Рабочая программа ГЕОГРАФИЯ - Электронное образование в

Рассмотрена
Руководитель МО
............../Фахрутдинова Г.М./
Протокол №1 от
« 18 » августа 2015г.
Согласована
Заместитель руководителя по УР
МБОУ «ООШ им.Х.В. Вагапова
с. Березняк»
................./Губайдуллина А .М/
« 21 » августа 2015 г.
РАБОЧАЯ
Утверждена
Директор школы МБОУ «ООШ им.Х.В.
Вагапова с. Березняк»
..................../Фахрутдинов А.М./
Приказ № 124 от
« 22 » августа 2015 г.
ПРОГРАММА
по географии для 9 класса
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная
школа им.Х.В. Вагапова с. Березняк» Кукморского муниципального района Республики Татарстан
учителя высшей квалификационной категории Набиева Расиля Газизовича
Рассмотрено на заседании педагогического совета
протокол «№ 1 от « 20 » августа 2015 г.
2015 -2016 учебный год
Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (утвержден
приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. № 1089), Примерной программы для основного общего образования по географии (базовый
уровень) 2007 г.(Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2009 г. составители Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев), учебного плана
МБОУ «ООШ им. Х.В. Вагапова с.Березняк», Кукморского муниципального района Республики Татарстан на 2015-2016 учебный год (приказ
№106 от 21 августа 2015 г.)
Обучение ведётся по учебнику: В.П. Дронов, В.Я.Ром. География России. Население и хозяйство. 9 класс – М.: Дрофа, 2008. Рекомендовано
Министерством образования и науки Российской Федерации.
Количество часов:
всего 68 часов; в неделю 2 часа.
Цель: Заложить основы географического образования учащихся по разделу население и хозяйство России.
Задачи:
• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населении и хозяйстве России; об
окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту,
применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды,
решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры,
позитивного отношения к окружающей среде;
• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей
среды и социально-ответственному поведению в ней; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы
жизнедеятельности.
Учебно – методический комплект
1. В.П. Дронов, В.Я.Ром. География России. Население и хозяйство. 9 класс – М.: Дрофа, 2008.
2. В.П.Дронов. География. Рабочая тетрадь. Население и хозяйство России. К учебнику В.Я.Рома, В.П.Дронова „География России.
Население и хозяйство“. 9 класс – М.: Дрофа, 2008.
3. Атлас. Экономическая и социальная география России. 9 класс.
1. Мультимедийная программа: География 6-10 класс.
2. Электронные ресурсы из ФЦИОР, ЭОР, интернет урок, open class и т.
Содержание
Раздел I.
ОСОБЕННОСТИ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ПОЛОЖЕНИЯ РОССИИ. (4часа)
Введение. Что изучает география России. Российская Федерация. Место России в мире. Политико-государственное устройство Российской
Федерации. Географическое положение Российской Федерации. Границы России. Современное административно – территориальное и политикоадминистративное деление страны. Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны.
Практические работы.
Пр.раб.№1. Характеристика экономико-географического положения России.
Раздел 2. Население России
(8 часов)
Человеческий потенциал страны. Численность, размещение, естественное движение населения. Половой и возрастной состав населения страны.
Народы и основные религии России. Миграции населения. Направления и типы миграции. Особенности расселения; городское и сельское
население. Основная полоса расселения. Роль крупнейших городов в жизни страны. Трудовые ресурсы. Количество и качество трудовых
ресурсов, их роль в экономической жизни страны
Практические работы.
Пр.раб.№2. Определение основных показателей, характеризующих население страны и ее отдельных территорий.
Пр.раб.№3. Выявление территориальных аспектов межнациональных отношений. Анализ карт населения.
Раздел 3. Хозяйство России (24 часа)
Экономика РФ (5 часов)
Хозяйство России. Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России. Природно-ресурсный потенциал и важнейшие
территориальные сочетания природных ресурсов. Роль и место РФ В экономике стран СНГ. Экономические системы в развитии России.
Рыночная и смешанная экономика. Социально-экономические реформы в России. Структурные особенности экономики России. Анализ
экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства. Группировка отраслей по различным показателям. Россия в
современной мировой экономике. Проблемы природно-ресурсной основы экономики России. Перспективы развития России.
Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география (8 часов)
Производственный потенциал: география отраслей хозяйства, географические проблемы и перспективы развития. Научный комплекс.
Технополисы. Машиностроительный комплекс, его значение и отраслевой состав. Факторы размещения машиностроения. Факторы размещения
машиностроения. География машиностроения. Военно-промышленный комплекс. ТЭК роль, значение, проблемы. Топливная промышленность.
Электроэнергетика.
Практические работы:
Пр.раб.№4. Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.
Пр.раб.№5. Характеристика одного из нефтяных, угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.
Комплексы отраслей по производству конструкционных материалов и химических
веществ (11 часов)
Комплексы отраслей по производству конструкционных материалов. Металлургический комплекс. Факторы размещения предприятий
металлургического комплекса. Черная металлургия. Цветная металлургия. Химико-лесной комплекс. Факторы размещения химических
предприятий. Химическая промышленность. Лесная промышленность. АПК. Состав, значение. Земледелие и животноводство. Пищевая и легкая
промышленность.
Практические работы:
Пр.раб.№6. Выделение на карте районы цветной металлургии.
Пр.раб.№7 Выделение на карте основные месторождения хим.сырья и центры развития.
Пр.раб.№8 Составление типовой схемы агропромышленного комплекса.
Инфраструктурный комплекс (3 часа)
Инфраструктурный комплекс. Транспорт. Сухопутный транспорт. Водный и другие виды транспорта. Связь, ее виды. Сфера обслуживания.
Характеристика сферы услуг.
Раздел 4. Регионы России. Природно – хозяйственное районирование России. (18 часов)
Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона. Определение влияния особенностей природы
на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Географические особенности отдельных районов и регионов: Север и Северо-Запад, Центральная
Россия, Поволжье, Юг Европейской части страны, Урал, Сибирь и Дальний Восток. Географическое положение регионов, их природный,
человеческий и хозяйственный потенциал. Оценка экологической ситуации в разных регионах России. Центральная Россия. Состав, исторические
изменения географического положения. Природные условия и ресурсы. Население и трудовые ресурсы. Экономика и территориальная структура
Центральной России. Основные районы Центральной России. г. Москва. Узловые районы Центральной России. Северо-Западная Россия и СанктПетербург – узловой район. Европейский Север. Географическое положение, ресурсы, условия, население. Хозяйство Европейского Севера.
Северный Кавказ. Географическое положение, ресурсы, население и хозяйство. Поволжье. Географическое положение, ресурсы, население и
хозяйство. Урал. Географическое положение, природные условия и ресурсы. Население и хозяйство. Восточный макрорегион – Азиатская Россия.
Этапы, проблемы и перспективы развития. Западная Сибирь. Выделение на карте крупные месторождения топливно –энергетических ресурсов.
Восточная Сибирь. Составление характеристики одного из ТПК Восточной Сибири. Дальний Восток.
Практические работы:
Пр.раб.№9 Изучение внешних территориально- производственных связей Центральной России.
Пр.раб.№10.Характеристика Самарского промышленного узла по плану.
Раздел 5. Россия в современном мире (3 часа)
Место России среди стран мира. Характеристика экономических, политических, культурных связей России. Объекты природного и культурного
наследия в России.
Раздел 6. География своей республики (11 часов)
Экономико – географическое положение Республики Татарстан. Определение по картам географического положения территории своей
республики. Административное устройство Республики Татарстан. Население Республики Татарстан. Определение по картам плотности и
особенностей размещения населения по территории своей республики. Природные ресурсы Республики Татарстан. Оценка природных ресурсов и
их использования. География промышленности. Топливно – энергетический комплекс Республики Татарстан. Обрабатывающая промышленность.
Экономика Республики Татарстан. АПК Республики Татарстан. Транспорт, связь Республики Татарстан. Экономические районы Республики
Татарстан. Сравнительная социально – экономическая характеристика республики.
Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)
В результате изучения географии ученик должен













знать/понимать
основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию; результаты выдающихся географических
открытий и путешествий;
географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;
географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли;
различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями,
ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее населения,
основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;
природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры
по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь
выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных
территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на
формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных
коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;
составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической
информации и форм ее представления;
определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов;
применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять
результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;




проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и
антропогенных воздействий; оценки их последствий;
определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению;
принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических,
геоинформационных.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
урока
Дата
по календарю
Тема
Раздел 1. Особенности географического положения России.( 4 часа)
1
2
3
4
Введение. Что изучает география России.
02.09.15.
Российская Федерация. Место России в мире. Политико-государственное
устройство Российской Федерации.
Географическое положение
Российской Федерации. Границы России.
Пр.раб. №1 Характеристика экономико-географического положения России.
Современное
административно
–
территориальное
и
политикоадминистративное деление страны. Анализ карт административнотерриториального и политико-административного деления страны.
07.09.15.
09.09.15.
14.09.15.
Раздел 2. Население России 8 ч
5
Человеческий потенциал страны.
16.09.15.
6
Численность, размещение, естественное движение населения. Пр.раб.№2.
Определение основных показателей, характеризующих население страны и ее
отдельных территорий.
21.09.15.
7
Половой и возрастной состав населения.
23.09.15.
8
Народы и основные религии России. Пр.раб.№3. Выявление территориальных
аспектов межнациональных отношений. Анализ карт населения
28.09.15.
9
Миграции населения. Направления и типы миграции.
30.09.15.
10
Особенности расселения; городское и сельское население. Основная полоса
расселения. Роль крупнейших городов в жизни страны.
05.10.15.
Дата
фактическая
Примечание
11
Трудовые ресурсы. Количество и качество трудовых ресурсов, их роль в
экономической жизни страны
07.10.15.
12
Обобщение по теме: «Население России»
12.10.15.
13
14
15
16
17
Раздел 3 Хозяйство России – 24 часа
Экономика РФ 5 ч
Хозяйство России. Особенности отраслевой и территориальной структуры
хозяйства России. Природно-ресурсный потенциал и важнейшие
территориальные сочетания природных ресурсов.
Роль и место РФ В экономике стран СНГ. Экономические системы в развитии
России
Рыночная и смешанная экономика. Социально-экономические реформы в
России.
Структурные особенности экономики России. Анализ экономических карт для
определения типов территориальной структуры хозяйства. Группировка
отраслей по различным показателям.
Россия в современной мировой экономике. Проблемы природно-ресурсной
основы экономики России. Перспективы развития России
..
14.10.15.
19.10.15.
21.10.15.
26.10.15.
28.10.15.
Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география 8ч.
18
Производственный потенциал: география отраслей хозяйства, географические
проблемы и перспективы развития. Научный комплекс. Технополисы.
09.11.15.
19
Машиностроительный комплекс, его значение и отраслевой состав.
11.11.15.
20
Факторы размещения машиностроения. Пр.раб.№4. Определение главных
районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения
по картам.
16.11.15.
21
География машиностроения.
18.11 15.
22
Военно-промышленный комплекс
23.11.15.
-
23
ТЭК роль, значение, проблемы
25.11.15.
24
Топливная промышленность. Пр.раб.№5. Характеристика одного из
нефтяных, угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.
30.11.15.
25
Электроэнергетика
02.12.15.
Комплексы отраслей по производству конструкционных материалов и химических веществ 11 ч
26
Комплексы отраслей по производству конструкционных материалов
07.12.15.
27
Металлургический комплекс.
09.12.15.
28
29
30
Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. Черная
металлургия
Цветная металлургия. Пр.раб.№6. Выделение на карте районы цветной
металлургии.
Химико-лесной комплекс. Факторы размещения химических предприятий.
Химическая промышленность. Пр.раб.№7 Выделение на карте основные
месторождения хим.сырья и центры развития
14.12.15.
16.12.15.
21.12.15.
31
Лесная промышленность
23.12.15.
32
АПК. Состав, значение. Земледелие и животноводство. Пр.раб.№8
Составление типовой схемы агропромышленного комплекса
11.01.16.
33
Пищевая и легкая промышленность
13.01.16.
Инфраструктурный комплекс 3 ч
34
Инфраструктурный комплекс. Транспорт. Сухопутный транспорт. Водный и
другие виды транспорта
18.01.16.
35
Связь, ее виды. Сфера обслуживания. Характеристика сферы услуг.
20.01.16.
36
Межотраслевые комплексы России (Обобщающий урок)
25.01.16.
Раздел 4. Регионы России. Природно – хозяйственное районирование России. 18 ч
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона
Севера и основная зона. Определение влияния особенностей природы на
жизнь и хозяйственную деятельность людей.
Географические особенности отдельных районов и регионов: Север и СевероЗапад, Центральная Россия, Поволжье, Юг Европейской части страны, Урал,
Сибирь и Дальний Восток.
Географическое положение регионов, их природный, человеческий и
хозяйственный потенциал.
Оценка экологической ситуации в разных регионах России.
Центральная Россия. Состав, исторические изменения географического
положения. Природные условия и ресурсы. Население и трудовые ресурсы
Экономика и территориальная структура Центральной России. Пр.раб.№9
Изучение внешних территориально- производственных связей Центральной
России
Основные районы Центральной России. г. Москва. Узловые районы
Центральной России.
Северо-Западная Россия и Санкт-Петербург – узловой район
Европейский Север. Географическое положение, ресурсы, условия, население.
Хозяйство Европейского Севера
Северный Кавказ. Географическое положение, ресурсы, население и
хозяйство.
Поволжье. Географическое положение, ресурсы, население и хозяйство.
Пр.раб.№10.Характеристика Самарского промышленного узла по плану
Урал. Географическое положение, природные условия и ресурсы. Население и
хозяйство
Восточный макрорегион – Азиатская Россия
27.01.16.
01.02.16.
03.02.16.
08.02.16.
10.02.16.
15.02.16.
17.02.16.
22.02.16.
24.02.16.
29.02.16.
02.03.16.
07.03.16.
09.03.16.
50
51
52
Этапы, проблемы и перспективы развития
Западная Сибирь. Выделение на карте крупные месторождения топливно –
энергетических ресурсов
Восточная Сибирь. Составление характеристики одного из ТПК Восточной
Сибири
14.03.16.
16.03.16.
30.03.16.
53
Дальний Восток
04.04.16.
54
Обобщающий урок
06.04.16.
Раздел 5. Россия в современном мире 3 ч
55
Место России среди стран мира.
11.04.16.
56
Характеристика экономических, политических, культурных связей России.
13.04.16.
57
Объекты природного и культурного наследия в России.
18.04.16.
Раздел 6. География своей республики 11 ч
58
Экономико – географическое положение Республики Татарстан.
Определение по картам географического положения территории своей
республики.
20.04.16.
59
Административное устройство Республики Татарстан.
25.04.16.
60
61
62
63
Население Республики Татарстан. Определение по картам плотности и
особенностей размещения населения по территории своей республики.
Природные ресурсы Республики Татарстан. Оценка природных ресурсов и их
использования.
География промышленности. Топливно – энергетический комплекс
Республики Татарстан.
Обрабатывающая промышленность.
27.04.16.
02.05.16.
04.05.16.
09.05.16.
64
Экономика Республики Татарстан.
11.05.16.
65
АПК Республики Татарстан.
16.05.16.
66
Транспорт, связь Республики Татарстан.
18.05.16.
67
Экономические районы Республики Татарстан. Сравнительная социально –
экономическая характеристика республики
23.05.16.
68
Обобщающее повторение
25.05.16.
Дополнительная литература
1). Сиротин В.И. Тесты для итогового контроля. 8-9 классы. - М.: Дрофа, 2007.
2). Маерова Н.Ю. Уроки географии. 8-9 классы. - М.: Дрофа, 2006.
3). Пятунин В.Б. Новые контрольные и проверочные работы по географии. 8-9 классы. - М.: Дрофа, 2007.
4). Уроки географии с применением информационных технологий. 6-9 классы. Методическое пособие с электронным приложением / И.А. Кугут, Л.И.
Елисеева и др. - М.: Глобус, 2010.
Тесты для промежуточной аттестации по географии
9 класс
Часть I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов,
которое можно набрать – 9 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).
А1. На территории какой из перечисленных стран находится самая большая по площади низменность на Земле?
1) США
2) Китай
3) Бразилия
4) Канада
А2. С какой из перечисленных стран Россия имеет как сухопутную, так и морскую границу?
1) Эстония
2) Белоруссия
3) Монголия
4) Япония
А3. Для какой из перечисленных территорий России, расположенных в умеренном климатическом поясе, характерен резко
континентальный климат?
1) Забайкалье
2) Кольский полуостров 3) Приморье 4) полуостров Камчатка
А4. Снежные лавины – одно из наиболее грозных и опасных природных явлений. В каком из перечисленных регионов России снежные
лавины представляют наибольшую опасность?
1) Калининградская область 2) Республика Северная Осетия – Алания
3) Чувашская Республика
4) Архангельская область
А5. В каком из перечисленных регионов России угледобывающая промышленность является одной из основных отраслей хозяйства?
1) Краснодарский край
2) Кемеровская область
3) Астраханская область
4) Республика Карелия
А6. Учёные-биологи должны исследовать места обитания популяций овцебыков, белых медведей, некоторых видов птиц. Какой из
перечисленных заповедников им следует посетить для проведения исследовательской работы?
1) Остров Врангеля
2) Магаданский
3) Командорский
4) Печоро-Илычский
А7. В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая?
1) Камчатский край
2) Ростовская область
3) Мурманская область
4) Республика Карелия
А8. В каком из перечисленных высказываний содержится информация о воспроизводстве населения в Республике Башкортостан?
1) Доля сельского населения в общей численности населения Республики Башкортостан на 1 января 2011 г. составляла примерно 40%.
2) В январе – сентябре 2011 г. число выбывших за пределы Республики Башкортостан составило 25,3 тыс. человек, а прибывших на постоянное
место жительства в Республику Башкортостан – 21,5 тыс. человек.
3) За январь – сентябрь 2011 г. в Республике Башкортостан родилось 41 708 человек, а умер 41 401 человек.
4) Численность населения в Республике Башкортостан на 1 января 2011 г. составляла 4066 тыс. человек.
А9. В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая?
1) Камчатский край
2) Ростовская область
3) Мурманская область
4) Республика Карелия
Часть II. Задания выполняются с использованием приведённой ниже карты погоды. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 8
(по 2 балла за каждое тестовое задание).
В1. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?
1) Архангельск 2) Салехард
3) Ростов-на-Дону 4) Москва
В2. Карта погоды составлена на 12 апреля. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее
вероятно существенное похолодание?
1) Пермь
2) Сыктывкар
3) Омск 4) Тюмень
В3. Туристические фирмы различных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои
регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
СЛОГАН
А) Добро пожаловать на побережье
Телецкого озера – горной жемчужины с
неповторимой красотой!
Б) Добро пожаловать в национальный парк
Валдайский – «жемчужину» средней
полосы России! Полюбуйтесь красотой
озера Ильмень!
Ответ:
РЕГИОН
1) Республика Карелия
2) Краснодарский край
3) Республика Алтай
4) Новгородская область
А
Б
В4. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу
получившуюся последовательность цифр.
1) Республика Карелия
2) Свердловская область
3) Забайкальский край
Ответ:
Часть III.
С1.Задание выполняется с использованием текста, приведённого ниже. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 6 (по 3 балла
за каждое тестовое задание).
Почему в Чили часто происходят землетрясения?
С2. Определите регион России по его краткому описанию.
Эта область расположена в Европейской части России. Одна из основных отраслей промышленности – добыча железных руд и производство
железорудных окатышей. Машиностроение специализируется на производстве кузнечно-прессового оборудования, электротехнических
изделий, оборудования для животноводства и кормопроизводства. Электроэнергией область обеспечивает расположенная на её территории
крупная АЭС. В пищевой промышленности используется местное сельскохозяйственное сырьё: на чернозёмных почвах выращивают зерновые
культуры, картофель, сахарную свёклу, подсолнечник.
Ответ: ___________________________ область.