Б1.Б.21. Физиология человека и животных Цели и задачи

Б1.Б.21. Физиология человека и животных
Цели и задачи дисциплины (модуля):
Цель освоения:
формирование у студентов системы знаний о закономерностях протекания основных
жизненных процессов в живом организме, поддержании гомеостаза и его адаптации к
изменяющимся условиям окружающей среды.
Задачи:
сформировать целостное системное представление о сущности жизни, о
живом организме и свойствах его систем, о его единстве и принципах взаимодействия с
окружающей средой;
научить понимать основные принципы организации и управления
деятельностью органов и систем в организме;
приобрести знания о механизмах высшей нервной деятельности человека
и животных;
сформировать навыки организации и проведения экспериментальных
исследований на живом организме;
показать значимость знаний по физиологии человека в воспитательном
процессе с целью сохранения здоровья учащихся.
Требования к результатам освоения дисциплины (модуля):
Процесс изучения дисциплины (модуля) направлен на формирование следующих
компетенций:
ОПК-4 – студент обладает способностью применять принципы структурной и
функциональной организации биологических объектов и владеть знанием механизмов
гомеостатической регуляции; владеть основными физиологическими методами анализа и
оценки состояния живых систем.
ОПК-9 - студент обладает способностью использовать базовые представления о
закономерностях воспроизведения и индивидуального развития биологических объектов,
методы получения и работы с эмбриональными объектами.
Знать:
Индекс
компетенции
ОПК-4
ОПК-9
Уметь:
Индекс
компетенции
ОПК-4
ОПК-9
Образовательный результат
основные механизмы адаптации функций к действию различных
факторов;
взаимосвязи различных систем органов, при помощи которых
осуществляется интеграция организма в единое целое.
нормы физиологических показателей организма;
функциональные особенности органов и закономерности
объединения их в системы.
Образовательный результат
применять приобретенные знания для решения
профессиональных и ситуационных задач в учебновоспитательном процессе;
применять полученные знания при организации научноисследовательской
работы (в рамках здоровьесберегающих
технологий).
систематизировать полученные знания с учетом современных
подходов в изучении функционирования живого организма;
применять основные физиологические методы для оценки
состояния человека.
Владеть:
Индекс
компетенции
ОПК-4
Образовательный результат
навыками рационального использования учебно-лабораторного
оборудования, специальной аппаратуры и современной
компьютерной техники;
методами организации здорового образа жизни, навыки
соблюдения личной гигиены, профилактики и контроля состояния
своего организма.
основными понятиями, раскрывающими особенности организма,
обусловленные уровнем структурной организации и разными
условиями существования;
необходимыми практическими навыками экспериментального
исследования.
ОПК-9
Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы (разделяется по формам
обучения)
Вид учебной работы
Всего
Семестры
часов /
5
6
зачетных
единиц
136/3,78
64
72
Аудиторные занятия (всего)
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (всего)
Другие виды самостоятельной работы
Курсовая работа
Вид промежуточной аттестации: зачет
Вид промежуточной аттестации: экзамен.
Общая трудоемкость
часы
зачетные единицы
Контактная работа
68/1,89
68/1,89
116/3,22
116/3,22
32
32
44
34
36
36
72
52
20
36/1,0
288
10
108
36
180
8
3
5
144
Краткая характеристика содержания учебной дисциплины
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Физиология возбудимых тканей.
Общие закономерности функционирования центральной нервной системы.
Высшая нервная деятельность человека.
Физиология систем кровообращения и дыхания.
Физиология пищеварения. Обмен веществ и энергии.
Физиология выделения.
Размножение и развитие.
Индивидуальные и популяционные гомеостатические реакции. Адаптация.
Форма промежуточной аттестации: экзамен
Разработчик: д-р биол. наук, проф. кафедры ЕНД ПИ ИГУ Е.В.Осипова