Путешествие в мир культуры и искусства

Информационная карта программы
(для формирования открытого банка лучших программ отдыха и оздоровления детей и
подростков, в том числе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей с
ограниченными возможностями здоровья)
Полное название программы
«Путешествие в мир культуры и искусства»
Протопопова В.В., заместитель директора по УВР
ФИО автора, разработчика
(коллектива) с указанием занимаемой Редькина П.Н., педагог-организатор
должности
Контактный телефон, электронный
+7(3499)52-43-78, centrdt@mail.ru
адрес
Полное наименование организации,
Муниципальное
образовательное
учреждение
ведомственная принадлежность,
дополнительного образования детей «Центр детского
форма собственности
творчества», Департамент образования Администрации
муниципального образования Надымский район,
муниципальная форма собственности
Наименование субъекта Российской
Ямало-Ненецкий автономный округ
Федерации
Направленность программы
-художественная
(согласно п.9 приказа Минобрнауки
России №1008 от29 августа 2013 г.)
Характеристика целевой группы
7 -17 лет
(возраст детей, специфика, если есть
(дети-сироты, дети, оставшиеся без
попечения родителей, дети с ОВЗ и
др.)
Летняя площадка по художественно-эстетическому
Краткая аннотация содержания
направлению предполагает ведение образовательной и
программы (текст для размещения в
досуговой
деятельности
через
реализацию
банке программ, не более 500
образовательных
программ
театрального
и
символов)
хореографического
направлений
и
досуговой
программы в форме познавательной игры, в которой и
взрослый, и ребёнок – это субъекты-партнёры –
системообразующие творческой деятельности.
Организация работы каникулярной летней площадки по
Обоснование актуальности
художественно-эстетическому направлению – это
программы
особая педагогическая система, в которую включены
новые формы взаимодействия ребёнка и взрослого,
личности и коллектива на основе деятельностного
подхода, то есть такой организации взаимодействия, в
основе которой лежат субъект-субъектные отношения.
Активизируя творческий потенциал детей и подростков
на самоорганизацию разносторонней деятельности в
рамках летней площадки, осуществляя при этом
личностно-ориентированный подход и используя
интерактивные формы организации познавательной
деятельности, педагогический коллектив площадки
рассчитывает как на позитивную динамику личностного
роста детей и подростков, расширение кругозора
участников,
так
и
на
высокий
уровень
сформированности временного коллектива.
Разработка программы организации летней площадки
была вызвана: повышением спроса родителей и детей на
организованный отдых школьников; обеспечением
преемственности в работе площадки и образовательной
организации дополнительного образования детей;
модернизацией старых форм работы в период летней
компании; необходимостью использования богатого
творческого потенциала подростков и педагогов в
реализации цели и задач программы.
Выбор тематики программы «Путешествие в мир
культуры и искусства» обусловлен результатами
проведённого анкетирования среди обучающихся
образовательных организаций города Надыма в возрасте
7 – 17 лет, которое было организовано с целью
выявления познавательного интереса к проведению
предстоящего
летнего
досуга.
В
результате
анкетирования были выделены два направления, особо
интересующие ребят среднего школьного возраста:
театральное
направление
и
хореографическое.
Возросший интерес обучающихся к культуре и
искусству обусловлен ещё и тем, что 2014 год объявлен
Годом Культуры.
Предполагаемый социальный эффект Организован насыщенный культурно-досуговый отдых
программы
детей и подростков. Приобщение учащихся к таким
культурным видам деятельности как хореографическое
и театральное искусство. Эффективная занятость детей
и подростков в каникулярное время.
Цель: Активизация творческого потенциала детей, их
Цель и задачи программы, в
развития
через
разностороннюю
соответствии с их актуальностью для личностного
культурно-досуговую деятельность в рамках летней
целевых групп участников,
каникулярной площадки.
родителей
Задачи:
- вовлечение детей и подростков в активную культурнопознавательную деятельность;
- формирование познавательного интереса детей к
истории культуры;
- формирование сплоченного, дружного коллектива для
работы в период функционирования площадки;
- организация совместной деятельности детей и
взрослых, интеллектуального, познавательного и
увлекательного досуга;
- развитие
организаторских,
лидерских
и
коммуникативных способностей детей через участие в
совместных творческих делах;
- воспитание у учащихся патриотизма, бережного
отношения к культурному наследию родного края,
страны;
- организация полноценного культурно-досугового
отдыха детей.
- создано единое информационно – познавательное поле
Предполагаемые результаты
для раскрытия личности и творческой самореализации
реализации программы (описание
ребёнка в рамках реализации программы площадки;
позитивных изменений, которые
произойдут в результате реализации
программы)
Содержание программы:
Обоснованность реализации
мероприятий программы на этапах
реализации программы:
- подготовительном
- организационном
- основном
- итоговом
План-график (план-сетка) программы
- сформирован сплоченный временный творческий
коллектив детей (стадия «Алый парус» по А.Н
Лутошкину), способный как к совместному, так и к
самостоятельному поиску и решению образовательных
задач и организации увлекательного досуга;
- организована творческая деятельность для детей через
реализацию образовательных и досуговых программ;
- более 30 детей и подростков вовлечены в культурнопознавательную деятельность, что составляет 100% от
запланированного количества участников площадки;
- раскрытие творческого потенциала детей и подростков
в сфере культуры и искусства с более чем 50%
привлечением детей и подростков в учебные группы
художественно-эстетического направления;
- достаточный уровень сформированности специальных
и ключевых компетенций учащихся в области культуры
и искусства;
- сформирован устойчивый познавательный интерес
подростков к самообразованию и самореализации;
- уровень организаторских и коммуникативных
способностей детей возрос на 40%;
- на 100% удовлетворены детские потребности в
полноценном отдыхе и организации досуга в летнее
каникулярное время.
Подготовительный: разработка нормативно-правовой
документации по организации и функционированию
деятельности
летней
каникулярной
площадки
«Путешествие в мир культуры и искусства»,
формирование штата сотрудников на период её работы.
Организационный: формирование детского коллектива;
ознакомление с правилами и режимом пребывания на
площадке; проведение диагностики по выявлению
лидерских, организаторских и коммуникативных
способностей; запуск программы, погружение в игру:
игровые и тематические мероприятия, познавательные
викторины, стендовые презентации и т.д.
Основной: реализация краткосрочных образовательных
программ; мероприятий воспитательного характера:
развлекательно - познавательные игры, конкурсы,
концерты, викторины, станционные игры, тематические
встречи, экскурсии, видеофильмы и т.д.
Итоговый: заключительный мероприятия: мониторинг
качества реализации образовательных программ;
презентации о проделанной коллективной творческой
работе, театрализованная игровая программа и
танцевальный батл, выработка перспектив деятельности
площадки, анализ предложений участников площадки,
родителей для внесения в перспективный план
организации деятельности будущей площадки.
Время
9.45-10.00
Мероприятие
Приём детей, общий сбор в
холле
Дата
Ежедневно
Кадровое обеспечение программы:
0перечень специалистов,
реализующих программу (ФИО,
должность, опыт и квалификация),
-описание системы подготовки
педагогического отряда,
специалистов дополнительного
образования
Ресурсная обеспеченность
программы
Наличие социальных партнеров, в
том числе родительского сообщества
при реализации программы
Наличие системы обратной связи с
участниками программы (детьми,
специалистами, родителями)
Механизм оценки эффективности
реализации программы:
Методы оценки эффективности
мероприятий программы и
воспитательно-педагогических
действий (*количественные,
качественные)
10.00 – 11.30
10.00 – 11.30
Занятия в учебных группах:
«Музыкальный театр»
«Народный танец»
Ежедневно
Ежедневно
11.30 – 12.00
Динамическая пауза
Ежедневно
12.00 – 14.00
Общие воспитательные
мероприятия познавательного
и досугового характера
Ежедневно
Протопопова В.В. – директор площадки (заместитель
директора по УВР высшей квалификационной
категории);
Карпова И.В. – завхоз (заместитель директора по АХЧ 1
квалификационной категории);
Редькина П.Н. – педагог-организатор 1 квалификационной категории;
Бабакова А.В. – педагог дополнительного образования,
руководитель учебного объединения «Народный
танец»;
Макарова Г.Л. – педагог дополнительного образования
высшей квалификационной категории, руководитель
учебного объединения «Музыкальный театр»;
Мещерякова С.Н. – рабочий по КОиРЗ.
- кабинеты для ведения образовательной и досуговой
деятельности: хореографический зал, кабинеты №5, 7,
24);
- материалы для оформления площадки и творческой
деятельности детей;
- наличие канцелярских принадлежностей;
- аудио и видеотехника: фотоаппарат, компьютер,
принтер, копировальный аппарат, музыкальный
проигрыватель, видеокамера, видеомагнитофон,
телевизор, караоке-центр, микрофон;
- аудиоматериалы, видеоматериалы.
ФГКУ «1ОФПС по ЯНАО», МБУК «Детская
библиотека», Дом природы
Пост-опросник на сайте Центра http://cdt.far-north.ru/
1) анкетирование:
Анкета для выявления мотивации ребенка на
нахождение на летней площадке;
Анкета «Комфортно ли ребёнку на летней площадке?»;
Анкета удовлетворённости детей в период пребывания
на летней площадке;
Анкета удовлетворённости родителей организацией
работы летней площадки;
Анкета для детей-участников «Мои личностные
победы».
2) диагностирование:
Тест «Я в круге» на выявление уровня психологической
комфортности пребывания ребёнка в учебной группе;
Наличие методик, направленных на
изменение уровня самодеятельности,
самореализации детей в различных
видах деятельности, их учет,
стимулирование применения
Наличие системы стимулирования
(количество и качество регистрации
достижений участников программы):
- развития творческого потенциала
детей;
-профилактика ЗОЖ;
-снижения уровня агрессивности в
детской среде;
-профориентации;
-самоуправления;
- иные
Наличие системы показателей и
индикаторов оценки качества
программы:
-на детском уровне;
-на родительском уровне;
-на уровне администрации
оздоровительных лагерей;
-на уровне социального заказа
учреждениями отдыха и
оздоровлении детей субъекта РФ
Наличие грамот, дипломов,
Опросник М.И. Рожкова на выявление уровня
социальной активности, социальной адаптированности,
социальной
автономности
и
нравственной
воспитанности;
Самооценочный тест Дембо-Рубинштейна;
- наблюдение;
- собеседование;
- мониторинг;
- оценивание, рефлексия.
Методика М.П. Щетинина «погружения» в тему
(предмет, проблему).
Методика игрового общения В.П. Шашина.
Методики создания ситуации успеха.
Методики
выявления
и
развития
лидерских,
организаторских и коммуникативных способностей
(А.Н. Лутошкин, А.А. Андреев, М.И. Рожков, ДембоРубинштейн)
Методика КТД (коллективно-творческое дело) И.П.
Иванова
Развитие творческого потенциала детей (поощрение
грамотами Центра, ценными призами, билетами на
ледовый каток).
Профилактика ЗОЖ (посещениями ледового катка,
экскурсии в парковую зону города Надыма).
Профориентация (экскурсии в ФГКУ «1ОФПС по
ЯНАО», МБУК «Детская библиотека»).
Снижения уровня агрессивности в детской среде
(Экскурсия в Дом природы «Путешествие в мир флоры
и фауны». Посещение живого уголка).
На
детском
уровне:
мониторинг
освоения
краткосрочных образовательных программ – 100%,
анкета для детей-участников летней площадки «Мои
личностные победы» (констатация своих личностных
побед), более 50% участников летней площадки решили
продолжить культурно-досуговую деятельность в
учебных объединениях Центра.
На
родительском
уровне:
100%
результат
удовлетворённости родителей качеством реализации
досуговой программы в рамках работы летней
площадки.
На уровне администрации: 100% сохранность
контингента учащихся летней каникулярной площадки,
100% реализация плана работы летней каникулярной
площадки и краткосрочных образовательных программ.
На уровне социального заказа учреждениями отдыха и
оздоровлении детей субъекта РФ: 100% выполнение
муниципального заказа.
подтверждающих участие программы
в конкурсах различного уровня
(регионального, федерального,
международного)
Возможность тиражирования
программы
Наличие информации об опыте
реализации программы в Интернете,
отзывов на сайтах и в социальных
сетях (указать ссылки)
Да
http://cdt.far-north.ru/leto2014.htm,
http://www.donadymedu.ru/news/news-do/2014-0603/1832.htm
http://nadym-worker.ru/articles/iz-proshlogo-v-buduschee