МУНИЦИПАЛЬНАЯ БЮДЖЕТНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ «Гимназия-интернат №34» Руководитель МО

МУНИЦИПАЛЬНАЯ БЮДЖЕТНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ
«Гимназия-интернат №34»
«Рассмотрено»
Руководитель МО
_________/ В.А. Разинова/
Протокол № ___
от «__»_____20__г.
«Согласовано»
Заместитель директора
по УР
________/Н.В. Амирханова/
«____»_____20__ г.
«Утверждаю»
И.о. директора МБОШИ
«Гимназия-интернат № 34»
________/Н.В. Амирханова /
Приказ № ______
от «____» ________20__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по технология, 7 класс (базовый уровень)
на 2014-2015 учебный год
Составитель: учитель Краснов В.С.
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № _______от
«____»___________20___ г.
г. Нижнекамск, 2014
Учебно-тематическое планирование
по технологии
Класс 7
Количество часов: всего -70 в неделю -2
Административно - контрольных уроков __1ч.__
Планирование составлено на основе примерной программы для 7 класса по
технологии.
Учебник «Технология» 7 класс В.Д.Симоненко «Вентана Граф» 2010
Дополнительная литература: Журнал «Школа и производство» 2002-2009 годы
Пояснительная записка
Данная рабочая программа для 7 класса составлена на основе следующих
документов:
- федеральный компонент государственного образовательного стандарта,
утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ № 1089от 5 марта 2004
года.
- примерная программа по технологии Министерства образования и науки РФ,
созданная на основе федерального компонента государственного образовательного
стандарта.
- учебный план МБОШИ «Гимназии-интерната №34» на 2014-2015 учебный год.
- положение «О рабочей учебной программе учителя» МБОШИ «Гимназияинтернат №34».
В 7 классе обучается 9 учащихся. Класс оценивается как средней успеваемости.
Наиболее приемлемый вариант работы с этим классом
групповая работа,
индивидуальная.
Изучение технологии в 7 классе направлено на достижение следующих целей:
• освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда,
представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в
разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно
значимых изделий;
• овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для
поиска и использования технологической информации, проектирования и создания
продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного
определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами
труда;
• развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного
воображения интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских
способностей;
• воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности,
предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного
отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
• получение опыта применения политехнических и технологических знаний и
умений в самостоятельной практической деятельности.
На основе требований Государственного образовательного стандарта в содержании
рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее время
компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые
определяют задачи обучения:
• ознакомление учащихся с ролью технологии в нашей жизни, с деятельностью
человека по преобразованию материалов, энергии, информации, с влиянием
технологических процессов на окружающую среду и здоровье людей;
• приобретение знаний по разделам технологии обработки конструкционных
материалов, машиноведения, культуры дома, художественной обработки материалов,
информационных технологий;
• обучение исследованию потребностей людей и поиску путей их удовлетворения;
• овладение способами деятельности по решению учебно-производственных задач,
связанных с разработкой и изготовлением определенного изделия, технологии его
обработки, нападки оборудования, приспособлений и инструментов;
• освоение компетенций - умение действовать автономно: планировать,
организовывать и защищать личностные планы, самостоятельно приобретать знания,
используя разные источники; работать с разными видами информации (символами,
чертежами, схемами, тестами, таблицами), осмысливать полученные сведения, применять
их для расширения своих знаний;
• формирование общетрудовых знаний и умений по созданию потребительского
продукта или услуги в условиях ограниченности ресурсов с учетом требований дизайна и
возможностей декоративно-прикладного творчества:
• ознакомление с особенностями рыночной экономики и предпринимательства,
овладение умениями реализации изготовленной продукции;
• развитие творческой, активной, ответственной и предприимчивой личности,
способной самостоятельно приобретать и интегрировать знания из разных областей и
применять их для решения, практических задач;
Содержание тем учебной программы
Вводное занятие. Правила ТБ при работе в столярной мастерской – 2
Технология изготовления изделий с использованием сложных соединений. –
18
Физико-механические свойства древесины – 2
Составление чертежа и технологической карты – 2
Заточка деревообрабатывающих инструментов – 2
Настройка рубанков, фуганков и шерхебелей – 2
Шиповые столярные соединения. Разметка и опиливание шипов и проушин – 2
Соединение деталей шкантами и шурупами с нагелями. – 2
Устройство и назначение токарного станка по древесине. – 2
Техника точения конических и фасонных деталей - 2
Профессии, связанные с созданием изделий из древесных материалов – 2
Технология изготовления изделий с использованием точеных деталей. – 16
Металлы и сплавы, их механические свойства – 2
Токарно-винторезный станок ТВ-7: устройство, назначение, приёмы работы – 2
Технология токарных работ по металлу – 2
Основные сведения о процессе резания на токарно- винторезном станке ТВ-7 – 2
Инструменты и приспособления для работы на токарном станке ТВ-7 – 2
Виды соединений и их классификация – 2
Графическое изображение резьбовых соединений на чертежах – 2
Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в
отверстиях – 2
Устройства с элементами автоматики. – 10
Введение. Правила ТБ при работе с электротехникой. – 2
Понятие автоматика в электротехнике. – 2
Область использования в автоматике. – 2
Электрическая схема автоматики. – 2
Сборка автоматики по схеме. – 2
Эстетика и экология жилища. – 6
Понятие об экологии жилища – 2
Функции различных помещений – 2
Обычаи, традиции, правила поведения – 2
Творческая, проектная деятельность. – 15
Введение в проектную деятельность. – 2
Основы проектирования. – 2
Последовательность выполнения творческого проекта. – 2
Выбор и обоснование проекта. – 2
Графическая, конструкторская и технологическая документация проекта. – 2
Требования к презентации. – 2
Изготовление изделия – 4
Оценка изделия – 1
Итоговая контрольная работа. – 1
Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса (базовый уровень)
Учащиеся должны знать:
•
что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
•
основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры
каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их
контроль;
•
пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности
человека на окружающую среду и собственное здоровье;
•
особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы:
•
о разновидностях посадок и уходе за растениями, способы размножения
растений;
•
виды пиломатериалов; уметь учитывать их свойства при обработке;
•
общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при
выполнении слесарных операций;
•
назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного
инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; уметь
пользоваться ими при выполнении соответствующих операций:
•
основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по
используемым в них рабочим частям;
•
виды пиломатериалов;
•
возможности и использование ЭВМ в процессе работы для выполнения
необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки
деталей и сборки изделий;
•
источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска
информации;
•
технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;
•
общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков
токарной группы;
•
виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения;
•
устройство сливного бачка.
уметь:
•
рационально организовывать рабочее место и соблюдать правило
безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
•
осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля,
рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и
размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;
•
производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по
дереву), выполнять основные ручные и станочные операции;
•
читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и
призматических деталей и де талей типа тел вращения:
•
понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться
ими при выполнении работ:
•
графически изображать основные виды механизмов передач;
•
находить необходимую техническую информацию;
•
осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
• читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования,
предъявляемые к детали;
выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать
детали на сверлильном и токарном станках по дереву:
•
выполнять шиповые соединения;
•
шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;
•
владеть простейшими способами технологии художественной отделки
древесины (шлифовка. выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
•
применить политехнические и технологические знания и умения в
самостоятельной практической деятельности.
Должны владеть компетенциями:
•
ценностно-смысловой;
•
деятельностный;
•
социально-трудовой;
•
познавательно-смысловой;
•
информационно-коммуникативной;
•
межкультурной;
•
учебно-познавательной.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи:
•
вести экологически здоровый образ жизни;
•
использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских,
экономических задач как источник информации;
•
планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать
за одеждой и обувью, соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи,
принимать гостей и правильно вести себя в гостях;
•
проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и
поделочных материалов
•
Контроль уровня облученности
Критерии оценки знаний, умений и навыков учащихся по технологии.
При выполнении минимальных требований к подготовленности учащиеся
получают положительную оценку («3», «4», «5»).
Оценка «5» ставится, когда учащийся ответил на все вопросы теста или допустил 1
ошибку.
Оценка «4» ставится, когда учащийся ответил на вопросы теста, допуская от 2 до 5
ошибок.
Оценка «3» ставится, когда учащийся не ответил или ответил не правильно от 6 до
9 вопросов теста.
Оценка «2» ставится, когда учащийся не ответил или ответил не правильно на 10 и более
вопросов теста.
Учебно-методический комплект
Для учащихся:
Симоненко. В. Д. Технология: учебник для учащихся 7 кл.
общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) / В. Д. Симоненко, А. Т.
Тищенко, П. С. Самородский; под ред. В. Д. Симоненко. - М.: Просвещение, 2010.
Для учителя:
-Боровков. Ю. А. Технический справочник учителя труда: пособие для учителей 4-8
кл. - 2-е т. перераб. и доп. / К). А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. - М.:
Просвещение.1980.
-Ворошил, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 7 кл.: обработка древесины,
металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту: пособие для
учителя труда. - 2-е изд..перераб и доп. / Г Б. Ворошин, А. А. Воронов. А. И. Гедвилло и
др.; под ред. Д. А. Тхоржевского. М. Просвещение, 1989.
-Рихвк.Э, Обработка древесины в школьных мастерских: книга для учителей
технического груда и руководителей кружков / Э. Рихвк. -М.: Просвещение. 1984.
-Коваленко. В. И. Объекты труда. 7 кл. Обработка древесины и металла,
электротехнические работы: пособие для учителя / В. И. Коваленко. В. В. Куленёнок. - М.:
1 Просвещение, 1990.
-Программа «Технология». 1-4. 5-11 классы. - М,: Просвещение, 2005.
На основании примерных программ Министерства образования и науки РФ.
содержащих требования к минимальному объему содержания образования по технологии,
реализуется программа следующего уровня: в 7 классах - базисный уровень.
С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий,
спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые
результаты), что представлено ниже в табличной форме.
Приложение 1. Итоговая контрольная работа (тест) 7 класс.
1. Сельскохозяйственное орудие для вспашки почвы...
1) культиватор;
2) борона;
3) плуг.
2. Период, в течении которого все сельскохозяйственные культуры занимают
последовательно (согласно схем) каждое поле севооборота называется...
1) ротация;
2) севооборот;
3) мелиорация;
3. Весенние паводки, дожди, сильный ветер уносят и уничтожают самый плодородный
верхний слой почвы. Этот процесс называется...
1) выветриванием;
2) эрозией почвы;
3) вымывание.
4. Минеральные и органические вещества, применяемые для улучшения плодородия
почвы и повышения урожайности растений называются...
1) севооборот;
2) удобрения;
3) торф.
5. Навоз, торф, остатки соломы, птичий и овечий помет это удобрения...
1) минеральные;
2) неорганические;
3) органические.
6. Аммиачная селитра, сульфат аммония, суперфосфат, двойной суперфосфат, хлористый
калий, это удобрения...
1) минеральные;
2) органические;
3) специальные.
7. Как устраняется влага с древесины?
1) выдержкой;
2) проветриванием;
3) сушкой.
8. Какие механизмы служат для передачи враща-тельного движения?
1) зубчатые, цепные, реечные;
2) зубчатые, цепные, ременные;
3) зубчатые, реечные, ременные.
9. Как проконтролировать размеры деталей при обтачивании на токарном станке?
1) проверить шаблоном;
2) измерить размеры;
3) остановить станок и измерить размеры.
10. Перечислите основной разметочный, измерительный и контрольный инструменты:
1) циркуль, угольник, кронциркуль, нутромер, шаблон, штангенциркуль, карандаш;
2) циркуль, линейка, угольник, кронциркуль, нутромер, шаблон, штангенциркуль
3) циркуль, линейка, угольник, кронциркуль, нутромер, карандаш.
11. Как устраняется влага с древесины?
1) выдержкой;
2) проветриванием;
3) сушкой.
12. Что запрещается во время работы на токарном станке? (укажите полный список)
1) измерение, уборка, смазка, прикасаться к движущимся частям, тормозить руками,
делать ремонт, работать без очков;
2) уборка, смазка, прикасаться к движущимся частям, работать без очков;
3) измерение, смазка, тормозить руками, делать ремонт, работать без очков;
13. Как подготовить торец заготовки для крепления ее в трезубце передней бабки?
1) на пересечении диагоналей торца отметить карандашом центр;
2) вдоль одной из диагоналей выполнить пропил глубиной 3…4 мм;
3) на пересечении диагоналей сделать углубление шилом.
14. Как влияет влага в древесине на ее массу и объем?
1) с уменьшением влаги масса и объем увеличиваются
2) с уменьшением влаги масса уменьшается, а объем увеличивается
3) с уменьшением влаги масса и объем уменьшаются
15. Укажите твердые породы древесины:
1) дуб, береза, тополь, осина;
2) дуб, береза, бук;
3) дуб, клен, осина, липа, ель.
16. За счет наличия какой детали штангенциркуль имеет большую точность измерения?
1) штанги;
2) нониуса;
3) глубиномера.
17. Для чего применяется косая стамеска?
1) для грубой обточки и проточки криволинейных поверхностей;
2) для чистовой обточки;
3) для чистовой обточки и подрезки торцов.
18. Инструменты для сверления:
1) коловорот;
2) сверло;
3) дрель;
4) кернер;
5) пробойник;
6) шлямбур.
19. Какой станок предпочтителен для обработки деталей, имеющих пазы:
1) сверлильный;
2) токарный;
3) фрезерный.
20. Какой сплав называется сталью?
1) сплав железа с углеродом;
2) сплав железа с углеродом, содержащий до 2,1 % углерода;
3) сплав железа с углеродом, содержащий 2, 14...6,67% углерода.
Ответы:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
19 20
3 1 2 2 3 1 3 2 3 2 3 1 3 3 2 2 3 1,2,3 3 2
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, 7 КЛАСС
№
п/п
Тема урока
1-2
Вводное занятие.
Правила ТБ при
работе в столярной
мастерской
3-4
Физикомеханические
свойства древесины
5-6 Составление
чертежа и
технологической
карты
7-8 Заточка
деревообрабатываю
щих инструментов
9-10 Настройка
рубанков, фуганков
и шерхебелей.
Тип урока
Характеристика
Планируемые результаты освоение материала.
Вид
Дата
деятельности
контроля,
проведения
учащихся или виды
измерители
план
факт
учебной
деятельности.
Урок ознакомления Повторение правил
Знать: правила поведения и технику безопасности при
Фронтальный
6.09
с новым
Т.Б. при работе в
выполнении приёмов труда;
опрос. Тест.
6.09
материалом
столярной
Уметь: организовать рабочее место
мастерской.
Технология изготовления изделий с использованием сложных соединений. – 18
Комбинированный Изучить свойства
Знать: физические и механические свойства древесины; Самостоятельна 13.09
урок
древесины.
о правилах определения влажности и плотности
я работа.
13.09
древесины. Правила сушки и хранения древесины.
Тест.
Уметь: определять свойства древесины; плотность и
влажность древесины.
Комбинированный Изучить требование к Знать: виды соединений.
Самостоятельна 20.09
урок
технологической
Уметь: различать разъёмные и неразъёмные соединения, я работа.
20.09
карте, чертежу.
выполнять простейшие чертежи соединений
Тест.
Знать: основные элементы шипового столярного
соединения; инструменты для разметки и изготовления
изделия; необходимость при долблении подкладной
доски; основные правила безопасности.
Уметь: выполнять технологические операции по
изготовлению шипового столярного соединения;
подобрать необходимый инструмент и приспособления;
безопасно выполнять приёмы труда.
Комбинированный Изучить приемы
Знать: виды и способы соединения деталей в изделиях из Самостоятельна 27.09
урок
заточки
древесины; инструменты для выполнения столярных
я работа.
27.09
деревообрабатывающ соединений; виды клея для соединения деталей;
Тест.
их инструментов.
последовательность сборки деталей шканцами; правила
безопасной работы.
Уметь: выполнять соединения деревянных деталей
шканцами, шурупами, нагелями.
Урок ознакомления Объяснить порядок
Уметь: настраивать рубанок, фуганок и шерхебель.
Фронтальный
4.10
с новым
настройки рубанка,
опрос.
4.10
материалом
фуганка и шерхебеля.
11-12 Шиповые
столярные
соединения.
Разметка и
выпиливание
шипов и проушин.
Комбинированный
урок
13-14 Соединение
деталей шкантами
и шурупами с
нагелями.
Комбинированный
урок
15-16 Устройство и
назначение
токарного станка
по древесине.
Комбинированный
урок
17-18 Техника точения
конических и
фасонных деталей
19-20 Профессии,
связанные с
созданием изделий
из древесных
материалов
Комбинированный
урок
Урок
систематизации
знаний.
Экскурсия
Изучить порядок
операций для
выполнения
шипового
соединения.
Знать: приёмы работы на токарном станке; инструменты
и приспособления для выполнения точения; технологию
изготовления конических и фасонных деталей; способы
контроля размеров и формы обрабатываемой детали;
правила безопасной работы.
Уметь: читать технологическую карту; точить детали
конической и фасонной формы; контролировать качество
работы
Определить способы Знать: технологические понятия; чертёж детали,
соединения
сборочный чертёж, графическое изображение деталей
деревянных деталей. призматической и цилиндрической форм; виды проекций
деталей на чертеже; понятие сборочного чертежа.
Уметь: определить виды, разрезы, сечения на данном
сборочном чертеже.
Изучить устройство Знать: приёмы работы на токарном станке; инструменты
СТД-120.
и приспособления для выполнения точения; технологию
изготовления конических и фасонных деталей; способы
контроля размеров и формы обрабатываемой детали;
правила безопасной работы.
Освоить технику
Знать: правила техники точения конических и фасонных
точения конических деталей. ч
и фасонных
поверхностей.
Изучить
профессии
Знать :профессии, связанные с созданием изделий из
связанные с
древесных материалов.
обработкой
древесины.
Технология изготовления изделий с использованием точеных деталей. – 16
21-22 Металлы и сплавы, Урок ознакомления Определить
Знать: виды сталей, их маркировку; свойства сталей;
их механические
с новым
механические
виды термообработки стали; основные операции
свойства
материалом
свойства металла.
термообработки.
Уметь: выполнять операции термообработки; определять
свойства стали
23-24 ТокарноКомбинированный
винторезный станок урок
ТВ-7: устройство,
назначение, приёмы
работы
Изучить устройство и
назначение токарновинторезного станка
ТВ-7
Знать: назначение и устройство токарно-винторезного
станка ТВ-7; инструменты и приспособления для работы
на токарном станке; специальности, связанные с
обработкой металла.
Уметь: организовать рабочее место; составлять
Контрольная
работа.
Контроль
качества
практической
работы
11.10
11.10
Самостоятельна 18.10
я работа.
18.10
Фронтальный
опрос.
Тест.
25.10
25.10
Тест.
1.11
1.11
Контрольная
работа.
Тест
15.11
15.11
Фронтальный
опрос.
Лабораторная
работа «Приёмы
термической
обработки
стали»
Самостоятельна
я работа.
Тест.
22.11
22.11
29.11
29.11
кинематическую схему частей станка; выполнять
простейшие виды точения.
25-26 Технология
токарных работ по
металлу
Комбинированный
урок
Ознакомить с
технологиями
токарных работ.
27-28 Основные сведения Комбинированный
о процессе резания урок
на токарновинторезном станке
ТВ-7
Изучить процесс
резания.
Знать: виды и назначение токарных резцов, их основные
элементы; приёмы работы на токарном станке; правила
безопасности; методы контроля качества.
Уметь: подготавливать рабочее место; закреплять деталь;
подбирать инструменты; устанавливать резец;
изготовлять детали цилиндрической формы
Знать: основные режимы точения; последовательность
действий при обработке наружной цилиндрической
поверхности.
Уметь: выбирать режим резания; закреплять заготовку;
изготавливать детали цилиндрической формы;
контролировать качество работы
29-30 Инструменты и
Комбинированный Ознакомиться с
Знать: виды и назначение токарных резцов; их основные
приспособления для урок
инструментами и
элементы; приёмы работы на токарном станке; правила
работы на токарном
приспособлениями
безопасной работы; методы контроля качества.
станке ТВ-7
для работы на ТВ-7
Уметь: подбирать режущие инструменты и
приспособления; готовить их к работе; выполнять
черновое и чистовое точение; безопасно выполнять
приёмы труда.
31-32 Виды соединений и Урок ознакомления Изучить виды
Знать: основные виды соединения деталей;
их классификация с новым
соединений и их
классификация соединений в зависимости от
материалом
классификацию.
используемого элемента крепления.
Уметь: классифицировать виды соединений; читать
соединения на чертежах и кинематических схемах.
33-34 Графическое
Комбинированный Освоить графическое Знать: условные изображения и обозначения резьбы на
изображение
урок
изображение
чертежах; Правила чтения сборочных чертежей.
резьбовых
резьбовых
Конструктивные элементы деталей с элементами
соединений на
соединений.
резьбовых соединений.
чертежах
Уметь: читать и детализировать чертежи несложных
сборочных единиц, состоящих из трёх - шести деталей с
элементами резьбовых соединений; составлять
технологическую карту изготовления деталей с
элементами резьбы.
Ответы
на вопросы.
Контроль
качества
выполнения
практической
работы
Самостоятельна
я работа.
Тест.
Практическая
работа
6.12
6.12
13.12
13.12
Самостоятельна 20.12
я работа.
20.12
Контроль
качества
выполнения
практической
работы
Индивидуальны 27.12
й опрос.
27.12
Тест.
Самостоятельна 17.01
я работа.
17.01
Тест.
35-36 Ручные
Комбинированный
инструменты и
урок
приспособления
для нарезания
резьбы на стержнях
и в отверстиях
37-38 Введение. Правила
ТБ при работе с
электротехникой.
39-40 Понятие
автоматика в
электротехнике.
41-42 Область
использования в
автоматике.
43-44 Электрическая
схема автоматики.
Введение новых
знаний
Изучить
инструменты и
приспособления для
нарезания резьбы.
Знать: назначение и виды резьбы; инструмент и
приспособления для нарезания резьбы; допуски размеров
диаметра по таблице для нарезания наружной и
внутренней резьбы.
Уметь: выполнять простейшие виды операций по
нарезанию наружной и внутренней резьбы, подбирать
диаметр сверла и стержня для нарезания резьбы;
проводить контроль качества работ
Устройства с элементами автоматики. – 10
Изучить правила
Знать: правила ТБ при работе с электротехникой.
ТБ.
Уметь: использовать правила ТБ.
Урок
систематизации
изученного
материала.
Комбинированный
урок
Ознакомить с
автоматикой.
Комбинированный
урок
Изучить виды
электрических схем.
45-46 Сборка автоматики Комбинированный
по схеме.
урок
Знать: понятие автоматика.
Уметь: отвечать на вопросы по автоматике.
Изучить виды
Знать: область применения и назначение автоматики.
автоматики и область Уметь: применять полученные знания на практике.
ее применения.
Урок ознакомления Изучить экологию
с новым
жилища.
материалом
49-50 Функции
различных
помещений
Комбинированный
урок
Ознакомиться с
функциями
различных
помещений.
Ответы на
вопросы
31.01
31.01
Опрос.
Демонстрация
видов
автоматики.
Индивидуальны
й опрос.
Практическая
работа
7.02
7.02
14.02
14.02
Знать: виды электрических схем.
Уметь: читать простейшие электрические схемы
автоматики.
Самостоятельна 21.02
я работа.
21.02
Практическая
работа
Знать: инструменты для выполнения работ в
электротехнике; приёмы выполнения изделий; Правила
безопасной работы.
Уметь: выполнять изделия.
Эстетика и экология жилища. – 6
Самостоятельна 28.02
я работа.
28.02
Практическая
работа
Изучить
инструменты для
сборки автоматики.
47-48 Понятие об
экологии жилища
Самостоятельна 24.01
я работа.
24.01
Тест.
Знать: представление о пользовании отоплением, газом,
бытовыми приборами.
Уметь: вносить предложения по совершенствованию
экологии жилища; выполнять простейшие работы по
выращиванию комнатных растений.
Знать: санитарно – гигиенические и эстетические
требования к интерьеру жилых помещений
Уметь: выбирать рациональные способы и средства
ухода за помещением
Самостоятельна 7.03
я работа.
7.03
Практическая
работа
Самостоятельна 14.03
я работа.
14.03
Практическая
работа
51-52 Обычаи, традиции,
правила поведения
Комбинированный
урок
Изучить обычаи,
Знать: обычаи местности, в которой ты живёшь;
Самостоятельная 21.03
традиции и правила Уметь: подбирать и использовать материалы для
работа
21.03
поведения.
санитарно – технических работ
Творческая, проектная деятельность. – 17
Определить что
Знать: требования, предъявляемые при проектировании Индивидуальн 28.03
такое проект.
изделий; методы конструирования; этапы творческого
ый опрос. Тест. 28.03
проекта, их содержание; направление проектных работ.
Практическая
Уметь: анализировать свойства объекта; ориработа
ентироваться в информационном пространстве.
Определить что
Знать: требования, предъявляемые при проектировании Индивидуальн 11.04
такое проект.
изделий; методы конструирования; этапы творческого
ый опрос. Тест. 11.04
проекта, их содержание; направление проектных работ.
Практическая
Уметь: анализировать свойства объекта; ориработа
ентироваться в информационном пространстве.
53-54 Введение в
проектную
деятельность.
Урок ознакомления с новым материалом
55-56 Основы проектирования.
Урок ознакомления с новым материалом
57-58 Последовательнос
ть выполнения
творческого
проекта
Урок выработки
навыков и умений
Изучить
операциями
выполнения
проекта.
Знать: основные компоненты и критерии проекта;
последовательность разработки творческого проекта.
Уметь: составлять индивидуальный (групповой) план
проекта
59-60 Выбор и
обоснование
проекта
Урок отработки
навыков и умений
Изучить темы
проектирования.
61-62 Графическая,
конструкторская и
технологическая
документация
проекта
63-64 Требования к
презентации.
Комбинированный
урок
Урок
ознакомления с
новым
материалом.
Комбинированный
урок
65-66 Изготовление
изделия
18.04
18.04
Объяснить
структуру
Технической
документации
Знать: методы определения потребностей и спроса на
рынке товаров и услуг.
Уметь: обосновывать свой выбор темы на основе
маркетинговых опросов.
Знать: требования к разработке, состав и назначение
документации к проекту.
Уметь: разрабатывать графическую, конструкторскую и
технологическую часть документа.
Самостоятельная работа.
Тест.
Практическая
работа
Самостоятельн
ая работа.
Практическая
работа
Самостоятельная работа.
Практическая
работа
Изучит требования
к презентации.
Знать: Требования к оформлению презентации.
Уметь: Правильно оформлять презентацию.
Практическая
работа.
9.05
9.05
Изготовить изделие
с
соблюдением
техники
безопасности.
Знать:
технологию
изготовления,
соединения
отдельных деталей изделия; виды отделки, контроля
изделия из древесины и металлов.
Уметь: изготавливать простые детали и изделия из
древесины и металлов; подбирать необходимый
инструмент, оборудование и материал.
Самостоятельн
ая работа.
16.05
16.05
25.04
25.04
2.05
2.05
67-68 Изготовление
изделия
69
Оценка изделия
70
Итоговая
контрольная
Комбинированный
урок
Изготовить изделие
с
соблюдением
техники
безопасности.
Знать: технологию изготовления ,
соединения
отдельных деталей изделия; виды отделки, контроля
изделия из древесины и металлов.
Уметь: изготавливать простые детали и изделия из
древесины и металлов; подбирать необходимый
инструмент, оборудование и материал.
Урок
Подведение итогов. Знать: основные критерии защиты проектного задания.
систематизации
Уметь: представить к защите оформленный проект;
полученных
привести защиту и оценку проекта; продемонстрировать
знаний
проект
Выполнение итоговой контрольной работы (тестирование).
Самостоятельн
ая работа.
23.05
23.05
Защита
проекта
30.05
30.05