Содержание практических занятий

Содержание практических занятий
Семинарское занятие № 1,2 (4 часа)
Тема: Диагностика ребенка методом рисуночного тестирования
Термины, понятия, определения: аффектные отношения, состояние аффекта,
регресс онтогенеза, конфиктоген, негативные
эмоции,
импульсивность
поведения,
страх,
игротерапия,
сказкотерапия,
драматическая
психоэлевация, убеждение, внушение, суггестор,
суггерент,
фрустрация,
эмпатия,
аффектор,
психотехнология.
Терминологический диктант (15минут).
Вопросы семинара:
1. Причины невротических состояний у детей дошкольного возраста.
2. Уровни социально-эмоционального развития детей предшкольного
периода.
3. Страхи как проявление эмоционального неблагополучия у детей.
Задание для самостоятельной работы с теоретическим материалом:
1.
Составьте терминологический словарь.
2.
Определите характеристики низкого, среднего и высокого уровней
социально-эмоционального неблагополучия детей предшкольного уровня.
3.
Ознакомьтесь с теорией онтологии страхов А. И. Захарова.
4.
Проведите
диагностику эмоционального состояния
ребенка
с
использованием методики рисуночного теста «Дом. Дерево. Человек».
5.
Дайте интерпретацию результатов тестирования.
Работа с методикой «Дом. Дерево. Человек». Интерпретация рисунков.
Литература.
1. Хоментаускас Г.Т. Использование детского рисунка для исследования
внутрисемейных отношений // Вопросы психологии.1986. № 1.
2. Талызина Н.Ф. Практикум по педагогической психологии: Учеб. пособие для студ.
высш. пед. учеб. заведений / Н. Ф. Талызина. - М.: Академия, 2002. - 192 с. - (Высшее
образование).
Семинарское занятие № 3,4 (4 часа)
Тема: Диагностика и оценка социально-эмоционального неблагополучия детей
дошкольного возраста.
Термины, понятия, определения: эмоциональное состояние, эмоциональное
благополучие,
настроение,
эмоциональное
самочувствие, социально-эмоциональное здоровье.
Терминологический диктант (15минут).
1. Понятие «эмоциональное благополучие» детей дошкольного возраста.
2. Проблема психологического здоровья детей дошкольного возраста в ряде понятий
«эмоциональное состояние», «настроение», «эмоциональное самочувствие».
3. Заполните таблицу, указав источники угрозы психологической безопасности
ребенка.
4.Проведите самостоятельное исследование-диагностику и оценку
эмоционального неблагополучия ребенка дошкольного возраста.
Литература.
1.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. – Л., 2006.
социально-
Практическое занятие № 5,6 (4 часа)
Тема: Диагностика детско-родительских отношений.
Термины, понятия, определения: классификация стилей, патогенный фактор,
психологическая агрессия, установка, рефлексия,
эмпатия.
1. Типы неблагополучных семей и их воспитательные воздействия.
2. Позитивные и негативные установки.
Задание для самостоятельной работы с теоретическим материалом:
1. Составьте терминологический словарь:
2. Дайте характеристику типов неблагополучных семей: «Семья-санаторий»,
«Семья-крепость», «Семья-третий лишний».
3. Заполните таблицу, определив отрицательные последствия негативных
установок. Замените негативные установки на позитивные.
Литература.
1. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования:
учебное-пособие/ Под ред. Е.Г.Силяевой.- М.: Академия, 2002.-192 с.- гриф.
2. Детский практический психолог: Программы и методические материалы: Учеб.
пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А. Д. Кошелева, В. И. Перегуда, Г.
Г. Филиппова; Под ред. О.А. Шаграевой. - М.: Академия, 2001. - 65 экз.
3. Клюева Н.В. Психолог и семья (диагностика, консультирование, тренинг). – Яросл,
2001.