Порядок действий в выражениях со скобками (2 класс, Петерсон

Тема: Порядок действий в выражениях со скобками (2 класс, Петерсон Л.Г.)
Цель: закрепить правило выполнения действий в выражениях со скобками, закреплять
сложение и вычитание чисел в пределах сотни (с переходом и без перехода через
разряд),нумерацию трехзначных чисел, решение уравнений;
Задачи:



Развивать логическое мышление, воображение, внимание, математическую
зоркость, вычислительные навыки;
Проявить самостоятельность, стремление к сотрудничеству в процессе выполнения
разноуровневых заданий;
Воспитывать интерес к математике, культуру умственного труда, любовь к живой
природе и бережное отношение к ней..
Способ реализации поставленных целей:





Беседа;
Работа с учебным пособием;
Учебный диалог;
ИКТ;
Дифференцированная работа.
Основные компоненты развивающей среды: ученические тетради, учебник
“Математика” 2
Ход урока:
1.Организационный момент
Учитель. Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
Я не случайно начала наш урок этими строками. Сегодня нас ждет большая работа.
Справиться с ней смогут внимательные, любознательные, трудолюбивые и дружные
ребята.
2.Устный счет.
Учитель. Образцом трудолюбия, взаимовыручки нам будет служить маленькое существо,
которое является одним из величайших тружеников во всем мире. А кто это, вы узнаете,
разгадав загадку:
Мужички без топоров
Рубят избу без углов.
Сомневаетесь в ответе?
Давайте проверим
Для начала откроем тетради и запишем дату и классная работа.
Работа в тетрадях
Учитель. Решите примеры и узнайте какие буквы соответствуют числам.(слайд)
Решение примеров.
Учитель.. Да, ребята, - это муравей, неутомимый труженик.
Сегодня один из них будет сопровождать нас на уроке.
В пользе муравьев для человека не нужно никого убеждать, повышение плодородия
почвы, уничтожение вредителей, увеличение численности полезных животных. Не
случайно человек издавна обратил на них внимание, и муравьи стали первыми
насекомыми, которых люди начали использовать для борьбы с вредителями.
Не даром в народе муравья называют САНИТАРОМ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ
Ребята, давайте покажем муравью, что и мы умеем трудиться.
Вот задание, которое он предлагает нам (слайд)
3.Сообщение темы урока.
Учитель.
Что за домишко из иголок
На земле у старых ёлок? (слайд)
Ответ. Муравейник.
Учитель.С первого взгляда может показаться, что в муравейнике царит сплошной хаос
и беспорядок. Но, присмотревшись, мы заметим, что каждый член муравьиной общины
занят своим делом. Бесконечным потоком вливается в муравейник большое количество
муравьёв, которые тащат к себе в дом каких-то гусениц, жучков и другой корм, тут же
другой поток выносят из глубин муравейника комочки земли, третьи с постоянной
периодичностью куда-то уходят и возвращаются.. Но только на первый взгляд.
Все у них находится в строгом порядке.
Итак, ребята, у муравьев все в строгом порядке.
А у нас в математике все должно быть в порядке?
Ответ. Да!!!
Учитель. Математика приводит ум в порядок (Ломоносова М - ученый)
Работа на доске
12 – 9 – 2 = 5
Учитель. Расставьте скобки. Чтобы равенство было верным
Прочитайте выражение
Ответ. Из 12 вычесть разность чисел 9 и 2
Учитель. Какое правило нужно знать, чтобы правильно работать с такими выражениями?
Ответ. Действие в скобках выполняется первым
Учитель.Что может случиться, если не знать его?
Ответ. Мы не получим правильного ответа
Учитель.С какими выражениями мы сегодня будем с вами работать?
Ответ. Выражения со скобками
Учитель. Как обозначим тему нашего урока?
Ответ. Порядок действий в выражениях.
Учитель открывает тему урока на доске.
Учитель.Значит, целью нашего урока будет, закрепление порядка действий в
выражениях.
4. Закрепление изученной темы.
Фронтально проговорить правило
Учитель. Какое правило вы узнали на прошлом уроке и вы должны были его выучить?
Ответ. Действие в скобках выполняется первым (1-2 учеников, потом хором)
Работа с учебником №1
Учитель. Откроем учебники на стр. 25, выполним задание № 1. Давайте расставим скобки
и докажем муравью, что мы с вами тоже любим работать. Обменялись учебниками для
проверки, при верном выполнении задания ставим + (слайд для проверки)
Слайд. Муравей
Учитель.Муравей рад вашим ответам, а еще чему?
Ответ. Зиме.
Учитель. Какой праздник постучит к нам вскоре в двери? (НГ)
Мы его очень ждем. Так давайте отдохнем вместе с нашей еще одной гостьей.
Физкультминутка Игра для глаз (слайд)
Учитель. Тихо сели. А кто скажет, когда к нам придет Новый год? Сегодня – 9, а НГ -31,
так, сколько осталось дней?
Ответ. 22
Учитель. Ребята, вы знаете, муравьи выращивают коров? А, что это за коровы?
Ответ. Не знаем
Работа с учебником №2(В1), №3(В2)
Учитель. Для этого необходимо найти значение выражений. (для проверки - слайд)
Учитель. Какой же вывод можно сделать?
Ответ. При изменении порядка действий значение выражений меняется, но не всегда
Учитель. Когда оно не меняется?
Ответ. Когда складываем
Учитель. А, когда меняется?
Ответ. При изменении порядка действий и, если есть и +, и –
Учитель.Что влияет на порядок действий в выражениях?
Ответ. Скобки
Учитель. (15, 21)-найдите сумму этих чисел и вы разгадаете тайну муравья
Ответ. 36
Учитель. Конечно, это не настоящие коровы, а тли.(слайд)
Тля – тоже насекомое, которое, к радости муравьев, выделяет сладкое вещество.
Муравьям оно очень нравится, поэтому они охраняют тлей от вредителей, уносят их на
зиму в муравейники, весной переносят тлей на наиболее сочные молодые побеги. Как
люди разводят и ухаживают за коровами, так муравьи заботятся о тлях.
Задание на смекалку.
Учитель. Угадайте, сколько глаз у муравья?
У муравья столько глаз, сколько у человека, еще раз столько и еще полстолька.
Сколько же газ у муравья?
Ответ. 5
Учитель. Молодцы.
Обитающие в наших лесах муравьи имеют по два сложных глаза и 3 простых глаза ,
расположенных на темени точками. Основные глаза у муравьев неподвижны и
направлены вперед и слегка в сторону. Поэтому ползающие муравьи смотрят, в основном
параллельно земле, муравьи весьма близоруки и четкое изображение видят с расстояния
3-4 сантиметра, а некоторые виды вообще слепы.
Несмотря на близорукость муравьи все же способны видеть движение крупных
предметов. Подойдет человек к муравейнику — муравьи настораживаются и принимают
боевую позу.
5. Повторение
Учитель. Следующее задание от муравья. Задание №4 по вариантам.(слайд)
Решение у доски (самопроверка)
Учитель. Давайте докажем муравью, что нам все нипочем и решим задание №6
а) устно
Ответ. -Чтобы найти неизвестный х, надо из 88-17, х=71;
-чтобы найти неизвестный х, надо к 13+32, х=45
Учитель. Молодцы
Работа у доски с проговариванием
б)задания по рядам
Молодцы, муравьишка рад, что вы очень трудолюбивы!
Рефлексия: мордашки муравьев: улыбка – мне понравилось
полоска – как всегда
губы вниз – не понравилось
6.Итог урока
Наш необычный урок подходит к концу. Мы смогли заглянуть лишь одним глазом в жизнь этого
удивительного насекомого, которое всю жизнь работает.
И если вы увидев в лесу муравья остановитесь и восхититесь этим неутомимым тружеником, я
буду считать, что наш урок прошел не зря.
7.Задание на дом: №5, с 25; №7, с 26
8. Выставление оценок