Бланки для обучающихся 1,2 полугодие 2 класс

Диагностическая работа для обучающихся 2 класса, 1 полугодие
1 вариант
Задания основной части (базовый уровень)
Задание № 1. Маша отметила знаком 9 слова, которые оканчиваются на звонкий согласный
звук. Проверь работу Маши, если необходимо, исправь.
… сапог
; ударил
; рассказ
… забор
; сон
… дробь
Задание № 2. Сравни слова по количеству звуков и букв, отметь верное высказывание
знаком 9.
Юла, поёт, каюта, яма.
… Во всех словах количество звуков и букв равно.
… Во всех словах звуков больше, чем букв.
… Во всех словах звуков меньше, чем букв.
Задание № 3. Прочитай текст задачи. Дополни схему.
У Деда Мороза в мешке было 63 игрушки для девочек и 32 игрушки для мальчиков. Сколько
всего игрушек в мешке у Деда Мороза?
Задание № 4. Саша нарисовал геометрические фигуры, имеющие общий признак.
Определи, какой признак объединяет все эти фигуры. Найди правильное утверждение и
поставь знак 9.
… у всех геометрических фигур прямые углы;
… у всех геометрических фигур противоположные стороны равны;
… все геометрические фигуры — четырёхугольники.
Прочитай текст и выполни задания № 5, 9, 10
Подготовка
Все реже и скупее греет солнце. Дни стали короче. Пропали насекомые. Поэтому улетели
щебетуньи-ласточки, а ещё раньше исчезли быстрые стрижи.
Проворная белка накопила в дупле орехов, насушила отборных грибов. Скоро переменят зверьки
свои рыжие платьица на серые шубки. В вершинах густых ёлок устроены у белок тёплые гнёзда.
Маленькие мыши-полёвки натаскали в норки зёрен, наготовили душистого мягкого сена.
Строит своё логово трудолюбивый ёж. Целый ворох сухих листьев натаскал он под старый пень.
Скоро начнутся первые морозы. До самой весны застынет земля-матушка.
Задание № 5. Ответь на вопросы к этому тексту.
1. О ком говорится во втором абзаце текста?
2. Как приготовились мыши-полёвки к зиме? Подчеркни в тексте нужные слова и
выражения одной чертой.
Задание № 6. Подчеркни явление природы, которое характерно для осени.
Явления природы: вьюга, набухание почек, листопад, ливень.
Задания дополнительной части (повышенный уровень)
Задание № 7. Прочитай слова. По какому признаку они похожи? Запиши два слова с таким
же признаком.
Лесник
полесье
лесной
Общий признак: _____________________
1) _____________________
2) _____________________
Задание № 8. К уроку математики учительница подготовила такие математические записи:
Найди правильное утверждение и поставь знак 9.
… все данные математические записи — суммы;
… все данные математические записи — разности;
… все данные математические записи — выражения;
… все данные выражения имеют одинаковое значение.
Для проверки последнего утверждения выполни действия в столбик.
Задание № 9. Прочитай текст и запиши ответ на вопрос: «Почему улетели ласточки и
стрижи?»
Задание № 10. Найди в тексте названия животных. Запиши ответ в таблицу. Допиши ещё по
одному названию животных.
Название
№
Примеры животных из текста
Собственные примеры животных
групп животных
1 Птицы
2 Звери
2 вариант
Задания основной части (базовый уровень)
Задание № 1. Маша отметила знаком 9 слова, которые оканчиваются на звонкий согласный
звук. Проверь работу Маши, если есть ошибки, исправь их.
… мороз
; ответил
; гриб
… гвоздь
… чиж
… двор
Задание № 2. Сравни слова по количеству звуков и букв, отметь верное высказывание
знаком 9.
Ёлка, крылья, юла, вьюга.
… Во всех словах количество звуков и букв равно.
… Во всех словах звуков больше, чем букв.
… Во всех словах звуков меньше, чем букв.
Задание № 3. Прочитай текст задачи. Дополни схему.
Второклассники подготовили новогодние украшения для ёлки: 57 снежинок и 24 фонарика.
Сколько всего игрушек сделали ребята?
Задание № 4. Маша вырезала из бумаги геометрические фигуры, имеющие общий признак.
Определи, какой признак объединяет все эти фигуры. Найди правильное утверждение и
поставь знак 9.
… у всех геометрических фигур есть прямые углы;
… у всех геометрических фигур противоположные стороны равны;
… все геометрические фигуры — четырёхугольники.
Прочитай текст и выполни задания № 5, 9, 10
Кто был рад снегу?
Наконец-то выпал на землю снег. Такой чистый, такой белый, что кругом сразу стало светлее.
А в лесу стало нарядно — каждое дерево и каждый кустик надели снежные шапки.
— Спасибо тебе, снег! — говорили одуванчики, подорожники, земляника, маргаритки. У
них у всех зелёные листья отогрелись под снегом и больше не дрожали от ветра и холода.
Вечером с высоких берёз тетерева начали нырять в снег. Они пробегали несколько шагов,
обминали вокруг себя местечко — выходила уютная подснежная спаленка. И тетерева бормотали:
— Хорошо-то как... Хорошо-то как!
(по Э. Шиму)
Задание № 5. Ответь на вопросы к этому тексту.
1. О ком говорится в четвертом абзаце?
2. Как тетерева устраивали подснежные спаленки? Подчеркни в тексте нужные слова и
выражения одной чертой.
Задание № 6. Подчеркни явление природы, которое характерно для зимы.
Явления природы: вьюга, набухание почек, листопад, ливень.
Задания дополнительной части (повышенный уровень)
Задание № 7. Прочитай слова. По какому признаку они похожи? Запиши два слова с таким
же признаком.
Домишко
дездомный
домовой
Общий признак:_____________________
1) _____________________
2) _____________________
Задание № 8. Найди в каждом столбике «лишнее» слово и зачеркни его. Что объединяет
слова, которые остались в каждом столбике? Придумай и запиши под каждым столбиком его
название.
Квадрат
Метр
Треугольник
Дециметр
Круг
Килограмм
Литр
Сантиметр
Прямоугольник
Миллиметр
Задание № 9. Запиши ответ на вопрос: «Почему одуванчики и маргаритки радовались
снегу?» Если нужно, перечитай текст.
Ответ. Одуванчики и маргаритки радовались снегу, потому что ________________________
____________________________________________________________________________________.
Задание № 10. Найди в тексте названия живых организмов. Запиши ответ в таблицу.
Допиши еще по одному названию живого организма.
Название групп
Примеры живых организмов
Собственные примеры
№ живых организмов
из текста
живых организмов
1 Растения
2 Животные
Диагностическая работа для обучающихся 2 класса, 2 полугодие
1 вариант
Задания основной части (базовый уровень)
Задание № 1. Прочитай предложения, представь их в виде модели или схемы.
1. В какой области вы живете? ________________________________________
2. Как прекрасен наш город! __________________________________________
3. Город Омск основан в 1716 году. ____________________________________
Задание № 2. Определи в словах орфограммы, подчеркни лишнее слово.
Семья, ружье, соловьи, льют, конь, ученье.
Задание № 3. Прочитай задачу.
Маша купила 3 карандаша по 9 рублей и альбом за 43 рубля. Сколько рублей стоит покупка
Маши?
Паша узнал, что покупка Маши стоит 70 рублей. Найди выражение, которое использовал
Паша для решения задачи, и поставь рядом с ним знак 9.
… 43 – 9 × 3
… 9 : 3 + 43
… 9 × 3 + 43
… 43 – 9 – 3
Проверь решение и ответ на вопрос задачи. Сделай вывод.
Подчеркни верный вариант вывода:
Паша решил задачу правильно / неправильно.
Задание № 4. Прочитай задачи. Выбери схему для каждой задачи.
1) В первом ящике 7 кг картофеля, во втором ящике на 3 кг больше. Сколько килограммов
картофеля в двух ящиках?
2) В первом ящике 7 кг картофеля, во втором ящике на 3 кг больше, чем в первом. Сколько
килограммов картофеля во втором ящике?
Схема задачи ___
Схема задачи ___
?
7
3
7
3
?
?
Прочитай текст и выполни задания № 5, 6, 9, 10
Кто чем поёт?
Слышишь, какая музыка гремит в лесу?
Лягушки на озере начали ещё с ночи. Надули пузыри за ушами, высунули головы из воды,
рты приоткрыли: «Ква-а-а-а-а!..».
Поднял Аист длинный клюв, застучал, затрещал одной его половинкой о другую то тише, то
громче: трещотка трещит деревянная.
Вылез из-под коры Жук с предлинными усами. Закрутил, закрутил головой. Заскрипела его
жёсткая шея — тоненький-тоненький писк послышался.
А внизу, под деревом, из гнезда вылез Шмель. Вокруг цветка на лужку кружит. Жужжит
жилковатыми жёсткими крылышками, словно струна гудит.
(по В. Бианки)
Задание № 5. Найди в тексте «Кто чем поёт?» ответ на вопрос: «Какую музыку можно
услышать весной в лесу?»
Продолжи ответ: Весной в лесу слышна музыка — жужжит шмель, _____________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Задание № 6. Напиши вопрос к прочитанному тексту. Начни со слова «Когда …?».
Ответ. Когда _______________________________________________________?
Задание дополнительной части (повышенный уровень)
Задание № 7. Вставь пропущенные буквы, подчеркни слова, в которых та же орфограмма,
что и в слове «лесок».
Растёт в с_ду м_лодая яблонька. Весной цв_тёт яблоня душ_стыми цветами. Летом радует
нас сочными пл_дами. З_мой уснёт наша яблонька до следующей в_сны.
Задание № 8. Найди значение выражений.
1 5×2+5=
2 9+3×2=
3 3×5=
Что у них общего? Отметь знаком 9 подходящий вывод:
V одинаковые действия;
V одинаковые значения.
Запиши рядом с рисунками номер подходящего выражения.
V
V
V
Задание № 9. Найди в тексте «Кто чем поёт?» ответы на вопросы.
1. О ком говорится в третьем абзаце текста?
Ответ. В нём говорится о (об) _________________.
2. С чем автор сравнивает пение аиста? Подчеркни нужные слова одной чертой.
3. Напиши вопрос-загадку об аисте. Начни со слов: Чьё пение ...
Ответ.
Чьё пение ________________________________________________________.
Задание № 10. Напиши название предложенных групп животных. Допиши в каждой группе
ещё по два примера животных.
Группы животных:
Название группы, примеры животных
1 группа: шмель, жук
__________________________
_____________, ____________
2 группа: лягушка,
__________________________
______________, ___________
2 вариант
Задания основной части (базовый уровень)
Задание № 1. Прочитай предложения, представь их в виде модели или схемы.
1. Как хорошо уметь читать! ________________________________________
2. Как называется твоя любимая книга? _______________________________
3. Сегодня мы читали сказки Пушкина. _______________________________
Задание № 2. Определи в словах орфограммы, подчеркни лишнее слово.
Вьюга, сильный, деревья, лью, семья.
Задание № 3. Прочитай задачу.
Коля купил 4 ручки по 8 рублей и блокнот за 58 рублей. Сколько рублей стоит покупка Коли?
Саша узнал, что покупка Коли стоит 90 рублей. Найди выражение, которое использовал Саша
для решения задачи, и поставь рядом с ним знак 9.
… 58 – 8 × 4
… 8 × 4 + 58
… 8 : 4 + 58
… 4 + 8 + 58
Проверь решение и ответ на вопрос задачи. Сделай вывод.
Подчеркни твой вывод: Саша решил задачу правильно / неправильно.
Задание № 4. Прочитай задачи. Выбери схему для каждой задачи.
1) В первой коробке 6 кг пряников, во второй коробке — на 2 кг больше. Сколько
килограммов пряников в двух коробках?
2) В первой коробке 6 кг пряников, во второй коробке — на 2 кг больше. Сколько
килограммов пряников во второй коробке?
Схема задачи ___
Схема задачи ___
?
6
2
6
2
?
?
Прочитай текст и выполни задания № 5, 6, 9, 10.
Кто чем поёт?
Слышишь, какая музыка гремит в лесу?
Дятел хвостом в дерево упёрся, назад откинулся, размахнулся головой — стучит, долбит по
суку! Настоящий лесной барабанщик!
Саранча стала скрипочки налаживать. Скрипочки у неё на крылышках, а вместо смычков —
длинные задние лапки коленками назад. На крыльях у них — зазубринки, а на ножках —
зацепочки. Трёт себя Саранча ножками по бокам, зазубринками за зацепочки задевает —
стрекочет.
А внизу, под деревом, из гнезда вылез Шмель. Вокруг цветка на лужку кружит. Жужжит
жилковатыми жёсткими крылышками, словно струна гудит.
(по В. Бианки)
Задание № 5. Найди в тексте «Кто чем поёт?» ответ на вопрос: «Какую музыку можно
услышать весной в лесу?».
Продолжи ответ: Весной в лесу слышна музыка — жужжит шмель, _____________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Задание № 6. Напиши вопрос к прочитанному тексту. Начни со слова «Где…..?».
Ответ. Где _______________________________________________________?
Задание дополнительной части (повышенный уровень)
Задание № 7. Вставь пропущенные буквы, подчеркни слова, в которых та же орфограмма,
что и в слове «лесок».
Цв_тёт гр_чиха. Поле — сплошной к_вёр розового цвета. От этого к_вра идёт сла_кий
м_довый зап_х. На гр_чишные п_ля сл_таются пчёлы. Пройдёт время, и на месте цв_точков
появятся маленькие «орешки». Это будущая гречневая крупа.
Задание № 8. Найди значение выражений.
1 4×3+2=
2 8+3×2=
3 2×7=
Что у них общего? Отметь знаком 9 подходящий вывод:
одинаковые действия;
одинаковые значения.
Запиши рядом с рисунками номер подходящего выражения.
…
…
…
Задание № 9. Найди в тексте «Кто чем поёт?» ответы на вопросы.
1. О ком говорится во втором абзаце текста?
Ответ. В нём говорится о _________________.
2. С кем автор сравнивает дятла? Подчеркни нужные слова одной чертой.
3. Напиши вопрос-загадку о дятле. Начни со слов: Какую птицу ...
Ответ. Какую птицу ______________________________________.
Задание № 10. Напиши название предложенных групп животных. Допиши в каждой группе
еще по два примера животных.
Группы животных:
1 группа: саранча, шмель
2 группа: дятел
Название группы, примеры животных
__________________________
______________, ___________
__________________________
______________, ___________