Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №15 с. Коноково

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №15 с. Коноково
муниципального образования Успенский район
ЭССЕ «Мой наставник»
Автор Войтина Дарья Александровна,
учитель английского языка
«Чтобы зажечь других,
нужно самому гореть, а не тлеть».
С тех пор, как я впервые переступила порог школы, прошло немного
времени…. Но я с душевным трепетом вспоминаю этот момент, боясь, что как
профессионал далека от совершенства. Я благодарна судьбе, что в самом
начале своей педагогической деятельности встретила учителя с большой
буквы, Татьяну Ивановну Шматко. Как взрослые помогают делать первые
шаги детям, так же и она, помогла мне сделать свой первый шаг к моей
любимой профессии.
Кто-то из мудрецов сказал, что человек может бесконечно долго
смотреть на три вещи: горящее пламя, звездное небо и текущую воду. В
каждой из этих стихий есть что-то завораживающее, пленительно
чарующее….
С какой из этих стихий можно сравнить работу учителя, наставника?
Наблюдая за педагогическим искусством Татьяны Ивановны, мне всегда
казалось, что труд педагога сравним с пламенем костра, горящим в ночи. Это
пламя и освещает, разгоняя холодную темноту ночи, и согревает
нуждающегося в тепле, и дает возможность приготовить пищу и утолить
голод. А разве учитель пламенем своего сердца и разума не разгоняет мрак
незнания и невежества? Разве наставник не согревает нас теплом души своей,
в час, когда вера в свои силы покидает нас? Разве педагог не дает нам в руки
знания, применив которые мы сможем добыть себе пищу для души и тела?
Ярко горит костер, негромко потрескивая, и тысячи искр разлетаются во все
стороны, взлетая выше костра, породившего их и освещая большее
пространство, нежели сам костер. Но разве зажглись бы эти искорки светом и
внутренней силой, если бы пламя не отдало бы им часть своего тепла и
энергии? И разве не так разлетаются ученики, подобные маленьким искоркам,
чтобы, попав в благоприятные условия, окрепнув, дать начало еще одному
костру….
С другой стороны, работа с детьми подобна звездному небу. Ведь душа
учителя - волшебный луч, способный оживить, одухотворить, зажечь ярким
светом глазенки ребятишек. И это мерцающее великолепие действительно как
Вселенная: безграничная и полная загадок. Таинственный внутренний мир
ребенка такой же глубокий, бездонный. И постичь его не так просто. Но
опытный наставник терпеливо ожидает чудесного превращения каждого из
гадкого утёнка в красавца – лебедя. И достигает этого благодаря своему опыту
и мастерству, ведь главное - вовремя заметить «Божью искру», которая с
рождения заложена в каждом ребёнке, в умении разглядеть эту искру, не дать
ей погаснуть.
Кроме того, деятельность учителя, наставника сопоставима с текущей
водой. Ведь каждый урок – это русло ручейка. В каждой капельке – словечко,
в каждой капельке – загадка. И когда у увлеченных ребятишек возникает
много «почему», водица забурлит, запоет и поведает много интересного и
необычного. Она поглощает и уносит, влечет за собой. А учитель, как
его исток, породивший у детей любопытство и стремление к знаниям, рад
успехам своих подопечных. И ручеек продолжает течь себе на радость, быть
может дорога его лежит к озеру или морю, никто этого доподлинно не знает….
Таким образом, благодаря Татьяне Ивановне, я поняла, что учитель не
только профессия, суть которой дать знания. Это высокая миссия, главное
предназначение – сотворение личности. Жизнь в педагогической профессии –
это неустанный труд души. Да, да. Я не оговорилась, именно жизнь в
педагогической профессии, а не работа в образовательном учреждении.
Нельзя работать учителем, нужно быть учителем, наставником. Ведь жизнь
педагога состоит из будней, полных тревог и волнений, радостей и печалей,
дерзаний и поисков. Жизнь педагога – это вечное испытание на мудрость и
терпение, профессиональное мастерство и человеческую незаурядность.