Наш д/с в течение 10 лет работает над проблемой

Наш д/с в течение 10 лет работает над проблемой развивающего
обучения. С 2001 года начал использовать в своей работе
программу нового поколения «Развитие», направленную на
развитие умственных и художественных способностей.
С сентября 2004 г. стали проводить диагностику детской
одаренности.
Цель программы: совершенствование учебно – воспитательного
процесса для повышения уровня подготовки детей к школе.
Анализируя работу детского сада выявились негативные моменты,
которые натолкнули на создание комплексной программы:
 не всегда учитываются в учебно – воспитательном процессе
дарования и склонности воспитанников; Для этого
необходима система ранней комплексной диагностики.
 не всегда подход к ребенку дифференцирован; После
диагностики должна выстраиваться целостная система. В
которой все этапы работы с ребенком взаимосвязаны.
 не ведется целенаправленная работа с родителями по
развитию детской одаренности; Задача Доу заключается в том,
чтобы помочь родителям лучше узнать своего ребенка,
раскрыть его возможности, поддержать и развивать
дарования.
В основе концепции развития ДОУ как адаптивной модели
дошкольного образовательного учреждения лежат возможности:
 ранней диагностики развития способностей и одаренности
детей;
 комплексного психолого – медико – педагогического подхода
к диагностической коррекционной и развивающей работе;
 составление индивидуальных образовательных программ с
учетом способностей, личных особенностей и резервных
возможностей;
 для детей с разным уровнем подготовки иметь равные
стартовые возможности при поступлении в школу.
При разработке стратегии развития ДОУ была определена
перспектива деятельности коллектива:
 обеспечение интеллектуального развития детей с учетом их
индивидуальных особенностей;
 развитие дарований и способностей, любознательности;
 педагогическое просвещение родителей по вопросам детской
одаренности;
 создание условий по развитию детских способностей с
привлечением педагогов дополнительного образования.
Потенциальные возможности:
 научно – методическое;
 материально – техническое;
 кадровое обеспечение;
 связи с общественностью.