпитет Сравнение Метафора Метонимия Синекдоха Гипербола Литота (обратная гипербола) Олицетворение Аллегория (иносказание) Перифраз(а) Определение Образное определение Уподобление одного предмета или явления другому по какому-либо общему для них признаку, обязательно упоминание обоих сравниваемых предметов Перенос значения с одного явления(или предмета) на другое на основе сходства между ними Перенос значения (переименование) на основе смежности явлений Примеры А волны моря с печальным ревом о берег бились (Горький) Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка (Л) Ах, злые языки страшнее пистолета (Грибоедов) В саду горит костер рябины красной, но никого не в силах он согреть (Есенин) Я три тарелки съел (Крылов) …Белинского и Гоголя с базара понесет (Некрасов) Все поле охнуло (Пушкин) Перенос значения с одного Мы все глядим в предмета на другой по Наполеоны (Пушкин) признаку количественного между ними сходства, назывании целого через его часть или наоборот. Художественное Я говорил вам тысячу раз. преувеличение В сто сорок солнц закат пылал (Маяковский) Художественное Ваш шпиц, прелестный преуменьшение шпиц, не более наперстка (Грибоедов) Перенесение свойств человека Отговорила роща золотая на неодушевленные предметы березовым, веселым языком (Есенин) Изображение отвлеченного Фемида безмолвствует понятия через конкретный (о правосудии) образ Замена названия предмета Унылая пора! Очей (явления) описательным очарованье!(Пушкин) оборотом (об осени) Фигуры (синтаксические средства) - обороты речи, которые изменяют эмоциональную окраску. 140 Языковое средство Анафора Эпифора Параллелизм Антитеза Градация Оксюморон Инверсия Риторический вопрос, восклицание, обращение Многосоюзие Парцелляция Определение Примеры Повторение слов, Клянусь я первым днем словосочетаний, морфем в творенья, Клянусь его начале предложений последним днем, Клянусь позором преступленья (Лермонтов) Повторение словосочетаний предложений слов, Мне бы хотелось в конце знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник? (Гоголь). одинаковое синтаксическое Чтобы научиться ездить на построение соседних велосипеде, надо ездить на предложений или отрезков велосипеде! Чтобы речи научиться писать, надо писать! Противопоставление Я царь – я раб, я червь - я явлений и понятий Бог! (Державин) Расположение слов, В человеке все должно выражений по быть прекрасно: и лицо, и возрастающей (восходящая) одежда, и душа, и мысли или убывающей (Чехов) (нисходящая) значимости Не сломлюсь, не дрогну, не устану (Бергольц) Сочетание Ей радостно грустить противоположных по такой нарядно обнаженной значению слов (Ахматова) Нарушение прямого По дороге зимней, скучной порядка слов тройка борзая бежит (Пушкин) Выражение утверждения в Как сердцу высказать себя? вопросительнй форме; Другому как понять тебя? привлечение внимания; (Тютчев) усиление эоционального воздействия Намеренное использование И Толстой, и Достоевский, повторяющихся союзов и Чехов – вечные спутники умного человека. Намеренное разделение Когда избавит нас творец предложения на значимые в от шляпок их! чепцов! и смысловом отношении шпилек! и булавок! отрезки (Грибоедов) 141 3.2. Выполните тест Задания 1.Какое из определений риторики принадлежит Аристотелю? 2.Какой компонент не входит в модель речевой коммуникации? 3.К какому роду речей относится приветственная речь? 5.Какой вид речи имеет перед собой основную цель воздействовать на поступки адресата? 6. К какому виду речей по цели высказывания относится лекция? 7. Какая из перечисленных речей не относится к эпидейктическим речам? 8. На каком этапе подготовки публичного выступления следует соблюдать риторические принципы последовательности, единства, усиления и экономии? 142 Варианты ответов 1) Риторика – наука хорошо говорить. 2) Риторика – это теория и мастерство эффективной речи. 3) Риторика – искусство убеждать. 4) Риторика – это наука об искусстве публичного выступления. 1) – отправитель информации (адресант) 2)– получатель информации (адресат) 3) – наличие экспрессивно окрашенной лексики 4)– сообщение (текст в письменной или устной форме) 1) к академическому 2) к социально-бытовому 3) к социально-политическому 4) к судебному 1) информационная 2) эпидейктическая 3) агитационная 4) убеждающая 1) убеждающая 2) информационная 3) агитационная 4) эпидейктическая 1) приветствие 2) оправдательная речь 3) благодарственное слово 4) поздравление 1) изобретение 2) расположение 3) словесное выражение 4) произнесение Задания 9.Укажите правильную последовательность этапов подготовки публичного выступления 10. Какие способы убеждения относятся к универсальной аргументации? 11.Какой форме изложения материала соответствует следующее определение: Мысленное соединение в целое отдельных частей какого-либо объекта и выделение признаков 13. Какому логическому приему изложения материала соответс-твует следующее определение: Рассуждение от общего к частному, от тезиса к аргументам 14.Закономерное, мотивированное содержанием и замыслом расположение всех частей выступления и целесообразное их соотношение, организация материала, расположение его в определенной системе называется ________________речи 15.Укажите средство выразительности, которому соответствует определение: … – повторение отдельных слов в начале предложений. 16. Укажите средство выразительности, которому соответствует определение: … – перенос значения (переименование) на основе смежности явлений. Варианты ответов 1) расположение – изобретение – словесное выражение; 2) изобретение – словесное выражение – расположение; 3) словесное выражение – изобретение – расположение ; 4) изобретение – расположение – словесное выражение 1) эмпирическая аргументация 2) аргумент к здравому смыслу 3) теоретическая аргументация 4) аргумент к традиции 1) анализ 2) синтез 3) сравнение 4) обобщение 1) индукция 2) дедукция 3) метод аналогии 4) концентрический метод 1) аргументацией 2) композицией 3) инвенцией 4) выразительностью 1) антитеза 2) анафора 3) эпифора 4) инверсия 1) сравнение 2) метафора 3) метонимия 4) гипербола 143 Задания 17. Укажите средство выразительности, которому соответствует определение: … – замена названия предмета (явления) описательным оборотом 18. Укажите средство выразительности, которому соответствует определение: … – сочетание противоположных по значению слов 19. Укажите средство выразительности, которому соответствует определение: … – одинаковое синтаксическое построение соседних предложений 21. Какое средство выразительности использовано в предложении? Северная Венеция очаровывает вас. Варианты ответов 1) метонимия 2) синекдоха 3) аллегория 4) перифраз 24. Какое средство выразительности использовано в предложении? Мой первый друг! Мой друг бесценный! (Пушкин). 1) параллелизм 2) эпифора 3) риторическое обращение 4) парцелляция 1) сравнение 2) метонимия 3) метафора 4) оксюморон 1) инверсия 2) антитеза 3) параллелизм 4) оксюморон 1) сравнение 2) аллегория 3) метонимия 4) перифраз 22. Какое средство выразительности 1) сравнение использовано в предложении? 2) метафора Наука – это нервная система нашей 3) метонимия эпохи (М.Горький). 4) перифраз 23. Какое средство выразительности 1) метафора использовано в предложении? 2) сравнение Редкая птица долетит до середины 3) метонимия Днепра (Гоголь). 4) гипербола 3.3.Проверьте правильность ответов 1 – 3; 2 – 3; 3 – 2; 4 – 3; 5 – 3; 6 – 2; 7 – 2; 8 – 2; 9 – 4; 10 – 1, 3; 11 – 2; 12 – 3; 13 – 2; 14 – 2; 15 – 2; 16 – 3; 17 – 4; 18 – 4; 19 – 3; 20 – 3; 21 – 4 ; 22 – 2; 23 – 4; 24 – 3. 144 4. Деловой русский язык 4.1. Общение как взаимодействие субъектов 4.1.1. Подготовьтесь к выполнению теста: познакомьтесь с основными видами общения На первый взгляд, кажется, что содержание понятия «общение» всем понятно и не требует особых разъяснений. Между тем общение – это очень сложный процесс занимаются взаимодействия представители разных людей. наук – Проблемами философы, общения психологи, лингвисты, социологи, культурологи и др. Человеческое общение, по данным исследователей, на две трети состоит из речевого. Именно при помощи речи чаще всего происходит общение между людьми. Особенность речевой деятельности заключается в том, что она всегда включается в более широкую систему деятельности (производственной, необходимый коммерческой, компонент. Так, управленческой например, и образование, др.) как обучение, пропаганда знаний немыслимы без общения, без речевой деятельности. От того, насколько умело осуществляется речевая деятельность, зависит успех любой профессиональной деятельности. В речевом общении выделяют пять компонентов: ситуация общения, отправитель речи, получатель речи, условия протекания речевого действия и речевое сообщение. Важную роль в речевом общении выполняет ситуация. К основным составляющим речевой ситуации относят говорящего и слушающего, время и место высказывания. Речевая ситуация диктует правила ведения разговора и определяет формы его выражения. Вспомните, например, 145 типичные диалоги на экзаменах, на приеме у врача, в юридической консультации, светские беседы в гостях, публичные дискуссии. Основные принципы ведения разговора В процессе речевого взаимодействия недостаточно только знать язык. Собеседники должны придерживаться определенных принципов, правил ведения разговора, которые позволяют координировать их действия и высказывания. организационных Ученые принципов сформулировали речевой ряд деятельности: важных принцип последовательности, принцип предпочтительной структуры, принцип кооперации. Одним из ведущих принципов общения является принцип вежливости, представляющий собой совокупность ряда максим. Кратко охарактеризуем их. 1. Максима такта. Это максима границ личной сферы. В идеале любой коммуникативный акт предусматривает определенную дистанцию между участниками. Не следует затрагивать тем, потенциально опасных (частная жизнь, индивидуальные предпочтения и т.д.). 2. Максима великодушия. Это максима необременения собеседника, она предохраняет его от доминирования в ходе коммуникативного акта. Не следует связывать партнера обещанием или клятвой. Хороший коммуникативный акт не должен быть дискомфортным для участников общения. 3. Максима одобрения. Это максима позитивности в оценке других («Не судите, да не судимы будете»). 4. Максима скромности. Это максима неприятия похвал в собственный адрес. Одним из условий успешности коммуникативного акта является объективная самооценка. Сильное завышение или сильное 146 занижение самооценки могут отрицательно повлиять на установление контакта. 5. Максима симпатии. Это максима благожелательности, которая создает благоприятный фон для перспективного предметного разговора. Неблагожелательность делает речевой акт невозможным. Максима доброжелательности дает основание рассчитывать на положительное развитие речевой ситуации с намечающимся конфликтом. 6. Максима согласия. Это максима неоппозиционности. Она предполагает отказ от конфликтной ситуации во имя решения более серьезной задачи, а именно сохранения предмета взаимодействия, снятие конфликта путем взаимной коррекции коммуникативных тактик собеседников. Невербальные средства общения Разговаривая друг с другом, люди для передачи своих мыслей, настроений, желаний наряду с вербальной (словесной) речью используют невербальные средства: жесты, мимику. Язык мимики и жестов позволяет говорящему полнее выразить свои чувства, показывает, насколько участники диалога владеют собой, как они в действительности относятся друг к другу. Вполне определенное значение имеют жесты. Рассмотрим некоторые из них. Скрещенные руки указывают на защитную реакцию Руки, заведенные за голову, выражают превосходство. Руки в боки – символ непокорности. Символический жест нередко бывает характерен для ряда типовых ситуаций. Так, существует жест предельности (категоричность) – сабельная отмашка кистью правой руки. Он сопровождает выражения: 147 Никогда не соглашусь. Никто не знал. Нигде вы не найдете. Абсолютно не об этом. Жест интенсивности – рука сжимается в кулак (вариант: два кулака). Он используется, когда говорят: Он очень упорный. Какая она упрямая. Честолюбив он страшно. Жест отказа, отрицания – отталкивающее движение рукой или двумя руками ладонями вперед. Этот жест сопровождает выражения: Нет! Нет! Не надо, не надо, прошу вас. Жест объединения – пальцы соединяются в щепоть или соединяются ладони рук: Они хорошо сработали. Они очень подходят друг другу. Мы с вами умеем находить общий язык. Жесты, сопровождающие речь, различны по функции. Выделяют указательные, эмоциональные, описательные и изобразительные жесты. Всем, кто по роду своей деятельности часто общается с людьми, важно знать, что жесты могут многое рассказать о характере человека, его мыслях, переживаниях. Например, лидер по натуре, здороваясь, подает руку ладонью вниз, а мягкий, безвольный человек – ладонью вверх. Сжатые руки за спиной свидетельствуют об уверенности и превосходстве. Такой жест, по наблюдениям специалистов, характерен для высших военных чинов, работников милиции, директоров. Руки на бедрах – жест готовности, агрессии. Такая поза может сопровождаться широкой постановкой ног, а пальцы рук при этом сжимаются в кулак. Когда человек нервничает, испытывает отрицательные эмоции, то он инстинктивно старается оградить себя от нежелательной ситуации: скрещивает руки перед грудью. Этот жест как бы ограждает его от неприятностей, создает заслон. Если при таком положении пальцы оказываются сжатыми в кулак, то это знак враждебности. 148 Когда мы говорим о невербальных средствах общения, необходимо иметь в виду, что жесты и неречевое поведение имеют национальный характер. Так, в Японии при разговоре не принято смотреть друг другу в глаза, а у русских, чтобы установить хорошие отношения с собеседником, как считают психологи, надо смотреть на него 60-70% времени всего разговора. Люди застенчивые, нервные, которые отводят взгляд в сторону, часто опускают глаза, не вызывают у партнера доверия. Жест «о’кей» (сведенные указательный и большой пальцы), возникший в США и распространившийся во всех англоязычных странах, во Франции обозначает ноль, ничего; в Японии – деньги. Придуманный Черчиллем жест «победа» (поднятые вверх указательный и средний пальцы) в Англии и Австралии изображается только ладонью наружу, иначе он приобретает оскорбительный смысл. Для русских этот жест обозначает цифру два и может выполняться ладонью, повернутой к себе. Значительное число жестов, употребляемых в разных культурах, совпадают или понятны представителям других культур. К устной форме невербальных коммуникаций относится мимика. Мимика – это выражение лица участника речевой коммуникации. Мимика более других невербальных средств отражает эмоциональное состояние человека. Основные мимические средства: 1) поднятые брови, широко раскрытые глаза, опущенные вниз уголки губ, приоткрытый рот – удивление; 2) опущенные брови, прищуренные глаза, плотно сжатые губы – гнев, недовольство. В устной речевой коммуникации невербальные средства передают до 80% информации. Умелое владение ситуацией и знание особенностей 149 употребления невербальных средств позволяет вступать в конструктивное общение. 4.1.2. Выполните тест Задания 1. Один из ведущих принципов общения – принцип вежливости, в котором максима великодушия – это … 3. Правила ведения разговора и формы его выражения диктует … 4. Максима такта, максима великодушия, максима одобрения, максима скромности, максима согласия, максима симпатии – это совокупность одного из принципов общения – … 5. К невербальным средствам общения относятся … Варианты ответов а) максима границ личной сферы б) максима необременения собеседника в) максима неприятия похвал в собственный адрес г) максима позитивности в оценке других а) отправитель речи б) ситуация общения в) получатель речи а) принципа последовательности б) принципа кооперации в) принципа вежливости г) принципа предпочтительной структуры Укажите не менее двух вариантов ответа а) слова б) мимика в) жесты г) фразеологизмы 6. Вспомогательные средства Укажите не менее двух вариантов общения – это … ответа а) словесные средства б) несловесные средства в) звуковые средства г) эмоции 7. Среди приведенных устойчивых а) строить глазки сочетаний укажите относящиеся к б) разводить руками позам. в) превратиться в слух г) повесить нос 8. О характере человека могут а) поза (может) рассказать … б) мимика в) жесты 150 Задания 9. Национальный характер имеют (имеет) … 10. Мимика отражает … 11. Основными мимическими средствами являются … Варианты ответов а) мимика б) жесты в) позы а) национальный характер б) состояние человека в) желание или нежелание общаться Укажите не менее двух вариантов ответа а) рука, сжатая в кулак б) опущенные вниз уголки губ в) приподнятые плечи г) прищуренные глаза 13. Среди приведенных устойчивых сочетаний укажите относящееся к мимике. 14. Какой жест может сопровождать выражения: Никогда не соглашусь. Никто не знал. Нигде не найдете. Абсолютно не об этом. а) стоять фертом б) чесать затылок в) строить глазки а) жест интенсивности – рука, сжатая в кулак б) жест отказа – отталкивающие движения рукой в) жест предельности – сабельная отмашка кистью правой руки 15. Русские в знак согласия покачивают головой вперед-назад, а влево-направо … а) французы б) англичане в) американцы г) болгары а) во Франции б) в России в) в Англии г) в Японии 16. Не принято при разговоре смотреть друг другу в глаза … 4.1.3. Проверьте правильность ответов. 1-б; 2-в; 3-б; 4-в; 5-б,в; 6-б,в; 7-б; 8-в; 9-б; 10-б; 11-б,г; 12-а; 13-в; 14-в; 15г; 16-г. 151 4.2. Официально-деловая письменная речь 4.2.1. Подготовьтесь к выполнению теста: познакомьтесь с основными жанрами письменной деловой речи Типы документов и их основные жанры Деловое общение протекает в стандартных, воспроизводимых ситуациях. Та или иная официально-деловая ситуация диктует соответствующий жанр документа. Например, в ситуации оформления трудовых соглашений используются такие жанры, как заявление о приеме на работу, трудовой договор, контракт. Письменная официально-деловая речь отличается строгим отбором. языковых средств, создающих стандартизированную форму речи. Характерной чертой официально-делового стиля является штамп в использовании языковых средствах. Но содержание, культура речи применительно к деловому общению заключается не только в особом использовании языковых средств. Сталкиваясь в своей жизненной практике с необходимостью подать заявление, составить доверенность, написать объяснительную, протокол, резюме и т.п., мы, как правило, испытываем трудности, связанные прежде всего со знанием (или, вернее, незнанием) формы документа. Таким образом, начало наших затруднений относится не к той стадии, когда мы составляем сам текст документа, а к тому моменту, когда нам надо принять решение о необходимости составления того или иного документа. Прежде чем составить тот или иной документ, мы должны ясно представлять себе характер сложившейся официально-деловой ситуации. Эта ситуация и диктует выбор соответствующего документа: если вам необходимо просить о чем-то какую-либо организацию (руководство этой организации), нужным документом оказывается заявление. Если вы 152 проделали для этой организации какую-то работу и хотите, чтобы вам ее оплатили, это будет счет и т.д. Уяснив характер официально-деловой ситуации, вы будете выбирать в соответствии с ней жанр документа и языковые средства, характерные для него. Выбор жанра документа обусловливает необходимость знания формы соответствующего документа. Что такое форма документа? Всякий документ может быть рассмотрен как ряд постоянных элементов содержания (их называют реквизитами). Это могут быть следующие данные: 1) об адресате (кому адресован документ); 2) об адресанте (кто является автором документа (заявителем); 3) наименование жанра документа (в некоторых документах название обязательно, скажем: заявление, докладная записка, доверенность, а в некоторых оно не ставится, например, в деловых письмах); 4) опись документальных приложений (если они имеются); 5) дата; 6) подпись автора документа и др. Приведем схемы организации текста некоторых наиболее распространенных в нашей жизненной практике документов. Первый из них – заявление. Составные части этого вида документов в их последовательности повторяют приведенный уже нами список реквизитов: 1) наименование адресата; 2) наименование адресанта (заявителя); 3) наименование документа. Далее следуют: 4) формулировка просьбы (жалобы, предложения) и по возможности краткой, но исчерпывающей аргументации; 5) дата; 6) подпись. Другой приходится определенных распространенный иметь дело, действий, - жанр документа, доверенность- передача с которым нам поручение определенных прав кому-либо доверителя. Реквизиты доверенности: 1) наименование документа; 2) наименование 153 доверителя (фамилия, имя, отчество, адрес); 3) точное и исчерпывающее определение круга доверяемых полномочий или прав; 4) наименование доверенного лица (фамилия, имя, отчество, адрес, паспортные данные); 5) дата; 6) подпись. При этом доверенность получает юридическую силу только тогда, когда подпись доверителя заверена какой-либо организацией – подписью должностного лица и печатью организации. Таким образом, в сфере культуры деловой письменной речи действуют наряду с языковыми нормами текстовые, регламентирующие построение текста документа. Основные различия между текстовыми и языковыми нормами сводятся к следующему: для текстовых норм важны требования к построению определенных типов и частей текста, для языковых норм характерно ограничение возможности употребления языковых единиц в контексте документа. Языковое наполнение текста документа связано с передачей, с одной стороны, постоянной информации, а с другой – переменной информации, содержащей изложение сути дела. Составитель документа наибольшие трудности испытывает при выборе языковых средств для передачи конкретных обстоятельств дела. Трудности такого выбора касаются в основном двух языковых аспектов: 1) выбора лексики и лексических форм для адекватной передачи существа дела и 2) выбора грамматических средств – главным образом синтаксических конструкций, составляющих синтаксической структуры делового текста. Деловые письма как основной жанр деловой корреспонденции Деловые письма являются особым типом документов, регулирующих экономические и социальные отношения между корреспондентами. Особенностью языка деловых писем является использование языковых формул, которые были выработаны за многолетнюю практику 154 деловой переписки. Языковые формулы позволяют ясно и лаконично излагать мотивы, причины и цели официального послания: формулировать просьбу, предупреждение, распоряжение, отказ, заверение и т.д. Соединение в определенной последовательности языковых формул, отражающих смысловые аспекты сообщения, позволяет моделировать текст документа, его структуру; упрощает процедуру создание официального письма. Начало документа, как правило, представляет собой изложение побудительных мотивов, объяснение причин принятия тех или иных решений. Оно вводит адресата в проблему и не должно повторять того, о чем говорится в основной части текста. Приводим ниже примеры, представляющие собой наиболее распространенное начало стандартного делового письма. Языковые формулы, выражающие мотивы создания документа: В подтверждение нашей договоренности… В соответствии с ранее достигнутой договоренностью (направляем, сообщаем)… В соответствии с письмом заказчика… В порядке оказания помощи прошу Вас… В ответ на Ваш запрос сообщаем… Ссылаясь на Ваш запрос от… Согласно постановлению правительства… На основании нашего телефонного разговора… Языковые формулы, выражающие причины создания документа: Ввиду задержки получения груза… По причине задержки оплаты… В связи с чрезвычайными финансовыми трудностями… 155 В связи с нарушением срока поставки… Учитывая, что цены на энергоносители увеличились на… Учитывая увеличение спроса на продукцию… Ввиду особых обстоятельств… В связи с завершением работ по… В связи с проведением совместных работ… Языковые формулы, выражающие цель создания документа: В целях обмена опытом направляем в Ваш адрес… В целях увеличения товарооборота… В целях упорядочения работы структурных подразделений института… В целях расширения спектра образовательной деятельности университета… Во исполнение постановления Ученого совета университета… Во избежание конфликтных ситуаций… Для согласования спорных вопросов… Деловые письма отличаются разнообразием содержания, вызванного тем, что с их помощью решаются многочисленные вопросы, возникающие в управленческой деятельности. Данный факт обусловил классификацию писем по аспектам в зависимости от содержания (письмо-запрос, письмопредложение, письмо-просьба, письмо-рекламация, письмо- подтверждение, гарантийное письмо и др.). В приведенной ниже таблице даются языковые формулы-клише, которые используются в деловых письмах в соответствии с принятой классификацией видов писем. 156 Вид письма Цели и намерения, которые реализует автор Сопроводительное Информирование о письмо направлении адресату прилагаемых к письму документов или материальных ценностей. Письмо-просьба Изложение просьбы от имени предприятий, организаций, учреждений. Сообщение о заинтересованности предприятия в исполнении просьбы. Побуждение к какомулибо действию адресата в форме просьбы. Информационное письмо Сообщение о каких-либо фактах или мероприятиях. Извещение, уведомление, информация о предмете, представляющем взаимный интерес. Пропаганда различной продукции или деятельности предприятия. Письмоподтверждение Уведомление отправителя о получении документов, ценностей. Подтверждение фактов, действий. Напоминание о необходимости ответа на запрос. Напоминание о необходимости выполнения принятых решений, договоренностей и указания мер, которые будут приняты в случае их невыполнения. Письмонапоминание Языковые формулы-клише, используемые в письме Направляем (возвращаем, представляем) на утверждение (согласование) - Прошу (просим)…; дирекция, администрация, кооператив просят (просит)… - Обращаемся (к Вам) с просьбой прислать - Прошу (просим) Вас выслать - Мы просили бы направить (Вас) (нам) - Не могли бы Вы Мы будем сообщить благодарны, если вы сможете - Мы хотели бы получить - В соответствии с просим нашей договоренностью - Извещаем, уведомляем, информируем, сообщаем, - Ставим Вас в что… известность, доводим до Вашего сведения, Нам приятно сообщить, - В ответ на Ваше сообщаем, письмо извещаем, что… -Подтверждаем получение (Вашего заказа…) - Подтверждаем условия поставки Образцы товаров Вашего производства нами получены - Напоминаем, что направить Вам необходимо в предостави срок до… ть, выполнить - При неполучении Вашего ответа мы будем вынуждены… 157 Вид письма Письмоблагодарность Цели и намерения, которые реализует автор Благодарность за что-либо (за полученные образцы товара, каталог, информацию, приглашение и т.д.) Письморекламация Предъявление претензий к стороне, нарушившей принятые на себя по контракту (договору) обязательства, требования возмещения убытка. Письмоприглашение Приглашение на какоелибо мероприятие (заседание, совещание, конференцию, семинар и т.д ). Языковые формулы-клише, используемые в письме - Благодарим Вас - Мы признательны Вам - Выражаем благо- за то, дарность что… - Заранее благодарим (Вас) - Мы официально заявляем Вам рекламацию на…(в отношении…) - (При этом) направляем Вам товар, рекламационный акт в связи с… - К нашему большому сожалению сообщаем Вам, что… -Прибывшая партия не соответствует по качеству присланным ранее образцам - К сожалению, мы должны поставить Вас в известность, что… - Акт экспертизы показывает, что… - Приглашаем Вас… - Имеем честь пригласить Вас на … посетить… принять участие в… - Просим принять участие в… Речевой этикет письма (формулы обращения) В официальной письменной речи сложились формулы обращения, используемые при составлении деловых писем. Наиболее распространенные обращения с учетом ситуаций, в которых данные формулы обращения используются, приведены в следующей таблице. Формула обращения в письменной Ситуации, в которых данные формулы речи обращения используются Уважаемый господин… (фамилия)! Наиболее общая формула обращения Уважаемая госпожа… (фамилия)! Уважаемые господа! Уважаемый Анатолий Иванович! В письмах-приглашениях, поздравлениях, извещениях допускается обращение по имениотчеству 158 Формула обращения в письменной речи Уважаемые коллеги! Уважаемые друзья! Уважаемый господин мэр! Ситуации, в которых данные формулы обращения используются При обращении к лицам одного профессионального круга В письмах-поздравлениях, обращенных к коллективу При обращении к должностным лицам высших и центральных органов государственной власти и управления Согласно правилам делового этикета, если письмо начинается с личного обращения, то заканчиваться оно должно формулой вежливости: «С уважением…». Заключительная формула вежливости выбирается на усмотрение автора в соответствии с тем, насколько официальным или неофициальным является послание. «С уважением…» соответствует строго официальному посланию, «С уважением, Ваш» - полуофициальному, «Искренне Ваш» неофициальному. Стилистика текста делового письма Чтобы составить убедительное аргументированное деловое письмо, нужно уметь правильно использовать некоторые лингвистические приемы. В частности, необходимо обращать внимание на употребление залога, смысловую функцию порядка слов, правила построения предложения и соединение предложений в единый текст. 1. Выбор залога Действительный залог употребляется тогда, когда следует выделить субъект действия. При употреблении действительного залога фраза, как правило, начинается с подлежащего. Например: «Юридическая часть Министерства образования РФ разъясняет…», «Старший технолог Дмитриева Н.Н. грубо нарушает правила техники безопасности». 159 Если субъект действия не указывается, а подразумевается, то подлежащее отсутствует. Например: «Высылаю Вам наложенным платежом…». Страдательный залог употребляется тогда, когда факт свершения действия имеет большее значение, чем указание на лиц, свершивших действие. Например: «Оплата гарантируется. Письмо отправлено. Сроки выполнения работ срываются. Ваше предложение одобрено». Составителям деловых писем нужно помнить, что с помощью залога выражается этическая оценка предпринимаемых действий1. Например: Действительный залог Страдательный залог Вы не выполняете моего указания по Мои указания по производству текущего производству текущего ремонта в сети ремонта в сети наружного освещения наружного освещения. не выполняются. Цель высказывания – невыполнение Цель высказывания – внимание указания вменяется в вину конкретному концентрируется лишь на факте человеку. невыполнения указаний, а конкретный виновник прямо не называется. 2. Роль порядка слов в передаче информации Составление деловых писем требует учета информационной роли порядка слов в предложении. В письменной речи она возрастает к концу предложения, поэтому сначала до сказуемого идет вспомогательная информация, а затем – основная. Смысл фразы меняется в зависимости от того, где расположена информация: в начале или в конце предложения. Например: По решению арбитражного суда задолженность необходимо погасить до 12 августа 2007 года. Цель выказывания – указать срок погашения задолженности. 1 Веселов В.П. Современное деловое письмо в промышленности. 3-е изд., доп. – М., 1990. 160 Задолженность необходимо погасить до 12 августа 2007 года по решению арбитражного суда. Цель высказывания – указать на организацию, которая вынесла решение. 3. Правила построения предложений Выделим лишь некоторые из них. 1. При построении сложных предложений не следует соединять в одно предложение несколько самостоятельных законченных простых предложений. Например: Транспорт и строительство – отрасли развивающиеся, все время что-то меняется, нужны профессионалы для работы в новых условиях. – Вариант редакции – Транспорт и строительство – отрасли развивающиеся и поэтому подвержены постоянным изменениям. Нужны профессионалы для работы в новых условиях. 2. При построении сложноподчиненных предложений с союзом «который» следует помнить, что слово «который» формально соотносится со словом, стоящим в главном предложении перед придаточным. Нужно стараться исключить наличие в главном предложении двух или более слов, соотносящихся со словом «который», чтобы исключить возможность двоякого прочтения предложения. Например: Проект возвращен на доработку автору, в котором было много спорных вопросов. – Предложение составлено неправильно, т.к. неясно, в ком (или в чем) было много спорных вопросов (в проекте или в авторе?). Правильный вариант – Проект, в котором было много спорных вопросов, возвращен на доработку автору. 161 3. Составление предложений с параллельными синтаксическими конструкциями, позволяющими представить в виде одного распространенного предложения значительный объем информации. Например: Справочно-информационный работ: готовит комплектует фонд фонд проводит экспресс-информацию новейшими по материалами следующие тематике в виды отрасли; соответствии с отраслевым рубрикатором; проводит комплекс мероприятий. 4. Соединение предложений в единый текст Смысл предложения во многом определяется контекстом. Несет информацию и характер соединения предложений в единый текст. Между предложениями, входящими в один абзац, может устанавливаться цепная связь: плавное, последовательное развитие мысли от «известного» к «новому». Например: На всероссийской вставке, проходившей с 20 по 27 марта 2006 года в Москве, к сожалению, не были представлены Ваши предложения. Но при посредничестве третьих лиц удалось узнать о них много хорошего. Отзывы о Вашем стремлении к освоению новых рынков сбыта вселяют оптимизм. «Новое» предыдущего предложения становится «известным» в последующем, способствуя появлению новой информации. При этом один из членов предшествующего предложения употребляется в последующем предложении. Цепная связь между предложениями осуществляется повторением одного и того же слова, заменой слова на местоимение, введением синонимов, использованием связок однако, вместе с тем, несмотря на это. 162 Другой тип связи между предложениями в тексте – параллельная связь. Она предполагает однотипность грамматического построения предложений, самостоятельных по содержанию. Например: Сроки публикации рекламы мы обсудили с Вами при первой встрече. Ваше электронное письмо свидетельствует о желании Вашего руководства поставить рекламу книги. Ваш ответ о месте получения книги для фотографирования говорит о признании сроков публикации. 4.2.2. Выполните тест Задания 1. Какой документ вам необходимо будет представить в деканат, если вы не пришли на экзамен? Варианты ответов а) объяснительную записку б) расписку в) служебную записку 2. Какой документ вы должны будете составить при поиске работы? а) заявление б) характеристику в) автобиографию г) резюме 3. Основной особенностью языка деловых документов является … а) использование слов с эмоционально-экспрессивной окраской б) использование причастных и деепричастных оборотов в) использование готовых языковых формул-клише 4. Ходатайство – это документ, который содержит … а) просьбу какого-либо лица б) просьбу в оказании содействия при решении каких-либо сложных или спорных вопросов в) письменное изложение какихлибо фактов г) объяснение какого-либо факта 163 Задания 5. Текст какого документа состоит из двух частей: констатации сложившейся сложной ситуации в каком-либо учреждении и предложений по изменению этой ситуации? Варианты ответов а) ходатайства б) отчета в) служебной записки г) объяснительной записки 6. Определите тип приведенного ниже делового письма. В ответ на Ваш запрос сообщаем, что ООО «Кольмекс» осуществляет поставки в Россию концентрата циркониевого порошкообразного. Поставки осуществляются в г. Ростове автомобильным транспортом. а) письмо-извещение б) письмо-ответ в) письмо-подтверждение г) письмо-напоминание 7. Документ, закрепляющий правовые отношения юридических лиц или физического лица с юридическим лицом, - это … 8. В каком документе указываются следующие сведения: представление сторон, обязательства сторон, условия и порядок расчетов, ответственность сторон, юридические адреса сторон. 9. Приведенные ниже формулировки, используемые в деловых письмах; в связи с неполучением счета фактуры; ввиду несоответствия ваших действий ранее принятым договоренностям; вследствие изменения цен на энергоносители указывают … а) заявление б) резюме в) заявка г) договор а) в заявке б) в служебной записке в) в гарантийном письме г) в договоре 164 а) на цель обращения б) на причину обращения в) на мотивы создания документа Задания 10. Фразы «надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество», «примите наши поздравления», «мы будем благодарны, если вы сможете», являются … 11. Коммерческий документ, содержащий претензии к стороне, нарушившей принятые на себя обязательства, и требование возмещения убытков представляет собой … 12.При составлении деловых писем в современной деловой корреспонденции не используются формы обращения … 13. Заканчивается деловое письмо формулой вежливости: «С уважением», если начинается … Варианты ответов а) этикетными фразами б) канцеляризмами в) общеупотребительными фразами 14. В каком случае вы употребите в деловом письме стандартную конcтрукцию «В соответствии с …» ? а) если хотите выразить претензии к стороне, нарушившей принятые на себя обязательства б) если те или иные мероприятия вытекают из ранее предпринимаемых действий а) сопроводительное письмо б) информационное письмо в) письмо-рекламация 15. Назовите вид письма, в котором употребляются следующие фразы: «К сожалению, мы должны поставить Вас в известность, что мы не удовлетворены качеством изделий, выпускаемых вашим предприятием»; «Акт экспертизы показывает, что качество втулок не соответствует ГОСТу». 16. Приведенные профессиональные идиомы «в порядке оказания помощи»; «согласно Вашей просьбе»; «в соответствии с достигнутой договоренностью» используются … а) информационное письмо б) письмо-напоминание в) письмо-рекламацию г) сопроводительное письмо а) уважаемые коллеги б) товарищи в) уважаемый господин Иванов г) гражданин Смирнов а) с личного обращения б) с коллективного обращения а) в личных документах б) в деловой переписке в) в распорядительных документах 165 Задания 17. Разнообразие содержания деловых писем обусловлено тем, что … Варианты ответов а) деловые письма являются особым типом документов б) с помощью деловых писем регулируются экономические и социальные отношения между корреспондентами в) с помощью писем решаются многочисленные разнообразные вопросы, возникающие в управленческой деятельности 18. Составление современной Укажите не менее двух вариантов деловой корреспонденции связано с ответа соблюдением требований … а) к структуре письма б) к использованию стандартных языковых клише в) к оформлению текста с использованием слов с эмоционально-экспрессивной окраской г) к использованию терминов 19. Последовательное а) содержание документа расположение составных частей б) структура документа документа – это … в) реквизиты документа 4.2.3. Проверьте правильность ответов 1-а; 2-г; 3-в; 4-б; 5-в; 6-б; 7-г; 8-г; 9-б; 10-а; 11-в; 12-б,г; 13-а; 14-б; 15-в; 16-б; 17-в; 18-а,б; 19-б. 166 4.3. Язык рекламы 4.3.1. Подготовьтесь к выполнению теста: уясните себе, какие признаки отличают рекламный текст, каковы его основные функции, а также в чем заключается языковая особенности рекламного текса. Реклама – сфера маркетинговой коммуникации, реализующаяся в рекламных обращениях посредством рекламных текстов. Рекламный текст отличают следующие признаки: во-первых, он содержит информацию о различных объектах: товарах, услугах, предприятиях, учебных заведениях, отдельных личностях и т.д.; во-вторых, предназначен для неопределенного круга лиц; в-третьих, призван формировать интерес к товарам, идеям, физическому лицу и т.д. Выделяют воздействие. две Реклама основные с ярко функции рекламы: выраженной сообщение функцией и воздействия называется проективной рекламой. Информация проективной рекламы, часто образная, имеет целью убедить покупателя, что данный товар жизненно необходим покупателю. Привлекательный образ товара создается с помощью особого использования языковых средств. В качестве примера проективной рекламы можно привести рекламный текст аэрогрилей. Аэрогриль в рассрочку И пусть доллар позеленеет от злости. Капризная бумажка. Но сколько же можно ее бояться? Все! Решение принято: «Сегодня! Сегодня вы покупаете аэрогриль в рассрочку. Вносите половину стоимости. В течение 2-х месяцев доплачиваете оставшуюся часть – и суперпечь XXI века у вас на кухне. 167 Преимущественное преобладание функции сообщения характерно для информативной (прагматической) рекламы: это объявления о различных курсах, приеме на работу, об услугах. Примером предельно лаконичной информативной рекламы может быть следующая: «Плетение африканских косичек. Т.314-43-92». Разновидностью информационной рекламы является презентационная реклама, место которой определяется ее названием: презентация, т.е. представление публике фирм, творческих коллективов их работ и т.д. К презентационным текстам следует отнести и личное резюме как разновидность информативной саморекламы. В презентационных текстах используется воздействие на адресата, целью которого является создание наиболее благоприятного впечатления об объекте или субъекте. Функция сообщения и функция воздействия, характерные для большинства рекламных текстов, неразрывны, они отражают два встречных интереса: цели адресанта (автора рекламы) и цели адресата (потребителя рекламы). Частично они совпадают, а в чем-то расходятся. Адресант заинтересован в воздействии, а адресат – в информации. Создатели рекламных текстов с целью привлечения внимания адресата обращаются к использованию различных стилистических приемов. Стилистическая задача авторов рекламных текстов нередко состоит в нарушении стандартной правильности, что обнаруживается в расширении границ лексической сочетаемости. Например, толстое преимущество значение – в рекламе преимущество фирмы-производителя толщины окон изготавливаемого (предметное стекла – воспринимается как метафорический эпитет), или вкусное кафе - о Сайгоне на Невском, или правильное пиво (реклама пива). 168 Для рекламы мобильных телефонов Samsung АТС ТЕЛЕКОМ использовал каламбур, построенный на расширении границ лексической сочетаемости: У меня есть новый друг. / Это телефон Samsung. / Он со мною говорит. / У него мобильный вид. Частью рекламного текста являются слоганы – краткие, броские фразы, которые являются словесным портретом фирмы или товара. В рекламном слогане с целью эмоционального воздействия часто используется прием языковой игры: «У нас не заржавеет» (реклама антикоррозийных покрытий); «Утри нос насморку» (реклама лекарственных средств); «У вас с крышей все в порядке?» (реклама фирмы по ремонту крыш); «Не дай себе засохнуть» (реклама прохладительных напитков). Одним из способов выражения экспрессии и эмоциональности в рекламе является использование метафор: «Амбер – королевство сувениров», известных пословиц и выражений в трансформированном виде: «Готовь сани осенью», «Пролетарии всех стран, окомпьютеривайтесь». Атмосферу некой вольности и непринужденности в рекламном тексте создает употребление таких экспрессивных лексических единиц разговорного характера, как жаргонизмы: «Пора крышеваться», «Паритесь, что подарить любимой?», «Московский комсомолец – самая убойная газета». Наблюдения над языком рекламы показывают, что его важной особенностью является занимательность. связанная с краткость, оригинальность, неповторимость, Рекламный выполнением текст двух отличает целенаправленность, коммуникативных функций – информирования и убеждения. Главной цели – привлечению внимания 169 потенциального потребителя - в рекламе служат разнообразие используемых стилистических приемов и выразительных средств. 4.3.2. Выполните тест Задания 1. Приведенные высказывания из рекламных объявлений «Срочно изготовим печать и штампы!», «Печати и штампы. Изготовим срочно!» являются … 2. Данные рекламные клише «Надежно, выгодно, удобно!», «Качественно, прочно, долговечно», «Увлекательно и экзотично!» «Конфиденциально и деликатно!» подчеркивают, как фирма … 3. Приведенные микротексты «Наши цены заинтересуют Вас! Экономия 30%»; «Фирма проводит юридические консультации по проблемам формирования рынка в России. Мы обеспечим Вам путь к успеху» являются … 4. Слоган – в зависимости от функции – имеет большую или меньшую степень самостоятельности. Как самостоятельный текст чаще используются слоганы .. Варианты ответов а) нейтральными б) эмоционально-экспрессивными 5. Какой стилистический прием используется в слогане: «Открой проект – дойди до ручки» (Каталог рекламных сувениров) а) языковая игра б) метафора в) нарушение лексической сочетаемости а) поставит товар б) окажет услуги а) собственно рекламным текстом б) коммерческим объявлением Укажите не менее двух вариантов ответов а) политические б) представляющие фирмы в) рекламирующие товар г) рекламирующие услуги 6. Какой стилистический прием а) просторечная лексика использован в слоганах: «Слабо б) лексика разговорного харакиера посидеть по-царски?»; «Оттянись со в) жаргонизмы вкусом» ? 170 Задания 7. Одним из механизмов воздействия рекламы на адресата является … 8. Реклама с ярко выраженной функцией воздействия называется … Варианты ответов а) эмоциональное воздействие б) психологическое воздействие а) информационной рекламой б) проективной рекламой 9. Резюме представляет собой вид … а) проективной рекламы б) презентационной рекламы в) информационной рекламы 10. Разновидностью а) презентационная реклама информационной рекламы является б) проективная реклама … 4.3.3. Проверьте правильность ответов 1 -б; 2 -б; 3 -а; 4 -в,г; 5 -а; 6 -в; 7 -а; 8 -б; 9 -б; 10 -а. 4.4. Устная деловая речь 4.4.1. Подготовьтесь к выполнению теста: ознакомьтесь с основными видами устного делового общения и принятой системой формул речевого этикета Виды устного делового общения Устная речь как языковое явление значительно отличается от письменной речи. Это различие проявляется, в частности, в том, что жанры устного делового общения являются актами речевого взаимодействия, в которых большое значение приобретают риторические приемы деловой речи. Основными жанрами устного делового общения являются: беседа, переговоры, деловой телефонный разговор. 171 Беседа Под деловой беседой понимается межличностное речевое общение, предполагающее обмен взглядами, точками зрения, мнениями, информацией, направленное на решение той или иной проблемы. Характер деловой беседы, особенности ее протекания, тематика обсуждаемых вопросов определяется профессиональными и деловыми интересами ее участников, а также типом отношений между собеседниками. По характеру обстановки, в которой обсуждаются те или иные вопросы, деловые беседы бывают официальные и неофициальные, т.е. с соблюдением и без соблюдения определенных правил и формальностей. Деловые беседы могут проводиться в кабинете, на рабочем месте, в столовой, ресторане, во время прогулки. По характеру обсуждаемых вопросов наиболее распространенными считаются следующие виды деловых бесед: кадровые (прием на работу, увольнение с работы, перемещения по должности); дисциплинарные, связанные с выполнения определяющие нарушением служебных трудовой обязанностей технологию дисциплины, и выполнения т.п.; уклонением от организационные, задания; творческие, посвященные выработке концепции того или иного проекта. Кратко охарактеризуем некоторые из видов деловых бесед. Особое значение имеют беседы при приеме на работу. Обычно их называют собеседованием. Успех собеседования во многом зависит от соблюдения его участниками определенных этических правил поведения. Назовем некоторые из них: - Собеседование должно начаться в строго обозначенное время. Претендента следует заранее оповестить о месте, дате и времени встречи. 172 - Пришедший на собеседование должен иметь возможность привести себя в порядок (причесаться, посмотреть на себя в зеркало, пристроить свои вещи и т. д.). - Хозяин кабинета должен подняться навстречу вошедшему, приветливо улыбнуться, протянуть руку для рукопожатия, предложить сесть, расположиться поудобнее. - Следует подумать о пространственном расположении руководителя и претендента в кабинете: руководитель может оставаться за своим рабочим столом, сесть напротив претендента за отдельным столом, сесть рядом с ним и т. д. - Важно расположить к себе собеседника, помочь преодолеть скованность, неловкость в новой обстановке. Необходимо создать атмосферу доброжелательности и заинтересованности. - Руководителю следует обращаться к кандидату на вакантное место по имени и отчеству. Беседа при увольнении с работы. Этот вид деловой беседы имеет важное значение. Чаще всего в производственной деятельности приходится сталкиваться с двумя типичными ситуациями: 1) сотрудник сам принимает решение об уходе с данного места работы; 2) руководство организации решает уволить своего работника. Следует иметь в виду, что увольнение с работы независимо от ситуации всегда сопряжено с переживаниями, волнениями, а нередко и конфликтами. В первом случае важно выяснить причины увольнения, его мотивы. И в зависимости от этого строить разговор с подавшим заявление об уходе. Одно дело, когда человек увольняется в силу объективных причин: по семейным обстоятельствам, по состоянию здоровья, из-за перемены места 173 жительства, перехода на другую работу, связанную с его профессиональным ростом и т.д. Теплые слова благодарности за хорошую работу, доброе напутствие, пожелание успехов на новом поприще будут приятны увольняющемуся, поддержат его, оставят хорошее впечатление об организации. Рассмотрим некоторые особенности проведения деловой беседы при увольнении по решению руководства. Наиболее распространенной ситуацией в этом случае является сокращение штатов в организации. Эта ситуация довольно болезненно воспринимается всеми участниками данного события, особенно теми, кто непосредственно попадает под сокращение. Беседуя с таким человеком, важно не просто успокаивать его и говорить о том, что руководство не виновато, а постараться помочь сотруднику решить его проблему, обсудить с ним возможные варианты дальнейших действий, сделать конкретные предложения по трудоустройству. Дисциплинарная беседа. Трудно найти организацию, в которой бы не было нарушений трудовой дисциплины, отступлений от правил внутреннего распорядка, несвоевременного или небрежного выполнения заданий и т.п. Это неизбежно приводит к необходимости проведения с сотрудниками так называемых дисциплинарных бесед, которые во многих случаях (выговор, могут предотвращать предупреждение о административные неполном меры служебном наказания соответствии). Проведение таких бесед требует от руководителя большой выдержки, такта, чувства меры, а также твердости, уверенности и принципиальности. Готовясь к встрече, руководителю необходимо хорошо разобраться в ситуации, собрать и проанализировать нужную информацию. В начале разговора следует дать возможность самому объяснить причину своего поступка. Вполне вероятно, что он приведет какие-то новые факты. Если 174 причины уважительные, то требуются одни меры, а если это халатность, недобросовестное отношение к делу, пренебрежение своими служебными обязанностями, то - другие. При проведении дисциплинарных бесед следует иметь в виду, что осуждать и критиковать надо действия и поступки работников, промахи и просчеты, а не их личные качества. Недопустимы «разносы», «разгоны», оскорбительные выпады, брань, унижение чувства достоинства сотрудников. Целесообразно такие беседы проводить один на один, в доверительной обстановке. Специалисты советуют, когда это уместно, использовать во время беседы прием «бутерброда» - делать практические замечания между комплиментами – и по возможности заканчивать разговор на дружеской ноте. Самое трудное в подобных беседах – выбрать правильный тон общения. Переговоры Переговоры – это обсуждение с целью заключения соглашения между кем-либо по какому-то вопросу. Так толкуется это слово в четырехтомном академическом «Словаре русского языка». В приведенном определении подчеркивается специфика данного вида коммуникации, его отличие от других форм, в частности, от беседы. В беседе партнеры обмениваются взглядами, точками зрения, информацией. В процессе переговоров его участники обычно добиваются соглашения по обсуждаемой проблеме. Переговоры различают по цели, которую ставят перед собой их участники, по сфере деятельности, по характеру взаимоотношений между сторонами. 175 Важнейшая особенность переговоров заключается в том, что мнения участников частично совпадают, а частично расходятся. При полном совпадении взглядов оппонентов переговоры не нужны, необходимы совместные действия для решения поставленных задач. Переговоры являются эффективным средством разрешения конфликтов, спорных вопросов, налаживания сотрудничества. Ведение переговоров связано раскрывать интересы оппонирующих с необходимостью научиться сторон, уметь находить общее и координировать несовпадающее. Не следует забывать, что главное в переговорах – это не утверждение собственной позиции, а удовлетворение взаимных интересов. Переговоры по сфере деятельности - дипломатические - политические - экономические - производственнотехнические - торговые - административные 176 по цели - о заключении соглашения, договора; - о продлении действующих договоренностей; - о координации совместных действий; - об изменениях в договоре, перераспределении взаимных обязательств; - для привлечения внимания общественности к обсуждаемым вопросам по характеру взаимоотношений между сторонами - партнерские - конкурентные - конфронтационные К сожалению, в переговорах различного рода, особенно коммерческих, нередко приходится сталкиваться с неумением, а порой и явным нежеланием считаться с интересами партнеров, с непониманием того, что только общая выгода является условием дальнейшего успешного сотрудничества. Ведение переговоров связано с такими понятиями, как стратегия и тактика. С точки зрения самого процесса деловой коммуникации стратегия – «это заданное направление компании, объединяющее его текущую деятельность». Стратегия устанавливает генеральную линию, или политику. Цель стратегии – добиться желаемых результатов. Тактика понимается как детальная проработка предпринимаемых действий, поступков в ответ на игру, предложенную противоположной стороной. Тактика составляет самую суть переговоров. Это предпринимаемые действия и возникающая реакция у участников переговоров. Для каждого конкретного случая, конкретной ситуации проведения переговоров в литературе по деловому общению выделяется множество тактических приемов. Предлагаем вам ознакомиться с некоторыми из них2 с тем, чтобы вы могли воспользоваться данными тактиками при выполнении заданий. Тактические приемы Если вы продаете, назначьте максимальную цену, затем снижайте ее; а если вы покупатель, объявите о минимальной цене, затем поднимайте ее. Уважайте принципы, по которым работает другая сторона. Прежде, чем начать деловой разговор, составьте список вопросов, интересующих другую сторону. Никогда не идите на односторонние уступки, добивайтесь ответных шагов. Поддержите мнение другой стороны о том, что их сделка так же выгодна, как и ваша. 2 Комментарий Если вы не сделали это сразу, то позже говорить об этом будет практически невозможно. Со своим уставом нельзя лезть в чужой монастырь. Как правило, люди не ценят то, за что они не платят. В следующий раз сделка окажется еще более выгодной для обеих сторон. Бэчьюли Ф. Переговоры: Мастер-класс. Пер. с англ. – М.:Фиар-Пресс,2005, с. 61-63. 177 Тактические приемы Комментарий Делайте упор на положительные стороны Плюсы всегда лучше, чем минусы. вашего предложения. Любые сроки исполнения подлежат обсуждению. В процессе делового общения в связи с постановкой конкретной практической задачи и планом ее реализации выделяются общие принципы речевого поведения. И в этом случае коммуникативная стратегия речи рассматривается как способ реализации замысла, «она предполагает отбор фактов и их подачу в определенном освоении с целью воздействия на интеллектуальную, волевую и эмоциональную сферу адресата»3. Речевые тактики общения представляют собой использование коммуникативных речевых умений построения диалога в рамках реализуемой стратегии. Взаимосвязь таких понятий, как речевая стратегия, тактика, цель общения можно представить следующим образом: Ситуация общения Цель общения Стратегия Тактика Речевые средства Речевые приемы ведения деловых переговоров 3 Колтунова М.В. Деловое общение: Нормы, риторика, этикет: Учеб. пособие. – М.: Логос, 2005, с. 211. 178 Специалисты в области современной риторики выделяют более 100 речевых приемов ведения деловых переговоров. М.В. Колтунова выделяет наиболее популярные из них4. Рекомендуем принять во внимание следующие: 1. Тактика отстранения, когда привычное, обыденное рассматривается в неожиданно новом ракурсе. А что, если мы - откажемся от наших взаимных претензий? - обратимся для решения конфликтной ситуации к третьей стороне? - будем считать, что произошедшее – это недоразумение. 2. Прием выдвижения неожиданно новых гипотез, предположений. Представьте себе… А что, если предположить… Давайте подумаем, что произойдет, если… 3. Тактика частичного согласия, которая используется для лояльного возражения собеседнику с целью придать конструктивный тон беседе, сохранить доброжелательную интонацию спора. Вы абсолютно правы, но… однако… в то же время… С одной стороны, я согласен с вашими доводами, но с другой стороны,… Конечно, вы правы, но, как специалист, вы понимаете, что… 4. Предупреждение негативной реакции адресата выражается в готовности извиниться или взять вину за сложившуюся ситуацию на себя. Простите, я вас побеспокою… Колтунова М.В. Деловое общение: Нормы, риторика, этикет: Учеб. пособие. – М.: Логос, 2005, с. 218221. 4 179 Извините за неудобства… 5. Снятие напряжения с помощью обращения говорящего к предшествующим высказываниям собеседника с целью выяснить, придерживается ли он ранее высказанного мнения. Я бы еще раз хотел остановиться на Вашем предложении (на Вашем видении проблемы). Если обратиться в Вашему предложению о… Как я понял, вы предлагаете… В процессе ведения переговоров рекомендуется использовать разнообразные тактические приемы, которые помогают участникам в обсуждении вопросов и повышении продуктивности разговора. Эти приемы широко известны, активно применяются на практике. Этап уточнения позиции 1. Завышение требований. В формулировку позиции включаются пункты, которые потом можно снять, делая вид, что это является уступкой, и соответственно потребовать аналогичных шагов со стороны оппонента. 2. Расстановка ложных акцентов в собственной позиции. Участник переговоров демонстрирует крайнюю заинтересованность в решении какого-либо вопроса, хотя на самом деле он является второстепенным. Затем вопрос снимается, решения принимаются по другому, более важному вопросу. 3. Отмалчивание. Закрытие позиции, создание неопределенности на первом этапе переговоров. 4. Блеф. Использование заведомо ложной информации. 5. Открытие позиций. Оппонент прямо заявляет о своей позиции в выступлении, ответах на вопросы или через уточнение позиции партнера. 180 Этап обсуждения позиций 1. Возражение партнеру. Указание на слабые стороны позиции оппонента: недостаточность полномочий: нервозность, возбужденное состояние; противоречивость высказываний и требований; отсутствие альтернативных вариантов и др. 2. Упреждающая аргументация. Задается вопрос, ответ на который обнажит несостоятельность позиции оппонента. 3. Искажение позиции оппонента. Позиция оппонента формулируется с выгодными для себя искажениями. 4. Угрозы и давление на оппонента. Чтобы добиться необходимых УСТУПОК от оппонента, ИСПОЛЬЗУЮТСЯ различные формы давления: предупреждение о неприятных последствиях; указание на возможность прерывания переговоров; указание на возможность блокирования с другими; выдвижение экстремальных требований; предъявление ультиматума. 5. Поиск общей зоны решения. Попытка найти точки соприкосновения в позициях сторон. Этап согласования позиций 1. Принятие предложений. Согласие с предлагаемыми решениями. 2. Принятие части предложений оппонента. 3. Отклонение предложений оппонента. 4. Внесение явно неприемлемых для партнера предложений. Используется, чтобы после отказа в принятии решения обвинить оппонента в срыве переговоров. 5. Выдвижение требований по возрастающей. Как только противник в чем-то уступил, ему предъявляются новые требования. 181 6. Вымогательство. Одна из сторон выдвигает требование, нежелательное для противоположной стороны и безразличное для себя. Цель — получить уступку в обмен на то, что это требование будет снято. 7. Ультиматум или последнее слово. Оппоненты требуют немедленного принятия решения, в противном случае они уходят с переговоров. Прием рискованный, но иногда оправдан. 8. Возвращение предложений на доработку. 9. Возвращение к дискуссии. Используется, чтобы избежать принятия соглашений или в тех случаях, когда действительно остались какие-то неясные вопросы. 10. Двойное толкование. В результате переговоров выработано соглашение, в формулировку которого одна из сторон «заложила» двойной смысл, оставшийся не замеченным оппонентом. Затем соглашение трактуется в своих интересах, без его нарушения. Телефонный деловой разговор Общение по телефону представляет собой разновидность устного делового общения. Телефонные разговоры занимают значительное место в деловой жизни. С помощью телефонных разговоров деловые люди обмениваются необходимой информацией, договариваются о встрече, совместных мероприятиях, дальнейшем сотрудничестве и т.д. Ведение телефонного разговора – это своего рода искусство, овладение секретом которого необходимо деловому человеку. Телефонный разговор как разновидность устного делового общения строится по определенному образцу. Специалисты в области деловой риторики 182 выделяют следующие основные элементы композиции разговора по телефону5: 1.1.Взаимное представление (20±5 секунд) 1.2.Введение собеседника в курс дела (40±5 секунд) 1.3.Обсуждение ситуации (100±15 секунд) 1.4.Заключительное слово (20±5 секунд). Этикет телефонного делового разговора состоит в следующем6: 1) Если звонят вам: Отвечая на телефонный звонок, назовите организацию, которую вы представляете, свою фамилию и должность. Если собеседник не назвал себя и причину своего звонка, выясните это с помощью фраз: Простите, с кем я говорю? Чем я могу вам помочь? Телефонный разговор заканчивает его инициатор, но если разговор явно затянулся, вы можете сослаться на уважительные причины невозможности его продолжения с помощью фраз: Извините, ко мне пришли… Не могли бы мы перенести наш разговор, сейчас у меня важная деловая встреча и т.д. 2) Если звоните вы: Уточните, говорите ли вы с той организацией, куда хотели позвонить. Назовите себя и причину вашего звонка. Если того, с кем вы договорились о телефонном разговоре заранее, нет на месте или он занят, попросите передать, что вы звонили и когда и где вас можно легко найти. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Деловая риторика: Учебное пособие для вузов. – Москва, Ростов н/Д, 2004, с. 131. 6 Андреева И.В., Бетина О.Б., Жлудова О.А. Бизнес-этикет. – СПб: Вектор, 2006, с. 30-31. 5 183 В случае, если вы не знаете, в чьей компетенции находится интересующий вас вопрос, не стоит излагать суть тому, кто первым поднял трубку. Уточните, кто решает данный вопрос: «С кем я могу поговорить по поводу…?». Если необходимый вам человек отсутствует, поинтересуйтесь, когда лучше ему позвонить. Этикетные формы общения в телефонном деловом разговоре Деловым людям необходимо не только освоить общепринятые правила ведения телефонного разговора, но и усвоить этикетные формы общения, используемые в телефонном деловом разговоре. Подобные формы речевого этикета представлены в данной ниже таблице. Коммуникативные намерения Приветствие Представление 184 Речевые средства Добрый день. Вас приветствует фирма «Конти». С вами говорит Зайцев Иван Петрович, представитель фирмы…. Я звоню вот по какому вопросу… Цель звонка Я хотел бы уточнить…. Передайте, пожалуйста Ивану Петровичу, что Просьба звонили из «Конти» по вопросу текущих платежей. Спасибо вам за участие, мы с благодарностью Благодарность принимаем вашу помощь. Благодарим вас за предложение… Пожелания в конце беседы Всего доброго! Всего хорошего! Всех благ! Удачи вам. Ответы на слова Не стоит благодарности! Ну что вы! благодарности Это моя обязанность! Мне приятно было сделать это для вас. Завершение разговора. Прощание. И вам всего доброго! До встречи! До свидания! Всех благ вам! Речевой этикет устного делового общения Овладение рассмотренными видами делового общения требует умения правильно пользоваться речевым этикетом – разработанными правилами речевого поведения, системой речевых формул общения. Владение речевым этикетом определяет степень профессиональной пригодности человека. Знание правил речевого этикета, их соблюдение позволяет человеку чувствовать себя уверенно и непринужденно. Речевой этикет определяется ситуацией, в которой происходит общение. Это может быть и презентация, конференция, симпозиум, совещание, на котором обсуждается экономическое и финансовое положение компании, предприятия; юбилей фирмы и т. д. Речевой этикет имеет национальную специфику. Каждый народ создал свою систему правил речевого поведения. Знание особенностей национального этикета, его речевых формул, понимание специфики делового общения той или иной страны, народа, помогают при ведении переговоров, установлении контактов в зарубежными партнерами. Любой акт общения имеет начало, основную часть и заключительную. Если адресат незнаком субъекту речи, то общение начинается со знакомства. При этом оно может происходить непосредственно и опосредованно. По правилам хорошего тона не принято вступать в разговор с незнакомым человеком и самому представляться. Однако бывают случаи, когда это необходимо сделать. Этикет предписывает следующие формулы: - Разрешите с вами (с тобой) познакомиться. - Я хотел бы с вами (с тобой) познакомиться. - Позволь(те) с вами (с тобой) познакомиться. - Позволь(те) познакомиться. 185 - Давай(те) познакомимся. - Будем знакомы. - Хорошо бы познакомиться. При посещении учреждения, офиса, конторы, когда предстоит разговор с чиновником и необходимо ему представиться, используются формулы: - Позвольте (разрешите) представиться. - Моя фамилия Колесников. - Я Павлов. - Мое имя Юрий Владимирович. - Николай Колесников. - Анастасия Игоревна. Представление бывает двусторонним и односторонним. Последнее происходит чаще всего тогда, когда собравшиеся на заведение, совещание, на какое-то торжество представляют организаторов этих встреч или тех участников, которые незнакомы всем или части собравшихся. Формулы представления: - Познакомьтесь, пожалуйста. Анна Сергеевна Зубкова. Анатолий Евгеньевич Сорокин. - Я хочу (хотел бы) познакомить вас с... - Я хочу (хотел бы) представить вас... - Разрешите (позвольте) познакомить вас с… Официальные и неофициальные встречи знакомых и незнакомых людей начинаются с приветствия. Помимо общеупотребительных приветствий существуют приветствия, которые подчеркивают радость от встречи, уважительное отношение, желание общения: - Очень рад вас видеть (приветствовать)! - Разрешить (позвольте) вас приветствовать. 186 - Добро пожаловать! - Мое почтение. Последнюю группу речевых формул этикета составляют формулы прощания. Они выражают: - пожелание: Всего вам доброго (хорошего)! До свидания! - надежду на новую встречу: До вечера (до завтра, до субботы). Надеюсь, мы расстаемся ненадолго. Надеюсь на скорую встречу. - сомнение в возможности еще раз встретиться; расставание будет надолго: Прощайте! Вряд ли удастся еще раз встретиться. Не поминайте лихом. В повседневной деловой обстановке (деловая, рабочая ситуация) также используются формулы речевого этикета. Например, при подведении итогов работы, при определении результатов распродажи товаров, при организации различных мероприятий и т.д. Речевые клише, которые используются в деловой ситуации. Выражение благодарности - Позвольте (разрешите) выразить (большую, огромную) благодарность Николаю Петровичу Быстрову за отлично (прекрасно) организованную выставку. - Фирма (дирекция, ректорат) выражает благодарность всем сотрудникам (преподавательскому составу) за... - Должен выразить начальнику отдела снабжению (свою) благодарность за... - Позвольте (разрешите) выразить большую (огромную) благодарность... За оказание какой-либо услуги, за помощь, важное сообщение, подарок принято благодарить словами: - Я благодарен вам за то, что... 187 - (Большое, огромное) спасибо вам (тебе) за... - (Я) очень (так) благодарен вам! Эмоциональность, экспрессивность выражения благодарности усиливается, если сказать: - Нет слов, чтобы выразить вам (мою) благодарность! - Я до такой степени благодарен вам, что мне трудно найти слова! - Вы не можете себе представит, как я благодарен вам! - Моя благодарность не имеет (не знает) границ1 Замечание, предупреждение - Фирма (дирекция, правление, редакция) вынуждена сделать (серьезное) предупреждение (замечание)… - К (большому) сожалению (огорчению) должен (вынужден) сделать замечание (вынести порицание)… 4.4.2. Выполните тест Задания Варианты ответов 1. Недопустима (-ы) для а) аутентичность – умение быть участников деловой беседы естественным, не скрываясь за масками и ролями б) доброжелательность, уважительное отношение к другим людям в) пассивность, неспособность устанавливать контакты, поддерживать разговор г) готовность поддержать другого человека 3. В обстановке официального делового общения нежелательна фраза … 188 а) Это абсурд. б) Вы часто бываете .правы, но в данном случае я не разделяю вашей точки зрения. в) Извините , но я не могу с вами согласиться. г) Мне кажется, что это не совсем так. Задания Варианты ответов 4. Основная функция а) выяснить мнение собеседника и уточнить альтернативных вопросов в его позицию деловой беседе … б) помочь регулировать уровень понимания в) точнее сформулировать задачу общения г) установить регламент 5. К протокольным жанрам делового общения относятся … 6. Вопросы, используемые в деловой беседе с целью выяснения мнения собеседника и уточнения его позиции, называются … 7. Вопросы, заданные в деловой беседе, ответы на которые будут краткими и однозначными, называются … 8. Данные речевые клише: «Если я правильно вас понял …», «Введите меня в курс дела», «Можем ли мы считать, что …» используются в деловой беседе, чтобы … 9. По цели переговоры могут быть … 11. Стратегия переговоров – это … Укажите не менее двух вариантов ответов. а) телефонный разговор б) собрания трудового коллектива в) совещания г) презентация фирмы а) процедурными вопросами б) резюмирующими вопросами в) ознакомительными и уточняющими вопросами г) альтернативными вопросами а) открытыми вопросами б) закрытыми вопросами а) убедить партнера в чем-либо б) выразить неполное согласие в) уточнить цель, предмет разговора г) выразить несогласие Дайте не менее двух варрантов. а) привлекающими внимание общественность к обсуждаемым вопросам б) партнерскими в) координирующими совместные действия г) конфронтационными а) детальная проработка предпринимаемых действий, поступков в ответ на игру, предложенную противоположной стороной б) генеральная линия 189 Задания 12. Данные речевые приемы ведения деловых переговоров: «А что, если мы откажемся от наших взаимных претензий?», «Давайте будем считать, что произошедшее – это недоразумение.» используются … Варианты ответов а) в тактике частичного согласия б) в тактике предупреждения негативной реакции в) в тактике отстранения 13. Данные этикетные формы обращения, используемые в телефонном деловом разговоре, «Я хотел бы уточнить», «Я звоню по вопросу …» связаны … а) с просьбой б) с целью звонка 14. В каком случае, согласно этикету делового телефонного разговора, вы должны уточнить, с той ли организацией вы говорите, назвать себя и свою фамилию? а) если звонят вам б) если звоните вы 15. Данные речевые клише: «В наших с вами интересах», «Это существенно для Вас и для нас в равной степени», «Будет целесообразно с вашей стороны согласиться с нашими предложениями» используются в деловом общении с целью … а) выражения просьбы б) определения основной задачи общения в) убеждения партнера г) определении стратегии 190 Задания Варианты ответов 16. Вы звоните в какуюДайте не менее двух вариантов. либо организацию, чтобы а) изложите суть вопроса тому, кто поднял решить производственный трубку вопрос. Как вы поступите, б) уточните, кто может решить ваш вопрос если того, с кем вы в) поинтересуетесь, когда лучше позвонить договорились о необходимому вам человеку телефонном разговоре г) расскажете тому, кто поднял трубку, где заранее, не оказалось на вас найти месте? 17. Данные этикетные а) ответом на слова благодарности формы общения б) завершением разговора «Ну что вы!», «Это моя обязанность», «Мне приятно было сделать это для вас» являются … 4.4.3. Проверьте правильность ответов 1 - в; 2 - г; 3 - а; 4 - в; 5 - б; 6 - в; 7 - б; 8 - в; 9 - а,в; 10 - б; 11 - б; 12 - б; 13 б; 14 - б;15 - в; 16 - б,в; 17 - а. 4.5. Тест – тренажер Задания 1. В данных предложениях речевые штампы, канцелярские слова и выражения употреблены в следующих случаях … 2. При проведении деловой беседы ее участники нередко допускают такие ошибки, как … Варианты ответов а) Было установлено, что существующие расценки завышены. б) В этом году многое было сделано по части удовлетворения культурных запросов населения. в) Обмен опытом был очень полезен. г) Старые методы руководства были признаны неправильными. Укажите не менее двух вариантов ответов а) проявляют активность б) говорят долго в) проявляют интерес к проблеме собеседника г)говорят, не будучи уверенными, слушают ли их 191 Задания 3. Какой вид документа вы напишите руководителю организации о предоставлении вам материальной помощи? Варианты ответов а) служебную записку б) расписку в) докладную записку г) заявление 4. Общие принципы речевого поведения при ведении переговоров в связи с постановкой задачи и планом ее реализации принято называть … а) речевой стратегией б) речевой тактикой 5. Искусство делового общения – это искусство задавать вопросы, которые снимают давление на адресата. В форму вопроса в деловых переговорах облекаются … 6. С помощью приведенных ответных реплик, используемых во время переговоров «Не думаю, что руководство фирмы будет заинтересовано в сотрудничестве с вами», «Ваше предложение, вероятно, было бы интересно крупной фирме, мы же не можем принять его»… Укажите не менее двух вариантов ответов а) отказ б) просьба в) возражение г) одобрение а) опровергается мнение партнера б) партнер настаивает на своем в) партнер уточняет позицию участника переговоров 7. Какой вид беседы может начинаться словами: «Я пригласил вас, чтобы выяснить причину вашего отсутствия на собрании» ? 8. Собеседование - это вид … а) организационная беседа б) кадровая беседа в) дисциплинарная беседа г) творческая беседа а) дисциплинарной беседы б) организационной беседы в) кадровой беседы г) творческой беседы Укажите не менее двух вариантов ответов а) дипломатические б) производственные в) партнерские г) конкурентные 9. По характеру взаимоотношений между партнерами выделяются переговоры 192 Задания 10. Под речевым этикетом понимаются … 11.Отчеты, акты, уставы, протоколы, служебные письма относятся … 12. Момент установления связи и взаимного представления, введение в курс дела и постановка вопроса; обсуждение ситуации; заключительные слова представляют собой … 13. Какой тип документа следует использовать в следующей ситуации: «Вы не пришли на зачет, так как были больны …» ? 14. Для официально-делового стиля характерно (ы) … 15. Для «открытой» стратегии монолога в беседе характерны фразы … Варианты ответов Укажите не менее двух вариантов ответов а) различные правила речевого поведения б) правила делового этикета в) система речевых формул общения г) особенности обращения а) к директивным и распорядительным документам б) к личным документам в) к административноорганизационным документам г) к учетной документации а) композицию делового телефонного разговора б) композицию переговоров а) заявление б) служебную записку в) объяснительную записку Укажите не менее двух вариантов ответов а) употребление клишированных средств языка б) наличие обратной связи в) стереотипность, стандартность изложения г) использование различных средств общения Укажите не менее двух вариантов ответов а) Хоть Вам это и неизвестно … б) Вам будет интересно узнать, что … в)Да, Вы правы, хотя … г) Нет, Вы не правы 193 Задания 16. К деловым бумагам личного характера не относится … 17. Цель альтернативных вопросов, используемых в деловой беседе, - 18. В понятие «невербальные» средства общения входит (ят) … 19. Для создания рекламного слогана использована (о) … Укажите, какое выразительное средство использовано для рекламного слогана: «Колготки, «Elle Due – надеваю и иду». 20. Укажите цель служебной записки, сопроводительного письма, письма-сообщения. 21. Укажите, какой из перечисленных жанров не относится к канцелярско-деловому подстилю. 22. При прощании используются определенные этикетные формулы. Определите, какая из них может быть использована в официальной обстановке. 23. Укажите, какое средство выразительности использовано в рекламном слогане: «Амбер – королевство сувениров». 194 Варианты ответов а) заявление б) ходатайство в) резюме г) объяснительная а) избежать отрицательных ответов б) получить однозначный ответ в) получить дополнительные сведения г) создать напряженную атмосферу а) только позы б) только жесты в) мимика, жесты и позы г) только мимика а) сравнение б) разложение фразеологизма в) градация г) рифма а) поддержание отношений б) побуждение в) придание юридического статуса г) информирование а) резюме б) договор в) акт г) заключение эксперта а) Счастливо! б) До встречи в) Разрешите попрощаться г) Всего хорошего а) сравнение б) каламбур в) метафора г) эпитет Задания 24. К рекламе можно отнести … Варианты ответов Укажите не менее двух вариантов ответов а) объявления о различных курсах, о приеме на работу б)витрины магазинов в) афиши спектаклей г) названия магазинов 25. Какая языковая норма нарушена а) морфологическая в рекламном слогане: «Оттянись б) лексическая со вкусом» ? в) синтаксическая 26. Какой прием использован в а) метафора рекламном слогане: «Готовь сани б) сравнение осенью» ? в) разложение фразеологизма г) трансформация пословицы 27. Специфика делового общения а) в сфере политических отношений заключается в том, что это б) в сфере культурных отношений деятельность … в) в сфере социально-правовых и экономических отношений г) в сфере экономических отношений 28. В каком виде документа а) в акте содержатся следующие сведения: б) в протоколе представление сторон, цель, в) в договоре обязательства сторон, условия и г) в ходатайстве порядок расчетов, срок действия. ? 29. Требуют обязательного ответа Укажите не менее двух варрантов следующие письма: … ответов а) письмо-подтверждение б) письмо-напоминание в) письмо-запрос г) письмо-предложение 30. Приведенные стандартные а) цель конструкции, используемые в б) причину обращения деловых письмах: ввиду задержки груза, вследствие изменения цен на энергоносители, в связи с неполучением счета – фактуры указывают на … 195 4.5.1. Проверьте правильность ответов. 1-б; 2-б, г; 3-г; 4-а; 5-б, в; 6-а; 7-в; 8-в; 9-в,г; 10-а, в; 11-в; 12-а; 13-в; 14-а, в; 15-б, в; 16-б; 17-а; 18-в; 19-в; 20-г; 21-г; 22-в; 23-в; 24-а, в; 25-б; 26-г; 27-в; 28-в; 29-в, г; 30-б 5. Репетиционные тесты 5.1.Выполните тесты Тест 1 Задания 1.Что не относится к видам речевой деятельности? 2. Для научного стиля речи характерно(ы) 3.Преобладание отглагольных существительных характерно для 4.К какой форме существования языка относятся следующие лексические единицы? Вовзят; надысь; серники; кубыть; 196 а) б) в) г) Варианты ответов слушание; говорение; запоминание; письмо. Дайте не менее двух ответов. а) употребление клишированных средств языка; б) наличие экспрессивно окрашенной лексики; в) употребление терминов и терминированной лексики; г) широкое употребление причастий и деепричастий а) научного стиля б) разговорного стиля в) публицистического стиля г) языка художественной литературы а) жаргон б) просторечие в) литературный язык г) диалект Задания 5.Какой прием стилистического синтаксиса использован в данном заголовке? «Поэзия грамматики и грамматика поэзии» (Якобсон) 6. Определите стиль и тип речи: Однако реальность постоянно убеждает нас в том, что такие абстрактные нематериальные категории, как мораль, культура, духовность, являются самыми фундаментальными условиями жизни общества. У нас же на образование, воспитание, культуру в бюджете отпускаются сущие гроши – о каком возрождении России может идти речь? 7. В каком предложении нет речевой ошибки? 8. Запятая на месте пропуска ставится в предложениях: 9. В каком ряду все слова произносятся с Ё? а) б) в) г) Варианты ответов антитеза; градация; параллелизм; анафора а) научный стиль; описание б) художественный стиль; повествование в) публицистический стиль; рассуждение г) официально-деловой стиль; описание а) Наряду с достижениями был отмечен ряд недостатков. б) Нельзя же все время работать спустя рукава. в) Этот человек полный невежа в вопросах искусства. г) Он привык беречь каждую минуту времени. а) Таких героев ___как Онегин и Ленский ___называют лишними людьми. б) Ты не умел понять ___ на что я способен. в) Его слова звучали ___ как призыв к действию. г) Замечательный организатор науки __А.М Селищев__ был также талантливым педагогом. а) афера; новорожденный; б) осужденный; никчемный; в) гололедица; свекла; г) одновременный; бесхребетный; 197 Задания 10. Фонды библиотеки пополнились 870 экземплярами периодических изданий. Правильная падежная форма числительного приведена в: 11. Ошибка в согласовании подлежащего и сказуемого допущена в следующих предложениях: а) б) в) г) Варианты ответов восемьсот семьдесят восьмисот семьюдесятью восьмьюстами семьюдесятью восьмисот семидесяти Дайте не менее двух ответов а) На выполнение всей работы понадобятся шесть месяцев. б) Тысяча книг поступила в библиотеку. в) Большая часть домов на нашей улице панельная. г) Нэп был переходным периодом. 12. В каком предложении нет а) Речь Печорина более ярче, чем грамматической ошибки? речь других героев романа. б) Не имея часов, у нас не было возможности точно определить время. в) По возвращению из командировки он сразу отправился на работу. г) По приезде в столицу спортсмен встретился с журналистами. 13. В состав морфологического Дайте не менее двух ответов уровня языка НЕ входит а) спряжение глагола следующее: б) склонение числительных в) употребление паронимов г) редуцирование гласных 14. Слова, набранные курсивом, не Дайте не менее двух ответов отделяются запятыми в а) Настоящий талант как луч предложениях солнца. б) Как часто должно быть он думал об этом. в) В связи с эпидемией гриппа спектакль отменен. г) Несмотря на непогоду спасатели через час были на месте. 15. Афоризм «Мысль изреченная а) А. С. Пушкину есть ложь» принадлежит б) А. С. Грибоедову в) Ф. И.Тютчеву г) С. А. Есенину 198 Задания Варианты ответов 16. Нарушение в определении рода а) солнечный Баку; существительных в б) ажурная тюль; словосочетании: в) полноводная Миссисипи; г) ценная бандероль. 17. Ударение НЕ падает на а) подключит; последний слог в слове: б) квартал; в) нефтепровод; г) средства; 18. Крыша. Вост.-слав. Образовано а) фразеологическом; от крыти с помощью суффикса – б) этимологическом; ша. в) толковом; Данная словарная статья может г) орфоэпическом; быть помещена в _____________словаре: 19. Паронимы представить – а) Русский язык – это предоставить употреблены громаднейшая сокровищница, неправильно в предложении: которая предоставляет нам необычайные возможности. б) Какие технические достижения вам предоставляются значительными? в) Необходимо представить отчет о работе за первое полугодие. г) Отца представили к ордену. 20. НЕ пишется раздельно со а) Ему (не) хватало ума и (не) всеми словами в ряду: доставало терпения. б) (Не) решенная до сих пор проблема; (не) законченный отчет; в) Решение (не) принято; ничего (не) говорящий факт; г) (Не) откуда и (не) от кого ждать помощи. 21. Нормы сочетаемости слов Дайте не менее двух ответов нарушены в предложениях: а) Необходимо оплатить за проезд; б) Эти факты служат доказательством о виновности подозреваемого: в) Пейзаж в романе играет большую роль. г) Я скучал по вас. 199 Задания 22. Молекулы воды отличаются большой устойчивостью к нагреванию. Однако при температурах выше 1000 градусов Цельсия водяной пар начинает разлагаться на водород и кислород. Варианты ответов а) предлога и лексического повтора; б) синонимов в) противительного союза г) вводного слова Предложения в тексте связаны при помощи 23. Что НЕ входит в ряд задач, а) суммирование сказанного, выполняемых заключением: вывод; б) рассказ о последних спортивных новостях; в) закрепление впечатления от речи; г) постановка перед аудиторией задачи для дальнейшего обсуждения. 24. Все выделенные курсивом слова пишутся с прописной буквы 25. Неверным является вариант записи (в скобках даны фамилии в им. падеже) 26. Какие способы убеждения относятся к универсальной аргументации? 200 а) великая отечественная война б) северный ледовитый океан в) туманность андромеды г) страна восходящего солнца а) скульптура ДельмутМалиновского (ДельмутМалиновский) б) произведения Карела Чапека (Карел Чапек) в) песни Соловьев-Седого (Соловьев-Седой) г) выступление Плевако (Плевако) Дайте не менее двух ответов а) эмпирическая аргументация б) аргумент к здравому смыслу в) теоретическая аргументация г) аргумент к традиции Задания 27. Какие способы убеждения относятся к контекстуальной аргументации? 28. Какой троп использован в приведенном отрывке? Вагоны шли привычной линией, Подрагивали и скрипели, Молчали желтые и синие, В зеленых плакали и пели 29. Какие фразы неуместны в начале делового разговора? 30. В каком предложении нет грамматической ошибки? Варианты ответов Дайте не менее двух ответов а) аргумент к авторитету б) аргумент к вкусу в) эмпирическая аргументация г) аргумент к вере а) метафора б) сравнение в) метонимия г) аллегория Дайте не менее двух ответов а) Добрый день! б) Чего вы хотите? в) Говорите! г) Вы позвонили в компанию N. а) Речь Печорина более ярче, чем речь других героев романа. б) Не имея часов, у нас не было возможности точно определить время. в) По возвращению из командировки он сразу отправился на работу. г) По приезде в столицу спортсмен встретился с журналистами. Тест 2 Задания 1.Фраза « Итак, я смогу исходить из того, что Вы возьмете на себя поставки оборудования?» представляет собой… Варианты ответов а) вопрос для ориентации б) уточняющий вопрос в) альтернативный вопрос г) вопрос-утверждение 201 Задания 2. Для научного стиля речи (характерно(ы) 3. Отвлеченность научного стиля находит свое выражение … 4. Выделенные в тексте слова и словосочетания являются … За годы, прошедшие со времени изобретения дуговой сварки в инертной атмосфере, в технической литературе появилось много работ, посвященных получению, обработке и применению вольфрамовых электродов. В связи с этим большое значение имеет обобщение накопленного материала с тем , чтобы основные выводы использовать в работах по дальнейшему повышению технологических характеристик сварочных электродов из вольфрама. 5. На глаза осторожной кошки Похожи твои глаза. А Ахматова В отрывке из стихотворения используются … 202 Варианты ответов Укажите не менее двух вариантов ответа а) стандартизированность изложения б) стереотипность б) абстрактность изложения г) объективность изложения Укажите не менее двух вариантов ответа а) в полных формах прилагательных б) в кратких формах прилагательных в) в существительных с абстрактным значением г) в предлогах и предложных сочетаниях а) общеупотребительными б) разговорными в) терминами г) диалектными а) гипербола б) эпитет в) метафора г) сравнение Задания 6. Определите стиль и тип речи приведенного отрывка. В голодные годы (война, осада, разруха), выпадающие хоть раз в жизни поколения, истинная ценность еды как источника жизни восстанавливается наглядно: во время Ленинградской блокады меняли «драгоценности» на банку сгущенки. Когда еды опять много, то ценность ее не падает, и богатство держат в сберкассе, а не копят на себе в виде складок жира. Так, парадоксальным образом, в сытое время именно худоба становится признаком богатства. Настоящий миллионер тощ. Карикатурный же пузан, сидящий на мешке с долларами, - это нувориш. Он пока что ест да ест, не подозревая о том, что тем самым задерживает свой путь в высшее общество (Т. Толстая). Варианты ответов а) художественный стиль; описание б) публицистический стиль; повествование в) научный стиль; описание г) официально-деловой стиль; описание 7. Речевая ошибка допущена в предложении … а) Одной из причин увеличения смертности является наркомания. б) Вопрос о земельной реформе должен решать само крестьянство. в) Комитет вопросам занятости населения уделяет особое внимание. г)Для механизаторов, занятых на посевной, не существует выходных дней. 203 Задания 8. Запятая на месте пропуска ставится в предложениях … 9. Верно указано произношение слов бытие и бизнесвумен в ряду … 10. Лагерь находился в 1670 километрах от границы. Правильная падежная форма имени числительного приведена в … 11. Ошибка в согласовании подлежащего и сказуемого допущена в предложении … 204 Варианты ответов Укажите не менее двух вариантов ответа. а) Книга была _ по его словам _ единственным украшением одиноких вечеров. б) О приближающемся приезде гостей все поняли _ по словам _ хозяина. в) Стало нестерпимо душно _ и пришлось открыть все окна. г) Окислительновосстановительные реакции с участием металлов и ионов можно использовать для получения электрического тока. а) бытие биз[н΄]евумен о бытие биз[н΄]есву[м΄]ен б) бытиё бизнесвум[э]н в) бытиё биз[н΄]свум[э]н а) в тысяче шестисот семидесяти километрах б) в тысяче шестистах семидисяти километрах в) в тысяча шестисот семидесяти километрах г) в тысяче шестьсот семидесяти километрах а) Ряд товарищей выступил на собрании. б) Большинство рабочих согласилось работать во вторую смену. в) Тысяча книг поступили в школьную библиотеку г) 21 студент подал заявление в профком. Задания 12. Нарушение морфологической нормы при употреблении имени собственного допущено в предложении … Варианты ответов а) Имя американского конструктора Браунинга носит автоматический пистолет браунинг. б) Стальная башня, сооруженная в Париже по проекту инженера А. Эйфеля для Всемирной выставки 1889 года, названа в его честь Эйфелевой башней. в) Роли, сыгранные Панкратовым-Чёрным, имели большой успех г) Наташа не любит произведения Эрих Марии Ремарк. 13. В состав фонетического уровня языка не входят следующие единицы. Укажите не менее двух вариантов ответа а) звуки б) морфемы в) слова г) фонемы 14. Выделенные слова не отделяются запятыми в предложении … а) Мы знаем Индию как страну древней культуры. б) Он вспоминал как фашисты внезапно напали на их деревню. в) Как тучи локоны чернеют. г) Я как старый артиллерист презираю этот вид холодного оружия. а) А. Грибоедов б) Н. Гоголь в) Н. Лесков г) И. Крылов 15. Автором фразеологизма «А Васька слушает да ест» является … 205 Задания 16. В определении рода существительных нет ошибки в ряду .… Варианты ответов а) вкусная салями, полезная кольраби, свежий сулугуни, зеленый алоэ б) красивое Тбилиси, широкая Миссисипи, живописный Капри, старое пенсне в) большое фойе, известный конферансье, забавный шимпанзе, серый кенгуру г) ловкое пони, пёстрый какаду, большое фламинго, солнечный Тбилиси 17. Ударение падает на первый слог во всех словах ряда … а) сторицей, квартал, алкоголь, каталог б) догмат, вестерн, генезис, оптимум, саммит, нонсенс в) сафари, силос, искра, катарсис, кожух, мельком г) снадобье, иконопись, кета, мизерный, ноутбук 18. Паронимы патронат – патронаж употреблены правильно в предложениях … а) Мероприятие проводилось под патронатом президента. б) Администрация поликлиники осуществляла патронаж над инвалидами. в) Мальчика-сироту воспитывали на условиях патронажа со стороны органов здравоохранения. г) Был утвержден специальный комитет под патронажем администрации города. 206 Задания 19. «Не» пишется слитно со всеми словами в ряду … 20. Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях … 21. «Я сказал бы, что душа – это внутренний мир человека, это что он сам знает о себе. Во-вторых, я бы о душе сказал с точки зрения философа, что душа есть совокупность знаний человека о себе. В-третьих, я бы вспомнил о представлении души примитивным человеком как некой сущности, обитающей в теле … (М.Пришвин) Предложения в тексте связаны при помощи … 22. Цель процедурных вопросов … Варианты ответов а) (не)правда, (не)вежда, (не)случайно, (не)построен, (не)казист б) (не)смотря под ноги, (не)взирая на плохую погоду в) (не)проверенные учителем работы, (не)женатый, крайне (не)выгодный г) выполнить (не)смотря на трудности, (не)плохо, по (не)досмотру Укажите не менее двух вариантов ответов а) объяснить о роли литературы б) обрадоваться приезду друга в) отзыв на диссертацию г) согласно расписанию а) лексического повтора. б) синонимов в) вводных слов г) союзов Укажите не менее двух вариантов. а) регулировать уровень понимания и направлять тематическое развитие в нужное русло б) устанавливать регламент в) констатировать решение одного из аспектов обсуждения г) открывать и завершать общение 207 Задания 23. Все выделенные слова пишутся с прописной буквы в ряду … Варианты ответов а) Д(д)ед М(м)ороз, Я(я)рослав М(м)удрый, В(в)ладимир М(м)ономах б) Х(х)рущевская о(О)ттепель, Г(г)оголевский сарказм, Ф(ф)илькина грамота в) Ш(ш)олоховские произведения, Э(э)зоповский язык, В(в)еликий Н(н)овгород, Г(г)ригорианский календарь г) Ш(ш)укшинские чтения, Э(э)зоповы басни, Ю(ю)лианский календарь, Субъекты Ф(ф)едерации 1. 2. Проверьте правильность ответов Ключи к тесту 1 1 -в; 2 – в,г; 3-а; 4 – г; 5 – в; 6 – в; 7 – б; 8 – а,б; 9 – б; 10 – в; 11 – а,в; 12 – г; 13 в,г; 14 – а,в; 15 – в; 16 – б; 17 – г; 18 – б; 19 – б; 20 – в; 21 – а,б; 22 – в; 23 – б; 24 – б; 25 - в; 26 – а,в; 27 - а,б,г; 28 – в; 29 – б,в; 30 – б. 208 Заключение В заключение хочется сказать, что основная цель пособия – добиться повышения практического навыка культуроречевой компетенции студентов. Авторы надеются, что в результате работы с этим пособием у занимавшихся по нему повысится не только уровень грамотности, культуры речи, но и общий интерес к родному языку, что очень важно в современных условиях. Мы будем благодарны всем, кто откликнется на нашу работу с предложениями по подготовке студентов к государственному тестированию по русскому языку и культуре речи. 209
