Компаративистика: диалог культур в мировой словесности

Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Петрозаводский государственный университет»
(ПетрГУ)
Программа вступительного экзамена
в магистратуру филологического факультета
«Компаративистика: диалог культур в мировой словесности»
(Филология. 45.04.01)
Основным назначением вступительного экзамена в магистратуру по направлению
«Филология», магистерская программа «Компаративистика: диалог культур в мировой
словесности», является комплексная оценка уровня подготовки поступающего в
магистратуру по иностранному языку и мировой литературе и определение готовности
поступающего к выполнению профессионально образовательных задач на уровне
требований Федерального государственного образовательного стандарта.
Вступительный экзамен проводится в форме собеседования по иностранному
языку (английский язык) и мировой литературе.
Собеседование на английском языке
Раздел 1.
Предметное содержание речи
- Общие сведения о себе
- Учеба в университете (факультет, специальность, любимые предметы, формирование
научных интересов и научная активность в процессе учебы)
- Мотивация к учебе в магистратуре, сфера научных интересов
- Проблематика предполагаемого исследования (тема, цель, задачи, материал, методика,
гипотеза).
Раздел 2.
Перечень требований к уровню подготовки выпускников, достижение
которого проверяется на вступительном собеседовании на английском языке
Перечень требований к уровню подготовки выпускников, достижение которого
проверяется на вступительном собеседовании по английскому языку, составлен на основе
требований к уровню подготовки бакалавров в соответствии с государственным
стандартом образования.
Знания, умения и навыки, проверяемые на собеседовании
ЗНАТЬ:

языковой лексический материал по указанным выше темам;



языковой грамматический материал, позволяющий грамотно строить предложения
и излагать свои мысли;
языковой фонетический материал, позволяющий фонетически корректно
оформлять высказывание;
языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со
сферой общения и социальным статусом партнера.
УМЕТЬ:



излагать и описывать факты, явления, события, выражать собственное
мнение/суждение, аргументированно, логически последовательно строить
монологическое высказывание;
грамматически корректно вести диалог с представителями комиссии по
предложенным темам;
использовать знания, полученные в ходе занятий по английскому языку на ступени
бакалавриата.
ВЛАДЕТЬ:




техникой межличностного общения с применением знаний, полученных на
занятиях по иностранному языку;
фонетическими, грамматическими и лексическими навыками устной речи, как в
монологической форме, так и в форме диалога;
основным терминологическим аппаратом по предложенным тематическим
разделам;
техникой использования языковых средств и правил речевого и неречевого
поведения в соответствии с принятыми нормами.
Перечень вопросов для вступительных испытаний
(«История мировой литературы ХХ века»). Собеседование
Исторические границы литературного ХХ века. Культурный ландшафт эпохи
рубежа XIX-XX веков (Ф. Ницше, А. Бергсон, З. Фрейд). Взаимодействие литературных
направлений.
Европейский
и
русский
модернизм.
Философская
основа
модернизма.
Эстетические принципы направления (Ф. Кафка. М. Пруст. Д. Джойс).
Первая мировая война и ее художественное воплощение в литературе ХХ века (Э.М. Ремарк, Э. Хемингуэй).
Жанр антиутопии в литературе ХХ века. Г. Уэллс, Д. Оруэлл, Е. Замятин.
Тема семьи и жанр семейно-бытовой хроники. Д. Голсуорси, Т. Манн, У. Фолкнер,
М. Горький.
Пути развития драмы ХХ века. А.П. Чехов. Г. Ибсен. Б. Брехт, Ю. О’ Нил.
Поэзия французского и русского символизма (П. Верлен, А. Рембо, В. Брюсов, Ф.
Сологуб, А. Блок).
Жанр интеллектуального романа (братья Г. и Т. Манны) и интеллектуальной драмы
(Б. Брехт).
Тема гимназического образования и «маленького тирана» в русской и немецкой
литературах (Ф. Сологуб «Мелкий бес» и Г. Манн «Учитель Гнус»).
Французский экзистенциализм. Творчество Ж.-П. Сартра и А. Камю. Влияние
экзистенциализма на другие национальные литературы.
Образ молодого героя в литературе США (Д. Керуак, Д. Сэлинджер, К.
Маккаллерс)
Драма абсурда (Э.Ионеско, С. Беккет, Д. Хармс).
Миф в литературе ХХ века (Д. Джойс, Д. Апдайк, Г. Маркес, Т. Манн)
Постмодернизм, философская основа, эстетические принципы (У. Эко, Х.Л.
Борхес, В. Пелевин)
Женский дискурс в литературе ХХ века ( Ф. Саган, Т. Моррисон, Т. Толстая)
Пояснение: абитуриент готовит дома один из приведенных в списке вопросов и отвечает
его во время проведения собеседования.
Во время собеседования, помимо приведенных вопросов, оценивается:
- способность последовательно, логично изложить материал;
- умение вести дискуссию;
- знание методов научного исследования;
- знание основных закономерностей гуманитарного знания;
- владение разными навыками интерпретации текстов;
- владение литературным русским языком.