Качество образования – качество работы- качество жизни. МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ

Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Тверской государственный технический университет»
ГОУ ВПО «ТГТУ»
Качество образования –
качество работыкачество жизни.
МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ
И ОЦЕНКИ УСПЕВАЕМОСТИ В ТГТУ
Памятка для студентов
Тверь 2009
Уважаемые студенты!
Согласно решениям тридцатой сессии Генеральной ассамблеи ЮНЕСКО, основными
принципами формирования образовательной стратегии XXI века являются доступность,
качество и мобильность.
Тверской государственный технический университет – учебное заведение, имеющее
высокую репутацию в стране и за рубежом, благодаря высокому качеству подготовки
специалистов. Тесная интеграция с академической наукой создает уникальные возможности
для подготовки современных специалистов, способных создавать новые знания, легко
адаптироваться к меняющимся общественно-экономическим реалиям и имеющих высокую
конкурентоспособность на рынке труда. Однако жизнь не стоит на месте, и если мы будем
обходиться прежним багажом, не будем формировать новых стратегических целей и
разрабатывать мер по их достижению, мы не заметим, как окажемся на обочине мирового
образовательного пространства, в которое Россия вступила официально, подписав
Болонскую конвенцию. Тенденция последних лет – использование в практике мирового
образования получивших сегодня общемировое признание методов всеобщего менеджмента
качества (Total Quality Management - TQM), начальным шагом по внедрению которых
является разработка и принятие организацией системы менеджмента качества (СМК),
требования к которой установлены международными стандартами серии ИСО 9000.
Основная цель создания и внедрения подобных систем – непрерывное улучшение
качества образования. В настоящее время в университете идет формирование СМК, которая
призвана повысить качество образования и «настраивать» это качество на ожидания
потенциальных потребителей. Это означает, что главная задача СМК не только
выходной контроль качества подготовки выпускников, а создание системы, которая
позволит не допускать появления ошибок, приводящих к недостаточному уровню
качества образования, повысить степень самостоятельности и ответственности
студентов в освоении ими образовательных программ.
Система менеджмента качества не может быть внедрена путем закупки «чужих»
стандартов. Она должна быть построена всем коллективом университета при непременном
участии каждого студента, преподавателя, сотрудника, руководителя подразделения,
ректората. Поэтому на ближайшие годы работа по улучшению качества образовательной
деятельности становится одной из приоритетных задач развития университета.
В рамках построения системы менеджмента качества решением ученого совета
университета и в соответствии с приказом ректора на ряде специальностей ТГТУ введена
модульно-рейтинговая система обучения и оценки успеваемости студентов (МРС).
Задачи модульно-рейтинговой системы:
- повышение объективности оценивания знаний, умений и навыков студентов
преподавателями за счет выработки четких параметров контроля выполнения студентами
учебной работы;
- создание информационного банка данных, отражающего в динамике успеваемость
каждого студента;
- повышение уровня организации образовательного процесса в университете и
активизация учебной деятельности студентов;
- повышение качества подготовки и развитие самостоятельности и ответственности
будущих специалистов.
1. Основные понятия и термины МРС
Дисциплинарный модуль (ДМ) – логически завершенная часть учебной дисциплины, по
окончании изучения которой осуществляется контроль знаний студентов в виде рубежного
рейтинг-контроля.
Рубежный рейтинг-контроль (РРК) – оценка знаний, умений и навыков по
результатам выполнения контрольно-тестовых (проверочных) заданий (тестирование,
2
контрольная работа или коллоквиум) по освоенному материалу каждого дисциплинарного
модуля.
Текущий рейтинг-контроль (ТРК) – результаты оценивания всех обязательных видов
аудиторной и внеаудиторной работы студентов, выраженные в баллах, в период изучения
дисциплины.
Суммарный рейтинг по дисциплине (СРД) – сумма баллов, которая складывается из
результатов рейтингов по дисциплинарным модулям.
Рейтинг-план дисциплины (РПД) – документ, определяющий количество баллов и
формы работы в дисциплинарных модулях. В начале семестра по каждой дисциплине
студенты знакомятся с ее рейтинг-планом, который составлен ведущим преподавателемлектором и содержит: количество дисциплинарных модулей в семестре по данной
дисциплине (часть учебной дисциплины, по окончании изучения которой осуществляется
контроль знаний студентов в виде рубежного-рейтинг-контроля), распределение
рейтинговых баллов по дисциплинарным модулям, за текущий и рубежный рейтингконтроли. Рейтинг-план, его структура и числовые показатели остаются неизменными в
течение учебного года/семестра, но могут быть модифицированы перед началом очередного
учебного года/семестра.
2. Основные положения типовой модели МРС
Максимальное количество баллов, которое может набрать студент по данной
дисциплине в семестре в сумме по всем дисциплинарным модулям и видам контроля,
составляет 100.
Текущий рейтинг-контроль (ТРК) включает в себя два компонента: первый –
качество выполнения обязательных учебных поручений (оценивается количеством баллов от
минимального значения до 80 % от максимального значения, установленных за ТРК для
данного дисциплинарного модуля согласно рейтинг-плану дисциплины, и второй компонент
– активность студента, которая определяется своевременностью сдачи обязательных
учебных поручений и посещаемостью занятий (до 20 % от максимального количества баллов
за ТРК для данного дисциплинарного модуля).
Студент для получения допуска к экзамену обязан набрать минимальное или большее
количество баллов за ТРК по каждому дисциплинарному модулю, что соответствует
выполнению обязательных поручений, а также получить положительную оценку по
результатам защиты курсовых работ и проектов (если этот вид работы предусмотрен
учебным планом).
В случае добора баллов за непройденный своевременно без уважительных причин
ТРК суммарное количество баллов по этому виду рейтинг-контроля не может превышать
минимальное значение, т.е. 30 баллов
Рубежный рейтинг-контроль (РРК) включает оценивание в баллах степени усвоения
студентами пройденного материала в диапазоне от минимального до максимального
значений, установленных за РРК для данного дисциплинарного модуля согласно рейтингплану дисциплины.
Положительные результаты прохождения ТРК по данному дисциплинарному модулю
являются, как правило (за исключением уважительных причин), основанием и допуском для
РРК по этому модулю.
Если при очередном РРК студент не набрал минимального количества баллов, его
результаты по данному рубежному рейтинг-контролю обнуляются.
При условии набора минимального или большего количества баллов за ТРК и РРК по
каждому дисциплинарному модулю, а также получения положительной оценки по
результатам защиты курсовых работ и проектов, если этот вид работы предусмотрен
учебным планом, студент может получить итоговую оценку по дисциплине по
суммарному рейтингу без сдачи экзамена. Полученная итоговая оценка выставляется в
ведомость и зачетную книжку в день экзамена во время экзаменационной сессии.
3
В университете действует следующая шкала пересчета суммарного рейтинга по
дисциплине в итоговую оценку по 4-х балльной шкале:
от 50 до 75 – «удовлетворительно»;
от 76 до 90 – «хорошо»;
от 91 до 100 – «отлично».
Минимальное количество баллов в каждом дисциплинарном модуле по каждому виду
контроля, необходимое для получения итоговой оценки по дисциплине без сдачи экзамена,
является обязательным и не может быть заменено набором баллов в других модулях и по
другим видам контроля.
При несогласии студента с итоговой оценкой по дисциплине, определенной по
суммарному рейтингу, он сдает экзамен во время экзаменационной сессии. Экзамен сдается
в обязательном порядке при невыполнении условия, обозначенного выше. При этом
допуском к экзамену является выполнение всей текущей работы (обязательных учебных
поручений), которое оценивается набором минимального или большего количества баллов
при ТРК по каждому дисциплинарному модулю и получением положительной оценки по
результатам защиты курсовых работ и проектов (если этот вид работы предусмотрен
учебным планом).
Итоговая оценка по дисциплине определяется по результатам сдачи экзамена с учетом
суммарного рейтинга (таблица).
Оценка за знания, проявленные на экзамене
Суммарный
рейтинг
«неудовлетворительно»
«удовлетворительно»
«хорошо»
«отлично»
30 - 49
«неудовлетворительно» «удовлетворительно» «удовлетворительно» «хорошо»
50 - 60
«неудовлетворительно» «удовлетворительно»
«хорошо»
«хорошо»
61 - 75
«неудовлетворительно» «удовлетворительно»
«хорошо»
«отлично»
76 - 90
«удовлетворительно»
«хорошо»
«хорошо»
«отлично»
Если дисциплина изучается в течение нескольких семестров, в последнем из которых
учебным планом предусмотрен экзамен, то студент может получить итоговую оценку по
дисциплине без сдачи экзамена при условии набора минимального или большего количества
баллов за ТРК и РРК по каждому дисциплинарному модулю в каждом семестре, а также
получения положительной оценки по результатам защиты курсовых работ и проектов, если
этот вид работы предусмотрен учебным планом. При этом итоговая оценка по дисциплине
определяется по среднему арифметическому суммарных рейтингов за все пройденные по
данной дисциплине семестры.
В противном случае итоговая оценка по дисциплине определяется по результатам
сдачи экзамена с учетом среднего арифметического суммарных рейтингов за все пройденные
по данной дисциплине семестры.
Академический зачет по итогам изучения дисциплины в семестре выставляется при
условии набора минимального или большего количества баллов за ТРК и РРК по каждому
дисциплинарному модулю, что в сумме (суммарный рейтинг по дисциплине) должно
составить 50 баллов и более за семестр, а также получения положительной оценки по
результатам защиты курсовых работ и проектов, если этот вид работы предусмотрен
учебным планом.
Кафедры университета могут разрабатывать, документально оформлять и
утверждать в установленном порядке собственные варианты реализации модульнорейтинговой системы обучения и оценки знаний студентов на основе данной типовой
модели.
Другие вопросы, связанные с промежуточной аттестацией студентов (ликвидация
академических задолженностей и т.п.), решаются в соответствии с Уставом университета,
СтП – ТГТУ – КПС – 07 – 08 «Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
студентов» и другими нормативными документами, регулирующими учебную деятельность.
4
Модульно-рейтинговая система обучения и оценки успеваемости студентов вводится с
1 сентября 2010 на 1-ом курсе всех специальностей и направлений дневной формы обучения.
5