Бекенова Фарида Кабешовна- д.м.н., и.о. профессора, врач

АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
Стр.1
из 28
СИЛЛАБУС
По элективной дисциплине «Актуальные вопросы хронической болезни почек»
Специальности: 05 1301 - «Общая медицина»
Практические занятия
(54 часов)
СРС (27 часов)
Экзамен 9-10 (семестр)
Всего часов 81
Курс V
Семестр9-10
Астана 2012 г.
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
Стр.1
из 28
Силлабус
составлен
в
соответствии
с
государственным
общеобязательным стандартом образования Республики Казахстан.
Бакалавриат. (Астана, 2006). Разработан на основе рабочей программы по
элективной дисциплине «Актуальные вопросы хронической болезни почек»
для специальности «Общая медицина».
Составитель: Бекенова Ф.К. – профессор кафедры внутренних
болезней, д.м.н.
Силлабус предназначен для студентов АО «МУА» по специальности
«Общая медицина».
Обсуждено и утверждено на заседании кафедры «___» _________ 20__ г.,
протокол № __
Зав. кафедрой ____________________ Байдурин С.А.
(подпись)
Обсуждено и утверждено на заседании кафедры «___» _________ 20__ г.,
протокол № __
Зав. кафедрой ____________________ Байдурин С.А.
(подпись)
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
Стр.1
из 28
1.7 Сведения о преподавателях:
Байдурин Серик Амангельдинович – зав. кафедрой внутренних
болезней, д.м.н., профессор, врач-терапевт высшей категории, специалист
высшей квалификации в области клинической гематологии и
трансфузиологии.
Участвовал в работе многих международных и республиканских форумов,
съездов и конференций. Автор 2 монографий, 4 учебных пособий, более 230
научных публикаций. За большой вклад в дело охраны здоровья народа РК
профессор Байдурин С.А. награжден значком «Денсаулық сақтау ісінің
үздігіне», неоднократно объявлена благодарность МЗ РК, награжден
почетной грамотой МЗ РК и АО «МУА». За большой вклад в области
образования награжден медалью МОН РК «И.Алтынсарин».
Бекенова Фарида Кабешовна- д.м.н., и.о. профессора, врач-терапевт
высшей категории. Приоритетные научные интересы – гастроэнтерология и
нефрология. Автор – более 150 научных публикаций.
Идрисов Алишер Саугабаевич- завуч кафедры, к.м.н., доцент, врачтерапевт высшей категории. Приоритетные научные интересы эндокринология. Автор более 70 научных публикаций.
Рутенко Наталья Александровна - д.м.н., доцент. Врач-терапевт
высшей категории. Приоритетные научные интересы – пульмонология.
Умбеткулова Елена Кайржановна – к.м.н., доцент. Врач-терапевт
высшей категории. Приоритетные научные интересы – гематология.
Пшенбаева Аида Сайлауовна - к.м.н., доцент. Приоритетные научноклинические интересы – пульмонология.
Байтенова Ляйля Нурашевна – завуч 6 курса, ассистент. Приоритетные
клинические дисциплины - ревматология.
Бесжанова Куляш Тусебаевна- ассистент, имеет 1-ую врачебную
категорию. Приоритетные научно-клинические интересы - эндокринология.
Автор – более 40 научных публикаций.
Казак Инна Константиновна - ассистент кафедры. Приоритетные
клинические дисциплины - пульмонология.
1.8 Контактная информация:
Место нахождения кафедры внутренних болезней
ГККП «1 городская больница», ул. Кошкарбаева 66, РГИОВ, ул. Ауэзова 38,
телефоны - приемная начальника госпиталя: 32-80-28.
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
Стр.1
из 28
1.9 Политика дисциплины:
Общие требования, предъявляемые к студентам:
1) Своевременно посещать лекции, практические занятия, СРС.
2) Запрещаются опоздания и пропуски лекции, практических занятий,
СРС без уважительной причины. Обязательно документальное
подтверждение опоздания и пропуска (медицинская справка,
разрешение к отработке занятий из деканата).
3) Отработка пропущенного занятия по уважительной причине
проводится на основании допуска из деканата и индивидуальной
ведомости для повышения рейтинга.
4) Студент должен быть подготовлен к практическому занятию, СРС в
соответствие с тематическим планом.
5) Своевременно сдавать задания по СРС.
6) На лекции, практических занятиях, СРС студент должен быть в
колпаке, маске, халате, сменной обуви. При себе студент должен иметь
тетрадь для конспектов, ручку, фонендоскоп.
7) На территории больницы категорически запрещается шуметь, бегать,
курить, распивать спиртные напитки. Запрещено выходить за
территорию больницы в колпаке, маске, халате.
8) Запрещено сорить на территории больницы и в учебных аудиториях.
Штрафные меры при невыполнении разделов работы :
В соответствие с решением кафедры из рейтинговой оценки студента
вычитается 1 балл за следующие нарушения учебной дисциплины:
- явка студента на занятие неподготовленным;
- несвоевременная сдача СРС;
- отсутствие у студента соответствующей формы одежды (отсутствие
колпака, маски, халата и сменной обуви);
- пропуск лекций без уважительной причины;
Поощрения:
К рейтинговой оценке студента дополнительно начисляется 5 баллов за
участие в научно-исследовательской работе (СНО).
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
Стр.1
из 28
2. Программа:
2.1 Введение
Хронические болезни почек являются краеугольным камнем нефрологии, в связи
с их значительной распространенностью и большой социально-экономической
значимостью.
Финал хронических заболеваний почек
–
почечная
недостаточность, является весьма затратной отраслью здравоохранения,
наибольшая часть расходов приходится на проведение заместительной терапии.
Вот почему ранняя диагностика и адекватное лечение хронических заболеваний
почек является весьма актуальной проблемой внутренних болезней в целом.
2.2 Цель дисциплины:
- формирование знаний и умений по диагностике, лечению и профилактике
хронической болезни почек.
2.3 Задачи обучения:
- научить студентов основным принципам диагностики, лечения и
профилактики хронических заболеваний почек.
- совершенствовать навыки межличностного общения и консультирования
пациентов.
2.4 Конечные результаты обучения
Студент должен знать:
- этиологию и патогенез распространенных хронических заболеваний
почек;
- классификацию, клинику, течение, осложнения и прогноз данных
заболеваний;
- современные методы клинико-лабораторных и инструментальных
исследований;
- современные принципы лечения распространенных
хронических
заболеваний почек;
- особенности курации больных;
- принципы диагностики и лечения хронических заболеваний почек.
Студент должен уметь:
- собрать анамнез у больного;
- применить объективные методы обследования;
- выбрать оптимальные клинико-лабораторные и инструментальные
методы исследования и интерпретировать полученные данные;
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
Стр.1
из 28
- составить план лечения и реабилитации больного;
- установить максимально доверительные отношения с пациентом, его
родственниками, коллегами и другими медицинскими работниками;
- работать в команде
Студент должен владеть навыками:
осмотра, пальпации, перкуссии и аускультации;
измерения артериального давления и пульса;
составления плана обследования и интерпретации данных
лабораторно-инструментальных методов исследований;
- определения достоверных признаков хронической болезни почек;
- дифференциальной диагностики хронических заболеваний почек.
-
2.5 Пререквизиты:
- микробиология, фармакология, пропедевтика внутренних болезней,
эпидемиология, общая иммунология, патологическая анатомия, патологическая
физиология, основы доказательной медицины.
2.5 Постреквизиты :
- общая врачебная практика, скорая неотложная медицинская помощь,
психиатрия, наркология, неврология, интернатура по внутренним болезням,
интернатура по общей врачебной практике.
2.6 Краткое содержание дисциплины: Рассматриваются хронические
заболевания почек: хронический пиелонефрит, хронический гломерулонефрит,
интерстициальные нефриты и хроническая почечная недостаточночть.
2.7. Тематический план
2.7.1. Тематический план практических занятий.
№
1
Темы практических занятий
Форма проведения
Хронический пиелонефрит.
Методы диагностики и принципы
лечения.
Устный опрос, тестирование,
разбор клинических больных,
участие в обходах, курация
больных, работа в малых
группах, проблемноориентированное обучение,
Кол-во
учных
часов
6
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
2
Нефротический синдром.
Этиопатогенез, классификация,
диагностика, осложнения.
Современные принципы лечения.
3
Хронический
гломерулонефрит.
Актуальные вопросы
диагностики и лечения.
4
Хронический нефритический
синдром.
Быстропрогрессирующий
гломерулонефрит.
5
Интерстициальный нефрит.
Этиопатогенез, классификация,
клиника, диагностика и лечение.
6
Хроническая почечная
недостаточность. Вопросы
классификации, клинического
течения, диагностики.
7
Актуальные вопросы лечения
хронической почечной
недостаточности.
дискуссии, презентации.
Устный опрос, тестирование,
разбор клинических больных,
участие в обходах, курация
больных, работа в малых
группах, проблемноориентированное обучение,
дискуссии, презентации.
Устный опрос, тестирование,
разбор клинических больных,
участие в обходах, курация
больных, работа в малых
группах, проблемноориентированное обучение,
дискуссии, презентации.
Устный опрос, тестирование,
разбор клинических больных,
участие в обходах, курация
больных, работа в малых
группах, проблемноориентированное обучение,
дискуссии, презентации.
Устный опрос, тестирование,
разбор клинических больных,
участие в обходах, курация
больных, работа в малых
группах, проблемноориентированное обучение,
дискуссии, презентации.
Устный опрос, тестирование,
разбор клинических больных,
участие в обходах, курация
больных, работа в малых
группах, проблемноориентированное обучение,
дискуссии, презентации.
Устный опрос, тестирование,
разбор клинических больных,
участие в обходах, курация
больных, работа в малых
группах, проблемно-
6
6
6
6
6
6
Стр.1
из 28
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
8
Хроническая болезнь почек:
определение, классификация,
клинические проявления.
9
Хроническая болезнь почек:
диагностика, лечение и
профилактика.
ориентированное обучение,
дискуссии, презентации.
Устный опрос, тестирование,
разбор клинических больных,
участие в обходах, курация
больных, работа в малых
группах, проблемноориентированное обучение,
дискуссии, презентации.
Устный опрос, тестирование,
разбор клинических больных,
участие в обходах, курация
больных, работа в малых
группах, проблемноориентированное обучение,
дискуссии, презентации.
Стр.1
из 28
6
6
Всего:
54
2.8. Темы для самостоятельной работы студентов (СРС)
№
Темы СРС
1
Курация больных
хроническим
пиелонефритом.
2
Курация больных
нефротическим
синдромом.
Форма проведения
Курация больных, заполнение
таблиц, составление глоссария
по
курируемым
больным,
работа с литературой, интернетресурсами,
учебными
и
научными
материалами
на
электронных
носителях,
компьютерными обучающими
программами, разработка схемиллюстраций,
составление
плана лечения больных
с хроническим пиелонефритом.
с Курация больных, заполнение
таблиц, составление глоссария
по
курируемым
больным,
работа с литературой, интернетресурсами,
учебными
и
научными
материалами
на
Срок
сдач
и
Кол-во
уч-ных
часов
3
3
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
3
Курация больных с
хроническим
гломерулонефритом.
4
Курация больных с
нефритическим
синдромом
и
быстропрогрессирую
щим
гломерулонефритом.
5
Курация больных
интерстициальным
нефритом.
с
электронных
носителях,
компьютерными обучающими
программами, разработка схемиллюстраций,
составление
плана лечения больных с
нефротическим синдромом.
Курация больных, заполнение
таблиц, составление глоссария
по
курируемым
больным,
работа с литературой, интернетресурсами,
учебными
и
научными
материалами
на
электронных
носителях,
компьютерными обучающими
программами, разработка схемиллюстраций, тактика ведения
больных
с
хроническим
гломерулонефритом.
Курация больных, заполнение
таблиц, составление глоссария
по
курируемым
больным,
работа с литературой, интернетресурсами,
учебными
и
научными
материалами
на
электронных
носителях,
компьютерными обучающими
программами, разработка схемиллюстраций,
составление
плана лечения больных с
нефритическим синдромом и
быстропрогрессирующим
гломерулонефритом.
Курация больных, заполнение
таблиц, составление глоссария
по курируемым больным,
работа с литературой, интернетресурсами, учебными и
научными материалами на
электронных носителях,
компьютерными обучающими
программами, разработка схем-
3
3
3
Стр.1
из 28
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
6
Курация больных с
ХПН.
Выявление
клинических
синдромов.
Диагностика.
7
Курация больных с
ХПН. Составление
плана лечения.
8
Курация больных с
хронической болезнью
почек. Выявление
клинических
синдромов.
Диагностика.
9
Курация больных с
хронической болезнью
почек. Лечение и
профилактика.
иллюстраций, составление
плана лечения больных с
интерстициальным нефритом.
Курация больных, заполнение
таблиц, составление глоссария
по курируемым больным,
работа с литературой, интернетресурсами, учебными и
научными материалами на
электронных носителях,
компьютерными обучающими
программами, разработка схемиллюстраций, составление
плана лечения больных с ХПН.
Курация больных, заполнение
таблиц, составление глоссария
по курируемым больным,
работа с литературой, интернетресурсами, учебными и
научными материалами на
электронных носителях,
компьютерными обучающими
программами, разработка схемиллюстраций, составление
плана лечения больных с ХПН.
Курация больных, заполнение
таблиц, составление глоссария
по
курируемым
больным,
работа с литературой, интернетресурсами,
учебными
и
научными
материалами
на
электронных
носителях,
компьютерными обучающими
программами, разработка схемиллюстраций,
составление
плана лечения больных с
хронической болезнью почек.
Курация больных, заполнение
таблиц, составление глоссария
по
курируемым
больным,
работа с литературой, интернет-
3
3
3
3
Стр.1
из 28
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
Стр.1
из 28
ресурсами,
учебными
и
научными
материалами
на
электронных
носителях,
компьютерными обучающими
программами, разработка схемиллюстраций,
составление
плана лечения больных с
хронической болезнью почек.
Всего:
27
2.9 Рекомендуемая литература
Основная литература:
1. Внутренние болезни: учебник. В 2-х т./ ред. Мухин Н.А., Моисеев В.С.,
Мартынов А.И., -2е изд., испр. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006, 2008, 2009.
2. Маколкин В.И., Овчаренко С. Внутренние болезни, 2005
Дополнительная:
1. Рекомендации Научно-исследовательского института нефрологии С.Петербургского
государственного
медицинского
университета
им.акад.И.П.Павлова: Определение, классификация, диагностика и основные
направления профилактики хронической болезни почек у взрослых/ под ред.
А.В.Смирнова, С.-Петербург, 2008.
2. Руководство по трансплантации почки / Ред. Габриель М.Данович.Тверь – 2004.
3. Есилевский Ю.М. Патогенез пиелонефрита. –М.: МЕДпрессинформ,
2007.
4. Рябов С.И. Нефрология.- СПб.-2000.
5. Рациональная фармакотерапия в нефрологии: Рук. для практикующих
врачей / под ред. Н.А.Мухина.-.М.: Литтерра, 2006.
6. Воробьев П.А. Недостаточность функции почек.-Москва, 1998.
7. Моисеев В.С., Кобалова Ж.Д., Внутренние болезни с основами
доказательной медицины и клинической фармакологией: руководство/под
ред. В.С.Моисеев.-М.,2008-832 с.
8. Внутренние болезни учеб. Т-1. Мартынов А.И М-2005г.
9.Руководство по внутренним болезням. Н.И.Громнацкий М -2005г.
10. Диагностика и лечение внутренних болезней Н. И Громнацкий М-2006г.
11. Оформление, диагноза: учебное пособие, Г.Г.Автандилов и др., М :
Медицина,
2004-304с.
12. Пропедевтика внутренних болезней,Шаманова И.А.,уч. пособие,Ростов
и/д
Феникс.2007
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
Стр.1
из 28
13.Клинические рекомендации для практикующих врачей, основанные на
доказательной медицине.- 2-е изд. М 2003г.
14. Диагностика болезней внутренних органов. Т4. Диагностика
болезней системы крови. Диагностика болезней почек.Окороков А.Н М-20012005г.
15. Лечение болезней внутренних органов. Т1. 2-е изд., перераб. и доп.
Окороков А.Н, высшая школа М-2003г.
16. Основы доказательной медицины. Т.Гринхальх и др. 3-е изд., Мб Гэотар
медиа,2008-288с.
17. Ішкі аурулар., Калимұрзина Б.С., Мед оқулық 2 том- Алматы: Асем
систем, 2001
18. Ішкі аурулар., Калимұрзина Б.С.,Мед оқулық 1 том- Алматы: Асем
систем, 2007
На казахском языке:
1. Жаманкулов К.Ж. Iшкi аурулар: оқулық. \ Ақтөбе, 2008. – 676 б.
2. Калимурзина Б.С. Iшкi аурулар: оқулық. \ в 2-х т. – Алматы, 2005.
2.10 Методы обучения и преподавания
Практические занятия: устный опрос, тестирование, участие в обходах,
разбор тематических больных, курация больных, работа в малых группах,
дискуссии, презентации, обратная связь, проблемно-ориентированное
обучение.
Самостоятельная работа студентов (СРС): курация больных, работа в
функциональных кабинетах и терапевтических отделениях стационара,
работа с литературой, интернет-ресурсами, учебными и научными
материалами на электронных носителях, компьютерными обучающими
программами, разработка схем-иллюстрации, заполнение таблиц,
составление глоссария, решение тестовых заданий и ситуационных задач
разной степени сложности, интерпретация параклинических (лабораторных,
функциональных и инструментальных) данных, подготовка презентаций.
Формы обучения:
 Проведение практических занятий:
оценка исходного уровня знаний (тестирование); обсуждение темы
занятия (работа в малых группах, ролевые игры, дискуссия); курация
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
Стр.1
из 28
тематических больных, освоение практических навыков (работа в парах);
заключительный контроль (решение ситуационных задач).
 Формы организации СРС:
алгоритмы диагностики, схемы лечения, составление клинических
ситуаций, (презентации), кураторский «лист» пациента.
2.11 Критерии и правила оценки знаний:
Текущий контроль: тестовые задания, письменный/устный опрос, решение
ситуационных задач, самооценка и групповая оценка при работе в малых
группах.
Итоговый контроль: тестирование.
Для проверки учебных достижений обучающихся оценка знаний
осуществляется по бально-рейтинговой буквенной системе предусмотренной
согласно Государственному общеобразовательному стандарту образования
РК «Система образования РК – Контроль и оценка знаний в высших учебных
заведениях (ГОСО РК 5.03.006-2006).
1. Знания, умения, навыки и компетенции обучающихся по всем видам
контроля определяются оценками балльно-рейтинговой буквенной системы,
которые имеют пропорциональное соотношение.
2. Оценка «отлично» соответствует оценке А, имеющей балльный
эквивалент (95-100 баллов) и А-, имеющей балльный эквивалент (9094баллов).
Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал
усвоение программного материала и не допустил каких- либо ошибок,
неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и
лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное
мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы,
выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой,
самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при
изучении
дисциплины,
умел
самостоятельно
систематизировать
программный материал.
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
Стр.1
из 28
3. Оценке «хорошо» соответствует оценка В+, имеющая балльный
эквивалент (85-89 баллов); В, имеющая балльный эквивалент (80-84баллов)
и В-, имеющая балльный эквивалент (75-79 баллов).
Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил
программный материал не ниже, чем на 75% и при этом не допустил грубых
ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные
работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и
своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных
замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию
преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допустил
непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные
самим студентом, сумел систематизировать программный материал с
помощью преподавателя.
4. Оценка «удовлетворительно» соответствует оценке С+, имеющей
балльный эквивалент (70-74 баллов); С, имеющей балльный эквивалент
(65-69 баллов); С-, имеющей балльный эквивалент (60-64 баллов); Д+,
имеющей балльный эквивалент (55-59 баллов); и Д, имеющей балльный
эквивалент (50-54 баллов).
Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил
программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных
и лабораторных работ, домашних
заданий нуждался в помощи
преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и
непринципиальные ошибки, не проявил активность в исследовательской
работе,
ограничивался
только
учебной
литературой,
указанной
преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации
материала..
5. Оценке «неудовлетворительно» соответствует оценка F, имеющая
балльный эквивалент (0-49 баллов).
Данная оценка ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в
знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил
более половины программы дисциплины, в ответах допустил
принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные
формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал
всю основную литературу, предусмотренную программой.
Суммированная оценка знаний студента по дисциплине
Оценка по буквенной
Баллы
Оценка по
системе
традиционной
системе
А
100
Отлично
А90-94
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
В+
В
ВС+
С
СD+
D
F
85-89
80-84
75-79
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
0-49
Стр.1
из 28
Хорошо
Удовлетворительно
Не
удовлетворительно
Оценка рейтинга обучающихся складывается из оценок текущего и
рубежного контроля.
Рейтинг по дисциплине «Актуальные вопросы хронической болезни почек»
высчитывается по формуле:
ОРД=(ОТКх0,7 + СРСх0,3)
ОРД – оценка рейтинга допуска. Это средняя оценка, полученная как среднее
значение, рассчитанное из средней суммы баллов за практическое значение и
средней суммы баллов за СРС.
ОТК – средняя оценка за практическое занятие (текущий контроль)
СРС – средняя оценка СРС
Рейтинг допуска в итоговой оценке студента составляет не менее 50 баллов.
При рейтинге допуска ниже 50 баллов итоговая оценка не подсчитывается.
Обучающийся считается допущенным к экзамену, если его семестровый балл
равен 50 и более.
Итоговая оценка
ИО=ОРДх0,6 + ОТх0,4
ИО – итоговая оценка.
ОРД – оценка рейтинга допуска.
ОТ – оценка тестирования.
Итоговая оценка (ИО) включает 60 % ОРД и 40% ОТ.
Расчет текущего контроля:
1. практическое занятие - 1 занятие = 100 баллов
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
Стр.1
из 28
Критерии оценок:
I.
Оценка исходного уровня знаний проводится по тестам (20) в
письменном виде, сразу дается оценка, ответы корригируются:
максимальный балл -15 баллов
Критерии оценки тестирования
Оценка в баллах
13,5-15
11,3-13,4
7,5-11,2
менее 7,5
% выполнения
90 – 100%
75-89
50-74
0 - 49
Оценка по традиционной системе
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Не удовлетворительно
II. Обсуждение темы занятия – максимальный балл -30 баллов
 27-30 баллов за 1 занятие «отлично» – заслуживает студент,
обнаруживший всесторонние и глубокие знания материала темы
 22 -26 баллов за 1 занятие «хорошо» - заслуживает студент
обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие
неточности в ответе.
 15 – 21 баллов за 1 занятие «удовлетворительно» - заслуживает
студент, обнаруживший знания данной темы в объеме, необходимом для
дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе
 менее 15 баллов за 1 занятие «неудовлетворительно» - выставляется
студенту, обнаруживший проблемы в знаниях данной темы и
допустивший принципиальные ошибки
 0 баллов за 1 занятие – при отсутствии студента на занятии.
III. Освоение практических навыков (курация тематических больных) –
максимальный балл - 35 баллов
 Осмотр
больного
(жалобы,
анамнез
заболевания
и
жизни,физикальные данные) – максималный балл -15 баллов
критерий
описание
5
баллов
4
балла
3
балла
2 балла
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
1.Жалобы в полном
объеме,
детализированы,
выделен
ведущий
синдром.
Жалобы
в
полном объеме,
детализированы,
выделен
ведущий
синдром
2.Анамнез
заболевания и жизни
–выяснил
в
хронологическом
порядке
течение
заболевания
в
динамике
с
указанием
проведенного обследования и лечения);
отметил сведения из
анамнеза
жизни,
имеющие отношение
к
данному
заболеванию.
3.Физикальные
данные - провел
пальпацию,
перкуссию,
аускультацию
органов и систем с
соблюдением
методики
обследования
органов и систем
выяснил
в
хронологическом
порядке течение
заболевания
в
динамике
с
указанием проведенногообследования и лечения);
отметил сведения
из
анамнеза
жизни, имеющие
отноше-ние
к
данному
заболеванию.
пальпация,
перкуссия,
аускультация
органов и систем
с соблюдением
методики
обследования
Стр.1
из 28
Жалобы
в
полном
объеме,
детализирован
ы, не выделен
ведущий
синдром
допущены
мелкие
неточности в
сборе
анамнеза
заболевания и
жизни
Жалобы
частично
детализирова
ны,
не
выделен
ведущий
синдром
допущены
погрешности
в
сборе
анамнеза
заболевания и
жизни
Жалобы
не
детализир
ованы, не
выделен
ведущий
синдром
анамнез
заболеван
ия собран
сумбурно
при
перкуссии,
пальпации,
аускультации
отмечались
незначительн
ые неточности
в технике.
пальпация,
перкуссия,
аускультация
проведена с
техническими
погрешностя
ми
перкуссия
,
аускультация
проведена
созначите
льнымитехн
ическимипогреш
ностями
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
Стр.1
из 28
Критерии оценки осмотра больного
Шкала оценок
Оценка в баллах
13,5-15
11,3-13,4
7,5-11,2
менее 7,5

% выполнения
90 – 100%
75-89
50-74
0 - 49
Оценка по традиционной системе
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Не удовлетворительно
Интерпретация
лабораторно-инструментальных
максимальный балл -10
данных
Критерии оценки интерпретации лабораторноинструментальных данных
критерий
5
4
3
описание
баллов
балла
балла
1.Отметил
Отметил
Допустил
Допустил
основные
основные
неточности
в погрешности в
лабораторнолабораторно выборе
выборе
инстументальн лабораторнолабораторноые
данные, инстументал инстументальны инстументальн
характерные
ьные
х
данных, ых
для
данного данные,
характерных для данных,
заболевания
характерные данного
характерных
для данного заболевания
для
данного
заболевания
заболевания
–
2 балла
Были
допущен
ы
значител
ьные
погрешн
ости при
выборе
лаборато
рноинстуме
нтальных
данных
2. Провел
Интерпретац Интерпретация
Интерпретация Отсутств
интерпретацию ия в полном некоторых
созначительным ие
в полном
объеме
показателей
и
интерпре
объеме
имела
мелкие погрешностыми тации
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
Стр.1
из 28
неточности
Оценка в
баллах
9-10
7,5-8,9
5-7,4
Менее 5
Шкала оценок
%
Оценка по традиционной
выполнения
системе
90 – 100%
Отлично
75-89
Хорошо
50-74
Удовлетворительно
0 - 49
Не удовлетворительно
 Обоснование клинического диагноза – максимальный балл - 5 баллов
Критерии оценки обоснования клинического диагноза
критерий
описание
обосновани
е
клиническо
го диагноза
Выделил:
жалобы; данные
из
анамнеза
заболевания;
сведения
из
анамнеза жизни,
основныефизика
льные данные,
лабораторно –
инструментальн
ые
данные,
имеющие
отношение
к
данному
заболеванию
5
баллов
Обоснова
ние
клиничес
кого
диагноза
провел с
учетом
жалоб,
анамнеза
заболеван
ии
и
жизни,
физикаль
ных,
лаборато
рно-
4
балла
Отметил
основные
моменты, но
допустил
мелкие
неточности
при
определении
отдельных
показателей,
необходимы
х
для
обоснования
диагноза
3
балла
Были
допущены
серьезные
погрешност
и
при
определени
и основных
показателей
,
необходим
ых
для
обосновани
я
диагноза
2 балла
Не
обосновал
клиниче
ский
диагноз
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
Стр.1
из 28
инструме
нтальных
данных
необходи
мых
для
постанов
ки
диагноза

Основные принципы лечения - 5 баллов

4,5 - 5 баллов – заслуживает студент, обнаруживший
всесторонние и глубокие знания основных принципов
лечения с позиции доказательной медицины

3,8
-4,4
баллов
заслуживает
студент
продемонстрировавший знание основных принципов
лечения, но допустивший мелкие неточности в ответе.

2,5 – 3,7 баллов - заслуживает студент, обнаруживший
знания основных принципов лечения, но не имеющих
доказательную базу

менее 2,5 баллов - выставляется студенту, обнаруживший
серьезные проблемы в знаниях основных принципов лечения
на основе доказательной медицины.
IV.
Заключительный контроль (решение ситуационных задач,) –
максимальный балл -20 баллов
критерии
описание
1
Выделение
ведущего
синдрома
по
жалобам
больного,
его
обоснование
5
баллов
Ведущий
синдром
определен,
обоснован
4
балла
Ведущий
синдром
определен, но
при
обосновании
отмечены
3
балла
Ведущий
синдром
определен, но
нет
обоснования
2 балла
Ведущий
синдром не
выделен,
обоснование
не проведено
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
2. Интерпретация
объективных
данных
заболевания
Объективн
ые данные
адекватно
интерпрети
рованы
мелкие
неточности
Есть отдельные
неточности в
интерпретации
объективных
данных
Объективные
данные
интерпретиро
ваны с
погрешносты
ми
3.Интерпретация
Интерпрети Есть отдельные Методы
имеющихся
рованы все неточности в
обследования
методов
необходим интерпретации не
обследования,
ые методы
методов
интерпретиро
выбор
обследован обследования и ваны в полном
дополнительных
ия,
в определении объеме,
методов
назначены
дополнительны дополнительн
дополнител х методов
ые методы не
ьсоответствуют
ные методы
основному
заболеванию
4.
Определение Определен Определены
Отмечены не
принципов
ы
принципы
все принципы
лечения
принципы
лечения с
лечения
лечения с
мелкими
позиции
неточностями
доказательн
ой
медицины
Стр.1
из 28
Объективные
данные
неправильно
интерпретир
ованы
Методы
обследовани
я
интерпретир
ованы
неправильно,
не
определены
дополнительные методы
Отмечены
значительны
е проблемы в
знаниях по
основным
принципам
лечения
18 -20 баллов – отлично
15-17,8 баллов - хорошо
14,8 -10 баллов - удовлетворительно
менее 10 баллов-неудовлетворительно
2. Самостоятельная работа студентов - 1 СРС = 100 баллов
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
Стр.1
из 28
1. Критерии оценки клинической ситуационной задачи
критерии
Правильно
сть
описания
жалоб и
анамнеза
болезни
Правильно
сть
освещения
объективн
ых данных
заболевани
я
Правильно
сть
описания
и
интерпрета
ции
дополнител
ьных
методов
исследован
ия,
отражение
принципов
лечения с
позиции
доказатель
5
баллов
Все
вопросы
освещены
точно
Объективн
ые данные
освещены
точно
Описаны и
интерпрети
ро
ваны все
необходим
ые
дополнител
ь
ные методы
исследован
ия,
отражены
принципы
терапия с
позиции
доказатель
ной
4
баллов
Есть
отдельные
неточности
в описании
жалоб и
анамнеза
болезни
Есть
отдельные
неточности
в описании
объективны
х данных
3
баллов
Данные жалоб
и анамнеза
изложены с
серьезными
упущениями
2 баллов
Объективные
данные
отражены с
серьезными
упущениями
Объективные
данные отражены
неправильно
Есть
отдельные
неточности
в описании,
интерпрета
ции
дополнител
ьных
методов
исследован
ия и
принципов
терапии с
позиции
доказатель
ной
медицины
Дополнительны
е методы
исследования
описаны и
интерпретирова
ны с
серьезными
упущениями.
Принципы
терапии
отражены, но
не имеют
доказательную
базу
Дополнительные
методы
исследования
описаны и
интерпретированы
неправильно. Не
отражены
принципы терапии
Жалобы и анамнез
изложены
неправильно
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
ной
медицины
Наличие в
списке
литературы
основных
источников
,
освещающ
их
современно
е состояние
вопроса
(монограф
ии,
периодичес
кая
литература
)
Ответы на
контрольн
ые вопросы
Стр.1
из 28
медицины
Полный
список
источников
,
отражающи
х
современно
е состояние
вопроса
Неполный
список
источников
,
отражающи
х
современно
е состояние
вопроса
Список
включает
устаревшие
источники, не
отражающие
современного
состояния
вопроса
Нет списка
Всесторонние и
глубокие
знания
материала
Знание
Ответы
Не ответил на
материала
получены на 1 вопросы
темы, но
из 3-х вопросов
мелкие
неточности
в ответах
Поправочный коэффициент: 4
Например: по 5 критериям получил 25 баллов х 4 =100 баллов
2. Критерии оценки схемы лечения
критерии
5
баллов
Наличие
отражена
актуальности актуальнос
и резюме
ть, имеется
резюме
4
баллов
есть
отдельные
неточности в
в отражении
3
баллов
актуальность и
резюмеизложен
ы с серьезными
упущениями
2 баллов
актуальность и
резюме
отражены
неправильно
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
Правильност
ь
составления
рисунков,
схем при
разбираемой
патологии
все
рисунки,
схемы
составлены
точно
качество
составленны
х рисунков и
схем
Наличие в
списке
литературы
основных
источников,
освещающих
современное
состояние
вопроса
(монографии
,
периодическ
ая
литература)
Ответы на
контрольные
вопросы
высокого
качества
полный
список
источников
,
отражающи
х
современно
е состояние
вопроса
(литература
последних
лет)
всесторонн
ие и
глубокие
знания
материала
актуальност
и и в резюме
есть
отдельные
неточности
Стр.1
из 28
данные
отражены с
серьезными
упущениями
составлен
неправильно
хорошего
качества
среднего
качества
очень низкого
качества
неполный
список
источников,
отражающих
современное
состояние
вопроса
список
включает
устаревшие
источники, не
отражающие
современного
состояния
вопроса
нет списка
знание
ответы
не ответил на
материала
получены на 1
вопросы
темы, но
из 3 вопросов
мелкие
неточности в
ответах
Поправочный коэффициент: 4
Например: по 5 критериям получил 25 баллов х 4 =100 баллов
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
Стр.1
из 28
3. Критерии оценки алгоритма диагностики
критерии
наличие
актуальност
и и резюме
5
баллов
отражена
актуальност
ь, имеется
резюме
правильност алгоритм
ь
составлен
составления точно
алгоритмов
обследовани
я больных по
разбираемой
патологии
использован
ие таблиц,
схем при
составлении
алгоритмов
иллюстраци
и
информатив
ны высокого
качества
4
баллов
есть
отдельные
неточности
вв
отражении
актуальност
иив
резюме
есть
отдельные
неточности
в
составлении
алгоритма
иллюстраци
и
информатив
ны,
среднего
качества
наличие в
полный
неполный
списке
список
список
литературы
источников, источников,
основных
отражающи отражающи
источников, х
х
освещающих современное современно
современное состояние
е состояние
3
баллов
актуальность и
резюмеизложен
ы с серьезными
упущениями
2 баллов
алгоритм
составленс
серьезными
упущениями
алгоритм
составлен
неправильно
актуальность и
резюме
отражены
неправильно
иллюстрации
нет
недостаточно
иллюстрации
информативные
список
включает
устаревшие
источники, не
отражающие
современного
состояния
нет списка
АО «Медицинский университет Астана»
Форма № С 07.02.1
Дата издания:
Кафедра внутренних болезней
Дата пересмотра:
Пересмотрено:
состояние
вопроса
(монографии
,
периодическ
ая
литература)
ответы на
контрольные
вопросы
вопроса
(литература
последних
лет)
всесторонни
е и глубокие
знания
материала
вопроса
Стр.1
из 28
вопроса
знание
ответы
не ответил на
материала
получены на 1
вопросы
темы, но
из 3 вопросов
мелкие
неточности
в ответах
Поправочный коэффициент: 4
Например: по 5 критериям получил 25 баллов х 4 =100 баллов