Document 2703794

Вы держите в руках БЕСПЛАТНУЮ ДЕМОНСТРАЦИОННУЮ ВЕРСИЮ «Комплексной тетради для контроля знаний».
концепция Серии «комплекСная тетрадь для контроля знаний»
Предлагаемые издания представляют собой сборники тестов для проведения
входного, текущего, тематического и итогового контроля качества знаний учащихся
5–9 классов. Пособия составлены в соответствии с УМК под редакцией В. Я. Коровиной, содержание которых построено на основе сочетания концентрического, историкохронологического, проблемно-тематического, историко-литературного принципов.
Содержание пособий отвечает требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. Автор при составлении тестовых заданий руководствовался также «Спецификацией контрольных измерительных материалов для проведения государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по ЛИТЕРАТУРЕ обучающихся,
освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования».
Таким образом, пособия позволят учителю организовать всесторонний контроль качества
знаний учащихся и постепенно подготовить их к итоговой аттестации в 9 классе.
Все тетради издаются с грифом «Одобрено Экспертным советом Федерального
института развития образования» (ФГАУ ФИРО) (Протокол­ №­12­ от­ 03.12.2013­ г.).
В изданиях реализован принцип фиксированного формата — один вариант каждой
работы, в зависимости от вида контроля, занимает страницу или лист. Листы снабжены
перфорацией, поэтому их легко извлечь из тетради. Вверху страницы предусмотрено
поле для информации об ученике.
Вид контроля,
его порядковый
номер
Номер варианта
Текущий контроль 8
Класс
ТемА 5
I вариант
Фамилия, имя
Дата
ПРОИЗВЕДЕнИЕ А. ПЛАТОнОВА «ВОЗВРАЩЕнИЕ»
Часть 1 (В заданиях А1—А4 выбери верный вариант ответа.)
Поле для информации об ученике
Название темы
текущего контроля
А1 Как первоначально называлось произведение А. Платонова?
1) «Путь домой»;
2) «Семья Иванова»;
3) «на круги своя»;
4) «После войны».
А2 В какое время года происходит действие произведения?
1) Весной;
2) летом;
3) осенью;
4) зимой.
А3 Кем служила на войне попутчица героя Маша?
1) наводчицей зенитки;
2) санитаркой;
3) связисткой;
4) помощницей повара.
А4 Какой эпизод составляет развязку произведения?
1) ночной разговор Алексея и Любови;
2) решение героя сойти с поезда;
3) семейный обед;
4) приезд героя домой.
1 2 3 4
1 2 3 4
Инструкция
по выполнению
работы
1 2 3 4
1 2 3 4
Область ответов
на задания типа А
Часть 2
В1 К кому из героев произведения относится приведённый отрывок?
…была миловидна, проста душою и добра своими большими рабочими руками
и здоровым, молодым телом.
Область ответов
на задания типа В
Поле для выведения
результатов
контроля
В2 Какое изобразительно-выразительное средство (средства) использовано в приведённом
отрывке? Подчеркни и назови его (их).
Тысячи вёрст исходили его ноги за эти годы, морщины усталости лежали на его
лице, и глаза резала боль под закрытыми веками…
В3 Обозначь последовательность событий в произведении.
А) Иванов расстаётся с Машей
Б) Семья Иванова обедает
В) Иванов решает уехать в город, где живёт Маша
Г) на станции Иванов ожидает поезда вместе с Машей
Баллы
Оценка
1
2
3
4
Тема 5. Из русской литературы XХ века
35
Название
учебной темы
Каждая тетрадь содержит бесплатное приложение — «Тетрадь для практических
работ». Её можно вынуть из основной тетради и использовать в учебном процессе как
отдельное пособие.
1
www.e-ranok.ru
Дополнением к каждой тетради служит онлайн-подготовка к тематическому
­ онтролю знаний. На сайте interactive.e-ranok.ru в онлайн-режиме можно выполнить
к
тренировочные задания тематического ­контроля знаний. Задания на сайте доступны
с 20 апреля 2014 года.
Ответы к заданиям учитель может бесплатно скачать на сайте e-ranok.ru.
Структура одного пособия полной версии тетради
Задания для текущего контроля состоят из двух частей. Часть 1 содержит задания
базового уровня А1–А4. К каждому заданию даётся четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Справа от каждого задания помещён бланк, в котором
правильный ответ необходимо отметить знаком ×.
Часть 2 содержит тесты повышенного уровня сложности В1–В3. Выполняя эти задания, нужно дать короткий ответ или установить соответствие между элементами двух
столбцов. Ответы записываются на выделенном для этого месте или вносятся в бланк,
помещённый рядом с заданием.
Задания для входного, тематического и итогового контроля состоят из трёх ­частей.
Часть 1 содержит тесты базового уровня А1–А8; часть 2 содержит ­тестыо открытого типа В1–В4; часть 3 содержит задания С1—С2, выполнение которых предполагает
­написание развёрнутого ответа. Ответы на задания открытого типа записываются на выделенном для этого месте.
Структура демонстрационной версии тетради
Демонстрационная версия тетради содержит образцы текущего и тематического
контроля знаний по одной из тем 8 класса. Работы даны в двух вариантах.
Как пользоваться тетрадью
Каждый вариант заданий помещён на отдельной странице (или листе). Получив
задание, учащийся подписывает работу вверху страницы в отведённом месте, извлекает
лист из тетради (это легко сделать благодаря перфорации) и после выполнения работы
сдаёт на проверку.
Учитель на своё усмотрение может предложить учащимся выполнить задания теку­
щего контроля целиком или выборочно. Кроме того, такая работа может быть как
фронтальной, так и индивидуальной. Время выполнения работы зависит от количества
предложенных заданий, но составляет не более 15 минут.
Тематический (итоговый) контроль проводится в конце изучения темы (в конце
года) и рассчитан на 40–45 минут.
Рекомендуемая система оценивания выполненных заданий
Оценивание результатов производится в зависимости от количества правильно
­выполненных заданий.
Схемы оценивания результатов каждого вида контроля предлагаются в предисловии
к пособию.
Предложенная система оценивания носит рекомендательный характер. Учитель
по своему усмотрению может вносить в неё изменения.
Демонстрационные версии тетрадей
Демонстрационные версии «Комплексных тетрадей для контроля знаний» («­Алгебра»
7–9 кл.; «Английский язык» 5–9 кл.; «Биология» 6–9 кл.; «География» 5–9 кл.; «Геометрия» 7–9 кл.; «История России» 6–9 кл.; «Литература» 5–9 кл.; «Математика» 5, 6 кл.; «Обществознание» 6–9 кл.; «Русский язык» 5–9 кл.; «Физика» 7–9 кл.;
«­Химия» 8, 9 кл.) можно БЕСПЛАТНО скачать на сайте e-ranok.ru.
2
www.e-ranok.ru
Текущий контроль 8
Класс
ТемА 5
I вариант
Фамилия, имя
Дата
ПРОИЗВЕДЕнИЕ А. ПЛАТОнОВА «ВОЗВРАЩЕнИЕ»
Часть 1 (В заданиях А1—А4 выбери верный вариант ответа.)
А1 Как первоначально называлось произведение А. Платонова?
1) «Путь домой»;
2) «Семья Иванова»;
3) «на круги своя»;
4) «После войны».
А2 В какое время года происходит действие произведения?
1) Весной;
2) летом;
3) осенью;
4) зимой.
А3 Кем служила на войне попутчица героя Маша?
1) наводчицей зенитки;
2) санитаркой;
3) связисткой;
4) помощницей повара.
А4 Какой эпизод составляет развязку произведения?
1) ночной разговор Алексея и Любови;
2) решение героя сойти с поезда;
3) семейный обед;
4) приезд героя домой.
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
Часть 2
В1 К кому из героев произведения относится приведённый отрывок?
…была миловидна, проста душою и добра своими большими рабочими руками
и здоровым, молодым телом.
В2 Какое изобразительно-выразительное средство (средства) использовано в приведённом
отрывке? Подчеркни и назови его (их).
Тысячи вёрст исходили его ноги за эти годы, морщины усталости лежали на его
лице, и глаза резала боль под закрытыми веками…
В3 Обозначь последовательность событий в произведении.
А) Иванов расстаётся с Машей
Б) Семья Иванова обедает
В) Иванов решает уехать в город, где живёт Маша
Г) на станции Иванов ожидает поезда вместе с Машей
Баллы
Оценка
1
2
3
4
Тема 5. Из русской литературы XХ века
35
www.e-ranok.ru
3
Текущий контроль 8
Класс
ТемА 5
II вариант
Фамилия, имя
Дата
ПРОИЗВЕДЕнИЕ А. ПЛАТОнОВА «ВОЗВРАЩЕнИЕ»
Часть 1 (В заданиях А1—А4 выбери верный вариант ответа.)
А1 К какому жанру относится произведение А. Платонова?
1) К жанру рассказа;
2) к жанру рассказа-очерка;
3) к жанру повести;
4) к жанру новеллы.
1 2 3 4
А2 В каком звании демобилизовался герой произведения?
1) Капитана гвардии;
2) майора гвардии;
3) подполковника;
4) полковника.
1 2 3 4
А3 Где работала Любовь, жена Иванова?
1) на ферме;
2) в продуктовом магазине;
3) в ателье;
4) на кирпичном заводе.
1 2 3 4
А4 Что мешало Иванову преодолеть отчуждение между собой
и семьёй?
1) Поведение сына;
2) поведение дочки;
3) подозрения об измене жены;
4) самолюбие.
1 2 3 4
Часть 2
В1 К кому из героев произведения относится приведённый отрывок?
…на вид лет тридцать пять; кожа на лице его, обдутая ветрами и загоревшая
на солнце, имела коричневый цвет; серые глаза… глядели… скромно, даже застенчиво…
В2 Какое изобразительно-выразительное средство (средства) использовано в приведённом
отрывке? Подчеркни и назови его (их).
ничего, у меня вся душа продрогла, я хоть возле ваших детей посижу…
В3 Обозначь последовательность событий в произведении.
А) Иванов впервые за четыре года видит своих детей
Б) Иванову в его военной части устраивают проводы
В) Иванов сходит с поезда, не доехав до дома
Г) Алексей и Людмила ведут тяжёлый ночной разговор
36
4
Тема 5. Из русской литературы XХ века
1
2
3
4
Баллы
Оценка
www.e-ranok.ru
Тематический контроль 5
Класс
ТемА 5
I вариант
Фамилия, имя
Дата
ИЗ РУССКОй ЛИТЕРАТУРы XХ ВЕКА
Часть 1 (В заданиях А1—А6 выбери верный вариант ответа.)
А1 В каком учебном заведении учился Николай Алмазов, герой произведения А. Куприна «Куст сирени»?
1) В Московском университете;
2) в Академии генерального штаба;
3) в педагогическом училище;
4) в гимназии.
А2 Какое художественное средство использовано А. Блоком в названии
цикла «На поле Куликовом»?
1) Антитеза;
2) гипербола;
3) инверсия;
4) постоянный эпитет.
А3 К какому жанру относится произведение И. Шмелёва «Как я стал писателем»?
1) Рассказ;
2) повесть;
3) сказ;
4) сказка.
А4 Символом чего предстаёт воротник в произведении Тэффи «Жизнь
и воротник»?
1) Символом безнравственности;
2) символом власти вещи над человеком;
3) символом совести;
4) символом отчаяния.
А5 Что М. Зощенко высмеял в произведении «История болезни»?
1) Людей, симулирующих тяжелые болезни;
2) устаревшие методы лечения;
3) врачей-взяточников;
4) бездушное и издевательское отношение к пациентам в больницах.
А6 Почему рассказчик в произведении В. Астафьева «Фотография,
на которой меня нет» не попал на снимок?
1) Ему не разрешила фотографироваться бабушка;
2) из-за болезни ног;
3) ему не разрешил фотографироваться учитель;
4) потому что ему не понравился фотограф.
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
Тема 5. Из русской литературы XХ века
37
www.e-ranok.ru
5
Часть 2
В1 Какое изобразительно-выразительное средство (средства) использовано в приведённом
отрывке рассказа М. Осоргина «Пенсне»? Подчеркни и назови его (их).
Часы шагают, хворают, кашляют, печка мыслит, запечатанное письмо подмигивает и рисуется, раздвинутые ножницы кричат, кресло сидит, с точностью
копируя старого толстого дядю…
В2 Какой стихотворный размер использован А. Блоком в приведённом отрывке из цикла
«На поле Куликовом»?
Пригнулись к земле ковыли.
Опять за туманной рекою
Ты кличешь меня издали…
В3 Закончи фразу.
несколько художественных произведений, объединённых общим жанром, темой,
главными героями, единым замыслом, составляют
В4 Установи соответствие между поступком и совершившим его героем.
1) Застрелился из-за измены жены
2) Заложила драгоценности, чтобы
спасти мужа
3) В гимназии получил прозвище
«римский оратор»
4) Полностью изменила образ
жизни из-за ничтожного
предмета гардероба
1
А) Оленька Розова
2
(«Жизнь и воротник» Тэффи)
3
Б) рассказчик в произведении
4
И. Шмелёва «Как я стал
писателем»
В) жители Спарты («Всеобщая
история, обработанная
“Сатириконом”»)
Г) Верочка («Куст Сирени» А. Куприна)
Д) обманутый муж («Кавказ» И. Бунина)
Часть 3
С1 Четырьмя-пятью определениями опиши характер Верочки, героини произведения А. Куприна
«Куст сирени».
С2 Сформулируй тему цикла А. Блока «На поле Куликовом».
38
6
Тема 5. Из русской литературы XХ века
Баллы
Оценка
www.e-ranok.ru
Тематический контроль 5
Класс
ТемА 5
II вариант
Фамилия, имя
Дата
ИЗ РУССКОй ЛИТЕРАТУРы XХ ВЕКА
Часть 1 (В заданиях А1—А6 выбери верный вариант ответа.)
А1 Какого военачальника Золотой Орды упоминает А. Блок в цикле
«На поле Куликовом»?
1) Тохтамыша;
2) Мамая;
3) Мурада;
4) Джанибека.
А2 К какой разновидности можно отнести поэму С. Есенина «Пугачёв»?
1) К героическим поэмам;
2) к историческим поэмам;
3) к лирико-психологическим поэмам;
4) к философским поэмам.
А3 Что представляет собой по форме произведение И. Шмелёва «Как
я стал писателем»?
1) Дневниковые записи жены автора;
2) дневниковые записи автора по дням и годам;
3) инструкцию для желающих стать писателями;
4) воспоминания автора, оформленные как рассказ.
А4 На каком приёме построен рассказ М. Осоргина «Пенсне»?
1) на антитезе;
2) на гиперболизации;
3) на олицетворении;
4) на сравнении.
А5 Какие чувства выражены в стихотворении М. Исаковского «Враги
сожгли родную хату…»?
1) Горечь, боль, печаль;
2) восхищение, радостное удивление;
3) восторг, веселье;
4) гнев, ярость.
А6 К какому типу лирики относится стихотворение А. Фатьянова
«Соловьи»?
1) К военной;
2) к гражданской;
3) к любовной;
4) к пейзажной.
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
Тема 5. Из русской литературы XХ века
39
www.e-ranok.ru
7
Часть 2
В1 Какое изобразительно-выразительное средство (средства) использовано в приведённом
отрывке рассказа И. Бунина «Кавказ»? Подчеркни и назови его (их).
недалеко от нас, в прибрежном овраге, спускавшемся из лесу к морю, быстро
прыгала по каменистому ложу мелкая, прозрачная речка.
В2 Какой стихотворный размер использован А. Блоком в приведённом отрывке из цикла
«На поле Куликовом»?
Река раскинулась. Течёт, грустит лениво
И моет берега.
над скудной глиной жёлтого обрыва
В степи грустят стога.
В3 Закончи фразу.
Повторение однородных согласных звуков, придающее тексту особую звуковую
и интонационную выразительность, называют
В4 Установи соответствие между поступком и совершившим его героем.
1) Умело вёл хозяйство в отсутствие
отца, воевавшего на фронте
2) Защитил практическую работу
благодаря находчивости жены
3) Усовершенствовал книгопечатание
4) Попал в больницу с тифом
А) Гуттенберг (Всеобщая
история, обработанная
“Сатириконом”»)
Б) рассказчик Петя
(«История болезни»
М. Зощенко)
В) Петрушка Иванов
(«Возвращение»
А. Платонова)
Г) николай Алмазов («Куст
сирени» А. Куприна)
Д) Василий Тёркин («Василий
Тёркин» А. Твардовского)
1
2
3
4
Часть 3
С1 Четырьмя-пятью определениями опиши характер Василия Тёркина, главного героя поэмы
А. Твардовского.
С2 Сформулируй идею рассказа И. Бунина «Кавказ».
40
8
Тема 5. Из русской литературы XХ века
Баллы
Оценка
www.e-ranok.ru