Принято решением педагогического совета от 28.08.2014

Принято решением
педагогического совета
от 28.08.2014
протокол №1
УТВЕРЖДЕНО
приказом директора МБОУ
«Средняя общеобразовательная школа № 40»
О.П. Кузнецовой
от 28.08.2014 №233
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «География»
9 а,б,в,г,д,е классы
Разработчик:
Смирнова Светлана Валентиновна
учитель географии
высшей квалификационной категории
Рассмотрена на заседании МО
учителей естествознания
протокол №1 от 28.08. 2014г
2014-2015 учебный год
1
Пояснительная записка
Рабочая
программа
составлена
на
основании
программы
для
общеобразовательных учреждений - География. 6-11 классы / составитель Е.В.
Овсянникова. - М.: Дрофа, 2009. Программа для 8-9 класса «География России.
Отечествоведение» авторы Ким Э.В., Кузнецова Г.Ю., Лисенкова Г.Я., Низовцева В.А.,
Сиротин В.И., под редакцией А.И. Алексеева.
Данная программа рассчитана на 136 часов. В 9 классе планируется 68 часов, 2 часа в
неделю. В 9 классе изучается вторая часть курса «География России»- «Хозяйство и
географические районы», которая состоит из двух разделов: «Хозяйство России» и «Районы
России».
Содержание программы включает ряд новых подходов. При изучении раздела I
«Хозяйство России» показывается тесная взаимосвязь природы, населения и хозяйства,
рассматривается становление и развитие экономики страны, ее особенности; при
характеристике отраслей и межотраслевых комплексов дается сравнение с мировыми
показателями, другими странами и регионами. Рассмотрение всех отраслей и межотраслевых
комплексов дается с учетом произошедших изменений в хозяйственной и социальной жизни
России.Раздел II «Районы России» включает темы: «Европейская часть России» и
«Азиатская часть России». Среди новых направлений в содержании данного раздела
необходимо выделить следующие:
-формирование образов отдельных территорий, раскрытие их специфических черт за
счет комплексной (физико-, экономико-, социально- и культурно-географической)
характеристики;
-углубление и расширение знаний об отраслях хозяйства в каждом районе. Дается
более полная характеристика отраслей специализации данной территории. Это позволяет
широко проводить аналогии, сравнения при изучении других районов.
В заключительной части учебника «Россия в мире» рассматриваются внешние
экономические связи, особенности взаимоотношений соседних государств с Россией,
раскрываются их существующие и перспективные хозяйственные и социальные связи.
Цели и задачи курса:
1. Обобщение изученного материала на более высоком мировоззренческом уровне и
подготовить учащихся к восприятию нового курса 10 класса «Экономическая и социальная
география мира», дать логическое завершение курсу «География России».
2. Освоение знания об основных географических понятиях, географических
особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России
во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и
рационального использования.
3. Овладение умениями использовать один из «языков» международного общения —
географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные
технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных;
применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и
процессов.
4. Развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения
географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний.
5. Воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране,
взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к
окружающей среде.
6. Формирование способности и готовности к использованию географических знаний
и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социальноответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной
территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как
сферы жизнедеятельности.
2
Учебно - тематический план:
№
1.
2.
3.
4.
Тема, раздел.
По программе
Количество часов
Корректировка
Раздел I.
Хозяйство
России.
Раздел II. Районы России.
Резервное время
География Вологодской
области
20 час
1 час
С учетом
корректировки
19 час
44 часа.
2 часа
42 час
4 часа
7 час
Всего:
68 часов
68 часов
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе:
Учащиеся должны знать/понимать:
-основные географические понятия и термины; различия географических карт по
содержанию;
-географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их
изменение в результате деятельности человека;
-различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между
географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных
регионов и стран;
-специфику географического положения и административно-территориального
устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства,
природно-хозяйственных зон и районов;
-природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на
локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите
людей от стихийных природных и техногенных явлений.
Учащиеся должны уметь:
-выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и
явлений;
-находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для
изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности
природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических
проблем;
-приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации
человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;
районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции,
основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических
связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;
-составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе
разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
-определять на местности, плане и карте географические координаты и
местоположение географических объектов;
-применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных
характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме;
-Выявлять на этой основе эмпирические зависимости.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
3
-чтения карт различного содержания;
-проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и
явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки
их последствий;
-определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов
своей местности с помощью приборов и инструментов;
-решения практических задач по определению качества окружающей среды своей
местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в
случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
-проведения самостоятельного поиска географической информации из разных
источников: картографических, статистических, геоинформационных.
называть (показывать):
-основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные
центры;
-основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;
-географические районы, их территориальный состав;
-отрасли местной промышленности.
описывать:
-природные ресурсы;
-периоды формирования хозяйства России;
-особенности отраслей;
-традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных
образованиях;
-экономические связи районов;
-состав и структуру отраслевых комплексов;
-основные грузо - и пассажиропотоки.
объяснять:
-различия в освоении территории;
-влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;
-размещение главных центров производства;
-сельскохозяйственную специализацию территории;
-структуру ввоза и вывоза;
-современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.
прогнозировать:
-возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.
Контроль качества обучения:
№
п/п
Наименование разделов, тем
1
Раздел I. Хозяйство России.
2
Раздел II. Районы России.
№ п/п
Тема урока
Количество
часов
по
программе
20
В том числе количество
часов на проведение
проверочных
работ
1
44
1
Календарно-тематическое планирование:
Практические работы
Сроки
3
четверть
4
четверть
Домашние
задание
Раздел I. Хозяйство России (19час)
Тема 1.Общая характеристика хозяйства. Географическое районирование(4 час)
1(1)
Введение. Понятие хозяйства.
С.7-8
4
2(2)
Структура хозяйства
§ 1 с 10-11
§1
3(3)
Этапы развития хозяйства
§2
Географическое
районирование.
Тема 2.Главные отрасли и межотраслевые комплексы(15час)
5(1)
Сельское хозяйство.
Растениеводство.
6(2)
Животноводство. Зональная
Пр.раб.№5. Объяснение
специализация сельского
зональной специализации
хозяйства.
сельского хозяйства на
основе анализа и
сопоставления нескольких
тематических карт
4(4)
7(3)
8(4)
9(5)
10(6)
§3
§4
§5
Агропромышленный
комплекс. Легкая и пищевая
промышленность.
Лесной комплекс
§6
Топливно-энергетический
комплекс. Угольная
промышленность
Нефтяная и газовая
промышленность.
§ 8 с. 43-47
11(7)
Электроэнергетика
12(8)
Металлургический комплекс.
13(9)
Машиностроительный
комплекс.
14(10)
Химическая промышленность
15(11)
Транспорт
Пр.раб.№1. Чтение карт,
характеризующих
особенности географии
отраслей ТЭК ( основные
районы добычи,
транспортировки,
переработки и
использование топливных
ресурсов).
§ 8 с. 47-51
§ 9.
Пр.раб.№2. Объяснение
влияния различных
факторов на размещение
металлургического
производства.
Пр.раб.№3. Изучение
межотраслевых связей на
примере машиностроения.
Пр.раб.№4. Составление
схемы межотраслевых
связей химической
промышленности.
Пр.раб.№6. Сравнение
транспортной
обеспеченности отдельных
районов России (на основе
карт)
5
§ 10.
§ 11.
§ 12.
§ 13.
16(12)
17(13)
Информационная
инфраструктура
Сфера обслуживания.
Рекреационное хозяйство.
18(14)
Территориальное
(географическое) разделение
труда.
19(15)
Обобщение знаний по разделу
«Хозяйство России»
§ 14.
Пр.раб.№7. Объяснение
возникновения
экологических проблем,
связанных с
промышленным
производством, сельским
хозяйством и транспортом.
Пр.раб.№8.Выделение на
контурной карте главных
промышленных и
сельскохозяйственных
районов страны. Сравнение
их размещения с главной
полосой расселения и с
благоприятным по
природным условиям
жизни населения
положением территорий
§ 15
Проверочная работа по
разделу «Хозяйство
России»
Вопросы стр.84
§ 16
Раздел II. Районы России.(42 час)
Тема 3.Европейская часть России(25 час)
20(1)
21(2)
22(3)
23(4)
24(5)
25(6)
26(7)
27(8)
28(9)
29(10)
Восточно-Европейская
равнина.
Волга.
Центральная Россия: состав,
географическое положение.
Центральный район:
особенности населения.
Хозяйство Центрального
района.
Москва-столица России.
Города Центрального района.
§ 17
§ 18
§ 19
§ 20
§ 21
Пр.раб.№9.Составление
географических маршрутов
по достопримечательным
местам Центральной
России ( памятники
природы, культурноисторические объекты,
национальные святыни
России).
§ 22,23
Центрально- Черноземный
район.
Волго-Вятский район.
§ 24
Северо-Западный район.
Географическое положение и
природа.
Санкт-Петербург- новый
§ 26,27
§ 25
§ 28
6
30(11)
31(12)
«хозяйственный узел» России.
Санкт-Петербург- «вторая
столица» России.
Калининградская область
32(13)
Европейский Север.
Географическое положение и
природа.
33(14)
Этапы развития хозяйства
Европейского Севера.
Роль Европейского Севера в
развитии русской культуры.
34(15)
35(16)
36(17)
37(18)
38(19)
39(20)
40(21)
41(22)
42(23)
43(24)
44(25)
Поволжье. Географическое
положение и природа.
Поволжье. Население и
хозяйство.
Северный Кавказ. Природные
условия.
Хозяйство Северного Кавказа.
§ 29
§ 30
§ 31
Пр.раб.№10. Составление
географического описания
путешествия от Финского
залива до Рыбинска водным
путем.
§ 32
§ 33
§ 34
Пр.раб.№11.Нанесение на
контурную карту
крупнейших городов
Поволжья. Сравнительная
оценка двух городов ( на
выбор) по транспортногеографическому
положению, историкокультурной и
хозяйственной роли в
жизни страны.
§ 35
§ 36
Пр.раб.№12.Сравнение
западной и восточной
частей Северного Кавказа
по природным условиям,
развитию АПК и
рекреационного хозяйства.
Народы Северного Кавказа.
Южные моря России.
Урал. Географическое
положение и природа.
Этапы развития и современное
хозяйство Урала.
Города Урала. Проблемы
района.
Обобщение знаний по теме
«Европейская часть России».
§ 37
§ 38
§ 39
§ 40
§ 41
§ 42
Вопросы стр.197
Тема 2. Азиатская часть России (16час)
45(1)
Природа Сибири.
§43
46(2)
Природа и ресурсы гор
§44
7
47(3)
Южной Сибири.
Арктические моря.
§45
48(4)
Население Сибири.
§46
49(5)
Хозяйственное освоение
Сибири.
Природные условия и ресурсы
Западной Сибири.
Хозяйство Западной Сибири.
§47
§50
53(9)
Природные условия и ресурсы
Восточной Сибири.
Байкал.
54(10)
Хозяйство Восточной Сибири
§52
55(11)
§53
57(13)
Дальневосточный район.
Формирование территории.
Природные условия и ресурсы
Дальнего Востока.
Моря Тихого океана.
58(14)
Население Дальнего Востока.
§56
59(15)
Хозяйство Дальнего Востока.
§57
60(16)
Обобщение знаний по теме
«Азиатская часть России.
50(6)
51(7)
52(8)
56(12)
§48
§49
§51
§54
§55
Проверочная работа по
разделу « Районы России».
Вопросы стр.263
Тема 3. Россия в мире (1час)
61(1)
Россия в мире.
С 264- 268
Тема 3. География Вологодской области.(7час)
62(1)
63(2)
64(3)
65(4)
66(5)
67(6)
68(7)
ЭГП Вологодской области,
природные условия и ресурсы.
Общая характеристика
хозяйства. Топливноэнергетический комплекс.
Записи
Металлургический комплекс.
Машиностроительный
комплекс.
Химическая промышленность.
Лесная промышленность.
Строительный комплекс.
Сельское хозяйство. Легкая и
пищевая промышленность.
Транспорт
Города Вологодской области
Обобщающее повторение.
§31 ,32
§29, 30
§33
§35,36,37
§44
8
Учебно-методические средства обеспечения:
1. Технические средства: компьютер, проектор, принтер, устройства вывода звуковой
информации-колонки, устройства для ручного ввода текстовой информации и
манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.
2. Карты: Физическая карта России, Российская Федерация, «Народы России», Россия.
Социально-экономическая, « Отраслевая структура хозяйства России».
Агропромышленный комплекс России, Машиностроение и металлообработка,
Топливная промышленность России, Химическая и нефтехимическая промышленность
России, Лесной комплекс России, Черная и цветная металлургия, Электроэнергетика России,
Центральная Россия. Социально-экономическая карта, Европейский Север и Северо-Запад
России. Социально-экономическая карта, Урал. Социально-экономическая карта, Поволжье.
Социально-экономическая карта, Европейский Юг России. Социально-экономическая карта,
Западная Сибирь. Социально-экономическая карта, Восточная Сибирь и Дальний Восток.
Социально-экономическая карта.
3. Интерактивные карты. Физические карты: Центральной России, Европейского Севера
России, Северо-Запада России, Европейского Юга России, Поволжье, Урал, Западная
Сибирь, Восточная Сибирь, Дальний Восток.
4. Таблицы: «Факторы размещения промышленного производства»,
« Отраслевая структура хозяйства России».
5. Электронные пособия: «География России. Хозяйство и регионы» 9 класс,
«География
6-10. Библиотека электронных наглядных пособий».
Список литературы:
1. Программа для общеобразовательных учреждений. География. 6-11 классы / составитель
Е.В. Овсянникова. - М.:Дрофа,2009.
2. География России. Хозяйство и географические районы. 9 класс: учебник для
общеобразовательных учреждений/ под ред. А.И.Алексеева. – М.: Дрофа, 2014.
3. География России. Хозяйство и географические районы. 9 класс: рабочая тетрадь к
учебнику под ред.А.И.Алексеева «География России. Хозяйство и географические районы»/
Э.В.Ким, Н.А.Марченко, В.А.Низовцев.- М.: Дрофа, 2010.
4. География России. Методическое пособие к учебнику «География России» под редакцией
А.И. Алексеева. 8-9 классы. М.Ю. Евдокимов, В.И.Сиротин, В.Г.Терещенкова.- М.: Дрофа,
2008.
6. Сборник заданий и упражнений по географии. К учебнику под ред. А.И. Алексеева
«География России. Хозяйство и географические районы. 9 класс» 9класс Л.Н.Полякова.- М:
Экзамен, 2010.
9