Смотре подготовки групп, залов и кабинетов к 2011

Положение
о смотре подготовки групп, залов и кабинетов к 2011 – 2012 учебному году.
1. Задачи смотра.
1.1. Создание условий для разностороннего развития детей дошкольного
возраста с учётом физиологических и индивидуальных особенностей.
1.2. Побуждение педагогов, помощников воспитателей к активной
творческой деятельности по подготовке к учебному году.
1.3. Сотрудничество педагогов и родителей в процессе создания предметно
– развивающей среды дошкольного учреждения.
2. Участники смотра.
2.1. В
смотре принимают
участие все воспитатели, помощники
воспитателей, специалисты дошкольного учреждения.
3. Сроки проведения смотра.
3.1. Смотр проводится с 12 по 18 октября 2011 года.
3.2. Все возрастные группы подготовить к 12 октября 2011 года.
3.3. Подведение итогов провести 29 октября 201 1 года.
4. Состав комиссии
Кононенко Т.А., заведующий, председатель комиссии,
Борищёва Н.А., старший воспитатель,
Мухина В.П., воспитатель, руководитель методического объединения
воспитателей ДОУ,
Блохина О.В., музыкальный руководитель, председатель профкома.
5. Критерии оценки.
5.1. Состояние групп, кабинетов, залов:
- инновационный подход в оформлении;
- эстетика оформления;
- соответствие возрастным особенностям воспитанников;
- доступность, мобильность материала;
- маркировка.
5.2.Состояние игровой среды:
- наличие игрового материала для развёртывания сюжетно – ролевых игр;
- соответствие возрастным требованиям, достаточность;
- учёт полоролевых особенностей в размещении игрового оборудования;
- создание условий для индивидуальной деятельности детей;
- отражение современных тенденций;
- доступность игрового материала.
5.2.Состояние развивающей среды:
- уголки книги (рассказы, стихи, пословицы, поговорки, литература о
временах года, русские народные сказки, наличие книг – забав), соответствие
возрасту;
- театрализованная деятельность (наличие разных видов театра, элементов
костюмов для драматизации, ширм, фланелеграфа, музыкальных
инструментов);
- оборудование для игр с песком и водой;
- материалы и оборудование для опытно – экспериментальной деятельности;
- оборудование учебной зоны в соответствии с возрастными требованиями
(интеллектуальные, логические, конструктивные, настольные игры, материал
для индивидуальной работы по развитию речи и звуковой культуре,
буквенные и цифровые фризы);
- материалы для ознакомления с малой родиной, родным городом,
достопримечательностями региона, государственными символами;
- оборудование и материалы для художественно – продуктивной
деятельности, доступность для пользования, образцы поделок, выставки
детских работ.
5.3.Состояние оборудования для образовательной деятельности:
- наличие демонстрационного, раздаточного материала, его соответствие
требованиям программы;
- наличие методической, справочной литературы, энциклопедий, словарей);
- распределение оборудования по разделам, картотека.
5.4. Организация работы с родителями:
- наличие родительского уголка, его оснащение согласно требованиям (с
режимом дня, сеткой занятий, информацией на каждый день,
рекомендациями);
- папки – передвижки (сезонные изменения в природе, ПДД, питание, советы
по семейному воспитанию, «умные мысли», памятки);
- панорамы добрых дел, тематические выставки, информация о конкурсах,
акциях.
6. Подготовка залов, кабинетов к учебному году:
- наличие методических пособий, материалов, дидактических игр для
реализации основной и дополнительных образовательных программ;
- эстетика оформления помещений и материалов.
7.Подведение итогов и награждение.
7.1. Итоги смотра проводятся по результатам оценки качества подготовки
групп, кабинетов и залов к учебному году, по 5- бальной системе в
соответствии с выделенными критериями.
7.2. Определяются: 1,2,3, место среди групп младшего возраста, среди групп
старшего возраста, среди кабинетов и залов.
7.3. Победители награждаются почётными грамотами.
Справка по итогам смотра
подготовки групп, залов и кабинетов к новому 2010 – 2011 учебному году.
В соответствии с годовым планом работы на 2010 – 2011 учебный год,
на основании приказа по ДОУ №___ комиссией в составе:
Кононенко Т.А., заведующий, председатель комиссии,
Борищёва Н.А., старший воспитатель,
Мухина В.П., воспитатель, руководитель методического объединения
воспитателей ДОУ,
Блохина О.В., музыкальный руководитель, председатель профкома
с 12 по 18 октября 2010 года проведён смотр по подготовке групп, залов и
кабинетов к учебному году.
Цель: определить качество подготовки к реализации требований
образовательной программы ДОУ;
выявить имеющиеся недостатки, выработать стратегию их устранения.
Для обеспечения единства требований к участникам смотра
определены критерии:
- соответствие возрастным особенностям;
- максимальное отражение требований программы;
- инновационный подход;
- обновление оборудования;
- работа с родителями;
- оснащение педагогического процесса;
- эстетика.
Смотр проводился согласно объявленному графику:
12 октября – группы младшего возраста №1,2,3,11;
13 октября – группы среднего возраста №4,8,9;
14 октября – старшие и подготовительные к школе группы №7,10, 5,6;
18 октября – залы и кабинеты.
В ходе смотра установлено, что в группах детского сада, кабинетах
специалистов
созданы
благоприятные,
отвечающие
современным
требованиям, условия для осуществления образовательной деятельности с
детьми дошкольного возраста, обогащения знаний по предметному
окружению, ознакомлению с окружающим миром, развитию речи,
формированию сенсорных навыков и математических представлений,
развитию творческих способностей и организации игровой деятельности.
Членами комиссии отмечено, что игровой, дидактический и учебный
материал отвечает возрастным критериям, доступен для пользования,
прослеживается мобильность, рациональность расположения в групповой
комнате, раздевалке, спальне. Сюжетно – ролевые игры оснащены
необходимыми атрибутами, учтены полоролевые особенности организации
игровой деятельности в режиме дня, имеется возможность использования
игрового материала для обогащения знаний дошкольников об окружающем
мире. В группах № 3,4,5,7,10,11 имеется всё необходимое оборудование к
сюжетно – ролевым играм, согласно методическим рекомендациям к
основной образовательной программе, реализуемой в ДОУ в 2010 – 2011
учебном году «Программа воспитания и обучения в детском саду», под
редакцией М.А.Васильевой и отражающей требования дополнительных
программ, определены и оборудованы учебные зоны. В группах 1,2,6,8,9
необходимо обновить оборудование имеющихся игр и дидактический
материал для расширения детского кругозора, пополнить атрибутами:
- группа №1 - имеющийся материал размещён без учёта рекомендаций по
организации предметно – развивающей среды в группах младшего возраста,
его содержание не соответствует возрастным требованиям, необходимо
пересмотреть расстановку детской игровой мебели, расположение игрового
и дидактического материала, обратить внимание на наполняемость
игрового оборудования, для этой цели проработать методические
рекомендации к программе, перенять опыт коллег группах №3,11;
- группа №2 - разновидности кукольного театра, элементы костюмов для
драматизации; оформить «Дидактическую куклу»: оденем куклу, уложим
куклу спать, купание куклы, встречаем гостей, сезонная кукла; продумать
более рациональное размещение центра песка и воды;
- группа №6 – определить учебную зону, разместить в ней рекомендованный
материал: цифровые, буквенные фризы, в том числе и английские,
интеллектуальные, обучающие, развивающие настольно – печатные игры,
атрибуты к с-р игре «Школа», расширить оснащение материала по ПДД,
значительно пополнить оборудование для опытно – экспериментальной
деятельности, оборудовать с-р игры, применяя инновационный подход
«Пожарные»,
«Космос»,
«Медицинский
центр»,
«Супермаркет»,
«Библиотека»;
- группа №8 – определить учебную зону и оформить её в соответствии с
требованиями к средней группе, оборудовать с-р игры «Моряки» или
«Корабль», «Пожарные», значительно пополнить «Магазин», «Почта
России», разновидности театров;
- группа №9 - определить учебную зону и оформить её в соответствии с
требованиями
к
средней
группе,
пополнить
атрибуты
для
театрализованной деятельности и с-р играм: «Больница», «Магазин»,
«МЧС», «Строители», «Машина», оборудовать игры «Корабль», «Почта».
Эффективность и повышение качества образовательного процесса с
детьми напрямую зависит от того насколько интересно, увлекательно
педагог его организует. Современным детям нужна современная
инновационная педагогика. Большинство воспитателей ДОУ хорошо это
понимают и стремятся применять в практической деятельности с
дошкольниками как можно больше инновационных методов, нестандартных
подходов. Смотр позволил увидеть многие интересные подходы к
образовательной работе в группах №11,4,5,7,10: большая наполняемость
оборудованием для организации разносторонней детской деятельности, его
доступность, мобильность; отражение актуальности общественного явления
и введение ребёнка в его суть через игру (ознакомление с правилами
дорожного движения, разновидностями транспорта, современными
паркингами, кольцевыми дорогами, действующими светофорами), через
рассматривание, беседы, чтение художественной литературы, оформление
уголков осуществление духовно – нравственного воспитания и социализация
дошкольников; приближение
их к реальной действительности через
знакомство с трудом хлеборобов, пожарных, сантехников.
В ходе анализа представленного педагогами оборудования для
организации с детьми образовательного процесса комиссией выявлено
следующее:
- во всех группах имеется достаточное количество демонстрационного,
раздаточного материала, отмечается его соответствие возрастным
требованиям и рекомендациям реализуемой программы;
- в группах № 9, 6, 7,11,2 практически всё оборудование новое, с логотипом
программы;
- значительно пополнен демонстрационный и дидактический материал в
группах № 3,4, 5, 8, 10;
- достаточно оборудования в группе №1.
Однако, в группе №1 имеющиеся наглядно – дидактические пособия не
разобраны по разделам программы и не соответствуют возрастным
рекомендациям, высказаны замечания по оформлению пособий в группах №2,
10 (недостаточный эстетический уровень); даны рекомендации
воспитателям групп № 1,2,4,8,10 по упорядочению нумерации папок и
маркировки пособий в соответствии с названиями разделов в программе.
По результатам смотра
кабинетов и залов установлено, что в
музыкальном, спортивном залах, кабинетах педагога – психолога и
английского языка минимум необходимого оборудования имеется. Хорошо
оснащён пособиями, методическим обеспечением, дидактическим
материалом кабинет педагога дополнительного образования по английскому
языку, с учётом того, что кабинет функционирует первый год. П.д.о. Зыбенко
Ю.В. с творческим подходом оформила учебную зону (демонстрационные
плакаты, буквенные и цифровые фризы, изображения героев сказок,
объёмные пособия по темам программы).
Пополнен нестандартным
оборудованием спортивный зал.
Инструктором по физической культуре
Фёдоровой Е.Н. оформлены,
альбомы ширмы, пособия по теоретической подготовке дошкольников по
физическому воспитанию и приобщению к здоровому образу жизни.
Кабинет педагога – психолога пополнился инструментарием для
диагностической работы по программе «Я, ты, мы».
Члены комиссии решили, что
кабинет педагога – психолога и
музыкальный зал
недостаточно укомплектованы оборудованием
(дидактическим, наглядным) необходимым для реализации программы.
Психологический кабинет необходимо пополнить оборудованием для
песочной и водной терапии, для свето и музыко релоксации, определение зон
консультативной и диагностической деятельности, игровым материалом.
В музыкальном зале имеется демонстрационный материал по
отдельным темам, дидактические игры, набор детских
музыкальных
инструментов. Музыкальным руководителям рекомендовано обновить
имеющиеся пособия, дидактические игры, пополнить новыми современными
вариантами, упорядочить имеющиеся пособия, музыкальные инструменты,
оформить папки консультаций, накопители сценариев праздников и
развлечений. Оформить паспорт музыкального зала.
На основании вышеизложенного и по результатам подведения итогов
комиссия считает, что:
- группы младшего возраста:
1 место - группа №11 (Трофименко О.И.)
2 место – группа № 3 ( Щетинина О.И., Кисленко О.Б.)
3 место - группа №2 ( Батаговская Н.Н., Полуэктова Н.В)
- группы среднего возраста:
1 место – группа №4 (Хайминова В.В., Макушева Н.В.)
2 место – группа № 8 ( Анисимова С.А., Горяинова Л.П.)
3 место – группа №9 ( Антипенко И.Н.)
- группы старшего возраста:
1 место – группа №7 ( Рощупкина И.В.,Катерешина Т.А.)
2 место – группа №5 ( Мухина В.П., Бесхмельницына Л.Ю.)
3 место – группа №10 ( Поноиарёва Л.Н., Беляева Г.В.)
- залы и кабинеты:
1 место – кабинет английского языка (Зыбенко Ю.В.)
2 место – спортивный зал (Фёдорова Е.Н.)
Комиссия:
Кононенко Т.А., заведующий,
председатель комиссии
___________________
Борищёва Н.А., старший воспитатель
___________________
Мухина В.П., воспитатель, руководитель
методического объединения воспитателей ДОУ
__________________
Блохина О.В., музыкальный руководитель,
председатель профкома
__________________
Результаты оценки качества подготовки к 2010- 2011 учебному году.
№ Группы
п
/
п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Критерии
язы
пед
–
пси
ка
хлог
ин.
муз
спо
зал
рт
зал
1 Соответствие
3,5
4
4,5
5
5
4,5
5
4,5
3,5
5
5
5
4
4
4,5
2 Максимальное
3,5
4
5
5
5
4,5
5
4,5
4
5
5
5
3
4
4,5
3 Инновационны 3,5
4
4
5
5
4,5
5
4
4
5
5
5
4
4
4
4 Обновление
4
4
4,5
4.5
4,5
4, 5
5
4,5
4,5
5
5
5
4
3
5
5 Работа с
4
5
4,5
5
5
5
5
4
3
5
4,5
5
3
3
5
3
4
4,5
5
5
5
5
4
5
4,5
5
5
4
4
4
возрастным
особенностям
отражение
требований
программы
й подход
оборудования
родителями
6
Оснащение
педагогического
процесса
7 Эстетика
4
4,5
5
5
5
5
5
4,5
4,5
4
5
5
3
3
4,5
8 Итого
25,5
29,5
33
34,5
34,5
33
35
30
28,5
33
34,5
35
25
25
31,5
3
2
1
2
1
2
3
3
1
1
3
3
2
9 Место
Комиссия:
Кононенко Т.А., заведующий,
председатель комиссии
________________
Борищёва Н.А., старший воспитатель
________________
Мухина В.П., воспитатель, руководитель
методического объединения воспитателей ДОУ
Блохина О.В., музыкальный руководитель,
председатель профкома
________________
_________________