Студент должен знать и уметь

1.Тема: «Предмет и задачи психиатрии и наркологии. Организация
психиатрической и наркологической службы. Патология ощущения и восприятия.
Возрастные особенности сферы ощущения и восприятия.
Мышление. Границы нормы и патологии. Возрастные особенности сферы
мышления. Психология и патология памяти, внимания, интеллекта»
Студент должен знать:
 предмет и задачи психиатрии;
 основные этапы становления и развития психиатрии;
 физиологические основы процессов ощущения, восприятия и представления,
мышления, памяти, внимания, интеллекта;
 классификацию нарушений ощущения, восприятия и представления, мышления,
памяти, внимания, интеллекта;
 нозологические
особенности
нарушения
ощущения,
восприятия
и
представления, мышления, памяти, внимания, интеллекта при некоторых
психических патологиях.
Студент должен уметь:

Найти подход к пациенту, страдающему нарушениями в сфере ощущения,
восприятия и представления, мышления, памяти, внимания, интеллекта;
дифференцировать различные виды нарушения ощущения, восприятия и
представления, мышления, памяти, внимания, интеллекта; собрать жалобы,
анамнестические или катамнестические данные. Закрепить и углубить знания о
нормальном и патологическом мышлении. Развить навык подхода к пациенту.
2.Тема: «Эмоции, границы нормы и патологии, возрастные и индивидуальные
особенности. Патология эмоционально-волевой и произвольной деятельности.
Сознание. Уровни сознания. Сознательная и бессознательная деятельность.
Синдромы нарушенного сознания. Основные психопатологические синдромы.
Классификация психических заболеваний
Студент должен знать:
 роль и основные функции эмоции, воли, произвольной деятельности и сознания;
 основные свойства эмоции, воли, произвольной деятельности, сознания;
 уровни сознания;
 классификацию качественных и количественных нарушений сознания, их
клиническую характеристику;
 нозологические особенности наиболее часто встречающихся нарушений эмоции,
воли, произвольной деятельности, сознания.
 основные этапы диагностического метода «от симптома к синдрому, от
синдрома к нозологии»;
 различия между синдромами невротического и психотического уровней;
 различия между синдромами позитивными и негативными;
 классификацию основных психопатологических синдромов, их клиническую
характеристику;
Студент должен уметь:
1

Найти
подход
к
пациенту,
страдающему нарушением
сознания,
дифференцировать различные виды нарушения эмоции, воли, произвольной
деятельности, сознания. Найти подход к пациенту, страдающему каким-либо
психическим заболеванием, дифференцировать различные виды нарушения в сферах
психической деятельности, собрать жалобы, анамнестические или катамнестические
данные, поставить предварительный синдромальный диагноз.
3. Тема: ««Шизофрения. Клиника, течение, прогноз. Самостоятельная курация
больных »
Студент должен знать:

определение термина «шизофрения»;

основные положения этиопатогенеза шизофрении;

влияние преморбидного фона на манифестацию и прогноз заболевания;

классификацию различных форм шизофрении;

клиническую характеристику различных форм шизофрении;

основные направления в современной терапии шизофрении.
Студент должен уметь:

Найти подход к пациенту, страдающему шизофренией; собрать жалобы,
анамнестические или катамнестические данные,
оценить психический статус, поставить предварительный диагноз, определить
необходимость обращения в амбулаторном порядке к врачу-психиатру или
госпитализации в психиатрический стационар.
4. Тема: ««Эпилептическая болезнь. Эпилептиформные синдромы. Психические
нарушения при черепно-мозговых травмах».
Студент должен знать:

понятия «эпилептическая болезнь», ее эпидемиологии, проблемам
этиопатогенеза.

Клиники эпилептической болезни, клинических проявлений пароксизмальных
расстройств:
 виды судорожных припадков.
 психические эквиваленты: дисфории, сумеречные расстройства сознания и его
амбулаторные варианты.
 клинические проявления постоянных психических нарушений.
 изменения личности больного эпилептической болезнью.
 нарушение мышления, эмоций, памяти, интеллекта.

Навыки оказания помощи больным во время судорожного припадка и
эпилептического статуса.

Клинические проявления отдаленных последствий травмы черепа и
методы их лечения.

Особенностей внешнего проявления симптомов и синдромов
эпилептической и травматической болезни мозга и умений их описания в
дневнике.

Особенностей эпилептической деменции.

Принципы лечения больных эпилепсией.
2
Студент должен уметь

Найти подход к пациенту с эпилептической болезнью; собрать жалобы,
анамнестические или катамнестические данные, оценить психический статус,
поставить предварительный диагноз, определить необходимость обращения в
амбулаторном порядке к врачу-психиатру или госпитализации в психиатрический
стационар.
5. Тема: «Проблема личности. Патохарактериологическое развитие личности.
Психопатии, психопатоподобные расстройства. Психогенные заболевания.
Реактивные психозы. Алкоголизм, алкогольные психозы. Наркомания,
токсикомании».
Студент должен знать:

понятия «личность», «патологическое развитие личности», «психопатоподобное
расстройство»;

классификацию психопатий, основные клинические характеристики каждого
варианта;

классификацию неврозов, реактивных психозов;

особенности клинических проявлений неврозов, реактивных психозов;

основные методы лечения психопатий в фазе декомпенсации, неврозов,
реактивных психозов.

основные факторы риска, приводящие к подверженности зболеванию
алкоголизмом, наркоманией, токсикоманией;

основные характеристики алкогольных психозов, их клинические особенности;

динамику личностных изменений при прогрессировании алкоголизма,
наркомании, токсикомании;
Студент должен уметь:

Найти подход к пациенту, страдающему неврозом, реактивным психозом,
психопатией, алкогольной, наркотической зависимостью, токсикоманией; собрать
жалобы, анамнестические или катамнестические данные, оценить психический статус,
поставить предварительный диагноз, определить необходимость обращения в
амбулаторном порядке к врачу-психиатру или госпитализации в психиатрический
стационар.
3